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【推薦】《風(fēng)景》作文500字錦集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的《風(fēng)景》作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《風(fēng)景》作文500字 篇1
從“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”中，我看見了杜甫望著月亮，滿目哀傷；從“云霞出海曙，梅柳渡江春”中，我看見夕陽染紅了海面，梅柳將春意捎到了大江南北；從“不覺碧山暮，秋云暗幾重”中，我看見了李白正在如癡如醉地聽那知己的琴聲……每次閱讀，總能欣賞到不同的風(fēng)景。
打開《紅樓夢》，我看見黛玉初到賈府的孤寂緊張，看見她獨(dú)自葬花時(shí)的悲嘆落寞、血掃啼痕；看見她死去時(shí)的無奈和悲傷。我知道，她也愛，愛那粉飾的百花舟，她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那如瘋似狂的賈寶玉。她沒有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，卻有“本潔來還潔去”的倔強(qiáng)，她的生命，正如那沁芳閣的水，總是在流，卻經(jīng)不住冬流到春，春流到夏了，正如那落花，錯(cuò)過了花期。我好想也進(jìn)入大觀園中！
一夢終了，剩下的是書上的淚痕。
來到《簡愛》的世界，我變成了一片樹葉。我看見了簡愛被欺負(fù)時(shí)的倔強(qiáng)，看見了她對朋友的關(guān)心，看見了她不甘命運(yùn)，追求夢想時(shí)的勇敢，我隨著她飄轉(zhuǎn)，見證著她的成長。當(dāng)她說出“當(dāng)我們的'靈魂穿過墳地時(shí)，我們都是一樣的”。我似乎又領(lǐng)悟到了什么。
踏入一個(gè)古色古香的天地，我好像穿越了時(shí)空。
夜色如黑布一般，籠罩在大地，月光從枝頭滑落，發(fā)出慘白的微光�！熬灰�，黃河之水天上來……”，我抬頭看去，似乎是一個(gè)醉漢，搖搖晃晃地走過來，還時(shí)不時(shí)的放聲大笑�！俺缜嘟z暮成雪”，我突然想起來，這不是大詩人李白嗎，他怎么會(huì)這樣！正想著，他一下子坐在樹下面，繼續(xù)喝著酒，又吟起詩句，我聽著他的聲音，心里覺得有些悲傷，詩詞雖然豪邁，但他內(nèi)心有多少酸楚，只有他自己知道了。
書中的世界千姿百態(tài)，書中的人物悲歡離合，喜怒哀樂，何嘗不是一道道風(fēng)景，令人著迷的風(fēng)景！
《風(fēng)景》作文500字 篇2
我曾羨慕過泰山的巍峨雄偉，香山的雍容氣質(zhì)，大海的波瀾壯闊和小溪的曲徑幽靜，我覺得它們是美麗的，是眾人欣賞的風(fēng)景；我也曾羨慕過愛因斯坦的聰慧，牛頓的細(xì)心，居里夫人的無私，和保爾·柯察金的堅(jiān)毅，我覺得他們更如一道道美麗的風(fēng)景，給世人留下了不可磨滅的印象。細(xì)細(xì)品味，其實(shí)，我竊以為，我自己也是一道風(fēng)景！
我有許多和藹的老師，在他們眼中，我是一名好學(xué)生，上課能夠認(rèn)真聽講，課下又能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也比較好；我有慈祥的父母，在他們的眼中，我是一個(gè)好孩子，聽話懂事，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，做自己力所能及的事情；我有很多的朋友，在他們的眼中，我是一顆開心果，活波愛笑，幽默風(fēng)趣，常常成為他們的笑料……
我的這些優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，不就是一道風(fēng)景嗎？雖然，它比不上桂林山水婀娜迷人，也比不上杭州西湖秀美端莊，但我會(huì)努力的，努力使我這一道風(fēng)景更加的光彩迷人。
在我膽怯的時(shí)候，我心中想著：我也是一道風(fēng)景，就會(huì)變得自信，信心十足地去面對一切的'挑戰(zhàn)！
在我遭遇挫折的時(shí)候，我心中想著：我也是一道風(fēng)景，就會(huì)鼓起勇氣，去毅然地搏擊風(fēng)雨雷電！
我也是一道風(fēng)景！也許，現(xiàn)在的我只是一條淺淺的水洼，只是一面矮矮的泥土墻，只是一個(gè)癟癟扁扁的小山包，但是，我相信，只要我向著陽光奔跑，向著天空生長，陽光一定會(huì)無私地給予我慈愛，風(fēng)霜雪雨也一定會(huì)磨礪我的意志，我終將向人們傲然地宣示——
我也是一道風(fēng)景！
《風(fēng)景》作文500字 篇3
青松招手，為我送來致意的心弦；白云朵朵，為我送來飄逸的心弦；流水潺潺，為我送來澄澈的心弦……撥動(dòng)心弦，欣賞不逝的風(fēng)景。
一朵菊花悄然綻放，一縷清香清幽彌漫，東籬下，南山旁，晨興理穢，戴月荷鋤，悠閑恬適。沒有功名利祿的追求，不為塵俗之事煩擾，甘于粗茶淡飯，不為五斗米折腰。飲食風(fēng)范，后人贊嘆！
菊花叢中的隱士，成就心弦上心弦上不逝的風(fēng)景。
