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關(guān)于無(wú)聲的500字優(yōu)秀作文（通用29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的無(wú)聲的優(yōu)秀作文（通用29篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文1
父愛(ài)如山，深沉無(wú)聲的表達(dá)著他的愛(ài)；父愛(ài)如光，飽含深情的詮釋著他的愛(ài)；父愛(ài)如水，默默地流過(guò)我們的機(jī)億。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是春暖花開(kāi)，但我仍忘不了那發(fā)生在寒冬里的一件事
我的'事你為什么要管，年少浮躁的我說(shuō)出了這樣大逆不道的話，我看見(jiàn)父親愣了幾秒鐘，隨即，眼里充滿(mǎn)了悲傷與憤怒。他顫動(dòng)著的手高高揚(yáng)起，我不服輸?shù)膿P(yáng)起驕傲的臉，父親的手在空中滯留了一會(huì)。
他轉(zhuǎn)過(guò)身去，向里屋走去。我收拾起狼狽的淚痕。頭也不回地跑出了家門(mén)。
母親追了過(guò)來(lái)，我不想看見(jiàn)他們，我討厭那個(gè)禁錮我的家。
我不知道自己跑了多久，壓不知道自己跑到了哪里�？傊也幌牖仡^，不想看見(jiàn)那個(gè)家。街上的行人寥寥無(wú)幾，我裹緊了自己的衣服咬著牙同漫天大雪戰(zhàn)斗。
我疲倦了，我倚在光禿禿的大樹(shù)旁，望著遠(yuǎn)處人家的燈火，我有幾分后悔。但我清楚地知道，父親這回徹底傷透了心。
我慢吞吞的走回家，卻沒(méi)有勇氣打開(kāi)那扇門(mén)。吱呀，門(mén)開(kāi)了，母親驚訝的看著我，不過(guò)只是一兩秒鐘的時(shí)間，母親便把我拉進(jìn)家里。
父親坐在沙發(fā)上看也不看我。氣氛緊張起來(lái)。
但父親的一句話打破了沉寂：晚了，睡覺(jué)去吧。我躲進(jìn)屋里，眼淚像斷了線的珠子，不停地往下掉。
這件事，不僅沒(méi)有沖淡父親與我的感情，反而使我們的心更加貼近了。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文2
無(wú)聲的愛(ài)每天晚上，爸爸媽媽都要十一、二點(diǎn)才能回來(lái)，因?yàn)樗麄円粼诠镜霓k公室里處理許多事情。
上個(gè)周六又是如此。我早早地睡下了。不知過(guò)了多久，朦朦朧朧中，我覺(jué)得有人輕輕地推開(kāi)了門(mén)，走到了我的身邊
第二天早上，我一起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)床頭的墻壁上貼了兩張紙，紙上是媽媽那手娟秀清晰的字。我湊過(guò)去仔細(xì)一看，只見(jiàn)第一張紙上寫(xiě)著：
9個(gè)做人好習(xí)慣
1、積極選擇；2、獨(dú)立是做人的前提；3、強(qiáng)烈的責(zé)任心……
9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣
1、提前預(yù)習(xí)的`習(xí)慣；2、細(xì)心觀察的習(xí)慣；3、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣……
9個(gè)禮貌好習(xí)慣
1、進(jìn)父母的房間要敲門(mén)；2、學(xué)會(huì)禮貌待客；3、文明接打電話……
我看著看著，不禁臉紅了。我知道，一定是我這一段表現(xiàn)欠佳，媽媽不滿(mǎn)意，就用這種方式委婉地提醒我。我又把這些內(nèi)容認(rèn)真地默讀了一遍，發(fā)現(xiàn)上面的很多要求我都沒(méi)有做到，心里感到更慚愧了。
第二張紙上工工整整地列了一個(gè)表格，這是我的作息表。我又對(duì)照了一下自己近段的表現(xiàn)，知道了我的時(shí)間安排得還不夠好，還要媽媽費(fèi)心來(lái)幫助我。我暗暗下定決心：一定要努力，不能再讓媽媽這么操心了！
現(xiàn)在，這兩張紙還整齊地貼在我的床頭，它們時(shí)時(shí)提醒我反省自己、珍惜時(shí)間！我知道：這兩張紙，就是媽媽對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)！
無(wú)聲的優(yōu)秀作文3
都說(shuō)愛(ài)是一份溫暖，是一份幸福，是一份快樂(lè)。在我心中，愛(ài)就是一場(chǎng)雨那么簡(jiǎn)單。
“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了。
我立刻背起沉重的書(shū)包邁著沉重的步伐走出去。
我來(lái)到了校門(mén)口，看到了一個(gè)熟悉的背影，��！是爸爸，我跑了過(guò)去，把他抱了住。
“你誰(shuí)啊，干嗎把我抱住，我又和你不熟�！蹦莻�(gè)人說(shuō)到。
“sorry！”看錯(cuò)人了。當(dāng)時(shí)，我敢到很尷尬，覺(jué)得自己沒(méi)臉見(jiàn)人了，把自己的爸爸也看錯(cuò)。
……
我等著等著，一直等著爸爸來(lái)接我。
突然之間，一個(gè)熟悉的背影，��！是爸爸，這次一定不會(huì)錯(cuò)了，我再次跑了過(guò)去，再一次的把爸爸抱住。
“傻孩子，其實(shí)爸爸剛才就在那，想看看你面對(duì)尷尬是什么態(tài)度�！卑职终f(shuō)到。
“爸爸，你不要在嚇我了��！”我哭著說(shuō)，“以后要讓我知道啊……”
“好，爸爸以后照搬，好么”爸爸笑著說(shuō)到。
“還是爸爸好，”我也笑了笑，說(shuō)，“爸爸，你真的好好……”
……
我倆再次的沉默了
突然之間，無(wú)情的雨在我和爸爸頭上下了來(lái)。
“�。“职�，下雨了”我叫到。
“沒(méi)是，爸爸把你背回家”
“嗯嗯�！�
爸爸聳起我，把我放在他的.背后，一步一步的走回家。
“沙……沙……”雨越下越大。爸爸就在淋雨的情況下把我背回家。
就是那場(chǎng)雨，使我知道了許多，更讓我知道了什么叫愛(ài)，什么叫無(wú)聲的愛(ài)。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文4
學(xué)生怕考不好，頂著父母的壓力；老師怕教不好，頂著學(xué)校的壓力；學(xué)校怕辦得不好，頂著政府的壓力；政府怕治理得不好，頂著社會(huì)輿論的壓力。我怕和長(zhǎng)識(shí)的同學(xué)分開(kāi)，頂著命運(yùn)的壓力。無(wú)形的它，又有誰(shuí)能真正明白？
拿起小學(xué)的畢業(yè)照，手指在上面緩緩滑動(dòng)，企圖認(rèn)出一個(gè)同學(xué)。然后回憶起我快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，可是，我失敗了，只有手指在動(dòng)，腦子一片空白。我無(wú)言。
我害怕，我怕我再次和現(xiàn)在的同學(xué)分開(kāi)后，會(huì)不回是這樣？雖然我們約定好不要忘記對(duì)方，但心中還是有眾多不舍。
