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    我是誰作文500字

    時(shí)間:2023-08-14 18:32:35 500字作文 我要投稿
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    我是誰作文500字大全(7篇)

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的我是誰作文500字7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    我是誰作文500字大全(7篇)

    我是誰作文500字 篇1

      當(dāng)我踏進(jìn)人世間的大門時(shí),我腳還未站穩(wěn),你們好奇地打量著我,那一雙雙希望尋求到答案的眼睛,詢問著我:“你是誰?”

      是啊!我是誰?

      運(yùn)動(dòng)員說:“你是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上給我斗志,催我奮發(fā)圖強(qiáng)的希望!

      企業(yè)家說:“你是讓人難以捉摸,給人晴天時(shí)一頓雷滾電閃的討厭者。”

      學(xué)生說:“你是學(xué)習(xí)過程中不相上下,互相超越,相互鼓勵(lì)的朋友。”

      可是,你們那一雙迷茫的眼睛仍急切地詢問著我:“你到底是誰?”

      我是春天大地喉嚨里伸出的一支支綠色,有聲喇叭,叫醒了山林中的`小鳥,巖洞中的青蛙。我是拉住夏天尾巴,輾轉(zhuǎn)落葉的金黃和白雪的純潔,轟轟烈烈開向自己春天的列車。我是成長過程中,抖落了枯黃落葉,以春天更蔥蘢的形象走向大地期盼的白楊。我是強(qiáng)大旋渦中夾雜有枯黃落葉和泛黃泥漿,沒有純凈,沒有透明,卻濕潤著兩岸的豬肥羊的黃河。我是手拿馬鞭,披堅(jiān)執(zhí)銳,頭帶面甲,驅(qū)趕著千里馬駛向戰(zhàn)場(chǎng),越過大山的武士。

      如果你還不知道我是誰,就請(qǐng)聽我講個(gè)故事吧!

      她是一位王者,一位真真正正的王者,一位兩千年來最偉大的圣君。她十五歲,夜是踩著血紅的晚霞來臨的,她平定了鰲拜,殲滅了吳三桂,紫荊城內(nèi),皇宮里血流成河,晚霞是血紅的。52年后,在她即位的第六十年,她將她的第一杯酒敬給了曾經(jīng)輝煌一時(shí),現(xiàn)已埋在不知何處的他們,她說,她感謝他們,讓他真真正正地成長起來,他需要這樣的人與她斗爭(zhēng),與他拼搏。

      現(xiàn)在,我猜你們已經(jīng)知道我是誰了,對(duì),我就在你們周圍,與你們一起拼搏,一起奮斗,共同擠那根獨(dú)木橋,像影子一樣無處不在。因?yàn)槲沂悄銈兊膶?duì)手!

    我是誰作文500字 篇2

      我是一只可愛的小兔子,但即使我有再美的容貌,也還是被主人丟棄在了一個(gè)賣小動(dòng)物的商人那里。我被那個(gè)商人百般虐待,直到有一天一個(gè)小女孩把我買走了以后,我的命運(yùn)改變了。

      我雖然不知道我叫什么,可是她給我起了個(gè)名兒,叫“雪花”。我特別喜歡這個(gè)名字,因?yàn)樗芊衔已!你瞧,我的毛不就像雪花一樣潔白柔軟嗎?你聽,雪花,雪花,不就象征著我和花兒一樣美麗,?duì)不對(duì)?

      以前我每頓飯吃的是爛青菜,現(xiàn)在變成了又好吃又健康的有機(jī)蔬菜;我那又冷又破的籠子變成了又溫暖又舒適的窩。

      記得有一次,我在離田地很近很近的土地上蹦來蹦去,主人滿是擔(dān)心,她恐怕我掉下去。但是我不在乎,就算掉下去也沒什么的,反正也摔不死。(會(huì)的,我會(huì)摔死的)可就在跳得最高、最遠(yuǎn)的'那一次,離地面感覺都已經(jīng)有十丈高了,啪的一聲摔到了田地里。主人非常著急,帶著家人一起來尋找我,在我覺得快不行了的時(shí)候,聽到了主人的喊叫聲——她把嗓子都喊啞了。為了不讓主人擔(dān)心,我故意裝作什么事也沒發(fā)生一樣,活蹦亂跳地來到了主人身旁?吹街魅酥钡臉幼樱液芨袆(dòng),很感動(dòng),很感動(dòng)。

