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精選校長作文500字合集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的校長作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。
校長作文500字 篇1
今天早上去食堂打飯，隊伍旁散落著一個空碗、一個臟饅頭和一堆雜亂的飯菜。我看了看，心想一定是誰不小心把飯菜撒了，我可得小心，千萬不要踩在上面。哎呀，真臟！
同學們經(jīng)過這兒，都繞道而行，怕把衣服和鞋弄臟。一位同學也想繞過，卻沒想腳下一滑，差點坐到菜上。他搖搖晃晃地站起來，咒罵著，一瘸一拐地走了。就這樣，走過一個又一個干凈整齊的同學，隊伍一點點挪動，我站到了那堆菜旁，我瞟了一眼，挪了一下腳，真臟！隨后轉(zhuǎn)身又開始了與同學的聊天，還時不時地放聲大笑，那堆菜卻依然躺在那兒。
這時，走過來一位校長。我趕緊站好，停止了神侃，嘴里嘟嘟囔囔，裝作在背誦什么東西，還不時地斜一下眼睛，看校長走了沒。誰知校長走到我們隊伍后面，瞅了瞅我這個地方，徑直走了過來。��！難道我們打鬧的情景被他看到了？我一動也不敢動，心臟怦怦地跳動，兩只眼瞟著后面，額頭上也滲出了汗。近了，近了。完了！我閉上眼睛，等待校長“審訊”。過了好長時間，咦，怎么沒動靜？我睜開眼，四下望瞭望。天啊！我驚呆了：只見校長半蹲著身子，一手拿著碗，一手拿著饅頭，小心翼翼地把菜一點點撥進碗里，那雙已經(jīng)凹陷的眼睛流露出憐惜的目光，專注的神情讓周圍的人們位之震撼。他是校長啊，怎能干這種“臟活”！我不敢再看下去，我的臉早已漲的通紅，手心里也已滲出汗珠，我像一個接受審訊的罪犯一樣接受著周圍同學驚訝、鄙夷的'目光。我想俯身幫忙，又想：算了，又不光我一個人這么做，再說了，現(xiàn)在蹲下去，多丟人！別讓他看見我就行！我轉(zhuǎn)過身子，不敢再回頭。又過了一會兒，隊伍向前挪動，我向撒菜的地方瞟了一眼，剛才的一片狼籍已被潔凈的地面所替代。
不遠處，校長走向了垃圾桶……
校長作文500字 篇2
親愛的老師，尊敬的同學們大家好！我是01號參賽選手孟冉冉。今天我和大家講的是《一星期的校長》。其實當校長的夢我已經(jīng)做過無數(shù)次了，可能是因為在學校的關系，或者是自己調(diào)皮愛幻想的原因，我總覺得當校長一定要做些什么。
第一天，我會組織全體同學和老師來玩一場規(guī)模盛大的捉迷藏游戲。誰先被找到，那就要幫全班的同學做一次作業(yè)。如果勝利的最后的玩家，就可以獲得我的一次愿望。全校的人都要滿足他，盡力幫他實現(xiàn)。然后我會頒布一個規(guī)定，學校每一周都要有一節(jié)集體的體育課，拉近各個班級的關系。并且要有大型的競技類運動，讓大家體驗運動的快樂。
第二、三天，我會讓所有的.學生一起玩“抱抱團”的游戲，人緣好的人一下子就知道了。我其實是希望每個人都不要被排斥在外，一個人的校園生活其實是很乏味的。加入大家，體驗不一樣的生活。我不喜歡在大家嘻嘻哈哈笑的時候，有人在哭。每個人完成一件事都不如大家完成的開心和充滿成就感。
星期四和星期五，我會組織全校的同學去參加社會實踐活動，參加植樹、撿垃圾保護環(huán)境的志愿者活動。讓他們體會自然，在實踐中成長。
星期六和星期日，我會布置一個特別的作業(yè)。體驗父母的生活，與父母身份互換。體驗父母的堅辛，了解爸爸媽媽為我們做了多少，付出了多少。“百善孝為先。”也許再多的理論也比不上一次的實踐。如果大家都能明白一些道理。我這一星期校長也沒有白當。
校長作文500字 篇3
秋意漸淡，冬意漸濃，我的心中卻是春光溫暖，因為我想起了他——我的校長。