這股無(wú)形又無(wú)情的壓力，壓得我好累。可這時(shí)，中考即將來(lái)臨。面對(duì)書(shū)山題海，心里更難受。這書(shū)山題海就象一封封告別信，寫(xiě)給認(rèn)識(shí)的同學(xué)和不認(rèn)識(shí)的校友，敬愛(ài)的老師。我很恨，我想狠狠的'摔掉它們，這些不值錢(qián)的東西卻把我的命運(yùn)壓在了下面。命運(yùn)求我不要摔，我忍住了，但我想發(fā)泄。
壓力無(wú)形，別人說(shuō)它“壞”。我卻認(rèn)它是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。那樣滋潤(rùn)人的心靈---壓確無(wú)聲，我就想找到長(zhǎng)大的秘訣，原來(lái)，它就是壓力，似眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的味道了——壓卻無(wú)聲。
的確，我門(mén)要長(zhǎng)大，就要不斷給自己增加壓力。激勵(lì)自己勇往直前，我們要懂得“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，安逸舒服的生活只能加快自己的“死亡”。而壓力使人不斷成功，不斷進(jìn)步。應(yīng)化壓力為動(dòng)力。
壓確無(wú)聲？壓卻無(wú)聲。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文5
在無(wú)邊無(wú)際的太空中，有著這樣一顆美麗的星球：一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面有藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣。這就是我們的家園——地球。
可是又有誰(shuí)曾發(fā)現(xiàn)過(guò)美麗背后所暗藏著的.無(wú)奈和悲哀？又有誰(shuí)曾認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)這美麗的背后所隱藏著的默默哭泣？又有誰(shuí)曾真正重視過(guò)這美麗的背后所充斥著的無(wú)聲的抗訴？
山腳下，曾有一個(gè)美麗的山村，山上是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，村邊是清澈見(jiàn)底的小河，村里住著幾十戶(hù)人家。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，家家都有了一兩把鋒利的斧頭，誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山里去，把樹(shù)木一棵棵砍到，運(yùn)下來(lái)。這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山上的樹(shù)木不斷的減少，裸露的土地不斷增加……樹(shù)木變成了大大小小的房子，變成了各式各樣的家具，還有大量的樹(shù)木隨著煙囪冒出的濃煙，消失在天空中了。不管怎樣，靠在鋒利的斧頭，村子里家家戶(hù)戶(hù)的日子過(guò)得都還不錯(cuò)。
然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明才停下來(lái)。可是，這個(gè)小山村卻已經(jīng)被咆哮的山洪沖得無(wú)影無(wú)蹤了……
什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
讓我們一起保護(hù)好我們唯一的家園——地球吧！
無(wú)聲的優(yōu)秀作文6
曾經(jīng),我是不喜寧?kù)o的；曾經(jīng)，我不愿面對(duì)他那張毫無(wú)波瀾的臉。而今,歲月拉扯著我成長(zhǎng)，我終于明白——那無(wú)聲所蘊(yùn)含的力量。
小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我放風(fēng)箏的，是母親；而那個(gè)一次又一次地彎腰去撿風(fēng)箏的，是父親。
學(xué)騎自行車(chē)，焦急地盯著我，扶著我的后座遲遲不肯放開(kāi)的是母親；而在一旁讓我獨(dú)自騎車(chē)卻又默默凝視我的，是父親。
每一次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，前來(lái)參加的人始終是母親；而在校外等候來(lái)回踱步的`，是父親。
得到支原體肺炎的診斷書(shū)，并且要住院的消息，輕輕拍打我的背，為我擦干眼淚的人是母親；而那被我用手緊緊攥著衣角，卻一聲不吭的人是父親。
……莫非是父親不愛(ài)我，還是……
在時(shí)光的推移中，我逐漸找到了答案。
那次，心愛(ài)的CD機(jī)不知怎的就壞了，以致我一天都處于郁郁寡歡之中。第二天，卻發(fā)現(xiàn)它居然又能播放出優(yōu)美的音樂(lè)了。事后，才知道是父親做的。
忙碌的學(xué)習(xí)過(guò)后，一轉(zhuǎn)身，那電腦桌上始終都擺放著一杯熱騰騰的水。我知道，是父親做的。
每次考試前桌上削好的2B鉛筆，是父親擺的。
每次墻壁上被我踢出的印記，是父親刮的。
每次枕頭旁已調(diào)好時(shí)間的鬧鐘，是父親擱置的。
恍然間，我終于明白，那無(wú)聲中蘊(yùn)含的是怎樣的一種愛(ài)��！它無(wú)私地持續(xù)了這么多年，永不間斷。
我終于明白，我對(duì)父親的情感，是一種依賴(lài)，一種靜默卻又溫暖的依賴(lài)。就像江河依賴(lài)水滴，風(fēng)鈴依賴(lài)風(fēng)聲，從未停止，也將永遠(yuǎn)存留。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文7
綠葉無(wú)聲，但它默默地與牡丹相襯。百合無(wú)聲，但它純潔地笑在風(fēng)中，帶給空氣絲絲馥郁的清芬，父愛(ài)無(wú)聲，但它給我撐起了一片湛藍(lán)的天空。
父愛(ài)，輕輕的。
晚上，我靜靜地躺在被中。一陣很輕很輕的腳步聲從門(mén)外傳來(lái)。后來(lái)，我聽(tīng)到輕輕的開(kāi)門(mén)聲，門(mén)開(kāi)的很小，沒(méi)有把門(mén)外的燈光透進(jìn)來(lái)。父親進(jìn)來(lái)了，他輕輕地走近我，我假裝睡著。感覺(jué)到他用手輕輕地給我掖被腳。我故意的動(dòng)了一下，被角又開(kāi)了。他又輕輕地幫我掖好。他的動(dòng)作是那樣輕緩，穩(wěn)重，他的氣息又是那樣深沉。他輕輕地走出去。把門(mén)輕輕地關(guān)上。我的心霎時(shí)暖了許多，感到身后有一股巨大的力量支撐著我，月光透過(guò)窗溫柔地照在身上。
在輕輕的父愛(ài)中，我茁壯成長(zhǎng)。
父愛(ài)，默默的。
臨近畢業(yè)考，我的心緊張了許多，整個(gè)房間的`空氣都似乎凝住了。但當(dāng)我的心像繃緊了的弦一樣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親并不是給我買(mǎi)書(shū)，找典型的題了。而是默默地給我沏熱茶，削蘋(píng)果，默默地注視著我。默默地給我加油。我瞬間輕松多了，眼前是充滿(mǎn)陽(yáng)光的林陰大道
在默默的父愛(ài)中，我跨越艱難。
父親，像一座山。他站著，是峰。他躺著，是嶺，他的連綿萬(wàn)里。是對(duì)女兒的大愛(ài)無(wú)疆。
