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有關小學作文500字十篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文500字 篇1
我是個有戀物癥的人吧。雖然說，擁有的東西常常只能保持一兩個月，卻愿意永遠地懷念。
然而，亮閃閃的鐵格尺打碎了我這種買一件丟一件的循環(huán)，它陪著我，走過了小學最后的歲月，又陪著我邁進了初中。在三年的歲月里，遠遠地流過。我常常把它捧在手心里，搖晃著折射出閃爍的光澤，久久地凝視它發(fā)亮的鐵，溫溫柔柔，暖暖洋洋。有人笑著問我：“這鐵格尺有什么特殊的意義么？”我搖搖頭，可是心中想說：有的，有的。它曾陪我考試，陪我玩耍，曾是天使每時每刻握在手里的，有舊日同學的氣息，也曾映照出陽光，映照出希望，無聲地書寫著一切。
當我在忙碌了一個星期后，它卻意外地丟失了。我的心空洞洞地撕開了個口子，像是沒有靈魂的人兒，定定地坐在位上，淚水就快奪眶而出。這感覺，就像失去了一個摯友，失去了一片記憶，撕心裂肺地難受。我翻開那些羅列著的書籍，把書包仔仔細細地搜索，伏在地上，用目光焦灼地打量每一個角落。它在哪兒，究竟在哪兒！沒有人來回答我心靈的'問話，一切都澀澀地沉默著，沉默著望著我。
我流了淚，也著了慌，胡亂地弄亂了書桌，把那些障礙物掃清。我多么希望，它就在那里，在那里匿笑，等著我給它一個久違的擁抱。母親不理解我激動地表現(xiàn)，只是嚷著：“喜歡的話，大不了再買一個……”這句話實實在在地刺痛了我的心，有些東西，怎能替換？那些封存在鐵格尺里的記憶，都將隨風飄散。我一句話也不想說，極漠然地掃視著房間，略帶陰冷的目光想透過那些物件，看到塵埃中的鐵格尺。
于是，我知道，一段時間我將陷入深深地懷念，這次會真的很深。
小學作文500字 篇2
今天是五一勞動節(jié)。早上，我和幾個小伙伴去虹橋新泰大樓買東西。我們興奮地來到大樓前，只見那里早已是人山人海。來往人趕著五一假期前來購物的。你看他們一個個笑容滿面，看得出非常高興滿足。
我們談笑著登上樓梯，但就在這時，一只骯臟的手伸到我的面前，“姐姐，給我點錢吧？”“去去去，我們沒錢，討厭的小乞丐！”沒等我反應過來，其中一個小伙伴已厭惡地打發(fā)這個小乞丐�！扒笄竽銈�，給我點錢吧？”小乞丐并沒有把手拿開，繼續(xù)向我們乞討，聲音里充滿可憐。我不禁打量眼前的小乞兒，只見她不過6、7歲，蓬垢著又黃又干的頭發(fā)，看來從來沒有梳頭。也許是臉太瘦小的緣故吧，她那雙眼睛看起來特別大，但我從她眼里看不到童真。我的`視線慢慢往下游，這時我驚奇地發(fā)現(xiàn)原來這個小女孩她的腿是殘疾的，在破舊的一條褲腿中，裸露著一段畸形的小腿。我不由地從口袋里拿出一元錢，準備遞給這位可憐的小女孩，可就在這時，剛才那位小伙伴把我拉住說：“傻瓜，這些乞丐都是騙人的，別上當�！薄膀_人？”我不解地問，“不會吧？你看她腿都沒了�！边@時小伙伴得意地說：“哎呀，我說你呀真是老實人。這你就不知道了，我聽我爸爸說，這些孩子是被人故意弄殘廢來乞討的，討來的錢呢都被拿走了。你呀，我們快上去吧�！闭f著不由分說就將我拉走了。
聽了伙伴的話，我更迷惑了，既然知道小女孩是被害的，那為什么都沒人去懲治這些拐騙殘害兒童的惡人呢？或者怎么都沒人來幫助這些受害兒童脫離魔抓呢？小女孩的父母該多傷心呀！樓梯的拐彎處，我不禁回頭，只見小女孩還是跪在那里，來往的人越來越多，但沒有人去理會這位可憐的女孩……
小學作文500字 篇3
每個人對任何事物都會有自己獨特的感受，對生活的感受；對愛的感受；對成長的感受；對一場電影的感受；對一堂課的感受，等等，等等。我們要學會感受，用感受，用心，用靈魂去感受，感受世界，感受一切。
讓我們一同去感受生活，你就會發(fā)現(xiàn)，生活的酸甜苦辣，生活的五彩繽紛，不是生活太平淡，是你不愿意去真正的'感受生活，它就像白米粥一樣，需要你的細品，才能嘗出其中的味道。
