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《讓》作文500字9篇（優(yōu)）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的《讓》作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讓》作文500字 篇1
記得那一次，我鼻子酸了，真正心酸地哭了。
那天，跟往常一樣，我早早地來到學校。同學們也開始早讀了。第一節(jié)是數學課。黃老師，也就是我們的班主任，從容地走了進來。
我們發(fā)現(xiàn)，黃老師的鼻子紅紅的，好像剛剛哭過。“請大家翻開數學書的第36頁�！彼穆曇粢惨馔獾厣硢�。
中午的時候，大家聚在一起小聲討論：“喂，你們說黃老師這是怎么了��？”小英問。小璐說：“不知道呀，黃老師好像很傷心�！蔽覔牡卣f：“希望黃老師快點好起來吧�！�
一眨眼，就到了下午最后一節(jié)課了。黃老師走進教室，用同樣低沉沙啞的聲音說：“同學們老師因為身體的原因不能再給你們上課了”
全班同學都愣住了。誰也沒有想到親愛的.善良的黃老師會突然離開。
老師又拿出了一個大袋子，里面裝滿了一盒盒可愛的小烏龜�！斑@個是給大家的送別禮物�！崩蠋熣f罷，走下講臺，給我們每個人都發(fā)了一只。
我耳邊響起了幾個女生輕輕的哭泣聲，我鼻子也不由自主地酸了，淚水奪眶而出，哽咽著，喃喃道：“老師為什么”
小烏龜好像也懂得主人的心情，眼睛里也像是有淚光在閃動。
從此以后，每當看見小烏龜，我就會想起黃老師。希望老師早日康復，永無病痛；也希望小烏龜快快長大、健健康康。
《讓》作文500字 篇2
昨天和橙子鬧別扭了。
我氣沖沖地走在回家的路上。我的腳步又快又厚實，可以把3歲的小孩子踢到馬路上去似的。
一路上，人來人往，有人擋住了我的路。
我脾氣不好，一有人擋路脾氣就更不好了。耐著性子，等這位年輕的媽咪過去了，我才大步地走過去。
于是我專挑空出來的地方走。
快到的時候，有個果攤，人們全去那里挑選水果，口里念念有詞：“一塊一，一塊三……”
我又被擋路了。
然后有個體型龐大的家伙（心情不好才叫家伙的`，以往的話是叫叔叔）過來了。買果的賣果的趕緊挪開。
我趁著這個機會也過了去。
在學院里走著（我家住里面），我的心情好了一些。
低著頭，偶爾抬抬頭，冷若冰霜的表情把周圍人嚇了一跳。
“哪來的這么可怕的姑娘？！”統(tǒng)統(tǒng)擋住了我的路。
也許我心情跌到谷底的表情是很糟糕。
可是本來沒這么糟。為什么總是有人擋路呢？？
冬天了，落葉什么也沒說，默默地飄落……
請讓出一條路給我走。
我不管它是長了或短，寬了窄了，請讓出一條路給我走。
我愿意它是羊腸小道，或者是寬大的馬路。
我只要讓出一條路給我走。
應該沒那么難。
傍晚了，紅霞什么也沒說，默默地絢爛……
我卻希望我像紅霞和落葉，可以有自己的道路讓自己走……
《讓》作文500字 篇3
冗長的夏天在一群飛鳥掠過天空之后就這樣過去了。但是，你卻永遠地留在了我的記憶里。你，讓我駐足。
暑假中旬，我和爸爸媽媽一起去美麗的青島旅游，青島如詩如畫的景色令我流連忘返，而你，更是讓我難以忘懷。
