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我的老師作文500字(新)
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作文一：我的老師（五年級/500字）
數(shù)學(xué)李老師是我最愛讀的一本“書”，平日里，幽默、風(fēng)趣的李老師在課堂上，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。李老師剛剛?cè)鲱^，架著一副眼鏡，臉上始終掛著一張會心的笑臉，再露出倆個小酒窩，顯得格外耀眼。
記得有一次數(shù)學(xué)課后，班內(nèi)有倆個同學(xué)不知是因為什么原因，鬧了些矛盾，就你爭我吵得嚷了起來。正在寫教案的李老師看見了，頭一歪，嘴一撇，哼了幾聲，怪聲怪氣地說道：“公雞公雞逗逗，母雞母雞廋廋……”那倆個正在吵鬧的同學(xué)聽了之后，都不好意思地回到了自己的座位上。頓時，全班都笑開了鍋：大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫；“好學(xué)生”周振笑得捂著肚子，使勁拍著桌子；“假小子”張亞茹由于笑得過猛，大門牙都磕在了椅子上……趁著全班的高興勁兒，李老師頭一伸一伸地走到了那倆個剛才吵鬧的同學(xué)面前，讓他們握手言和了。
之后班內(nèi)如果再發(fā)生一些不愉快的事，都在李老師的指點下速戰(zhàn)速決了。我們班干部各個都不得不向李老師豎起大拇指。
課堂上，李老師可謂出盡了“風(fēng)頭”，冷笑話不斷，怪故事連連。那天，由于班里缺了一把椅子，講完課后，李老師背著手，左瞧瞧，右看看，在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找空椅子。最后椅子沒找著，卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉(zhuǎn)，便想坐在籃球上，可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們?nèi)喽蓟仡^看了李老師那“狼狽”像，都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑，早沒心思寫作業(yè)了。
李老師那幽默而風(fēng)趣的話語，總會在我們耳旁回蕩，那開朗而樂觀的性格是我一生受益無窮。
作文二：我的老師（五年級/500字）
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的成長自然也離不開老師�！袄蠋煛倍嗝从H切的一個稱呼，老師就像辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像燃燒的蠟燭，照亮了前進(jìn)的道路；老師就像寶庫的鑰匙，能打開知識的大門。她一張瓜子臉，臉上總是帶著微笑；一雙雪亮的大眼睛，時刻關(guān)注著周圍；那很靈的大耳朵，時刻傾聽著周圍；個子很高；不胖不瘦。她就是我和藹可親的語文老師。
我從小性格內(nèi)向，課堂上不喜歡舉手回答問題，總是膽怯地坐在座位上，是我的語文老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我大膽地學(xué)習(xí)。在一節(jié)語文課上，老師提出了一個很簡單的問題，讓我回答。我站了起來，想了想，我像蚊子般哼哼的說出了答案，引起同學(xué)們哄堂大笑。老師走過來，親切地?fù)崦宋业念^，讓我坐下。我心里很不是滋味，酸溜溜的。下課后，我把答案寫到了黑板上，老師拍了我一下，慈祥的對我說：“我的學(xué)生要大膽，大膽回答問題。”我的心頓時寬敞了許多。在以后，我總是積極回答問題，每次都會受到老師的表揚和同學(xué)們的贊美。
在一次回家的路上，天灰蒙蒙的，不一會下起了大雨。我獨自走在回家的小路上，身體快要淋濕了。老師舉著傘來到了，一下把傘給了我，對我說：“不要傷心了，生活難免有磨難，坎坷，只要你改變態(tài)度，更好地對待它去，因為它在鍛煉你�！焙髞恚也徽撛鯓永щy，不論遇到什么難題，都會用積極的態(tài)度對待它。
我的語文老師不僅在學(xué)習(xí)中循循善誘，還在生活中給予溫暖與哲理。她是一個有責(zé)任的好老師。
作文三：我的老師（五年級/500字）
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。何老師是我的語文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰在做小動作，何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我記得那是一個夏天的中午，大家都出去排隊了。我突然覺得頭十分暈，喉嚨里有一種說不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來，外面到處在議論我的事情。
