精選品德作文500字3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的品德作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

品德作文500字 篇1

　　品德就像一枝花。如果它開得漂亮，就會(huì)吸引人們駐足欣賞；如果它并不好看，那么就不會(huì)有人注意到它。同樣品德高尚的人，很容易吸引周圍的人，交到好友。

　　品德高尚的人總是相互吸引。一間簡(jiǎn)陋的屋子里，博學(xué)的人們聚在一起討論學(xué)術(shù)。屋子的主人是劉禹錫。從他的《陋室銘》中可以看出：他是一個(gè)品德高尚的人。而“談笑有鴻儒，往來無白丁”這句也說明了與他交往的都是品德高尚的人。正是因?yàn)槎际瞧返赂呱械娜耍�他們才�?huì)被對(duì)方吸引，成為了朋友。品德高尚的人，會(huì)與同樣品德高尚的`人成為朋友。

　　而品德高尚的人朋友很多，也不僅因?yàn)樗麄儠?huì)吸引人，他們也擅長(zhǎng)化敵為友。美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓，他曾與一個(gè)叫威廉的人發(fā)生矛盾。后來因華盛頓兩人鬧得要打起來，但華盛頓及時(shí)停下，阻止事態(tài)的惡化。第二天他親自登門拜訪威廉，向威廉道歉。威廉被他打動(dòng)，和他成為朋友，并成為他忠誠(chéng)的追隨者。如果不是因?yàn)槿A盛頓有高尚的品德，威廉還會(huì)與他成為朋友嗎？高尚的品德能化解人與人之間的矛盾，贏得他人的尊重，也可以收獲一份友誼。

　　如果一個(gè)人品德敗壞，他還會(huì)有朋友嗎？我班上的一個(gè)同學(xué)，他做事隨心所欲、我行我素。同時(shí)他很自以為是，整天裝模作樣。正是因?yàn)檫@些，很多人都不喜歡他，很少有人做他的朋友。

　　一個(gè)人若是沒有高尚的品德，便會(huì)失去立足之本。同樣一個(gè)國(guó)家的君主沒有高尚的品德，他身邊還會(huì)有擁護(hù)者嗎？百姓還會(huì)愛戴他嗎？這個(gè)國(guó)家還會(huì)受到其他國(guó)家的尊重嗎？

　　總而言之，有著高尚品德的人，身邊一定會(huì)有親近的朋友。品德就像花：艷麗的花朵會(huì)吸引蜜蜂，品德高尚的人，也會(huì)結(jié)識(shí)更多人

品德作文500字 篇2

　　品德是什么？是一顆上進(jìn)心？是一種關(guān)愛？是一種感恩？還是一種尊敬？品德，這個(gè)名字在社會(huì)中聽到的最多。有品德的人，就是一個(gè)進(jìn)取，尊敬的人，在默默地為人類做貢獻(xiàn)。反之，一個(gè)沒品德的人，則是一個(gè)沒有道德修養(yǎng)的人，在為人類搞破壞……品德是一種上進(jìn)心—每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，你是否自己去想過？是否自己去幫助他人過？每遇到難題或挫折，我們都應(yīng)當(dāng)保持一種冷靜而沉著的上進(jìn)心，認(rèn)真面對(duì)困難，盡自己所能讓事情做得更好。記得小學(xué)的時(shí)候，我的同桌叫錢誠(chéng)。我們兩個(gè)很默契，每次遇到難題我們兩個(gè)都會(huì)互相幫助，每當(dāng)數(shù)學(xué)老師給我們出難題時(shí)，我們兩個(gè)都會(huì)坐下來拿出草稿紙一起討論解決的辦法，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)習(xí)的上進(jìn)心，所以老師布置的題目我們大多數(shù)都做了出來。

　　品德是一種尊敬—尊敬是一種禮貌，一次到外婆家去，當(dāng)時(shí)是新年，走進(jìn)外婆家的門，看見外婆了就叫一聲：“外婆新年快樂！”。那時(shí)我遇見一個(gè)親戚我都跟他們打招呼，當(dāng)時(shí)我七歲，外婆和我的外公，舅舅，舅媽等都說我很乖很懂事，我心想：尊敬長(zhǎng)輩使我們小孩子應(yīng)有的.禮貌，被我的外婆和親戚表揚(yáng)，很是很開心的。我們拜訪了很多戶的人家，他們都說我很尊敬，我一分的開心。

　　品德是一個(gè)應(yīng)有的品質(zhì)，品德是一個(gè)無價(jià)之寶，既然你有了品德，就一定要堅(jiān)持，讓我們做一個(gè)有道德的人吧！

品德作文500字 篇3

　　昨天中午，班主任張老師利用中午自習(xí)的時(shí)間，又給我們上了一堂“思想品德課”。

　　張老師說：“在學(xué)習(xí)上，我們將人才分為三種，分別是……”“庸才！歪才！人才！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，而我卻一聲不吭，因?yàn)槲沂莻�(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)這里的所有東西都還不太熟悉�！皩�(duì)，同學(xué)們說得很對(duì)。”張老師不緊不慢地說，“那你們知道它們分別是什么意思嗎？”教室里立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個(gè)人知道答案�！澳敲次襾頌榇蠹医視源鸢赴�！”張老師說�！坝共�，是指那些思想品德好，但學(xué)習(xí)卻很差的人�！睆埨蠋焺傉f完，大家的頭都不約而同地轉(zhuǎn)向了趙同學(xué)。趙同學(xué)左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：“我怎么了？我怎么了？”如果我是趙同學(xué)，我也會(huì)十分尷尬，然后低下頭。

　　剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：“歪才是指那些學(xué)習(xí)名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人�！保ɡ蠋焺傄徽f完，）大家又轉(zhuǎn)向我們大組第2排坐在萬副班長(zhǎng)旁邊的郭同學(xué)。郭同學(xué)（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，“我咋了？我咋了？”田同學(xué)也在一旁兒開始發(fā)抖，因?yàn)樗�自己曾�?jīng)做過小學(xué)生不該做的'事。我心里暗自慶幸，幸好我不是這種人。

　　歪才說完了，張老師又說起了人才，“人才是指那些才德兼?zhèn)涞娜耍�希望大家往人才這個(gè)方面前進(jìn)哦！”此時(shí)，我們都把頭朝向了萬副班長(zhǎng)，萬副班長(zhǎng)笑著說：“謝謝大家的夸獎(jiǎng)！”

　　通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收獲了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今后努力的方向：必須要努力向人才進(jìn)軍！

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