與你的邂逅是在旅游的第三天，我和爸爸媽媽跟著旅行團去青島的金沙灘嬉水游泳，金沙灘的沙子細而金黃，一眼望去，仿佛置身于金礦之中，太陽溫柔地照著一望無垠的大海，大海頓時顯得波光粼粼，猶如成千上萬只小精靈在舞蹈……賞著美景，游著泳，品著甘甜的椰子汁，乃人生一大樂事！大約一小時后，大家嬉水游泳歸來，個個精疲力竭，但臉上無不洋溢著歡樂的笑容，大家坐臥在沙灘上，打開背包，拿出各式各樣的零食，享用了起來……
歡樂時光永遠像是白駒過隙，毫不停留。三個小時在大家談笑間飛逝了。大家站起身子，拍拍沙子，穿上衣服，準備離開，這時我發(fā)現(xiàn)沙灘上留下了一大堆零食的包裝袋，正準備上前去撿，導游催促著上車，我猶豫了，最終還是妥協(xié)了，被迫離開。
這時，你出現(xiàn)了。
你，一襲破舊的衣服，一頭如雪的白發(fā)，在陽光下顯得如此特別。你用黑如煤炭的雙手，彎下佝僂的身軀，熟練地撿起沙灘上零亂的`垃圾，剎那間，我的心仿佛像被人撒了一大把圖釘，然后再被一顆顆用力踩進心臟里去，“為什么你要這么做？為什么只有你在做？我們這些自詡素質高的文明人為什么對這些所謂小事熟視無睹？……”
我久久地駐立著，任憑父母的叫喊，我已深深的被你折服。
你，讓我駐足！
《讓》作文500字 篇4
今天早上讓我遇到了一件非常難過的事情，我不知道這個社會變得怎么樣了，為什么如今的人們變得如此的冷淡。在上學的時候，我正好路過一個賣早餐的地方，然后看到一個老奶奶在旁邊買包子吃，但他吃了兩口以后就走了。沒想到走了不到十米的路，他就倒在了地上，但是路旁的人走來走去，也沒人敢上去扶一下老奶奶。最后，圍觀的人越來越多，仍然沒人上去扶一把，很多人都是拿出手機來打120急救電話，但是卻沒有人上前扶一下。
我想著一個老奶奶已經聯(lián)系這么高了，而且旁邊也沒人敢上去扶，我就上去扶了老奶奶，因為在家里和學校長輩們都要告誡我們要尊老愛幼，對于年老的人，我們盡量能幫忙就幫忙，所以我很多的教育都是要讓我上去扶的。但我看到確實沒人敢上前一步的時候，我主動上前把老奶奶扶了起來，但是當我把老奶奶扶起來以后，他就抓住我的手，說是我撞倒了他。這一刻我才明白為什么沒人上去扶，因為現(xiàn)在的'老奶奶很多都是注意裝摔倒訛人的。
也就是在老奶奶訛人的時候，旁邊有人打了110的報警電話，當警察來到以后，旁邊很多的人都拿出手機來證明這個老奶奶是自己摔倒的，而不是我撞到的。結果警察就對老奶奶進行了一番口頭的訓斥，以后就把他叫回家了，并且安慰了我一番。在那個時候，其實我內心是有一點失落的，因為我做好人好事居然被訛，這一刻我也明白了，為什么沒人上去扶老奶奶。其實，老奶奶的這種行為確實打擊了社會上很多的語言去幫忙的心理，因為誰也不想多有麻煩。其實老奶奶這種行為確實讓我非常的心寒，讓我覺得非常的失落，因為這種好人好事在今后可能會變得越來越少，老奶奶的這種做法確實讓我非常的嘆息。
《讓》作文500字 篇5
生命的意義在于付出，在于給予……
“咚，咚，咚”，這就是我－－一顆在主人葉勁的身體里沉穩(wěn)而有規(guī)律地跳動著的心。突然，惡性腫瘤又發(fā)作了，一個惡訊傳來：葉勁被確診為腦死亡。他悲痛的家人，最終決定將我捐贈給需要幫助的人，隨之的還有一副眼角膜，兩只腎臟、肝臟。我聽到這個，好像一道晴天霹靂擊中了我，傷心憤怒極了：“主人完整地來到這個世上，應該完整地離去！”可醫(yī)生聽不到我的.怒吼，他拿出手術刀，把我從葉勁體內取出，又把一種心肌保護液從我的冠狀動脈灌入，一會兒，我就不能動彈了，隨后我被放入無菌袋，裝入了盛放冰塊的冷保溫箱。我感覺周圍一片冰冷，一片漆黑，我被陷入休眠狀態(tài)……
