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（經(jīng)典）學生作文500字7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的學生作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生作文500字 篇1
鳥兒在我的枝頭上唧唧喳喳的叫喊著，在遼闊的天空上自由飛翔，聞著空氣中的芬芳清香，飛累了，停在我的樹梢上休息會兒，又接著去飛翔。
我長在大自然中，在那高高的山頂上，我俯身凝望著那路上的同伴們：小花、小草、小石頭、小樹、小屋……
我旁邊也有許多我的同伴：小鳥、蜻蜓、蝴蝶、小草、野花，等等。我最最要好的朋友是我的同伴——雪松，它和我一樣枝頭上白白的，穿著咖啡色的褲子，褲子上繡著綠色的細細的花紋；深綠色的'襯衫上有著細數(shù)精致的綠線條，那綠色的線條多么優(yōu)美啊！就像彩帶一般，美麗極了！
我和它們一起日日夜夜地站立在山頂上，從不感到辛苦，從不感到累。
我們挺直著身軀，從不坐下休息，從不躺下來睡，就站著，不動聲色的站著。我們不斷地在風風雨雨中快樂成長著。
雨婆婆給我水喝；太陽公公讓我們享受溫暖，讓我們更強壯、健康；閃電阿姨、雷公叔叔讓我們變得更勇敢；風哥哥讓我更堅強；月亮姐姐給我照路……許許多多的好心人也在幫我們施肥、澆水、看病。
我每一天都過得十分有趣；每一天都過得十分快樂；每一天都過得十分美好，每一天我們都有快樂的事情發(fā)生。
……
我閉著眼，在山上幻想著，想著想著，太陽光照在我那甜甜的臉上，照在我的心房，“疑？是誰在叫我，”我回頭一看，太陽已經(jīng)下山了，天邊的晚霞是那么的美，媽媽在背后叫我：“該回家了！”我便興高采烈地回家了！
學生作文500字 篇2
記得這么一句話，我們總是在青春的歲月里，認為自己是這蕓蕓眾生的特別。當青春逝后，才發(fā)現(xiàn)這一切是那么的可笑，傷的，痛的，亦是找不到那份后悔藥……
17，它沉淀·積蓄得太多太多……
這年，我初三畢業(yè)了，告別了那青春燦爛的'三年。這年，我來到高中，面對這凝聚著我這三年所換來的，心里的欣慰，確在踏上步伐的那刻起消失了……
這里不再是我凝聚快樂的天堂，它給我的是三年后的的重擔，我也長大了，也懂得去思考未來了，可那樣的夢卻不敢再有了。現(xiàn)實總是殘酷的，有夢想才有奮斗下去的勇氣。那刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己的無力，竟找不到一個屬于自己的未來。也曾自我安慰過，卻發(fā)現(xiàn)這十七年來自己的無所事事，不堪自負，這刻，我發(fā)現(xiàn)自己要努力了�？删拖袼麄冋f的那樣，即使心里什么都明白，可就是缺乏那個毅力，或許我就是這類人，不思上進……
就在那天，看見那馬路上隨處可見的流浪者，街頭那些擺攤叫喊的人，眼前的場景開始模糊起來。。這刻，我堅定起來，我不要死這般沉浮在這混沌當中，我要用拼搏來綻放自己的光彩。
這年的我17，不在是那個只懂玩只懂鬧的小朋友了，攜這份最真，雋永到下一個三年，那刻起，我依舊可以用17的“堅”去換下個的“持”！
17的17，我的花色17！
學生作文500字 篇3
’愛‘，一個華麗的字眼。她在哪里呢?它就在我們的身邊，他遍布世界的每一個角落。
愛在家庭中
暴走媽媽想必大家都很清楚吧！他為了救自己的兒子，每天都堅持暴走十公里，最終成功減肥，救了自己的兒子。正是憑借著自己對兒子深沉的愛，他才得以堅持下來。
愛在校園中
汶川大地震時，出現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物，其中最令人感動的就是發(fā)生在校園里的'一件事。一名老師為了救自己的學生，用自己的身軀把學生緊緊地摟在了懷中。當他們被救出后，老師已經(jīng)身亡了，被他緊緊摟在懷里的那個孩子幸運地活了下來，只是受了點驚嚇。當救生員試圖把孩子從老師懷中報出時，卻怎么也挪不動老師的胳膊，無奈之下，只好將那位老師的雙臂砍下，才將那位學生救了出來。這位老師無私而深沉的愛讓我們?yōu)橹畡尤�，為之感動�?/p>
愛在實驗室中
愛迪生是美國著名的發(fā)明大王，一生申請的專利就有一千多項。它之所以能取得如此大的成就，是因為他對他事業(yè)的熱愛，他有時甚至待在實驗室中一個星期不出去，刻苦鉆研，懷著對發(fā)明創(chuàng)造的熱愛，他從不言棄，總能在一次次的失敗之后獲得成功。如果不是他對科學的熱愛，就沒有今天一個個的發(fā)明專利。
因為有愛，家庭幸福；因為有愛，奇跡無處不在；也因為有愛，我們的世界才會如此豐富多彩......
