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《補習》作文500字錦集七篇
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的《補習》作文500字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《補習》作文500字 篇1
我補習班有個老師,在學校是舉世聞名、獨一無二的“口水大魔王”。
只見他那兩顆大門牙,就像是兩塊大白石,分布在嘴巴的上排牙齒中。那歪七扭八,白里透黃的牙齒,就像受了重傷的老人,有氣無力地排列著......媽呀,最可怕得還是那“白色的怪獸”成群結隊地從牙縫中“奪嘴而出”,真是辣眼睛。
當老師走進教室時,正玩得高興的同學們,立即四處逃竄、手忙腳亂得跑回座位上,生怕被老師的“口水小兵”攻擊到。第一排的同學就更不用說了,下課時,還在討論如何躲開“口水小兵”的攻擊。當老師發(fā)火時,那可真是不得了,那“口水小兵”就像發(fā)瘋似的,像散彈槍似的,四處亂射,把全班同學攻擊得“稀巴爛”。
開始上課了,突然,在教室的右上方的角落里傳來一聲“啪”的響聲,使鴉雀無聲的教室顯得格外刺耳,原來是一個同學想出的妙招,故意打翻鉛筆盒,還在下面找個半天才起來,等他起來時,還沒等他回過神來,就被那“怪獸”攻擊了,頭發(fā)上、衣服上、手上,甚至臉上,都是可怕的口水。有的'同學更加機智,直接把課本豎起來,把手縮進去,把頭低下來,用課本擋住“口水小兵”,等課講完了,本子上要么是一大堆的口水印,要么是那些剛剛噴上去的口水從本子的上面流下來。
這個補習班的老師可真是個“口水大魔王”!
《補習》作文500字 篇2
星期五下午,我來到了,媽媽給我報的補習班,這個補習班的名字叫博奧數(shù)學,如果你哪一節(jié)課沒有上的話,你來補課時,就可以用旁邊的平板電腦來補課,因為,在上課的時候,后邊的監(jiān)控會自動錄視頻,這樣,沒有上課的同學就可以跟上學習。
星期五下午,我也是因為沒有上課,而去那里補課,我剛一進門,就感嘆到:“哇!真涼快!”因為它這里面開著空調(diào),所以非常的涼快,這時,一位老師走到我面前,對我說:“小朋友,你是來干什么的?”“老師,我來補課!蔽艺f。老師又說:“那你跟我來吧!”我不想跟著老師來到了一張高高的桌子上,桌子上放著平板,老師對我說:“這個時候你補課的平板,我?guī)湍阏{(diào)一下,你就可以開始學習了”說完,老師,別幫我開機,點了上面的文件夾,又點了一個軟件,然后教學就開始了,老師又拿過來兩本書,一本藍色,一本黃色,幫我翻到那一天學到的課,點開始讓我認真的學了起來,我便目不轉睛地盯著平板,認真地學習了起來,十分鐘過去,二十分鐘過去,轉眼間,一個小時過去了,我的課本上寫著密密麻麻的'數(shù)學題,過了一會兒,課程結束,老師布置了一下作業(yè),便下課了,下了課,我便對老師說:“老師,我走啦!我的作業(yè)寫完啦!”老師又對我說:“那好,你走吧,路上小心一點。”
這就是我的博奧數(shù)學補習班,告訴大家一個小秘密,我還有一個同學也在那,它的名字就叫“陳依冉”!