隱隱約約中，我聽見醫(yī)生護士在討論：“小包這小朋友可真可憐，出現(xiàn)了腎衰竭等多項危急情況，用了許多藥，都沒用。到最后連呼吸機也難以輔助維系他的生命了。幸好還有一個支持設備。可7天內最安全，要是時間一長，就不好說了，出血、感染都說不定！”我聽了，不由地為小包擔心起來。
醒來時，我正處于安貞醫(yī)院，抵達三樓手術室。我睜眼看著小包，他弱不禁風，臉色蒼白，骨瘦如柴的身軀被裹在白病衣里。我想起葉勁小時候的天真可愛，調皮活潑。再看看小包，那可憐的樣子，如同一把尖刀在我身體中絞啊絞。我暗暗下定決心，一定要讓他好起來，要讓他像正常的孩子一樣健康成長！
手術開始了，醫(yī)生拆除了支持設備，把我放入小包體內。我又在新主人體內燃起了生命之火，健康地躍動，躍動……
一瞬間，我明白了：生命雖不是永恒的，但把身體給予他人，使他人恢復健康，死才更有意義的。我要把“愛心火炬”傳遞下去，讓愛延續(xù)……
《讓》作文500字 篇6
天真的臉龐已被成熟的笑容俺去，失控的情緒已被冷靜的心態(tài)遮住。我已經長大了！然而翻開舊時的相片，心中卻如平靜的湖水產生波瀾。
看，相片中的我背著大山，頭仰天空，正在操控風箏，而腳下踏著綠盈盈的`田野，多么歡樂啊……我不禁想到……
那是一個夏天，一個富有生機的季節(jié)。風呼呀呼呀吹。我?guī)е鴦傎I的風箏去放。那是個燕子風箏，骨架定的很牢，最可愛的是它那如剪子似的尾巴和路的眼睛。
我開始轉動線把，將風箏拋出去，然后向前方跑�？墒虑椴⒉蝗缥宜�。“小燕子”還是不想飛起來，正懶惰地趴在地上睡大覺呢？
我看準一個有利的時間---大風。趕緊將風箏用力拋過去，跑了兩步，轉動線，放線。
風箏越飛越高，可能它比我更清楚的看到天空和草地。我不亦樂乎地將手中的線放長，使它越飛越遠，心中的愉悅之感越累越多。身上早已沾滿了臭呼呼的汗，心里卻神清氣爽，激動不已。我也希望自己能在天空中飛翔，但是我沒有翅膀，那就讓風箏代替我飛吧。風箏在天空中展現(xiàn)它優(yōu)美的身材，如一道絢麗的彩虹。
“赫”，風箏夾在樹叉上，任憑怎么扯，怎么拉，就是下不來�？磥砻凶⒍ㄋ戆菜牡胤��；丶野伞�
我希望我能像風箏一樣，飛得更高更遲。即使遇到酸辣，嘗過血淚，也一定勇敢地飛下去。
《讓》作文500字 篇7
一次戶外活動，孩子們都盡情地游戲著。忽然，琪琪跑來對我說：“老師，冰冰摔倒了！”我忙走過去，見冰冰剛從地上爬起來，手扶著胳膊肘，見我走了過去，眼里的淚水和咧了一半的嘴勉強收了回去，我蹲下身:“你怎么摔了？摔哪了？疼不疼?”冰冰眼睛瞪得大大的，看著我，忍著疼痛說：“不――太疼�！薄芭�，冰冰真勇敢，像解放軍叔叔一樣，摔疼了不哭！”周圍的`小朋友見我表揚了冰冰，都給他鼓起掌來。游戲繼續(xù)著，過了一陣，楠楠跑到我跟前：“老師，冰冰哭了，他說胳膊疼！”我急忙跑過去，問：“冰冰，你怎么了，胳膊怎么啦？”冰冰好像不愿說，但又難忍疼痛，支吾著：“胳膊，胳膊……”見他額頭上滲出了汗珠，我意識到問題的嚴重，抱起他就往醫(yī)務室跑。經檢查，冰冰的胳膊肘部脫臼，幸好大夫很快就給他治好了。我長長地噓了一口氣，問：“冰冰，為什么不大聲地哭，不告訴老師特別疼？”“怕老師不表揚我，怕小朋友笑話。”
平時，大人們總想孩子整天笑哈哈，沒有悲傷，其實孩子有了病痛，受到了挫折，傷心地哭是很自然的事情，可我們做家長、老師的都往往要求孩子“堅強”“勇敢”“不哭”，這樣無論從心理上還是生理上對孩子都是不利的。