大地平凡，我驚詫它平凡中的美麗;生命平凡，我震懾于這平凡的珍貴;季節(jié)平凡，我珍惜它平凡中的永恒;父愛(ài)平凡，我感動(dòng)這無(wú)聲無(wú)息中的蘊(yùn)含的偉大。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文8
有許多種愛(ài)，令人感動(dòng)。每個(gè)人的心里都藏著一份屬于自己的愛(ài)，我當(dāng)然也不例外�？墒牵胂笞约焊改刚觳煌５墓ぷ�，每天晚上才回來(lái)。我在白天幾乎見(jiàn)不到他們的身影。在我的記憶中，印象最深的就是老師給我的愛(ài)。
那已經(jīng)是一年前的事情了。
我們的.班主任，那個(gè)時(shí)候還是蘇老師。就是她讓我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣。在蘇老師的帶領(lǐng)下，辦理的每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
雖說(shuō)我在班里不算多么好的學(xué)生，但是每天的作業(yè)還是按時(shí)交的。可是，就在我打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備交作業(yè)的時(shí)候。我突然發(fā)現(xiàn)日記本找不到了，這可急壞了我。在仔細(xì)昭昭，還是沒(méi)有�；丶夷�，也已經(jīng)不可能了。怎么辦？要知道，不交作業(yè)不僅僅會(huì)多寫(xiě)，而且會(huì)在老師心中產(chǎn)生一個(gè)不好的印象。我在心里不僅漫罵：“臧英杰，你這個(gè)白癡。作業(yè)都忘拿了，你還會(huì)干什么？”算了，去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，總比在這里與自己慪氣好得多。
去辦公室的路不到二十米，可我就像是長(zhǎng)征兩萬(wàn)多米一樣。心理必須做好挨批評(píng)的準(zhǔn)備。不然，你就像是從天堂一下子下了地獄。
“報(bào)告�！蔽倚÷暫暗�。開(kāi)開(kāi)門(mén)，找到蘇老師，自己剛想承認(rèn)錯(cuò)誤，蘇老師就像諸葛亮一樣，料事如神�？赡�，是兩個(gè)可代表早就上報(bào)名單了吧。
“你把作業(yè)當(dāng)天補(bǔ)上，交上就行了�！碧K老師說(shuō)。
當(dāng)時(shí)真的不會(huì)想到是這樣。我本以為蘇老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到這樣就行了。蘇老師對(duì)我的寬容，我記憶猶新。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文9
我心目中的王老師并沒(méi)有驚天偉業(yè)，但回憶起來(lái)件件細(xì)微、溫暖的小事，卻像春風(fēng)化雨，無(wú)聲滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。
有時(shí)是雨天沒(méi)帶傘時(shí)焦急煩躁中陳老師遞過(guò)來(lái)的一把傘；有時(shí)是很晚了遇見(jiàn)才下班的老師，原來(lái)陳老師替學(xué)生補(bǔ)課一直悉心相伴；有時(shí)還是用自己的雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)，還非常仔細(xì)地洞察我們孩子的小心思、小情緒，用自己獨(dú)特的方法化解我們心里的小疙瘩。
記得去年剛開(kāi)學(xué)，已升上二年級(jí)興致勃勃來(lái)報(bào)道的我們，很意外地得知四個(gè)班中只有我們還被安排在一樓，而且還是在廁所邊上。大家失望極了，我更是不滿(mǎn)地大叫好倒霉哦！沒(méi)想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學(xué)校這樣安排的原因。我們都議論紛紛開(kāi)了……最后陳老師很自豪地宣布這是學(xué)校讓我們給新生作出好榜樣，因?yàn)樵谶^(guò)去的一年中我們各方面表現(xiàn)很好！
原來(lái)是學(xué)校信任我們��！大家不滿(mǎn)的情緒一掃而光。我更是為剛才的帶頭起哄感到難為情，同時(shí)在心頭暗暗下了決心，新學(xué)期一定要好好努力，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望！
時(shí)隔一年我們已升了三年級(jí)，也上了教學(xué)樓二樓的教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相，但我們絲毫不懷疑當(dāng)初陳老師積極向上的用心。當(dāng)我們面臨一件不太有利的事情時(shí)，老師用她的`善良和機(jī)智保護(hù)了大家的自尊，并因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)了我們集體的極其寶貴的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
樁樁件件，小事雖小，如無(wú)聲春雨，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的心靈。祝福老師！
無(wú)聲的優(yōu)秀作文10
又到令人興奮的語(yǔ)文課了，老師講著講著，突然問(wèn)：“路邊的乞丐也有討人厭的地方，你們知道可以用哪句名言來(lái)形容嗎？誰(shuí)說(shuō)出來(lái)，給他加上5顆小星星�！�
正在我們冥思苦想之際，我后座的徐葉浩同學(xué)大喊一聲：“我知道！”老師請(qǐng)他回答。他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：“可憐之人必有可恨之處！”語(yǔ)文王老師拍手叫好：“我們徐葉浩同學(xué)可真是一表人才，滿(mǎn)腹經(jīng)綸呀，想必在家一定讀了不少課外書(shū)吧！王陸霖給他加上5顆星�！蔽覙O不情愿地給他加上了令人羨慕的小星星，他的小星星已經(jīng)超過(guò)我３個(gè)了，我第一名的“寶座”被徐葉浩搶走了。我有些小失落，暗下決心，一定要再次超越他。
放學(xué)后，我立刻讓媽媽帶我去書(shū)店挑了好幾本書(shū)，我也要增加閱讀量，超越你！從此，我一有空就讀書(shū)。課間讀，吃飯的時(shí)候讀，就連上廁所的時(shí)候也讀。通過(guò)廣泛地閱讀，我的.知識(shí)增加了不少。
又是一堂語(yǔ)文課，老師問(wèn)：“你們知道魯迅的原名叫什么？”我心想：機(jī)會(huì)來(lái)了！我迫不及待地高舉右手�！巴蹶懥�，你說(shuō)？”“他的原名叫周樹(shù)人�！蔽噎h(huán)顧四周，大家都對(duì)我投來(lái)了佩服的目光�！昂�，回答正確。王陸霖真是個(gè)小博士，給她加５顆星！”
我暗自竊喜：這下，第一名非我莫屬！俗話說(shuō)：一份耕耘一份收獲，付出總有回報(bào)。與其羨慕別人比自己優(yōu)秀，不如低下頭來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，暗自努力，讓自己成為強(qiáng)者。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文11