《補習》作文500字 篇3
生活中,有許許多多看似對我們有益的東西,可是并不是每一種都適合于每一個人,雙方的契合度要視個體的具體情況而定。
有這樣一個現(xiàn)象在當今社會司空見慣——隨著學業(yè)上的競爭日益加劇,學生們和他們的家長開始絞盡腦汁,想方設法地從各種途徑去獲取更多更廣的知識補充,彌補知識缺漏。于是,“補習班”橫空出世。雖然,補習班在某種程度上讓某些學生增長了知識,提高了學習成績,可是,對每一個補習班的學生都是這樣嗎?不容忽視的是,有這樣一群學生,在本可以獲得充足休息的周末,早晨,披著初升太陽的日光,早早地踏入了補習班的教室;晚上,在如同綴花地毯般的星空下,離開補習課堂,匆匆趕回家中。整個周末,疲憊不堪。他們得到應有的回報了嗎?然而,并沒有。令人疲憊的持續(xù)補習不僅沒能使他們的成績提高,過度緊張的學習卻嚴重透支了他們的精力和體力,甚至一點點地在降低他們的學習熱情。為什么會出現(xiàn)這樣的情況?說到底,那是因為補習班對于這部分學生來說不是一個正確的路徑。也許,他們在學業(yè)上不盡如人意,需要來自學校外的支持彌補不足,但顯然,這樣密集而忙碌的補習于事無補。個人認為,當靜下心來,認真分析自身存在的問題,有的方式,將學習效率和時間調(diào)配有機結合起來,去尋找一條適合自己的路徑。
社會飛速發(fā)展到了今天,愈來愈完善的`服務提供了愈來愈多的選擇。但即便是魚和熊掌,亦不可兼得。我們在面對多如繁星般的所謂“正確選擇”時,要充分考慮到自己的實際情況以及承受能力,選擇我們需要的,選擇我們適合的,科學安排,合理分配。否則,在錯誤選擇和盲目蠻力的雙重夾擊下,到頭來,都是“竹籃打水一場空”,一切只能是徒勞。
《補習》作文500字 篇4
在二十一世紀里,城市人都非常忙碌,有的白天工作晚上才歸宿; 有的在補習,晚上才能回家休息。由于父母都非常注重孩子的學業(yè),就擅自替孩子報名上補習班,讓孩子喘不過氣來。當然父母也沒有錯,他們這樣做是為了孩子的前途,以考取卓越的成績,進入精英班,但是這樣會讓補習中心滿街都是。學生真的需要補習嗎?依我看,補習這件事是要一個人來做決定,沒有一定和標準的答案。
補習依然有好處,補習可以讓學生加強自己較弱的科目,以提升自己的成績。補習老師也能針對學生的弱科后加以指導,提升學生掌握某方面的知識和基礎。而且,補習也可以鞏固學生們平時上課的內(nèi)容,給予多方面的練習,以補充課本的不足。補習也可以使學生增加知識,以提升學生的`成績。
正所謂 ” 水能載舟,亦能覆舟“,補習固然也有壞處。有些學生因為長期補習而依賴補習,不懂得自動自發(fā)去做功課,甚至還要靠補習老師的幫助才能完成作業(yè)。有些學生也以為自己有補習而在課堂上不專心上課。
此外,補習也剝奪了學生們的休閑和娛樂時間。其實學生們應該享受這一段美好的童年,而不應該整天活在補習的世界里。就是因為補習,導致學生身心疲累,無法好好專注上課,變成反效果。有些補習老師也草草了事,非但沒有把學生的成績提升,也浪費了父母辛辛苦苦賺回來的血汗錢。
所以,只要一個勤勞又肯認真學習的人就算沒有補習,也可以榜上題名。如果他有機會去補習的話,那更是如虎添翼了,成績也會有很大的進步。身為學生的我們要記得,補習只是補充我們的不足,我們還是應該要在課堂上專心聽課,以用自己的實力來考取輝煌的成績。
《補習》作文500字 篇5
考試完了,漫長的暑假來了,讓我上氣喘不了下氣的補習班來了。
由于成績不好,媽媽想給我報個補習班,選來選去決定補英語,本想著在補習班那里,會是烈日當頭,坐在椅子上魔鬼式訓練一般,喊破嗓音的練練背背……但愿不會這樣,我在心里默默的祈禱著……
到了補習班哪里,我才懂得了學習的輕松,也懂得了不是什么魔鬼式訓練。我開始對學習興趣大發(fā)了,我們先去“阿斯頓”,哦!大堆問題還有小星星呢!真帥氣。然后我又來“AtS”,什么呀,向學校一樣呆板!又去了“桑迪”,哈!答對問題獎那么大一張貼畫,還帶金粉,是阿斯頓小星星的3倍!我也不是專門收集貼畫,而是因為那些貼畫是我的'榮譽,是自己勞動的獎勵。雖然這里沒有外教,我還是挺喜歡這里的,這里的老師也不發(fā)脾氣,所以我立即在這里報了名。只不過這里的環(huán)境太好了,我都有點不適應了,空調(diào)吹著好冷!我喜歡補習班,補習班給我?guī)砹藷o限的樂趣!我的成績也大大提升了!媽媽和我都很高興,在這個補習班學習比其他補習班還省了600~1000元。噢!補習班讓我認識了好多朋友,在這里,我的英語水平不但提高了,而且我也從他們身上學習到了很多東西。
哦!不說了,我該上補習班了,你如果也感興趣,跟我來吧!