愛在哪里？它就在我們的身邊。
學生作文500字 篇4
你說著我聽著 像海浪打著 沙灘燒著 你的憂傷大于快樂 連彩虹都只剩一種顏色……我真的存在 我一直存在著……聽著5566的歌——存在。才知道我原來一直存在著。
如果我是一株茉莉花，生長在陡峭的山崖上，俯看山谷，雖然令人害怕，但我回克服。我愿意讓我?guī)ё瞿擒岳蚧ǖ南阄叮尶諝饫镉熊岳蚧ǖ奈兜�，讓空氣記住茉莉花的味道，我要用香味證明我的存在。
如果我是一片樹葉，我愿像楓葉那樣的紅火，讓青春活力照耀我幼稚的心�？粗鴹魅~的紅那么紅火，感覺就像是血液在身體里竄流著。在秋天來臨時我也要憑借最后的氣息去放聲歌唱/知道歌聲在風雨中流動。我要用歌聲來證明我的存在。
如果我是一朵隨風飄動的云。那我會選擇陰云，還是白云呢？
如果是陰云那是因為我的'心情就如陰天那樣的惆悵；如果是白云那是因為我的心情像那初晨的太陽那樣祥和。如果我是白云我愿意為人們遮住炎熱的太陽，哪怕是我受到在嚴重的疼痛，那也值得。因為。你的快樂就是我最大的快樂，所以我會一直繼續(xù)存在著。
如果我是一滴小水珠，哪怕只有蒸氣那般大小，我會很小心的呵護，讓它不被蒸發(fā)，記著大海的呼昭，奮力奔向大海，咚——投進；餓小河的懷抱，奔流，匯入江河，伴隨著江河，走進了大海的懷抱，走進了大海的心靈深處。我要用奔流來證明我的存在。
如果茉莉花還沒開花就夭折，如果樹葉爛在枝頭，如果煙云懼散，如果小水珠還沒到大海就蒸發(fā)，我想，我也會無憾了。
如果無法取得，也無法擁有，但我還靠著自養(yǎng)的能力，繼續(xù)歌唱，繼續(xù)飄，繼續(xù)奔流，只要我在前是存在。
我要用繼續(xù)來證明我的存在。
學生作文500字 篇5
所謂“舞臺”，就能展示自我的平臺。而在我的“舞臺”上，是成長經(jīng)驗與冥明事理激勵著我在“成長的舞臺上”大放異彩。
不管是挫折，還是教訓；不管是機遇，還是挑戰(zhàn)；不管是失敗，還是成功……這些“碎片”拼湊成了一個巨大的“成長舞臺”。沒錯，這就是我的.舞臺。
在我還是小學生時，每當考試來臨，我就如一個彈珠似，跑來跑去，玩性大發(fā)，毫無備考狀態(tài)。過了幾天，我來到圖書館，有人在端詳書本，好似要吃了它一樣；有人在認真尋書，在書架里“投來投去”，好似歡樂……但我仍不以為然，走上前去，隨手拿了一本漫畫書。過了一個禮拜，我來到考場，抱著“隨意”的心態(tài)來考試——當我收到成績單時，讓我大吃一驚，竟然得了“零鴨蛋”，天哪，我以為我現(xiàn)在的“力量”能推倒“一座山”呢。難道是我太懶了？還是我不夠努力？還是我態(tài)度不端正？
考試是檢測學生的知識掌握程度，同時也是考察學生對于學習的態(tài)度如何。在現(xiàn)今的初中生活中，我并沒有拖泥帶水，也沒有臨時抱佛腳，也沒有不良的學習態(tài)度，雖然在過往的經(jīng)歷，常常被考試成績打擊，但它一次次的打擊，帶給我是實用且深刻的教訓。