生活中有許多零零碎碎的瑣事，那些看似不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)年之后，回頭再看，便穿成了一串串美好的回憶。
記得那一年的圣誕節(jié)，我還很小，一直沒(méi)有睡，因?yàn)槲以诳嗫嗟却フQ老人的到來(lái)。我坐在沙發(fā)上，昏昏欲睡，媽媽看見(jiàn)了過(guò)來(lái)把我抱到了床上，勸我說(shuō)：“快去睡覺(jué)吧，圣誕老人很神秘，他不喜歡小孩子看見(jiàn)他，你睡一覺(jué)醒來(lái)，就會(huì)看到圣誕老人的'禮物了�！�
我信以為真地點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地爬到了床上，不一會(huì)兒就睡著了。夢(mèng)里我看到圣誕老人來(lái)了，我剛要打開(kāi)房門(mén)，卻被一陣關(guān)門(mén)聲吵醒了。我心里很不高興，著急我那差一點(diǎn)就得到的禮物。我一急就喊了出來(lái)，這一喊把我自己驚醒了。我剛想坐起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)躡手躡腳，小心翼翼的身影，那不是媽媽嗎？
我在心里驚呼，瞇著眼睛看著她輕手輕腳地把一個(gè)小盒子放進(jìn)了我的圣誕襪里，又悄悄地走了出去。突然，我的眼淚流了出來(lái)，那份細(xì)膩的母愛(ài)，在這個(gè)寒冷的冬天顯得那么的溫暖。
第二天一早，我特意早早起床，決定不把那個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)。我來(lái)到廚房，學(xué)著媽媽的樣子做了一份早餐給媽媽?zhuān)眠@種特殊的方式告訴媽媽?zhuān)乙矏?ài)她。
往事如煙，當(dāng)我們回頭看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)在我們長(zhǎng)大走來(lái)的一路上，母愛(ài)正無(wú)聲地陪伴著我們，一路走來(lái)、一路前行。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文12
有人問(wèn)我：你愛(ài)什么？我會(huì)毫不猶豫的回答：愛(ài)愛(ài)無(wú)形。
從前的我，總喜歡幻想著自己是一個(gè)外表冷酷無(wú)比的人，我總是幻想著自己是一個(gè)真正的人，而現(xiàn)在的我，總覺(jué)得自己是一個(gè)外表冷酷無(wú)比的人，因?yàn)槲也幌胱寗e人看到我自己。
有一天，我終于有了一個(gè)愿望，那就是我要變成一個(gè)外表冷酷無(wú)比的人！
那個(gè)時(shí)候，我才上小學(xué)一年級(jí)，我的父母從小就很疼愛(ài)我，我的父母在外地工作很忙。在家里我就是他們的“保姆”。我一有空閑就去樓下玩。我一有時(shí)間就去樓下打籃球。我一有時(shí)間就去打籃球，我一有空就在樓下打球。我的籃球技術(shù)越來(lái)越好了。
我的'爸爸是個(gè)電腦高手，每天都要和我在電腦上看電影。他一有空就打游戲。他總是讓我先看他的電腦，再讓我玩游戲。他的網(wǎng)絡(luò)游戲非常好玩，他可以讓我學(xué)習(xí)。
但是，我的爸爸卻不是我的對(duì)手。他總在家里看電視，看電腦。他對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。我的爸爸雖然不怎么喜歡看電視，可是他也會(huì)玩。他還有一個(gè)特點(diǎn)就是每次考試都能得到滿(mǎn)分。
有一次，我在學(xué)校里考了滿(mǎn)分，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！�
這就是我的爸爸！他有著一身高1.1米8，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，下面是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我愛(ài)我的爸爸！
無(wú)聲的優(yōu)秀作文13
那是我有史以來(lái)最難過(guò)的一天，因?yàn)椤液臀业男W(xué)同學(xué)徹底分別了。在我身上，最重要的，便是友誼。友誼，使我愉快地度過(guò)了小學(xué)的最后一段美妙且珍貴的時(shí)光。但是，分別卻是那么無(wú)情，使我們和手足情深的小伙伴分別。
那一天，驕陽(yáng)似火，似乎就連太陽(yáng)都不愿讓我們分別。到了熟悉的校園，一群小伙伴們?cè)谒烈獾牧奶�，既然分別已是事實(shí)，何必愁眉苦臉，不如來(lái)享受這最后的'時(shí)間。可話是這么說(shuō)，但心里的那份悲涼，如同干掉的膠水，無(wú)法抹去。我望著每一張熟悉的臉，努力將他們刻印在自己最深處的記憶里，只給自己回憶。
和往常一樣，女生依然在追著男生打，男生也依然大喊大叫。老師要是按以往，一定會(huì)拍著講臺(tái)，叫我們安靜，而我們，則像嚇破膽的兔子一樣動(dòng)都不敢動(dòng)，但現(xiàn)在老師卻只是和同學(xué)們聊天，可能，老師只是希望，讓我們?cè)僭谶@熟悉的校園里，再瘋最后一次，以后，想瘋也瘋不了了。
不過(guò)，紀(jì)律始終是紀(jì)律，怎么也要管一下，老師叫我們安靜，不然加作業(yè)，我們一聽(tīng)，立刻安靜了，呵呵，果然，作業(yè)是最恐怖的存在。老師再對(duì)我們做最后一次班會(huì)，做最后一次叮囑……
班會(huì)結(jié)束后，便要走了，大家沒(méi)有電視劇里的眼淚和哭泣，但是這份心情又有誰(shuí)可以理解。我的朋友們，即使我們身處異地，但只要心在一起，六一班就不會(huì)分離。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文14
“為什么要管我？你管我做什么，你不是從來(lái)都沒(méi)有管過(guò)我嗎？不是從來(lái)都不在意我的存在嗎？”你們是否也這樣質(zhì)疑過(guò)父親對(duì)自己的愛(ài)？我相信你，應(yīng)該是有的吧。
那些所謂的不關(guān)心，不理會(huì)，其實(shí)，都是默默的支持。當(dāng)你考了很高的分?jǐn)?shù)，父親不是不高興，而是怕把你夸得有些驕傲，成績(jī)?cè)俅位拢Ｍ隳芸家粋�(gè)很高的分?jǐn)?shù)，考一個(gè)很好的學(xué)校，將來(lái)有一份非常好的工作，不像自己，做著苦力的勞動(dòng)。其實(shí)，你并不知道這個(gè)世界最難懂的.就是父親，因?yàn)樗贿呎f(shuō)著勤儉節(jié)約，可在你身上卻未少花過(guò)一分。當(dāng)生活真的非常的困頓時(shí)，附近沒(méi)有將事實(shí)說(shuō)出來(lái)，而是每天將微笑掛在臉龐，不讓自己分心，但知道了原因的自己去后悔當(dāng)時(shí)那個(gè)蠻不講理的自己，卻又恨著父親，為什么不將事實(shí)告訴自己，其實(shí)他只不過(guò)是害怕你幼小的心靈扛不住罷了。有的時(shí)候，他責(zé)怪你做錯(cuò)了事情，但孰不知他的心卻比這個(gè)事實(shí)還要痛。其實(shí)我們都是父親的小公主，只不過(guò)是，每個(gè)公主的條件不同而已。父親將自己的愛(ài)都存在你的身上，但當(dāng)他遍體鱗傷之時(shí)，他卻又無(wú)心管轄。認(rèn)為父親工作，那是一種冷淡；認(rèn)為父親工作只是為了有一個(gè)更好的環(huán)境，然而父親工作是因?yàn)樗握麄�(gè)家庭。