《補習》作文500字 篇6
一到暑假,我就忙昏了頭。每天“功課”排得滿滿的。一會兒上作文,一會兒上奧數(shù)課......不熟路的我,就像一只無頭蒼蠅,在那亂轉。
星期六早上,我剛剛學完畫畫就要去學奧數(shù)?墒悄穆奋嚳梢缘綕q橋頭?我心想:媽媽好像說是26路,對了就是26路。我急忙忙地上了26路,可是左等右等還沒有到站,我心慌了,想:難道我上錯了車?還是去問司機吧!一問才知道我真的上錯了車。
我下了車。沒有了冷氣,頓時感到炎熱無比,我打著雨傘在路邊東看西看。心想:熱死了,怎么連一輛車也不停下來,車站在前面?我抱著萬分之一的信心向前跑去,到了車站,再問司機,司機說:“這里的車是乘不到漲橋頭的,應該到水心乘!
不會吧!到水心乘,那不是回家嗎!可是到水心要乘幾路車,算了算,打的`吧!我心里默默地說。在車里,我心里一直擔心,嘴里一直嘀咕著:千萬不要遲到,不然要抄奧數(shù)句子的!坐上了出租車,我的心放了下來,希望老師不要罰我。
到了老師家,我已經(jīng)上氣不接下氣了,一看鐘,已經(jīng)遲到30分鐘了。門一開,40只眼睛盯著我看。有的同學似乎在說:“她想逃課?”也有的好像在說:“她睡遲了?”老師說:“抄奧數(shù)句子20條。”唉......
為什么暑假比上學還累!
《補習》作文500字 篇7
我們補習班一共有十四名同學,但是你可別小瞧他們,因為他們性格各異,甚至有些人還“身懷絕技”。就讓我挑上幾位跟你們慢慢道來。
第一位人物名叫賈欣愉,她是我的同桌,久而久之就和我成了好朋友。別看她對女生非常溫柔可親,但到了調(diào)皮的男生面前,就成了地地道道的母老虎。不管是什么樣的調(diào)皮人物,到了她面前都要聞風喪膽,退避三舍。所有愛挑事的'男孩幾乎是談愉色變。
第二位是卡通畫家陳喻鶴。陳喻鶴很愛畫畫?ㄍó嬘绕涫撬淖類。一到課間,她就直奔黑板前面開始自己的創(chuàng)作。在她筆下一個個可愛活潑的卡通形象活靈活現(xiàn),惟妙惟肖。她的作品有機器貓、貓和老鼠等等。我記得發(fā)生過一件有趣的事。有一次老師在黑板上抄了很多英語句子準備下節(jié)課用,還吩咐我們不要擦掉?墒顷愑鼹Q好像成了習慣下了課就把黑板擦干凈然后又在上面作畫。第二節(jié)上課時,老師驚訝的發(fā)現(xiàn)句子變成了卡通畫,只好無奈地把句子重抄了一遍。
第三位是每天糊里糊涂的喬英銘,他一天中大概有許多時間都在想別的事,老師每次聽寫他都聽不清并且問很多問題,而且他的問題有時讓人哭笑不得,老師也不知道該拿他咋辦。
另外還有會撒嬌的劉巧跡,她善于對老師撒嬌,什么話只要經(jīng)她那么嗲嗲地一說,老師也不好意思拒絕。
這正是麻雀雖小——五臟俱全。我們的補習班人雖不多,但個個都能稱之為“靈魂人物”。我永遠不會忘記他們。
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