所以，在孩子有了病痛受到挫折想哭的時候，不必強去抑制，如果他想哭，就讓他哭吧。
《讓》作文500字 篇8
其次，要讓每位學生有內容可寫。教材里的作文練習就沒有把內容限制住。教師可以根據具體情況確定要寫作文的范圍。
再次，先說后寫。在弄清楚寫哪方面的內容后，可以讓學生想一想：我寫什么內容？互相交流交流，只說寫什么，不要求具體說，這是互相啟發(fā)選材范圍，使每位學生知道自己寫什么，有話可寫。在具體指導學生怎么寫時，可以啟發(fā)學生具體說一說，在交流中使每位學生知道怎樣寫。在學生動筆寫時，強調“怎么說就怎么寫”，進一步強化作文就是把自己想說的話寫出來的認識。
第四，要結合閱讀教學以及習作的具體情況，做好“怎么寫”的指導。沒有寫作技巧的指導，學生的.習作興趣也不會延續(xù)和加強的。當學生學習了某種技巧，會在自己的習作中運用，他一定有成就感，對習作更有興趣。
第五，寫完后讓學生讀一讀，看看話說明白了沒有，語句通不通。這是初步學習修改，但要求一定要低，不要強調非要怎么怎么。讀給同學聽，也是互相交流，互相學習，是及時肯定他們的成功。
第六，在班上貼出來互相交流展示，鼓勵再上一層樓。經常讓學生自己展示自己的習作，體會自己的成功，學習別人怎樣寫。
第七，用好評價，及時肯定，及時鼓勵。在課堂上要時時注意用好評價，批改作文時更要這樣。據我的經驗，批改作文時看到差一些的作文容易煩躁，這時候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫文章都有不少困難，現(xiàn)在我面對的是才學作文的小學生呀�！�
尊重每一位學生，承認學生作文上的差異，不搞一刀切。對困難比較大的學生特別要注意，他們只能寫出來就要肯定。從現(xiàn)在起一直到四、五年級，甚至到六年級，都不要說xx學生笨，說學生寫得不好。當然，這并不排斥必要的批評。
《讓》作文500字 篇9
一句話，如同冬日里的陽光，溫暖了心靈；一句話，如同久旱后的甘霖，滋潤了人心；總有一句話，讓我們印象深刻，難以忘懷。
那是一個寒冷的周末，雨夾雪在風中飄落，道路已被積雪覆蓋。我和媽媽準備坐公交車去為表弟慶祝生日。那一次車上人很多，我和媽媽費了九牛二虎之力才擠進去，搶了個座位，剛坐穩(wěn)，便上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，看上去年過八旬，拉著吊環(huán)站在車里。司機見了便說道：“誰愿意給這位大娘讓個座位？”喊了一遍，沒人吭聲，又喊了一遍，還是沒人愿意把自己的座位讓給這個老奶奶，我用手推了推媽媽，輕聲說：“媽，我們把座位讓給老奶奶吧？”媽媽聽了，剛想站起來讓座，只見一位老大爺搶先一步把自己的座位讓給了老奶奶�？吹竭@里，我毫不猶豫的站了起來對老大爺說：“老爺爺，您坐我們那兒吧！”老爺爺聽了，語重心長的說：“你真懂事！如果人人都像你一樣，獻出自己的.一份心，那世界就會更加美好嘍！”
是啊，“如果人人都獻出自己的一份心，世界就會更加美好”！多么充滿哲理的一句話��！只要人人都獻出自己的一份心，不管大與小，都會把我們的世界點綴的更加美好！事情雖然過去很久了，但我依然清晰地記得老大爺說的那句話。
那句話，讓我無法忘懷。
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