知道你面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候，其實(shí)，你不知，父親也在前面為你擋下了龍卷風(fēng)與暴雨，為你減小了阻礙，你卻不知他為你做出的奉獻(xiàn)。本就遍體鱗傷的他，依舊還是為你擋過(guò)風(fēng)和雨，沖在最前面。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文15
書(shū)是一位朋友，是一處想去就去的故地。它濃濃的書(shū)香味吸引著我。
記得五歲那年，我剛學(xué)會(huì)拼音，我就被書(shū)吸引了，媽媽給我買(mǎi)來(lái)—本《木偶奇遇記》注音版。這本書(shū)的綠色封面上用彩色印著五個(gè)大字“木偶奇遇記”，下面畫(huà)一個(gè)搞笑的木偶小男孩。我剛拿到書(shū)時(shí)，高興得不得了，以為又得到了一個(gè)什么好玩的呢！我把它放在地上滾了滾，“咦？怎么滾不動(dòng)？”我自己嘀咕�！拔梗∧阕卟蛔�，你再不走我就要踢你了！”我又沖著它大叫。說(shuō)完，我就沖著書(shū)狠狠地踢了一腳。書(shū)被踢飛撞到了墻角上打開(kāi)了。我急忙跑過(guò)去看看發(fā)生了什么事，結(jié)果我被里面彩色的插圖吸引住了，后來(lái)，我把書(shū)拿在手里翻著一頁(yè)頁(yè)插畫(huà)看著，看著看著，就照著拼音吃力地讀起故事來(lái)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，那些小圖書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。
在上大班時(shí)，我讀過(guò)一本《同桌冤家》，故事把我逗得哈哈大笑。我最喜歡的是阿呆，他呆呆的，像個(gè)木頭，有他的'地方就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生，我們開(kāi)始讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。我捧著厚厚的書(shū)讀得忘了吃忘了睡。開(kāi)始的時(shí)候，有很多我都讀不懂，一遍、兩遍、三遍……再加上老師不厭其煩地指導(dǎo)我們讀，漸漸地我讀懂了，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)我越讀越喜歡。每當(dāng)讀到好地方我都用筆勾一勾，畫(huà)一畫(huà)，有時(shí)還會(huì)摘抄一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩的句子。
書(shū)永遠(yuǎn)都是我的“朋友”，是它讓我增長(zhǎng)知識(shí)，是它讓我充滿(mǎn)智慧，這些都是課外書(shū)的饋贈(zèng)��！
無(wú)聲的優(yōu)秀作文16
在生活中，親人對(duì)我們的關(guān)照是無(wú)微不至的，不要以為他們僅僅在一句話中關(guān)心你，其實(shí)他們也在行動(dòng)上時(shí)刻關(guān)心你，照顧你。
一天深夜，媽媽加班回來(lái)，她悄悄地走進(jìn)我的房間，這時(shí)我還沒(méi)有睡著，想著一會(huì)兒逗逗媽媽?zhuān)灰?jiàn)她將我伸在被子外的手放進(jìn)被子里，又把被子往上蓋了蓋，最后才踮著腳走出了房間。我躲在被子里默默感嘆：這就是無(wú)聲的愛(ài)呀！
那個(gè)暑假天氣炎熱，我坐在床上津津有味地看電視，突然想起要去廚房倒杯水喝，我來(lái)到廚房看到正在做飯的爸爸，忽然間一抬頭，我發(fā)現(xiàn)爸爸的頭上布滿(mǎn)汗珠，我一邊走著一邊流淚，這不正是在無(wú)聲地說(shuō)著“關(guān)愛(ài)”嗎？
還有一次，天空像調(diào)皮的小娃娃，剛才還是陽(yáng)光明媚，可才一會(huì)兒工夫就變得陰云密布，不一會(huì)兒就淅淅瀝瀝地下起了雨。那天我和外婆去買(mǎi)菜，出門(mén)時(shí)外婆順手帶了一把傘，這下可派上用場(chǎng)了。可沒(méi)高興多久，問(wèn)題又來(lái)了——傘太小，只夠一個(gè)人用，外婆毫不猶豫地將傘推給了我，自己向前走去。我連忙上前讓她一同撐傘，可她就是不肯，還說(shuō)：“雨小，我淋點(diǎn)沒(méi)事。”望著外婆的`背影，我覺(jué)得她的背影變得越來(lái)越高，越來(lái)越大，仰起頭才能看見(jiàn)外婆的頭。這就是愛(ài)！無(wú)聲的愛(ài)。
生活中無(wú)聲的語(yǔ)言無(wú)處不在，當(dāng)然，我們也不能獨(dú)享這些。我們也應(yīng)將無(wú)聲的語(yǔ)言傳遞下去，讓每個(gè)人都覺(jué)得溫暖一生。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文17
一聲道謝像春天的花朵，夏天的一陣涼風(fēng)，秋天溫暖的陽(yáng)光，冬天熱乎的暖爐，給我們帶來(lái)快樂(lè)。
在前幾日的一個(gè)下午，我在等電梯的時(shí)候，人們有的在低著頭聚精會(huì)神地玩著手機(jī)；有的'拎著菜滿(mǎn)頭大汗地盯著電梯；有的人牽著狗，緊緊地握住狗繩，生怕狗撲到別人的身上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)與眾不同的人，他們攙扶著對(duì)方，帶著黑色的眼鏡，手上拄著拐杖。別人的眼睛像寶石，像珍珠，像瑪瑙，這兩個(gè)盲人的眼睛沒(méi)有任何光彩，而且一動(dòng)不動(dòng)地站著。
這時(shí)，電梯開(kāi)了，有的人橫沖直撞地?fù)磉^(guò)來(lái)，有的人從邊角滑了進(jìn)去，有的人左擠右擠擠進(jìn)來(lái)，這時(shí)盲人伸出拐杖，摸索著，碰到了墻壁，盲人一邊伸出手繼續(xù)摸索，好不容易進(jìn)了電梯。有的人低著頭繼續(xù)看手機(jī)，有的人拎著菜看手機(jī)，有的人握著手機(jī)打電話，只有兩個(gè)盲人靜靜地站在那里，大家看到了樓層就下去了，只剩下了我和盲人叔叔們。到了我的樓層，我腳踏出去，但又收回來(lái)了。輕聲問(wèn)道：“叔叔，你們?nèi)讟前�？”盲人說(shuō)去一樓，我腦筋一轉(zhuǎn)，熱情地說(shuō)：“我也去一樓！”我快速地按下電梯，電梯緩緩下降，“�！钡囊宦�，一樓到了。我小聲嘀咕了一句：“一樓終于到了�！泵と耸迨鍌冓s快伸出拐杖，摸索著邊緣，胳膊伸長(zhǎng)了，互相攙扶著慢慢地走出了電梯。在電梯門(mén)快要關(guān)上的時(shí)候，他們帶著微笑微微地向我鞠了個(gè)躬。
哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)鞠躬，也能給人留下美好的回憶。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文18
說(shuō)起愛(ài)，真是無(wú)處不在。在我的記憶里有許多這樣的事。大我覺(jué)得最值得回憶的事是這兩件事。