寒風(fēng)吹徹，雪飄萬點(diǎn)，孤獨(dú)的寒枝點(diǎn)綴傲雪的臘梅，不僅僅看到那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗與淡雅，更有那“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的錚錚傲骨，勝于那纖纖如絲搖彎了腰肢的楊柳、一抹胭脂紅取媚于春風(fēng)的桃李、不敢見一片冰冷雪光的檸檬桉……梅的堅(jiān)忍，激勵(lì)了多少失意的世人！
“前村深雪里，昨夜一枝開”的梅花，點(diǎn)亮了心弦上不逝的`風(fēng)景。
“江南可采蓮，蓮葉何田田”，碧綠的荷葉，襯出清新淡雅的荷花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，亭亭玉立，不蔓不枝。
屈子行吟澤畔，舉世皆濁而其獨(dú)清，眾人皆醉而其獨(dú)醒。污濁的世風(fēng)，黑暗的官場，屈子保持了一身的清白，恰如出淤泥而不染的荷花，詮釋了一生的壯美。
六祖惠能“本來無一物，何處惹塵�！�，亦如蓮花的高雅清幽，拋卻佛家“跳出三界外”的神秘，不去爭什么世俗之物，只求得一心安寧，方有六祖普渡千人的神話。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，荷花——花中君子，以其纖纖，入得佛門，清雅脫俗，成就了心弦上不逝的最美風(fēng)景。
我總是羨慕梭羅的那種堅(jiān)守，守護(hù)在自己的瓦爾登湖畔，開墾屬于自己的那片樂土。菊、梅、蓮，一曲隱逸，一曲高風(fēng)，一曲清雅，匯成一曲龐大恢宏的樂章，聆聽心弦上那不逝的風(fēng)景。
《風(fēng)景》作文500字 篇4
今天，是個(gè)別樣的天氣，也給了我一種別樣的感受。
上學(xué)路上，我讓爸爸打開車窗，一縷清風(fēng)撲面而來，他像有一股魔，,排除了我所有的煩惱。我不由得抬頭一看，天空怎么變得灰蒙蒙了，我那剛剛舒展了的眉頭不由得又壓抑起來了，于是我關(guān)上了車窗。
數(shù)學(xué)課剛剛結(jié)束，我來到窗前，遠(yuǎn)處的景色吸引了我，一棵高大的樹亭立在草地上，幾棵弱不經(jīng)風(fēng)的小樹圍繞在它的身邊。這時(shí)起風(fēng)了，風(fēng)不大，但大樹的枝葉輕輕的擺動(dòng)著，小樹雖然并不高大，但紋絲不動(dòng)。
小草簇?fù)碇鴺�，為它們提供了一個(gè)舒適的家園，只見有的小草已經(jīng)長了小樹的一半高了，可以看出整個(gè)夏天他們拼命的生長，努力展示它們旺盛的生命力。這時(shí)，風(fēng)中夾雜著幾滴細(xì)雨，雨越下越大，一會(huì)功夫，地面都濕了，風(fēng)過后，淅淅瀝瀝的秋雨還在繼續(xù)。
秋雨蒙蒙，秋雨過后的場景煥然一新：有一種草，長得很高，他的'底部掛著一層晶瑩的水珠，好像一層水晶簾，美麗極了。一株還沒有米粒大的花，一顆顆水滴落在上面，包住整朵花，猶如天宮巧匠雕出的精美的工藝品，精美極了。還有一滴滴水珠組成的小水潭，如果幾滴水滴在水面上滴幾下，就會(huì)起一個(gè)個(gè)小氣泡，有趣極了。
秋天，一個(gè)充滿詩意的名字。立秋的時(shí)候，竟是如此的風(fēng)景。
《風(fēng)景》作文500字 篇5
我站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也是風(fēng)景。
——題記
風(fēng)景，是白居易筆下的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，詩情畫意；是李白的“山隨平野盡，江入大荒流”，雄渾壯闊�；蛟S，我們無法像詩人一樣，揮筆指點(diǎn)江山，但我們可以讓“風(fēng)景”成為記憶。
都說童年是最美好的，現(xiàn)在想想，真是一點(diǎn)兒沒錯(cuò)。所有的一切都是那么天真、純潔，沒有一點(diǎn)瑕疵。那是我記憶中最美好的一個(gè)夏天。
驕陽似火，連空氣中都帶有一些火藥味，仿佛要將這里燃燒�；鹄崩钡年柟庹者M(jìn)教室，照在一群激情四射的少年們身上——就要畢業(yè)了！六年呀……真夠長的！每個(gè)人都在努力備考，都希望考進(jìn)自己理想的學(xué)校。即使是在這緊張的時(shí)刻，仍有同學(xué)“波瀾不驚”，顯得異常鎮(zhèn)定。只聽他時(shí)不時(shí)冒出個(gè)笑話，都得全班哈哈大笑，接著就會(huì)傳來他的慘叫和老師的訓(xùn)斥聲。但他還和老師“據(jù)理力爭”弄得老師火冒三丈，然后他又跑去“真誠地”向老師道歉，讓老師哭笑不得。
過一會(huì)兒，教室里又彌漫著書香的氣息了，同學(xué)們繼續(xù)你問我答，搶答聲一陣接一陣，每個(gè)人臉上都會(huì)有不同的表情：失落、疑惑、自豪、微笑、后悔、嚴(yán)肅、驚慌……那是我們每一個(gè)人在努力，在奮斗的證明。大家互相幫助，你追我趕……汗水在每個(gè)人的.臉頰上流淌，但卻永遠(yuǎn)也澆不滅人人心中那團(tuán)熊熊燃燒的烈火。那就是青春的力量！看到這些場景，每個(gè)老師都會(huì)欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭——這是他們想要的結(jié)果。
其實(shí)，這又何嘗不是我想要的結(jié)果，在我看來，這就是我眼中最美的風(fēng)景，也是現(xiàn)在，我心中最懷念的風(fēng)景。懷念我的老師，懷念我的老朋友們，更懷念那一起奮斗拼搏的場景。
那風(fēng)景，真讓我懷念……
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