      但是我在第二年夏天,看見主人的爺爺出去了,我也隨著跑了出去,到了集市上,因?yàn)槿颂啵也恢滥奈徊攀切≈魅说臓敔,所以就走丟了。

      我現(xiàn)在流落街頭,到現(xiàn)在還沒找到回家的路。啊,小主人啊,你在哪兒。课蚁肽銈儼。

    我是誰作文500字 篇3

      我是誰?是怎樣一個(gè)人?這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里?墒沁@些簡(jiǎn)單熟悉的問題怎么突然變得如此復(fù)雜、陌生?我到底是個(gè)怎樣的人?還是你來評(píng)評(píng)我是誰吧。

      我,愛說,興致一來,宛如山澗的瀑布傾瀉直下,好像永遠(yuǎn)也流淌不盡,遇到親友,話更是沒完沒了,媽媽常說:“元元的話匣子關(guān)不住了。”

      我愛哭。見過我的人都說我太愛哭了。因?yàn)樯钪腥魏我粋(gè)小小的委屈和批評(píng)都會(huì)引出我的眼淚。為此,朋友們都說我的淚腺太發(fā)達(dá)了。我才不承認(rèn)呢,可一到節(jié)骨眼上,我那不爭(zhēng)氣的'眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。書中感人的情節(jié);電視里感人的鏡頭,都會(huì)使我淚流滿面。爸爸媽媽多次要求我變得堅(jiān)強(qiáng)些,可是我始終無法做到。愛哭又愛笑,是我的天性。

      我愛畫畫。我的業(yè)余愛好是沒事是畫一畫。有一次,上美術(shù)課,我畫的美國金門大橋,老師還表揚(yáng)我畫的好,聽了,我的心里非常高興。也因此,我愛上了畫畫,經(jīng)常作業(yè)作完了,總喜歡畫一些卡通人物,來放松一下心情。

      “杯水也可以破浪。”雖然還不成熟,但我也有自己的一個(gè)小世界,也擁有一些小秘密。有時(shí),我也會(huì)為了一些瑣碎的小事而憂愁,也會(huì)捧著一篇使我傾心的文章暗自品嘗。

      我是一個(gè)愛笑,愛畫畫,還是一個(gè)愛哭的女孩。我到底是怎樣的人?你能告訴我嗎?我想在任何時(shí)候,我們只有懂得自己,了解自己,認(rèn)識(shí)自己,再正確的對(duì)待自己,才能迎接人生更大的挑戰(zhàn)!

    我是誰作文500字 篇4

      看著鏡子里的自己,就像是看著陌生的面孔很好奇。有時(shí)還常常在鏡子上寫下:“我是誰?”有時(shí)又幻想自己是自己是書中的人物,可觸又不可及。

      看著書中的人物,女孩們各各都是朝氣蓬勃。海倫·凱勒命運(yùn)對(duì)她不公,世界對(duì)她不平。但是她沒有放棄,勇敢的她,面對(duì)困難知難而進(jìn)。她用她小小的'身軀與病魔作斗爭(zhēng)。她堅(jiān)信自己可以。

      我是誰?我是一個(gè)面對(duì)困難,不服輸?shù)呐ⅰ?/p>

      在汶川大地震中,有許多的人失去了生命。但,那些幸存下來的人又有誰是健全的呢?有的人失去了雙腿,無法實(shí)現(xiàn)她的舞蹈夢(mèng);有的人失去了雙手,失去了鋼琴夢(mèng);我們替這些人感到惋惜,但,在茫茫人海之中,總有人不惜一切代價(jià)實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想,堅(jiān)持他的夢(mèng)想。所以在人群中出現(xiàn)了那么幾個(gè)人,輪椅上的舞蹈家,失去手的鋼琴家。她們的事跡值得我們查閱。