古人言：“校者，長者也�！毙�，意為校正，校長，應該就是校正我們學習和生活中出現(xiàn)問題的人，是我們?nèi)松飞系囊啡恕?/p>
初次見他，只知道他是我們的領袖，短小精悍，眉毛有點粗，炯炯有神的眼神讓他顯得格外出眾，內(nèi)斂稍小的嘴巴雖不怎么發(fā)號施令，卻總給我們威嚴之感。不知道為什么西裝革履的他卻總被大家親切的叫為“輝哥�！�
忙碌是他的代名詞，校園里，很少出現(xiàn)他的身影。也許是去麓山本部工作去了；也許是為學校裝修忙碌去了；也許是去巡視主任等老師的工作去了……作為學生的我能體會到他做校長的辛苦，雖然他不經(jīng)常督察各個年級的辦公室，我想，是因為他相信老師可以教育好我們，做好我們學習路上的導航燈。
身為寄宿生的我，不時會看到校長的身影，那是因為校長最放心不下我們寄宿生了。有一次，我們幾個寄宿生在上晚自習，也許是因為青春期的.叛逆吧，其中有一個同學與老師頂嘴，恰巧校長經(jīng)過，看到此情此景的他，先是嚴厲地批評了那位同學，之后語重心長地對那位同學進行了教育，平日的威嚴都化作和藹的目光，親切的言語，使那位同學改正錯誤，向老師道歉，也溫暖了我的心。這就是——我的校長。
古人言：“校者，長者也�！笔前�！校長就是校正我們學習和生活中出現(xiàn)問題的人，他用豐富的知識，和閱歷幫助我們改正錯誤，引導我們更健康的成長，更愉快的學習和生活。
這就是——我的校長。
校長作文500字 篇4
期盼已久的由牛通社組織的“與校長共進午餐”活動終于到來了，就在今天中午，我即將和校長見面！我的心情既緊張又激動，緊張的是因為擔心等下見到校長發(fā)揮不好，激動的是待會兒終于可以見到校長了。
第四節(jié)課似乎變得非常得漫長，我等啊等，盼啊盼，第四節(jié)下課的鈴聲終于響起來了。我連忙拿出勺子，叫上班里的另外兩位“牛記”，打好飯，直奔學校圖書館一樓的會議室——那是與校長共進午餐的地方�！把�！校長已經(jīng)在那兒了。”我心里又是一陣緊張，偷偷地瞅了一眼校長，只見他正笑瞇瞇地與先到的同學交流著什么�？吹酱饲榫�，我那“撲嗵”“撲嗵”直跳的小心臟才慢慢安定下來。
我趕緊找了個座位坐下，可還沒等反應過來，四（5）班的小記者就已經(jīng)搶著向校長提出了第一個問題。等校長回答完他的問題，我連忙站起來，問了第二個問題：“校長先生，我們都很喜歡學校的社團課，我上的是空模社團，但是，我覺得上社團課的'時間太少了，能否多增加幾節(jié)社團課呢？”“嗯，好多老師和同學也和我提這個建議，以后啊，我會盡量多安排幾節(jié)社團課的。”校長和藹地說。有了兩個好的開頭，其他小記者也爭先恐后地向校長提了問題，一時間，校長都有點應接不暇了。不過，校長就是校長，真是厲害，不一會兒，就井然有序地回答了我們?nèi)康膯栴}。
我覺得與校長共進午餐，是個很有趣的活動，不但可以提升自己的膽量，而且還可以讓我們更清楚地了解學校的規(guī)定，真是一舉兩得，希望這類活動多多益善！
校長作文500字 篇5
數(shù)學老師請病假了，這幾天的數(shù)學課是校長上的，笑笑的數(shù)學練習冊寫的有點像花兒一樣。
媽媽：“笑笑，改錯題的時候要把鉛筆印擦干凈，要不然作業(yè)看起來很亂�！�
笑笑：“哎呀！你別管了，反正我們數(shù)學老師又沒來，校長也不知道我是誰�！�
媽媽：“哦，這樣啊�！�
第二天，校長在笑笑的數(shù)學練習冊上，用紅筆寫下一個大大的“良”字。
笑笑心想：“反正今天的.作業(yè)該翻頁了，媽媽簽字的時候看不到這一頁�！�
這天的作業(yè)該怎樣寫還怎樣寫。
第三天，校長在笑笑的數(shù)學練習冊上，用紅筆又寫下一個大大的“良”字。關鍵問題是，今天的作業(yè)不用再翻頁，媽媽檢查作業(yè)簽字的時候，一定會看到這一頁。