讓我們一同去感受那份無言的愛，你就會發(fā)現(xiàn)，原來父母對我們的愛是世界上最溫暖的陽光，無論我們走出多遠，飛出多高，父母的目光都在我們背后，社視著我們。我們永遠是他們心中最牽掛的孩子。
讓我們一同去感受成長，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中的我們在成長著，雖然成長的道路中有快樂，有憂傷，但是我們青春的軌跡卻依舊無法辨認。我們給時間或是給我們自己留下來的是并不可以用簡單二字來概括的。
讓我們一同去感受電影的神奇，你就會發(fā)現(xiàn)，電影其實是人們靈魂和思想的另一個住所。它就是人生、時代、社會的真實寫照。但是它也可以是人們傾訴感情、寄托希望的地方。
我們要自己學會感受，這是一節(jié)沒有老師的課堂，這是一節(jié)沒有書本的課堂。僅僅有的，是你的感受，你的心靈和你的靈魂。
同學們，讓我們一同出發(fā)去感受吧！感受世界之精彩，感受人生之啟發(fā)。
小學作文500字 篇4
一陣秋風吹過，滿樹的葉兒落了。它們?nèi)缫恢恢晃宀世_紛的彩蝶，在空中翩翩起舞，送走萬物昌盛的夏，迎來美麗無比的秋。
我正坐在亭臺上看書，一片樹葉悠悠飄來，輕輕落在我的書上。這是一片多么美麗的梧桐葉��！它一半兒翠綠，一半兒金黃，綠中微微帶點黃，黃中微微帶點兒紅。它形如天使之翅，又似仙子之翼。我真是樂得手舞足蹈，連忙小心翼翼地把它夾進書里，又“嗖”地一下沖出門，信心百倍地去尋找更美的落葉了。
一出門，我驚呆了！這里仿佛一個人間仙境！梧桐樹的葉像一只只五彩的小巴掌，有紅，有黃，也有綠，它們隨著風跳著輕快的芭蕾舞：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈……風吹響小草的“颯颯”聲便是它們的伴奏曲……銀杏頂著一樹金色的扇子，松樹頂著一樹纖細的繡花針，繡花針繡出一座座尖塔，保衛(wèi)著祖國的花朵。一座又一座，秋風一吹，便唱起了“颯颯歌”，而那柳樹呢？它頂著一樹清秀的黃綠色月亮，好像還泛著朦朧的光呢！��！楓樹頂著一樹火紅的'朝霞，一片紅，一片黃，一片綠，形成了一幅妙不可言的工筆畫……
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蓖@滿地的落葉，我感慨萬千。是��！葉的一生都在為世界做貢獻：在姹紫嫣紅的春，它們化作黃綠的嫩芽裝點艷麗的紅花；在烈日炎炎的夏，它們化作一樹濃蔭為人們遮陰避暑；在涼風習習的秋，它們化作一只只彩蝶翩翩起舞，為人們織出金色、獨一無二的地毯；在大雪紛飛的冬，它們便化作雪下的春泥，到春天時，化作一寸泥，保護一棵樹，保護一朵花……而那葉脈，又仿佛刻記著它一生的功績。
落葉，我敬佩你！你不與彩蝶爭寵，默默工作；落葉，我熱愛你，你不與紅花爭艷，無私奉獻！
小學作文500字 篇5
今天,我第一次踏進了白云小學乒乓訓練班，看著在乒乓桌上亂蹦亂跳的乒乓球和學員活動自如的雙手，心里不禁一顫。
教練先讓我們練基本動作：正拱手動作，“兩腳自然分開與肩同寬，左腳略前于右腳，膝蓋微微彎曲，身體微微向前傾，收腹，含胸，抬頭，大臂與身體相隔一拳，小臂與大臂成100度�！苯叹氁贿吥�，一邊做著動作。我們專心致志的學著。
教練一會上，一會下，不停地給我們糾正不正確的動作。教練還告訴我們，做正拱手動作動作就像敬隊禮一樣。過了一小時，我們大伙兒都學會了動作，老師就讓我們掂球一百多個，再往墻上打。
我緊緊地握著乒乓板掂著球，突然之間，我對球產(chǎn)生了濃厚的興趣，越打越有勁，越打越興奮。打了不一會兒，全身就熱乎乎的，不感覺到冷。
我們經(jīng)過教練安排可以到乒乓桌前自己打。
我從盆子里拿出一個乒乓球，身體向前傾，握著乒乓板準備打出去，我把乒乓球一放，把乒乓板一揮但打不到乒乓球，試了好幾次都沒打中。教練讓我轉(zhuǎn)腰，要放松地打出去。我聽取教練的.指導，死死地盯著手中的乒乓球，下了很大的決心，一打，打是打中了，但沒有落到網(wǎng)中。