      我是誰,我是一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想又永不放棄的女孩。

      “我是誰?”“我是誰?”……我有這樣反問自己,現(xiàn)在,我會(huì)告訴自己一個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù),我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩,我是一個(gè)有夢(mèng)想的女孩,我是一個(gè)懂得珍惜生活的女孩,我是一個(gè)充滿感恩的女孩……

      我喜歡在書中尋找自己,我喜歡在夢(mèng)中幻想自己,我喜歡用事實(shí)改變自己,我喜歡用愛感悟自己。使自己的內(nèi)心充滿愛。我期待著,期待著……在人海中找到自己的身影……

    我是誰作文500字 篇5

      我是一個(gè)16歲的男生,整天渾渾噩噩地過日子,不知天高地厚,會(huì)猜疑,會(huì)害怕,也會(huì)盲目追尋不現(xiàn)實(shí)的東西。

      有人說,這不是我……——題記猜生活在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈子,滿腦子空空的。隨行的朋友說我有一種與年齡不相符的滄桑,對(duì)任何事情都漠不關(guān)心。也許有人認(rèn)為這樣活得很帥,很酷,可誰又知道我的`心里又有多少故事,多少傷悲在深處埋著呢?我的活法,我知道,我清楚!沒有人會(huì)明白我在想什么,因?yàn)槲易约阂膊恢?匆娨徊菀荒緯?huì)浮想連篇,想得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……躲在角落,看天空縮在教室的角落里,慢慢地,慢慢地?cái)?shù)著∶一顆,兩顆,三顆……兩眼閃出一絲絲幻象,使勁揉了揉眼,哦,天黑的真快!

      生命伴隨著窗外一片片的落葉悠悠地飄飄揚(yáng)揚(yáng)不著邊際。窗外“刷刷”的樹葉聲隨風(fēng)響起。

      流星劃過天際,在天穹上滑過,留下光的尾,閃閃,閃閃……風(fēng)過無痕,我的臉風(fēng)來了,吹醒了我,吹著我的身體,我的臉,我搖搖欲墜。我沉睡的思想此刻蘇醒,我恍然大悟――回憶不過是昨天的事情,已經(jīng)成為過去,不值得人去執(zhí)著。冷風(fēng)過境,吹散落葉飄滿地……黑的纏繞我總喜歡一襲黑衣,總是將頭埋得低低。飛揚(yáng)的發(fā),在頭頂上任意舞動(dòng),像一個(gè)個(gè)不安的舞動(dòng)的精靈在黑色的格調(diào)下顫抖,不停地跳舞,不停地……我好像不屬于這個(gè)世界,簡(jiǎn)單得如那一顆顆水珠,一碰就破,一點(diǎn)就碎。我的腦海中全是黑色,不知過了多久,睜開沉睡的雙眼,又回到這個(gè)世界,周圍早已在不知不覺中蕩然無存。也許……幸福只在一瞬間。

      終于忘了自己我是誰?我不知道,我只知道忘了,忘了我是誰,忘了我自己……

    我是誰作文500字 篇6

      嘩啦啦的翻書聲闖入兩耳,看著小說中的孔乙己、范進(jìn)、奧楚蔑洛夫和于勒。我是一個(gè)旁觀者。

      看咸亨酒店中穿著長衫的孔乙己,滿身的“書生氣概”、滿口的之乎者也,卻掩蓋不住他的賣弄和愛要臉面的特點(diǎn)。自己又何嘗不是這樣呢?考試試卷發(fā)下來,目光便被那鮮紅的分?jǐn)?shù)死死地釘住。成績不好,一大堆的借口便從嘴里躥出“呀,沒看清題”“真是,本來寫對(duì)了又改了”“老師改錯(cuò)了”……成績要是還可以,便四處打聽別人的分?jǐn)?shù),恨不得讓所有人都知道。這是那個(gè)咸亨酒店里的孔乙己。

