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實(shí)用的教室作文500字合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的教室作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
教室作文500字 篇1
今天我為大家介紹一下我的教室。我的教室在解放路小學(xué)行知樓三樓，是個(gè)寬敞又明亮的教室。
一走進(jìn)教室，首先看到的是一塊又黑又大的黑板，上課時(shí)老師把知識(shí)都寫在黑板上，讓我們學(xué)習(xí)。黑板的下面是老師的'講臺(tái)，講臺(tái)可是教室里不可缺少的東西，因?yàn)橹v臺(tái)上可以放很多東西，比如說(shuō)粉筆、黑板擦和老師的教科書……
下面我就要說(shuō)說(shuō)課程表了。一進(jìn)教室的墻上有我們的課程表，上面寫著我們每天的課程，讓我們知道現(xiàn)在是什么課，下一節(jié)又是什么課。我最喜歡上美術(shù)課了，可惜的是每周只有兩節(jié)美術(shù)課。
教室里整整齊齊地?cái)[放著四十八套桌椅，共分成五個(gè)組，我們安靜地坐在桌椅上聽老師講課，還在桌椅上寫作業(yè)、考試……所以桌椅的必須要有。
在教室的角落里有一個(gè)小小的書架，在書架上面寫著“讀書角”三個(gè)字，書本整整齊齊的排放著，像安靜的小姑娘。一下課就會(huì)有人到讀書角拿書看。我也會(huì)去看書，我喜歡看的書名字叫《綠野仙蹤》。
書架的旁邊有個(gè)小柵欄，柵欄里有許多植物，我?guī)У氖呛�，我給它取了一個(gè)名字叫“小蝴蝶”。我的好朋友劉穎帶的是含羞草，含羞草很害羞，一碰到它，它就把葉子收起來(lái)，劉穎也給她的含羞草取了一個(gè)名字叫“小含羞”。
這就是我的教室，我喜歡我的教室。
教室作文500字 篇2
今天上午，我和媽媽去補(bǔ)習(xí)班上課。媽媽是兼職老師，只管管學(xué)生寫作業(yè)。
補(bǔ)習(xí)班在三樓，剛到樓梯口就看見幾個(gè)頑皮的男生，在等媽媽。開門之后，不一會(huì)，教室里的學(xué)生，多了起來(lái)。
今天主管教學(xué)生的老師沒有來(lái)，只剩下媽媽，所以才帶我來(lái)，和她做伴。
學(xué)生比較多，媽媽管得住那個(gè)，卻管不住這個(gè)。我看著就煩心，太不好管，媽媽只好告訴他們，誰(shuí)聽話給誰(shuí)一塊糖果，女生倒是安穩(wěn)。今天別的年級(jí)考試，不能太吵鬧，頑皮的'男生，嘰嘰喳喳，說(shuō)很多遍，無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽是一邊管學(xué)生，還得再檢查卷子，一個(gè)人根本管不過(guò)來(lái)。我只好來(lái)幫媽媽管管學(xué)生，學(xué)生們見我都好奇，所以都會(huì)看看我，才慢吞吞地寫。
有的男生寫完作業(yè)，在教室里和別人說(shuō)話，再叫寫別的，什么都不理人，繼續(xù)玩自己的。
媽媽去外面出去看一下，教室里的學(xué)生又炸了鍋一樣，簡(jiǎn)直就像菜市場(chǎng)一樣。我大聲喝一聲，別說(shuō)了，別吵了，都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看一眼，繼續(xù)說(shuō)。
有一些女生看著我，我說(shuō)趕緊寫，她們還是很聽話，女生們見媽媽忙不過(guò)來(lái)，我還當(dāng)一下小老師，來(lái)問(wèn)問(wèn)我，字怎么寫，也都不怕生疏。
一個(gè)頑皮的人，太活潑，作業(yè)也不寫，一會(huì)和這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，也安靜不了。我問(wèn)他能不能安靜會(huì)？他說(shuō)，不能。
教室很熱鬧，我還可以管一管，也能讓媽媽不那么費(fèi)心。
教室作文500字 篇3
“嗡嗡嗡”數(shù)學(xué)課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來(lái)是一只馬蜂來(lái)到了教室。
這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級(jí)武器——一根又細(xì)又長(zhǎng)的毒針！它似乎注意到了我在盯著它，便在我的頭頂上方盤旋起來(lái)。
我的`心頓時(shí)提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著：“馬蜂啊，請(qǐng)你快點(diǎn)離開吧，千萬(wàn)別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時(shí)嚇得一動(dòng)也不動(dòng)，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個(gè)“大燈泡”！我的同桌看到后，嚇得尖叫起來(lái)，馬上坐到了離我“十萬(wàn)八千里”的地方。數(shù)學(xué)楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。