一個(gè)下雨天，爸爸和往常一樣來(lái)帶我去學(xué)校。在半路上下雨了，用越下越大，爸爸見(jiàn)我衣服上非常濕，就把雨衣向我那里蓋了過(guò)來(lái)，自己卻全身是淋淋的。到了學(xué)校，同學(xué)有的頭發(fā)弄濕了，有的衣服淋濕了，還有的頭發(fā)衣服全淋濕的……只有我沒(méi)被這次大雨給“襲擊”了。我依然和平常一樣。
又是一個(gè)雨天，我發(fā)燒了。知道自己感冒的爸爸不顧自己的安危，連雨衣也沒(méi)來(lái)得及穿，就背著我去醫(yī)院了。爸爸冒著惡劣的`天氣壞境，踏著積滿(mǎn)水的水洼，非開(kāi)地奔向醫(yī)院。終于到了醫(yī)院，但爸爸把我交給醫(yī)生后，暈倒了。后來(lái)爸爸醒了。爸爸醒了的第一件事就是問(wèn)醫(yī)生，詢(xún)問(wèn)我的病怎么樣，厲不厲害。醫(yī)生說(shuō)：“已經(jīng)吃過(guò)藥了，沒(méi)有大礙，最好有個(gè)人來(lái)照顧她�！甭�(tīng)了這話，爸爸立刻向我這兒跑。我熱了，爸爸就拿著扇子給我扇，我渴了，爸爸就給我喝水……
第二天，我睡覺(jué)醒了之后，突然看見(jiàn)爸爸坐在椅子上，睡著了。我想：大概是爸爸因?yàn)檎疹櫸宜岳鄣沽�。這真是我感動(dòng)。
我永遠(yuǎn)忘不了父母對(duì)我的恩情，我也永遠(yuǎn)報(bào)答不了，因?yàn)楦改傅亩髑槭菬o(wú)法計(jì)算，永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的。難怪當(dāng)代大詩(shī)人孟郊這樣說(shuō)：“慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
無(wú)聲的優(yōu)秀作文19
昨天牙疼了一夜，中午決定去牙科看醫(yī)生。
來(lái)到新興街的牙科診所，前面還有好幾位病人，我只好坐到診所的椅子上排隊(duì)等待。
正在看病的是一位老人，旁邊陪他的中年人，是他的兒子。
老人的`牙齒掉了幾顆，需要補(bǔ)牙。假牙的種類(lèi)很多，貴的成百上千，便宜的幾十。老人舍不得，挑來(lái)挑去，又討價(jià)還價(jià)，最后還是挑選了最便宜的。兒子在一旁，一會(huì)兒擺弄手機(jī)，一會(huì)兒看看墻上的醫(yī)療掛圖，一臉漠然的樣子，始終都沒(méi)有出聲。老人談好了價(jià)錢(qián)，上了消炎藥，準(zhǔn)備明天鑲牙，只是在離去時(shí)，兒子象征性問(wèn)了問(wèn)診所醫(yī)生的電話后，就領(lǐng)著老人走了。
他們走后，病人和醫(yī)生都開(kāi)始責(zé)備兒子的不孝順�？蛇^(guò)了沒(méi)多久，醫(yī)生接到一個(gè)電話。醫(yī)生掛了電話只是喃喃地說(shuō)了一句：是剛才的那個(gè)人，他知道老人舍不得，所以告訴我明天安牙時(shí)，換一下要貴的，晚上來(lái)送錢(qián)可是不要告訴老人……
我被這小小的細(xì)節(jié)感動(dòng)了，想起了兒時(shí)的我，母親總是把好吃的留給我，自己卻舍不得吃一口;想起了求學(xué)時(shí)代的我，爸爸總是送我上車(chē)，站在原地，望著票車(chē)一直消失在他的視線里;想起了現(xiàn)在的我，遇有什么不順心的總喜歡和媽媽說(shuō)說(shuō)，媽媽總是像對(duì)待小孩子一樣的，拍拍頭，對(duì)我說(shuō)，丫頭，想開(kāi)些……
人們有時(shí)為了表達(dá)自己的愛(ài)，以為以一定要做的感天動(dòng)地，才會(huì)真切。其實(shí)有些時(shí)候，悄然無(wú)聲的愛(ài)比感天感天動(dòng)地要來(lái)的細(xì)潤(rùn)和博大。
愛(ài)也可以悄然無(wú)聲……
無(wú)聲的優(yōu)秀作文20
我要上小學(xué)了。那天，我去外公、外婆家，他們說(shuō)要送我一份特殊的禮物。會(huì)是什么呢?
外公鄭重其事地把我拉進(jìn)書(shū)房，關(guān)上門(mén)，從書(shū)架的最上面一層取出了一本手掌般大小的厚厚的字典。我一看，臉上的笑容頓時(shí)僵住了，心里嘀咕著:這本舊的字典也能叫禮物?外公，您也太不夠意思了!
外公似乎看出了我的心思，撫摸著我的頭，微笑著說(shuō):“你別小看這本字典，它的功勞可不小!以前生活條件差，你媽媽和兩個(gè)阿姨讀小學(xué)時(shí)就合用這本字典。后來(lái)，她們都成了大學(xué)生。這位‘啟蒙老師’的作用可不小啊!”想不到這本破舊的字典竟有如此大的作用!我小心地接過(guò)這本不尋常的.字典，只見(jiàn)字典的封面己經(jīng)被一塊花布包了起來(lái)，無(wú)法看出原來(lái)的模樣。整本字典的紙張都己泛黃，翻開(kāi)前幾頁(yè)，有的己經(jīng)缺損，但卻被主人用其他紙張精心修補(bǔ)過(guò)，并手寫(xiě)了缺損的內(nèi)容。這些足以看出主人對(duì)它的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
當(dāng)我抬起頭時(shí)，外公手里又多了本新字典。他翻開(kāi)第一頁(yè)，提起筆，寫(xiě)下了一行字:美好人生從讀書(shū)開(kāi)始。陳新葉上學(xué)留念寫(xiě)好后，他把這本字典也鄭重地交給我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“現(xiàn)在，你有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我希望你能學(xué)得更好!”
現(xiàn)在，在我的書(shū)桌上，一直擺放著外公給我的兩本字典。它們是無(wú)聲的老師，一直伴隨著我走在知識(shí)的殿堂中。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文21
書(shū)是我的好朋友，記得在小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)在我將要睡覺(jué)的時(shí)候給我講睡前故事，那是我最期待的時(shí)候，在那時(shí)，可以聽(tīng)到很多很多的故事。當(dāng)爸爸媽媽講故事的時(shí)候，我可以沉醉在故事的海洋里，自由的翱翔。
到后來(lái)，我慢慢的長(zhǎng)大，開(kāi)始上幼兒園，上小學(xué)，在學(xué)校里面在老師的教導(dǎo)下，我也認(rèn)識(shí)了很多很多的漢字，也喜歡上了閱讀課外書(shū)籍，在學(xué)校里面，只要有去圖書(shū)館的機(jī)會(huì)，我都會(huì)去，去看一些有意義的課外書(shū)，不僅能消磨時(shí)間，還能從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提升寫(xiě)作文的水平。
讀了《魯濱遜漂流記》，我知道人要適當(dāng)?shù)?獨(dú)立，當(dāng)只有自己一個(gè)人的時(shí)候，能照顧好自己；讀了《匆匆》，我知道，時(shí)間過(guò)得很快，要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事情，不虛度光陰；讀了《心靈雞湯》，我知道，生活很不容易，應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣對(duì)以后的生活有好處；讀了......