教練便讓我到一旁掂球，尋找球的靈感，我眼睛順著球一會兒上，一會下，一會左，一會右。我把球打得很穩(wěn)，它沒有可逃之處。我一口氣就打了454個，又可以重歸乒乓桌。
我上臺打，但還是總打不中球。周教練就讓我做基本動作一動不動站在球臺旁，我一邊站，一邊默默看著其他同學的動作，教練看我做得漂亮了，再讓我回臺打。我忽然覺得得心應手，非常自如，乒乓球總是乖乖地跳到網(wǎng)里，不再與我作對。
很快，乒乓訓練就結(jié)束了，等待下一次訓練的來臨。
小學作文500字 篇6
曾經(jīng)年少愛追夢，追逐安寧閑適，喜歡無拘無束，陶醉于美妙的天籟之音。于是把心折成一只紙鶴，在月光下放飛，讓它徘徊在云端，徘徊在每一個夢的邊緣。
心在云端，那時王維在青青竹樓間一聲聲古琴的高雅;心在云端那是陶翁于東籬下悠然采菊的安適;心在云端那是嵇康在山野草廬中一下下打鐵的鏗然；心在云端，那是陸羽靜靜的泡上一杯香茗的.沉穩(wěn)。
云端有一份恬然，讓滋潤的心慢慢成長，沒有世俗的干擾，沒有名利的羈絆，人生才會充滿詩意，才會處處鳥語花香。所以王維說“人閑桂花落，夜靜春山空”，杜甫說“隨風潛入夜，潤物細無聲”。用心擁抱自然，在自然中體會到自我，所以李白說“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。想看兩不厭，只有靜亭山”。
心中有一份灑脫，將這份灑脫輕輕掛在云端，散落在每一個角落。灑脫是一種人生境界，是穿越成敗后的超然。用灑脫勾勒出人生的七彩虹，生活才會更加絢麗多姿。所以才會有蘇軾的“千騎卷平岡”，才會有王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
心在云端，身邊就沒有爭名逐利，蠅營狗茍，剩下的只是“摶扶搖直上九萬里”的豪情，和“達則兼濟天下”的豪邁。所以李白會放白鹿于青崖間，杜甫在生命的最后一刻仍高呼“大庇天下寒士俱歡顏”。
因為心在云端，時間也在這一刻停留，不至驚醒一個個輕盈的夢。當?shù)谝坏老脊鈩澠频仄骄�，我將擁抱東方之既白。
小學作文500字 篇7
今天，是一個非常有紀念意義的一天。因為我嘗試做了有史以來第一次做的事。先不告訴你們，你們猜！有人猜是游泳，不不，游泳我二年級就學會了。難道是洗碗？我都上三年級了，當然會洗碗。我還是告訴你們吧，是煎牛排。
煎牛排需要5個步驟。
1、往專門煎牛排的鍋里放入黃油，等黃油完全融化了的時候，你會發(fā)現(xiàn)鍋的邊緣里有一些小小的黑黑的看起來很惡心的`粘液，你不要慌，只要用筷子把那粘液給刮出來，放進垃圾桶，它終于待在自己該待的地方，我真得很高興。
2、把牛排放入鍋中，會有一些音樂。把它翻一個面的時候，它就會唱歌，我都想加入這熱鬧的音樂會，和牛排，鍋，筷子一起狂歡。
3、把牛排翻了一個面的動作重復做好多遍，它的表面就看起來跟在店里吃的牛排的顏色就更像了，真像從一個小孩子變成了一個大孩子。
4、用筷子戳戳牛排，如果戳起來很吃力，就代表牛排已經(jīng)熟了。我看見熟了的牛排，口水都流了三千尺，我趕緊把口水給咽了下去。把牛排放入盤子里，一陣香味鉆進我的嘴巴、鼻子、身體的各個部位。
5、最后，把提前準備好的，面條加入盤中，和牛排作伴，一盤香噴噴的牛排面條，大功告成。
媽媽還把這件事發(fā)到了朋友圈，大家都夸我聰明。
你們看了之后，是不是也想做牛排了，就趕快買了牛排，自己在家動手做吧。
小學作文500字 篇8
他，是我的同學，也是我的同桌。
三年級時，作為同桌的我，看著他每次考試都“不及格”，心里很不是滋味。于是，我對他說：“你每天放學留下來，我給你講一講知識點�！彼c頭答應了。
前一個星期，我每天都留下給他講知識點，不懂再講，懂了強調(diào)，用游戲的方式與他交談。