      聽市場(chǎng)的廣場(chǎng)上突如其來的一個(gè)聲音“好哇,你咬人?”接著,四面八方“鉆”出來了一群看熱鬧的觀眾,剛才“無精打采的廣場(chǎng)”瞬間變得熱鬧起來。自己沒有經(jīng)歷過這種情況嗎?課上,物理老師站在講臺(tái)上,講臺(tái)下一片沉寂。什么串聯(lián)并聯(lián)、電壓電阻、分壓分流,接連不斷地從擴(kuò)音器中冒出。物理老師喊了幾遍“看黑板,眼睛過來!”也沒幾個(gè)人有所反應(yīng),但如果這個(gè)時(shí)候,臺(tái)下突然發(fā)生了什么不該發(fā)生的事,物理老師的身軀從講臺(tái)上飄悠而下,微小的聲音也會(huì)使全班同學(xué)的注意力瞬間高度集中,大家的眼睛不約而同地盯向物理老師,這不是那群看熱鬧的、圍在奧楚蔑洛夫身邊的'人嗎?

      書頁一張張翻過,看著那小說里的人物,想著自己在某一時(shí)刻的形象,也許,我們?cè)谀骋粫r(shí)刻,擁有著像孔乙己、范進(jìn)、于勒和奧楚蔑洛夫相似的性格,但是,我們絕不是他們中的某一個(gè),因?yàn),我們還有著自己的目標(biāo)和追求,和他們不一樣的理想與現(xiàn)實(shí),是不一樣的獨(dú)特的自我!

    我是誰作文500字 篇7

      至今,我從來沒有思考過這個(gè)問題。即使有,回答往往千篇一律:我是一位學(xué)生。可一深思,令我犯難的問題剎時(shí)油然而生,我未來是誰?我又是一個(gè)什么性格的人呢?這必須讓我深思熟慮一下。

      我是誰?我是一位愛閱讀的學(xué)生,是一個(gè)望著書本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看書,忘記了一切。甚至經(jīng)常讀完后才發(fā)現(xiàn)該做的工作都沒有做,不該做的'多做了。接著,為了完成那些工作,我不得不邊看邊做,或者做事時(shí)還回味著書中的情節(jié)。最后竟成為一項(xiàng)技能,手可以不用大腦指揮就能控制自如,這時(shí)腦袋可以想其它事情又不會(huì)耽誤效率與時(shí)間。也許這就是所謂的一心二用吧。

      我是誰?我是一只糊涂蟲,一個(gè)腦袋不轉(zhuǎn)彎的人。在學(xué)校,我往往會(huì)因?yàn)槊β刀雎粤俗鳂I(yè)是什么,回到家,就只能像沒頭的蒼蠅到處亂撞了,無奈之下,我只好十萬火急地給朋友打電話,放才解除了危機(jī)。往后的日子里,幾乎每天都在持續(xù)地打電話求助。朋友漸漸地習(xí)慣了,倘若給他打電話,他必然接起電話喊:“今天作業(yè)是……”如此枯燥的日子終于在不知名的一天終結(jié)了。我養(yǎng)成了記作業(yè)的習(xí)性,F(xiàn)在回想起來,真令人啞然失笑。

      我是誰?我是一個(gè)幽默的人,幽默大部分用來慰藉人心的。媽媽回來了,氣沖沖地說:“今天真是走霉運(yùn)了,錢居然丟了!蔽覐娜莶黄鹊卣f:“或許錢出去散步了呢,明天就能回來了。”說是在撫慰,與其不如說在召喚丟失的錢。第二天媽媽發(fā)現(xiàn)錢在褲兜里,只是沒拿出來罷了。同時(shí),我的幽默還表現(xiàn)在于我演的相聲維肖維妙,元旦聯(lián)歡會(huì)上我的相聲得到了老師同學(xué)們的充分肯定。

      那么,“我是誰”這個(gè)猶如未解之謎的難題已經(jīng)得到完善。而現(xiàn)在,我開始對(duì)未來的我進(jìn)行一次聯(lián)想……

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