讀書(shū)的時(shí)候，是我最快樂(lè)的時(shí)光，我可以在書(shū)的海洋里翱翔，一扇扇大門(mén)向我打開(kāi)，在這里，我能學(xué)習(xí)到知識(shí)，我能感覺(jué)到快樂(lè)。在閑暇的時(shí)候，我還會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，他們還夸我變得越來(lái)越懂事了。讀的書(shū)多了，寫(xiě)作文的水平，也有大大的提升。
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了好多課外書(shū)了，我的房間里面還有我珍藏的課外書(shū)，它們就像是我無(wú)聲的朋友，陪伴著我一天又一天，一年又一年。它們一定會(huì)伴隨我一生。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文22
四年級(jí)下學(xué)期，張小似乎成了我們班人人討厭的壞學(xué)生，就王碼也開(kāi)始與她作對(duì)了。一次體育課上,王碼竟然拿我的毽子砸她，還讓我以后別理她。特別是那一次，我們班的.男生周陽(yáng)趁她下課不在教室，竟把她的書(shū)包使勁地往地上一扔，把椅子推倒，把書(shū)包里的書(shū)和試卷全部都拿了出來(lái)，扔在地上，還把數(shù)學(xué)書(shū)打開(kāi)，在上面踩了幾個(gè)腳印……我實(shí)在看不下去了，便幫她把這些都整理好。
更可氣的是：一次下課，我在走廊里走，張小突然背著書(shū)包從教室走出來(lái)，拉著我的手。我問(wèn)她為什么要背書(shū)包？她說(shuō)：“我是為了不讓周?chē)耐瑢W(xué)偷我的東西才背書(shū)包的�！蔽覀�?cè)谧呃壤镒吡艘粫?huì)兒，我們班最令人討厭的兩個(gè)男生民成和地龍突然竄了出來(lái)，并把張小和我拉開(kāi)了。民成說(shuō)：“張小，你膽子不小啊，竟然敢逃學(xué)。王君戎，你快回教室，別學(xué)張小逃學(xué)�！敝螅麄儍蓚�(gè)又把這件事告訴了王碼，然后和王碼一起告訴了老師。老師知道后，二話不說(shuō)，就罰張小抄課文，她正氣凜然地說(shuō)：“我沒(méi)有，王君戎可以證明。”老師問(wèn)我她是不是在逃學(xué)，我搖搖頭說(shuō)：“不是�！焙髞�(lái)，這件事在班上傳開(kāi)了，同學(xué)們私下都紛紛議論說(shuō)我們逃學(xué)。
我聽(tīng)了，感到委屈極了，可這又有什么辦法呢？
我恨他們兩個(gè)男生！無(wú)聲的淚不由自主地，一滴滴……
無(wú)聲的優(yōu)秀作文23
有一種愛(ài)，它不知道什么時(shí)候悄悄來(lái)。
那是一個(gè)深沉的傍晚，夕陽(yáng)斜斜地掛在天邊，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，天邊出現(xiàn)了幾朵紅霞，那晚霞中，最美麗的一朵。
那是我第一次獨(dú)自一人在街上獨(dú)自在街上行走。那天，正是夏初。我一個(gè)人走在街上，一邊走，一邊回憶著那天的`一幕幕。
那天是我人生中最難忘的一天。我獨(dú)自一人在街邊等車(chē)，一個(gè)小時(shí)后，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，找了個(gè)位置坐下。突然，一輛銀灰色的自行車(chē)向我飛馳而來(lái)。我嚇得渾身上下直打哆嗦，一不小心，自行車(chē)撞到了我的腳。那一瞬間，我的心里好痛，好痛。我大聲叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)，這輛自行車(chē)我不要了�！蹦菚r(shí)，我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你！我永遠(yuǎn)不要離開(kāi)你們!”可是，媽媽已經(jīng)離開(kāi)了我，那個(gè)小孩站在那兒，我不能和媽媽永遠(yuǎn)地分開(kāi)。我看著那輛車(chē)離開(kāi)了，我哭了。
那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，我見(jiàn)到了一位母親，她在街邊，向我揮手。我看到了我的媽媽?zhuān)谴认榈哪�，那溫柔的眼神，讓人感到無(wú)比的溫暖。我看到她那雙充滿(mǎn)愛(ài)意，充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神。
后來(lái)，我又一次去街上玩，那個(gè)小孩也一直沒(méi)回去。這時(shí)，我又想對(duì)那位母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)@次我不會(huì)再等你了，對(duì)不起，媽媽。是我太想你了，對(duì)不起！”那個(gè)小孩也是我最想和媽媽分開(kāi)的人。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那天，那天是我人生中最難忘的一天。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文24
“起床時(shí)間到，身體狀態(tài)良好”，我睜開(kāi)眼睛，腦電波告訴我今天是2035年1月6日。25歲的我簡(jiǎn)單收拾好行裝，準(zhǔn)備去中國(guó)拯救健康協(xié)會(huì)開(kāi)始第268天的工作。腦電波在腦海中生成一幅幅圖像，都是今天工作需要用到的圖表。
很自然地跟鄰居打過(guò)招呼，但是大家的嘴巴都沒(méi)有張開(kāi)。因?yàn)榈?035年，已經(jīng)經(jīng)歷了七八次科技大爆炸，人們可以隨時(shí)通過(guò)腦電波與數(shù)萬(wàn)公里之外的人們進(jìn)行交流。
坐上磁懸浮無(wú)軌道列車(chē)，家里到公司二十多公里的距離，只用了不到三十秒。我們通過(guò)手臂上植入的小小芯片，整個(gè)人類(lèi)大腦的開(kāi)發(fā)比例已經(jīng)達(dá)到了95%以上，每個(gè)人的大腦都相當(dāng)于一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)。
我們不再大聲聊天，也不再親密友好地交談，我們只是通過(guò)腦電波與人交流。廣場(chǎng)上、公園里也沒(méi)有幾十年前那樣滿(mǎn)滿(mǎn)噪音的時(shí)候了，人們都是很平靜地走著，進(jìn)行著無(wú)聲的交流。連買(mǎi)菜下樓倒垃圾，都有專(zhuān)門(mén)的機(jī)器人二十四小時(shí)服務(wù)。
但不知道為什么，醫(yī)院患心理疾病的人越來(lái)越多了。明明大家之間的交流變得方便了，但是為什么大家卻都不開(kāi)心了呢？于是有一些人，開(kāi)始主動(dòng)去摘除掉手臂上的芯片，開(kāi)始嘗試著說(shuō)話，用清清楚楚的字眼進(jìn)行交流。
“睡覺(jué)時(shí)間到，身體狀態(tài)良好”，這就是我2035年的`一天，過(guò)得不痛不癢，沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，卻和很多人交流。睡著之前，我努力回憶著原來(lái)大家說(shuō)話交流時(shí)的樣子，那一刻，我真的想明天就摘掉手上的芯片，讓生活回到從前。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文25
我有一顆無(wú)比燦爛的心，它是一顆永恒的愛(ài)心。它不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消減，但有一顆愛(ài)心永遠(yuǎn)是最偉大的！我們應(yīng)把這顆愛(ài)心珍藏在心底！
記得有一次，我去上課，老師叫我到辦公室里面拿書(shū)，我回答了一聲后面就去拿我的書(shū)了，當(dāng)時(shí)老師還在辦公室。我就在那里等著老師，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你怎么了？”我說(shuō)：“我忘帶書(shū)了，我忘帶了啊！”老師說(shuō)：“你是不是忘帶了？”我說(shuō)：“我沒(méi)帶，老師�！崩蠋熣f(shuō)：“那你先回去吧！”我說(shuō)：“那我們?cè)偃マk公室吧！”老師說(shuō)：“好，你先回去！”我回家了，老師就走了，我就回家了，回到家里，老師問(wèn)我：“老師你今天怎么了？”我說(shuō)：“我忘帶書(shū)了�！崩蠋熣f(shuō)：“那我先回家吧！”我說(shuō)：“好！”回到家后老師把書(shū)打開(kāi)，拿出了那張?jiān)嚲�，我一看�?9分，老師問(wèn)我：“你怎么了？”我說(shuō)：“我忘了帶作文本了！”老師說(shuō)：“沒(méi)事的，不要灰心，以后可不要這么灰心了�！蔽揖驼f(shuō)：“謝謝老師，我不會(huì)辜負(fù)她的希望的！”老師說(shuō)：“好，下次可不要忘記帶作文本了�！蔽艺f(shuō)：“謝謝老師！”我就說(shuō)：“我以后一定改正！”
我的心里說(shuō)不出來(lái)，我一定會(huì)把這個(gè)心里話說(shuō)出來(lái)的'。