我松了一口氣，心想：馬蜂應(yīng)該離開教室了吧！想到這里，我高興了起來(lái)�？墒菦]高興多久，我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見它先在空中翻了個(gè)跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的頭頂上，一會(huì)兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳。“演員”聽到尖叫后，表演得更賣力了！不過(guò)，我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開了，我們提著的心也可以放下了！
我真希望我們的教室再也不會(huì)被馬蜂“光顧”了！
教室作文500字 篇4
新學(xué)期如期而至，我又踏進(jìn)了這熟悉的校園。從2號(hào)樓梯口上到四樓，左轉(zhuǎn)的第一個(gè)班級(jí)就是我的教室——五(7)班。
教室坐北朝南，長(zhǎng)約8米，寬約6米，前后各有一扇灰色的大門。從前門走進(jìn)，南北兩面分別是兩扇寬大的窗戶，我們每天讀書、寫字時(shí)，這四扇大窗戶為我們提供了充足的光線，讓教室更加明亮。教室的東面是四塊黑板，中間的兩塊是可移動(dòng)的，上課期間，老師會(huì)在上面講題、寫字。黑板的后面是一臺(tái)黑屏液晶電視和兩把教尺。
站在講臺(tái)后向前望去，西面是一個(gè)長(zhǎng)約3.5米的黑板報(bào)，上面都是同學(xué)們?cè)诤贂r(shí)制作的讀書小報(bào)。小報(bào)內(nèi)容豐富，配圖精美。中間還有幾個(gè)彩色的大字“努力奔跑做有夢(mèng)想的秋白好少年”。這些字就像一股精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我，好好學(xué)習(xí)，積極向上，做一名優(yōu)秀的，有夢(mèng)想的秋白好少年。黑板報(bào)的北邊是圖書角，里面放著一些名篇名著和一些活動(dòng)器材。南邊是“特色苑”，上面貼著同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期制作的心愿卡，每位同學(xué)都在為著新學(xué)期的目標(biāo)努力著。
教室南面的墻上是“悅讀時(shí)刻”板塊，里面都是一些水滸人物卡片。北面墻上與之對(duì)應(yīng)的.是記載著我們作業(yè)情況的記錄欄，成績(jī)出色的同學(xué)榜上有名，也是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。記錄欄下是值日表，每天上完課，同學(xué)們會(huì)按照值日表的安排認(rèn)真完成值日工作。正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的辛勤付出，我們才有了一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我來(lái)到了自己的座位，環(huán)顧四周，一切還是那么熟悉。從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影似的放映在我的腦海里——我在教室里早讀，在教室里寫字、做題，在教室里與老師、同學(xué)互相交流。每時(shí)每刻，教室里都承載著我美好的回憶。
教室作文500字 篇5
今天中午，我們正在教室里安靜地吃著飯。突然，一位氣勢(shì)洶洶的“不速之客”飛進(jìn)了我們的底盤，它就是——馬蜂。
馬蜂在教室里飛了一圈，像是餓極了，想找些東西吃。就在這時(shí)，它鎖定了目標(biāo)——唐婉茹的蘋果。它迅速地飛到了唐婉茹的蘋果上，貪婪地吃起來(lái)。只聽見“啊”的一聲慘叫，唐婉茹被馬蜂的到來(lái)嚇得臉色發(fā)白。她的同桌秦?zé)樍执_仍然保持著“小書蟲”的摸樣，他一邊津津有味地看著書，一邊走到組后躲避馬蜂。雖然我離開馬蜂較遠(yuǎn)，但還是有點(diǎn)恐懼。這時(shí)，“調(diào)皮蛋”張金寶對(duì)唐婉茹說(shuō)：“唐婉茹，你趕緊把蘋果放在抽屜里，這樣馬蜂就聞不到蘋果味了�！� 唐婉茹聽從了張金寶的話，手忙腳亂地把蘋果放進(jìn)抽屜。馬蜂見美食不見了，急得在教室里飛來(lái)飛去，盤旋了一圈后仍未找到美食。它有些不甘心，又找啊找，終于順著氣味又成功地找到藏在抽屜的美食，繼續(xù)津津有味地吃起來(lái)。唐婉茹對(duì)馬蜂的'二次到來(lái)很是驚恐，急得像熱鍋上的螞蟻，不知道怎樣才能趕走它。這時(shí)，在一旁的盛況念起了“降魔咒”：“妖魔鬼怪快離開！妖魔鬼怪快離開！”也不知道是咒語(yǔ)顯靈還是馬蜂吃飽了，“不速之客”在教室晃悠了幾下，就在我們同學(xué)的目光中飛走了。
馬蜂飛走了�！昂簟蔽覀兇蠹议L(zhǎng)舒了一口氣，然后安靜上起了課。
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