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實(shí)用的教室一角作文500字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的教室一角作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
教室一角作文500字 篇1
我愛(ài)我們的班級(jí)，我們的班級(jí)溫馨陽(yáng)光，充滿生機(jī)。我最喜歡的還是講臺(tái)右邊的圖書(shū)角。那里擺放著兩個(gè)大書(shū)架，裝滿了各式各樣的書(shū)籍。
下課鈴聲一響，我們這些“小書(shū)蟲(chóng)們”就急匆匆地涌到書(shū)架旁邊，或站著，或坐在地上，或幾個(gè)人擠在一起，捧起自己心愛(ài)的`課外書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……享受著和書(shū)中人物的精彩對(duì)話�？吹叫腋５那楣�(jié)，我們會(huì)手舞足蹈；看到悲傷的情節(jié)，我們會(huì)跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣，我們盡情的在童話世界里漫游，在科幻世界里穿梭。
我的同桌葉小凡，從小跟著奶奶長(zhǎng)大，性格內(nèi)向敏感，常會(huì)把同學(xué)們的玩笑當(dāng)真，覺(jué)得別人說(shuō)的話都是針對(duì)自己，與自己過(guò)不去，因此常一個(gè)人呆在某個(gè)角落生悶氣。自從教室里有了這個(gè)圖書(shū)角后，他變了，變得心胸開(kāi)闊多了，他曾悄悄的對(duì)他的好朋友說(shuō)，是書(shū)架上的《知心姐姐》告訴他，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，這樣才能其樂(lè)融融。是呀！《西游記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與丑的區(qū)別；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒；《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。
書(shū)架上的三盆花，像三位漂亮的迎賓姐姐時(shí)時(shí)刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看，中間的那盆蟹爪蘭露出紅艷艷的小臉蛋，笑得正歡呢！
教室一角作文500字 篇2
任何事物都需要裝扮，而裝扮后的事物則會(huì)顯得更加美麗：人需要穿衣服，戴首飾;環(huán)境中有了綠樹(shù)紅花才會(huì)更加美麗;而我們的教室則更需要裝扮，黑板報(bào)就是最好的飾品。
我欣賞了三四年級(jí)的黑板報(bào)，每個(gè)班的同學(xué)利用自己獨(dú)特的審美觀，在自己教室后面設(shè)計(jì)了一塊具有班級(jí)特色的 黑板報(bào)。那些板報(bào)圖文并茂，主題明確，排列整齊，字跡清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)……上面展示了各種各樣的欄目，有同學(xué)們的暑假生活、好書(shū)推薦、班級(jí)公約、八禮四儀……版面醒目，點(diǎn)、線、面結(jié)合，設(shè)計(jì)美觀。一個(gè)個(gè)清晰的文字配上生動(dòng)的插圖，讓人看著心情舒暢，這可都是同學(xué)們的精心之作��！尤其是四（4）班的黑板報(bào)最引人注目，那一棵高高的大樹(shù)上面枝繁葉茂，一些葉子上貼著同學(xué)們的照片，可真有創(chuàng)意！竟把一個(gè)班集體比作一棵大樹(shù)，把同學(xué)們比作了樹(shù)上的葉子，默默地在為這棵大樹(shù)輸送著養(yǎng)分，而樹(shù)上方的幾個(gè)大字也時(shí)刻提醒著我們：做一片美的葉子！
小小黑板報(bào)，作用可不小。它作為班級(jí)的一角，作為一種班級(jí)文化，它對(duì)課堂美觀及班級(jí)氣氛的營(yíng)造起著非常重要的作用，同時(shí)也是班級(jí)宣傳的主戰(zhàn)場(chǎng)。有時(shí)，黑板報(bào)上會(huì)出現(xiàn)好人好事，勞動(dòng)標(biāo)兵，作業(yè)之星……他們會(huì)成為全班同學(xué)的焦點(diǎn)，會(huì)成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。黑板報(bào)不知不覺(jué)中就成為了同學(xué)們生活中的一面鏡子，讓同學(xué)們看到了真善美的`自己，看到了優(yōu)秀的別人，遠(yuǎn)離了邪惡與丑陋。
黑板報(bào)是同學(xué)們展示才華的新天地，是同學(xué)們心靈交流的樂(lè)園，是教室最重要的一角，我們每個(gè)班級(jí)都要好好利用它，充分發(fā)揮黑板報(bào)的教育作用，及時(shí)更換板報(bào)，根據(jù)主題，設(shè)計(jì)出美觀，富有內(nèi)涵的板報(bào)，不要讓它成為一種裝飾！
教室一角作文500字 篇3
吾之教室坐落于教學(xué)樓三樓，八面玲瓏，甚是明朗。今吾觀其一角甚幽，有所感，故而為文。
吾座東北而望，為一書(shū)架，師名其曰：“快樂(lè)書(shū)吧�！庇袝�(shū)百本有余，五花八門(mén)，門(mén)類俱全。陣陣墨香，叫人欲沉迷書(shū)海，不能自拔。
或問(wèn)：“端是如此神奇邪？吾不信也�！蹦保衣�(tīng)吾慢慢敘來(lái)。此書(shū)吧為三層，上層為中外名著，儒道經(jīng)典，勵(lì)志名篇，無(wú)所不有。有如《論語(yǔ)》四冊(cè)厚如《辭海》，層層而累三尺有余；又如《假如給我三天光明》者，竟有十余本。中層多為青年雜志美文詞話，是吾師特命余等攜來(lái)，以此于美文中覓思想，于詩(shī)詞中冶性情。下層則為雜談。何為雜也？于此中有自傳，有小說(shuō)，有科普，亦有工具書(shū)。如吾所寄放之書(shū)《老子之道》似句句解析，又好似閱后感，與上二者不屬，故曰雜。
書(shū)架下可見(jiàn)一花架，上置各類花草，亦有趣矣。此花架偏于書(shū)架之下，光不可照。常言“適者生存”，故有花生亦有花亡�？看罢呓圆簧醮洌ⅫS。而于書(shū)間書(shū)上者則生機(jī)煥發(fā)，猶中者最盛。余百思不得其解，是書(shū)有神異耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必難生。書(shū)架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少數(shù)，故未有中者翠。
余獨(dú)坐良久，悟得一理：甚密無(wú)光，阻其生；甚疏得少光，難生。惟松馳有度，方盛！做草如此，做人亦如此。
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