母愛(ài)是無(wú)聲的，它是無(wú)聲的，無(wú)聲的，是無(wú)處不在的，我愛(ài)你，媽媽?zhuān)@些都是無(wú)聲的。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文26
什么是少年執(zhí)酒輕車(chē)行，什么是花落無(wú)聲亦如雪。
一種莫名的惆悵可以在任意的一個(gè)時(shí)間來(lái)到這無(wú)痕歲月。稼軒曾說(shuō)，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁�？峙率撬讶煌浟四窃�(jīng)的狂放。
同學(xué)少年都不賤，放翁知道。少年輕狂的歲月，無(wú)聲。因?yàn)樗K究不能代表或是表現(xiàn)什么。忙于生存卻為何還要將唯一的記憶——少年拋棄。
難道說(shuō)，輕狂的少年沒(méi)有一點(diǎn)可以留戀的價(jià)值，沒(méi)有一絲可以用來(lái)回味的價(jià)值。可是，閱讀人生，去了少年，人們還能去輕狂執(zhí)酒嗎？沒(méi)有了。終其一生，也沒(méi)有第二次執(zhí)酒輕車(chē)了……
書(shū)案卷卷，翻著那已然蒼黃的舊書(shū)，和那仍舊噴香的新刊。我們都可以去閱讀。試問(wèn)天涯，難道要等到了行年老朽，才是真正的閱讀人生了嘛！
放歌縱酒，杜工部曾經(jīng)如是。只這一次，已然使得人們推崇了。莫說(shuō)，誰(shuí)也可以去放歌縱酒。須知，這還要有少年的心，少年的.情。
少年相思，應(yīng)是一幅絕美的畫(huà)卷。亦如清明上河般的境界，繁華如是。亦如八大的字，蕭索如是。亦如板橋的詩(shī)，傲然如是。夢(mèng)里花落盡相思，少年最是多情。這不需要人們來(lái)評(píng)說(shuō)是非。幽幽的聆聽(tīng)，那花落的寸寸斷腸。
歲月似逝水�？傆X(jué)的少年最美。美的風(fēng)花雪月，美的一無(wú)是處，美的毫無(wú)緣由。無(wú)痕歲月，何處尋得舊日記憶！
無(wú)聲的優(yōu)秀作文27
莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼钥梢�(jiàn)，書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要。
我喜歡讀書(shū)，酷愛(ài)讀書(shū)，只要是書(shū)，我都能讀下去，并且在我讀書(shū)時(shí)，誰(shuí)也打擾不了我。我讀過(guò)許許多多的書(shū)，在其中，我最喜歡的書(shū)是《藍(lán)色的海豚島》，這本書(shū)影響了我的人生。假如說(shuō)有一天，我一個(gè)人被留在一個(gè)孤島上，我本只會(huì)留在原地哇哇大哭，但是，我讀了這本書(shū)后，我不會(huì)做這樣坐在原地，而是像書(shū)中的那個(gè)小女孩一樣用雙手創(chuàng)造家園，等待救援。這本書(shū)很好，值得我們?nèi)タ础Ｐr(shí)候，我不明白，為什么那么多有名人士都愛(ài)看書(shū)，并寫(xiě)了那么多關(guān)于看書(shū)的名人名言，如高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币灿腥苏f(shuō)：“讀一本好書(shū)，勝于交一個(gè)朋友”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……。但有一天我真正明白了看書(shū)的含義。那是一個(gè)無(wú)聊的.下午。那天，只有我一個(gè)人在家。沒(méi)事干，我順手操起一本楊紅櫻的書(shū)，才看了沒(méi)幾眼，我就被書(shū)中的故事吸引了，津津有味的看起來(lái)。不知不覺(jué)間，好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我伸了一個(gè)懶腰，以為自己才看了半個(gè)小時(shí)。爸爸這時(shí)回家了，我嚇了一跳，問(wèn)爸爸怎么那么早就回來(lái)了爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在都幾點(diǎn)了�。俊蔽也胖垃F(xiàn)在已經(jīng)好遲了。我讀書(shū)可真是忘了吃，忘了睡。
書(shū)，是我無(wú)聲的朋友，它讓我的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)里又少了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文28
愛(ài)是一句問(wèn)侯，給人春天的溫暖;關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。
還記得在我四年級(jí)時(shí)有一個(gè)同桌，他是一個(gè)非常調(diào)皮的男生，他其實(shí)也算是我的一個(gè)哥哥，愛(ài)罵罵咧咧，平時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，我們兩個(gè)總計(jì)較，所以有過(guò)肩碰肩坐著卻連一個(gè)半月沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話的記錄。
一天早晨，我忽然覺(jué)得身上很熱，難受不已，媽媽給我量了量完體溫后，啊!38度，唉!我發(fā)高燒了，頭還很疼。媽媽給我吃了安瑞克退燒藥，讓我再家休息不要去學(xué)校了，我只是覺(jué)的頭暈?zāi)垦＃碜又贝蚧�。沒(méi)辦法，今天只能請(qǐng)假在家休息了，到了下午四點(diǎn)多，大概是消炎藥吃對(duì)了，燒退了一些，我感覺(jué)身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學(xué)去了，可是今天的老師發(fā)的作業(yè)本和留的作業(yè)怎么辦?誰(shuí)會(huì)幫我?guī)Щ貋?lái)呢?正在我焦急的`時(shí)候，突然家里門(mén)鈴響了，媽媽打開(kāi)門(mén)一看，竟然是我的調(diào)皮同桌，他一改往日吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱M(jìn)屋后，將我的作業(yè)本放下后，馬上把今天老師留的作業(yè)告訴了我，并給我認(rèn)真地講起了今天所學(xué)的課程。直到講到6點(diǎn)鐘我家要吃晚飯了，見(jiàn)媽媽要留他在我家吃飯，他才離開(kāi)。第二天上學(xué)時(shí)，我一樣不拉地將寫(xiě)完的作業(yè)完整無(wú)缺的交給了老師。
這件小事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾自己女孩子的小氣，當(dāng)時(shí)為何不待他更溫和一些，因?yàn)樗麕椭^(guò)我，給了我一份關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)是一片天空，給人無(wú)限的希望;關(guān)愛(ài)是一片森林;關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來(lái)。
無(wú)聲的優(yōu)秀作文29
聽(tīng)到梅老師說(shuō)：這是初二最后一次交流本時(shí)，心里還是很難受的。因?yàn)闊o(wú)形之中我們已經(jīng)把他當(dāng)成一位朋友，一位無(wú)聲的朋友，當(dāng)你有煩惱時(shí)，煩惱就像文字寫(xiě)在交流本上，這樣你會(huì)感到一些暢快。當(dāng)你收貨快樂(lè)的時(shí)候，你寫(xiě)與交流本上，這樣快樂(lè)就會(huì)雙倍。說(shuō)到這里我真的很想衷心地說(shuō)一聲：交流本，謝謝你。
交流本，從最初的一日一次也漸漸轉(zhuǎn)換成一周兩次，將來(lái)也可能回成為一周一次。這位無(wú)聲的朋友總是默默承受著，他不想成為我們的“負(fù)擔(dān)”，他只想讓我們真心實(shí)意地對(duì)他。而我們卻一次次辜負(fù)她的期望，一次次傷了她的心。面對(duì)我們這些行為，我也真誠(chéng)地說(shuō)一聲：交流本，對(duì)不起。
交流本不僅承載著語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，他包含了太多太多。他提高我們的寫(xiě)作、表達(dá)能力，不再讓我們的'文章“瘦骨嶙峋”；他提高了我們的競(jìng)爭(zhēng)寧里，班與班之間，10班與我們班一直在不斷的比較。班級(jí)之內(nèi)，小組間，我們組一直以李卓爾組為目標(biāo)，但他們組像一座山，很難讓我們超越。交流本一直默默地陪在我們身邊，發(fā)揮著他的作用。
老朋友，初二最后一次見(jiàn)面了。初三，我們見(jiàn)面的次數(shù)會(huì)更少，但我希望我們之間不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而改變我們之間的感情。也許，明年的現(xiàn)在，我們將永遠(yuǎn)分別，但請(qǐng)你記住我們，這幫與你走過(guò)三年旅程的孩子。初三我們一起手拉手走過(guò)最后一個(gè)初中年華！再見(jiàn)！
交流本，謝謝你！
“創(chuàng)始人”，梅老師，謝謝您！
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