是挫折與教訓，失敗與成功，機遇與挑戰(zhàn)，它們在我的“成長的舞臺”發(fā)揮了重要的作用，盡管來得很慢，令人煩惱，但這就是屬于我的舞臺。
學生作文500字 篇6
在我們班，有一位“超級”學生，他十分喜歡捉弄別人，同時也總是辦公室的�？�。他，就是董彤。
做為他的朋友，我發(fā)現(xiàn)他捉弄的人已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)。有一次，他偷偷地將一個橢圓形塞到了我的手里，我一看，呀！一個鉛筆袋。這時，從遠處沖過來一個人，我趕緊將鉛筆袋扔給了他�？伤麉s拉開筆袋，狠狠地往天上一拋，里面的東西全撒了出來，他也不撿，反倒東踩踩、西跳跳，直到里面的筆全成了破爛，他才停了下來。接著，他又將筆袋扔到了黑板那，用它來抹黑板灰，看到那個筆袋徹底報廢了，他才把文具裝回去，又裝作沒事人似的，逃離了案發(fā)現(xiàn)場。
跟他坐一起的同桌，也傷的傷，殘的殘�？�，他們已經(jīng)開始打了起來，對方一記左拳，一記右拳，再加上了一巴掌，他不還手，他同桌再打，他仍不還手。這時，他突然問了一句：“打完了嗎？”他同桌點點頭。剎那間，他張開血盆大口，露出了他那無敵的火刨牙，對著他的.同桌又啃又刨。瞧！他對著同桌的一塊肉就咬了下去，等他松開時，早已有一對快流血的牙印子刻在了上面，他再用牙輕輕一刨，那塊肉上的皮被啃了下來，同桌說：“你給我等著！”就負傷而逃了。
雖然他的所作所為像一個外星人，且時時給大家?guī)怼绑@喜”，但有時又像一只豬一樣安靜，“超級”學生可真讓人捉摸不透呀！
學生作文500字 篇7
今天，老師帶我們?nèi)ネ妗凹ち饔逻M”。一路上，我們唱呀，笑呀！跳呀，叫呀！真希望長上翅膀快點兒飛到目的地——解放公園。
到啦，到啦！一個巨大的M型的高架“河道”騰空展現(xiàn)在我們面前，只見水道彎彎，水流湍急，幾艘小船停泊在河邊。這就是我們要玩的“激流勇進”！
我們排著隊，翹首等待著小船的到來。一趟、兩趟、三趟……終于輪到我啦！在管理員叔叔的幫助下，我迫不及待地跳上小船。剛一坐好，小船就開動了，順著一條人工“小河”慢慢地前進。大約前進了十幾米，小船開始“爬山”了。噢，原來是一條又寬又長的皮帶在轉(zhuǎn)動，把小船托上了“山”。小船緩緩地爬上“山峰”，我們覺得眼前一亮，真像是站到了一個山崗上。我們還沒來得及享受一下站在“山頂”的滋味，小船就突然向下沖去，濺起了無數(shù)的.水花，打濕了我的衣服。
小船又開始平靜地向前漂流。我回頭望去，真有“飛流直下三千尺”的感覺。不一會兒，一個更大的“山坡”出現(xiàn)在我們面前。小船好像很吃力地爬著，終于爬上坡頂。還沒等我們反應過來，小船又突然加快速度，一頭向下沖去。我嚇得閉上了眼睛，緊緊地抓住扶手，覺得自己就像一片從樹上落下來的小葉片，真怕一松手就會飄到水中。我們的陳老師嚇得叫了起來，小凌皓嚇得哭了，還有的嚇得不敢坐了。
真驚險��！
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