回到家，笑笑對媽媽說：“媽媽，給你說件事兒�！�
媽媽：“啥事兒？”
笑笑：“媽媽，我給你說，我們這個校長可不像話！”
媽媽：“你們校長咋了？”
笑笑：“你說我的作業(yè)吧，不就鉛筆印沒擦干凈嗎？他昨天給我一個‘良’，今天又給我一個‘良’，一點面子都不給！真不像話！”
媽媽：“哦。那你今天寫作業(yè)的時候，把鉛筆印擦干凈試試。”
笑笑今天把作業(yè)上的鉛筆印，用橡皮擦了又擦，直到看不出一點痕跡。
第四天，校長在笑笑的數(shù)學練習冊上，用紅筆寫下一個大大的“優(yōu)”字，還加上了一顆星星。
笑笑：“嗨！早知道校長這樣兒，還不如一開始就聽我媽的呢！”
校長作文500字 篇6
我們的校長長得“珠圓玉潤”，每每看見他，總讓人聯(lián)想到殺豬匠之類的行業(yè)，怎么看都不像是一個校長的模樣。
他留著地中海的發(fā)型，頭頂上硬是寸草不生。我們有次與他開玩笑，說：“校長啊，你的頭發(fā)為啥長不出來了。”“可能是聰明絕頂了�！彼褪沁@樣一個有趣的老頑童，平易近人，從來沒有讓人有和校長在一起應有的壓迫感。學校師資力量不夠，他便也加入其中上課。然而他那口讓人一聽便難忘的鄉(xiāng)音，卻膽大地教了文科。第一次聽他課，哭笑不得。“同徐門，果們把蘇翻倒第四爺�！边@便是他那口純正的鄉(xiāng)音，聽聽就讓人覺得好笑。
我們私底下叫他不靠譜校長。他在同學們的心目中好似朋友般，而不是老師。女孩子們跳皮筋，他便扭著滾圓的身子也去摻和，最后繞得渾身都纏著皮筋。男孩子們打乒乓球，他便一把搶過球拍胡亂一通地拍，讓人啼笑皆非。
可是啊，不靠譜校長卻是我心中最靠譜的校長。向來衣著樸素的他，一年到頭也舍不得換不上一件新衣，卻舍得用自己的錢給孩子們發(fā)獎學金�！皦虿粔虺�？”這是他打飯時說的最多的一句話，總是端著飯盒四處問打飯的學生夠不夠吃。一次我開玩笑說不夠，這么點不夠吃。沒料想到的`是，他立馬倒了許多在我碗中，看我驚愕的神情，他似乎意識到什么。“沒事，我還沒吃過的�！闭f完憨厚地一笑，臉上盡是和藹。
這便是我們學校的不靠譜校長，我心中最敬重的校長。
校長作文500字 篇7
早上上課時，我看著教室前面的鐘表“滴答滴答”地響著，總覺得時間過得特別慢，因為我們國旗班的同學要和校長一起共進午餐。
“叮鈴鈴！”放學鈴響起來了，我以最快的速度收拾好書包，叫上班里國旗班的其他同學一起走到樓下。老師讓我們以組為單位站好去會議室，我們懷著忐忑不安的心情，也充滿了好奇：我們?nèi)h室做什么呢？正想著，迎面看到校長已早早站在會議室門口歡迎我們的到來，他笑瞇瞇地說:“同學們好！”我們齊聲說:“校長好�！�
進了會議室，校長給我們講了一本有趣的圖畫書《不是我的錯》。他的口氣仿佛是故事里那些小孩，讓我們進入故事，如身臨其境。讀完繪本，他問了我們一個問題:“如果今后發(fā)生了類似的`事情，你們會像故事里那14個孩子一樣說‘不是我的錯’嗎？”聽了校長的話，我們陷入了深思。是啊，我們在這個社會中承擔著怎樣的責任呢？這可是一個大的問題，我們以前從來沒有想過的問題，校長這是深入淺出地為我們上思想課呢。我們紛紛表達了自己的看法，同時也暗下決心：以后，遇到類似的事情，我們一定不會置身事外。
這時，一位老師進來說:“同學們，你們的午飯已經(jīng)準備好了�！蔽覀兏吒吲d興地跟著老師去了小餐廳。四個人一桌，一名老師照顧我們。桌子上擺著魚香肉絲、燒茄子、燉雞蛋、雞翅、土豆絲、紅薯湯，還有米面和包子。“小餐廳的飯菜可真豐盛��！”我感嘆道�？粗牢兜奈绮�，我們的口水都快流下來了。校長站在餐廳中，他說：“你們都是優(yōu)秀的孩子，要更加努力學習，長大以后做一個對社會有用的人。”我們熱烈地鼓起了掌。
這次午餐，讓我既開心又自豪，開心的是我們能有幸與校長一起共進午餐，自豪的是校長的囑托讓這次午餐有了更深的意義。