也許人都會喜新厭舊，我也一樣，對每天重復知識點產(chǎn)生了一絲厭倦。
此后，我總是以各種理由早退，不再那么認真、耐心了。甚至有時，我下午一下課就跑出教室，不再給他講知識點了。 他也有一點疑惑，每次下課后都拉住我，提醒我那個約定，可我還是置之不理。漸漸地，他也不再提醒我了。
四年級不知不覺地來了，返校日那天，我身邊的.位置一直空空如也，他遲遲未到。課后，我去問老師，老師對我說：“他去日本讀書了�！�
聽到這句話的那一刻，我猛地想起了我們的約定，那個已經(jīng)消失的約定……
我有一些后悔，后悔當時沒有完成約定，只能使約定變成回憶，再也不可能兌現(xiàn)了。
上個學期，他回來了！我興奮不已，以為也許能再給他講一次知識點。
可是，令我吃驚的是，他只是回來看看，而且，他也只是為我們帶了點禮物，便匆匆離去。
當我再次向他提起那個約定時，他已是一臉茫然，那個約定仿佛從來沒有過。
從那以后，他再也沒有回來過，我與他的那個約定，也不再存在了……
小學作文500字 篇9
春天的氣息越來越濃重，為了讓我們擁抱大自然，去感受春天的氣息，學校組織我們?nèi)熒ゴ河巍?/p>
第二天一大早我就來到了學校，和同學們一起帶著激動、興奮的心情坐上了大巴。一路上我們歡聲笑語不斷，不一會兒，我們的目的地——小南湖就到了。
我們跟著老師排成一隊，向前走去。這時我發(fā)現(xiàn)小南湖的`景色竟如此美麗，湖面平得像一面鏡子，在陽光的照耀下金光閃閃。一陣微風吹來，湖面蕩起了陣陣金波，岸邊的柳樹一棵接著一棵，并且柳樹姑娘把自己長長的頭發(fā)輕輕垂在湖面上，隨風舞動……
接著，我們又跟著老師來到了一片空曠的土地上，那里已經(jīng)有許多人在放風箏了。我們迫不及待地拿起了風箏涌進人群中，終于把我們的風箏也放上了藍天�？粗炜罩懈鞣N各樣五顏六色的風箏，我的心情也跟著飛了起來……
中午，我們又來到了泉山森林公園。老師帶領我們參觀園內(nèi)最著名景區(qū)——鳥悅園。
進入園內(nèi)，首先映入眼簾的就是清高優(yōu)雅的丹頂鶴。接著，我們又看見了高大的鴕鳥、雪白的天鵝······但是，令我印象最深的就是孔雀�？兹甘区B類中最美麗的，因為我看到了它開屏那精彩的一刻。出了鳥悅園，我們又觀看了鸚鵡的精彩表演，精彩極了!
坐在返回學校的大巴上，我回味著這一天的游覽過程，深切地感受到了春天的美麗、大自然的神奇!真是不虛此行啊!
小學作文500字 篇10
一個暖洋洋的早晨，陽光明媚，鳥語花香，一張張笑臉快樂無比。
"叮鈴鈴鈴……"做操的鈴聲響了，就如同小精靈一般調(diào)皮地響在了校園的每一個角落。三年三班的同學們，有得開開心心地飛奔至操場，也有慢慢地走著，定是在想那老掉牙的"足球記"，真無趣。還有一個學霸等大家都走得差不多的時候，才戀戀不舍地把書本放入了書包，一步三回頭地走出了教室。
操場上，廣播體操正式，小明同學怪異的動作吸引了我們的注意力。只見他上竄下跳，跑來跑去，擠眉弄眼，嘴里興奮地說：“看！我像不像孫悟空飛出五指山？” “現(xiàn)在像不像如來佛？”......忽然，一陣熟悉的咳嗽聲傳來�？尚∶鬟�在自我陶醉地手舞足蹈，同時找旁邊的同學說話。卻發(fā)現(xiàn)沒有人再同他配合，才恍然大悟，猛地回頭一瞧，老師表情嚴肅的站在他的.身后，并警告地瞪了他一眼走開。等老師走開了以后，小明又立刻嬉皮笑臉地跳了起來。動作浮夸，毫無章法。
卻不知道原來老師只是繞道了背后，又被老師抓了個現(xiàn)行。小明立馬為自己解釋道："老師我……我只……是想……想運……動一下！”說完后，小明心虛地跳了跳。老師這回可沒有打算放過他："我不管你了，去喊你的家長來吧！"小明這下子就像泄了氣的皮球一樣，攤在那兒再也"跳"不起來了。
就這樣，小明把爸爸媽媽叫來了�；厝ズ蟊缓煤玫�"教育"一頓。
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