這時，何老師聞聲走了過來，叫康文奕領(lǐng)著隊先吃飯，自己則走了進(jìn)來，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后，何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快��！空調(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著了，不一會兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，說：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體溫。”說完，把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后，何老師把體溫計夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時也慌了，何老師拿起手機打給媽媽。過了好一會兒，媽媽才急急忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什么東西。
我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……
作文四：我的老師（六年級/500字）
我敬佩的人是我的老師，我為什么敬佩他呢？因為他那高強的“武藝”。他的得手武功有3大種，分別為：葵花點穴手，獅吼功，千里耳。這4樣絕技讓我們的老師平定天下，下面我為大家介紹介紹這三樣武功吧。
1，葵花點穴手
相信大家都看過《武林外傳》吧！里面盜圣的葵花點穴手可點住別人，而我們老師卻用來矯正我的坐姿。我的坐姿不好，上課總是駝著背，這不？早讀時，我背又駝了下去，老師看到了便用鬼影迷蹤步瞬移到我后背，瞄準(zhǔn)好了中心位置便大喊一聲：“葵花點穴手！”讓我的背一下子直立起來，以后上課我都不敢駝著背了，因為一旦垂下必受老師的葵花點穴手啊！
2，獅吼功
大家也許都看過《功夫》這部電影吧，里面的包租婆的獅吼功厲害吧！可以毀掉土地，還可以將敵人吼飛。而我們的老師的獅吼功沒有到那程度卻有著震撼人心的效果，每當(dāng)我們上課沒有聽講時，老師便會用獅吼功大喊一聲：“你們還聽不聽課了！”當(dāng)我們的人心被震撼后接下來的課我們會異常認(rèn)真。
3，千里耳
大家看的動畫片里都有著千里耳這個人物吧，他可里聽到千里之外的聲音十分厲害，而我們的老師也有著千里耳。每當(dāng)我們在應(yīng)該做眼保健操的時間里玩耍，我們老師便用千里耳來聽聽教室的動靜，然后用鬼影迷蹤步飛奔到班級之上，批評我們。我們又知道了老師這千里耳的功夫，以后都沒有搗亂過了。
我們班上自從有了武林高手老師后，便平定下來，努力學(xué)習(xí)了。
作文五：我的老師（五年級/500字）
老師人人尊敬，而我對老師早已超出了尊敬乃融化化為愛戴。老師，他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;他們是園丁，不辭辛苦日夜照顧著我們;他們是人類靈魂的工程師!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备新浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)!老師，人說您在培育著祖國棟梁，不如說您是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁!五年級了，我們換了新老師，老師還特地建了QQ群方便大家交流，老師時刻關(guān)注著我們，他一絲不茍，雖然很忙但堅持把課上完。老師會把我們在學(xué)校的情況轉(zhuǎn)告給家長，鼓勵我們舉手發(fā)言，別做個懦夫在角落里像個木頭看其他人受表揚!老師，也許你感到了疲憊但這是你的天職;老師，你也許還在思考著怎樣把這堂課講好讓，我們能聽得投入，講得更透徹
我記得有這樣一句話：一個人在社會這架大算盤上，受命運的擺弄，但在自身這架小算盤上他卻是一只撥算盤的手。我想，他說的就是老師吧!
國際教師節(jié)，也許他是你們最重要的節(jié)日。老師，我怎樣報答你?優(yōu)異的成績，精美的賀卡還是快樂健康的我們?也許，你都想要，你不愿看著我們一個個一邊咳嗽著一邊寫著作業(yè);你想看到我們這學(xué)期成績來看看我們這學(xué)期學(xué)到了什么，收獲了什么知識，還有那個地方需要加強。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，富于了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆!
園丁，崇高的稱號!祝您桃李滿天下，春暉遍四方!
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