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興趣作文500字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：興趣，有些是昂貴的，有些是便宜的，有些興趣是有益的，有些興趣是有害的。面對(duì)這么多的興趣，選擇好的是有... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《興趣作文500字》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：興趣
興趣，有些是昂貴的，有些是便宜的，有些興趣是有益的，有些興趣是有害的。面對(duì)這么多的興趣，選擇好的是有益處的，反之則有害于身心。
我的興趣是看書(shū)�？磿�(shū)是我最大的愛(ài)好，正所謂：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小就對(duì)媽媽說(shuō)：“我要看很多很多的書(shū)。”一走上街，媽媽總被我硬拉著去買書(shū)，她也拿我沒(méi)辦法，
小時(shí)候，我喜歡看一些“小人書(shū)”，一看就是幾個(gè)鐘頭。媽媽總說(shuō)我是個(gè)書(shū)呆子。不久，全家就給我取了一個(gè)“小書(shū)呆”的稱號(hào)。上五六年級(jí)的時(shí)候，我癡迷上了漫畫(huà)書(shū)，這里面比“小人書(shū)”這里面精彩多了。媽媽卻不允許我看這種書(shū)，她說(shuō)：“你怎么像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，都這么大了，怎么還看這種一二年級(jí)小朋友看的書(shū)，你好退到一二年級(jí)了�！八晕沂嵌阍诖驳紫峦低悼催@種書(shū)的。一有這種書(shū)，我就拿一支筆躲到床底下看，媽媽來(lái)了，我就假裝到床底下?lián)旃P去的。上了初中，經(jīng)語(yǔ)文老師的推薦，我便又愛(ài)上了名著，幾乎每天都要看，我家已經(jīng)有兩抽屜的名著和漫畫(huà)了。
所以我個(gè)人認(rèn)為：看書(shū)是最好的興趣，因?yàn)闀?shū)是通向成功大門的鑰匙，能給我們?nèi)松恼芾恚屛覀兠靼鬃鋈说牡览�。我們�?yīng)該把好的興趣繼續(xù)發(fā)展下去，杜絕一切不良的“興趣”，這正如一位名人所說(shuō)過(guò)的：“興趣是最好的老師�！蓖瑢W(xué)們，讓我們把這位形影不離的“老師”好好保護(hù)，讓這位“老師”把我們培養(yǎng)成國(guó)家的有用之材。
初二:月息餸幽靈虎
第二篇：什么是興趣
記得在很小的時(shí)候，我曾經(jīng)傻傻地問(wèn)老師：“興趣是什么東西？”老師摸著我的頭說(shuō)：“興趣呀？就是你喜歡的東西，你有嗎？”我愣了一下，嘻嘻地說(shuō)：“我的興趣很多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶他們都有是我的興趣”。老師聽(tīng)了先是一愣，然后便捧腹大笑，我當(dāng)時(shí)也不曉得為什么，只是看見(jiàn)老師笑，自己也跟著笑。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，終于知道老師當(dāng)初為什么笑，別說(shuō)老師，就是我自己，那時(shí)也會(huì)笑的。我已經(jīng)有了自己的興趣那就是打籃球。我老爸就是一個(gè)籃球迷，一有空就出去打球，有時(shí)還半夜三更出來(lái)看球賽，你說(shuō)有這樣的老爸，我自己能不迷上籃球嗎？以前，我總是找老爸當(dāng)對(duì)手，和他“單挑”，起初，我根本就不是他的對(duì)手，沒(méi)有幾次能夠戰(zhàn)勝他的，這就更加深了我贏他的欲望。以后我在暑假里天天練籃球，不斷磨練自己，提高自己的籃球水平，終于老爸不再是我的對(duì)手，從此我再也不能離開(kāi)籃球了！
我現(xiàn)在已是初三學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)月就要中考了，考試的好壞直接關(guān)系到我的前途，沉重的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我現(xiàn)在的腦子中早已被“考試—成績(jī)—分?jǐn)?shù)�！彼紳M，不過(guò)我們有時(shí)還會(huì)忙中偷閑，在體育課或放晚學(xué)后偷偷的去過(guò)幾分鐘癮，其余就沒(méi)有一點(diǎn)空閑時(shí)間去理會(huì)籃球了，但我是是不會(huì)忘記它的！因?yàn)樽詮挠辛怂�，我的學(xué)習(xí)生活才會(huì)變得更燦爛。
現(xiàn)在，如果有人再問(wèn)我的興趣是什么？我一定會(huì)毫不猶豫的告訴他，“打籃球”，因?yàn)檫@是我的興趣，籃球更是我的知心朋友！
第三篇：學(xué)習(xí)的興趣
你們知道學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！
學(xué)習(xí)，可以讓你得到知識(shí)；學(xué)習(xí)，可以讓你結(jié)交許多朋友；學(xué)習(xí)可以讓你得到許多的認(rèn)可；學(xué)習(xí)，讓你受益非淺，總之學(xué)習(xí)無(wú)所不能。
比如說(shuō)：我碰到了一個(gè)朋友，是學(xué)習(xí)讓我和他的關(guān)系更上一層樓。
有一次，我和一個(gè)好朋友吵架了，他沒(méi)有再理我。就當(dāng)我感到極度悲傷的時(shí)候，他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請(qǐng)教我數(shù)學(xué)題，我的心情馬上好了起來(lái)，我立即就教他。是學(xué)習(xí)，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
學(xué)習(xí)有許多的樂(lè)趣，比如說(shuō)：和同學(xué)玩時(shí)，難道不需要數(shù)學(xué)公式嗎？玩成語(yǔ)接龍時(shí)，難道不需要成語(yǔ)熟悉嗎？
有一次，我和爸爸在看書(shū)時(shí)，我看到了一個(gè)笑話，人是動(dòng)物變的，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習(xí)閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
我學(xué)作文時(shí)，總是眉開(kāi)顏笑的，作文老師問(wèn)：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了�！蔽一卮鸬�。
學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。去找尋！
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智；學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈�？鞓�(lè)就是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè)——學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
五年級(jí):王哲瀟
第四篇：學(xué)習(xí)與興趣
學(xué)業(yè)和興趣看似相互沖突，但其實(shí)兩者是相互并存的。在現(xiàn)階段，身為學(xué)生的我們，最重要的本分還是在于課業(yè)，因?yàn)樽怨乓詠?lái)就有“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的觀念存在，努力讀書(shū)，就能得到好成績(jī)；有了好成績(jī)，考上了好學(xué)校，得到了高學(xué)歷，出了社會(huì)，才能擁有好工作，也能受人尊敬，養(yǎng)家糊口，過(guò)好生活。但是我們的知識(shí)也不能局限于這名為“教科書(shū)”的枷鎖之中，在求學(xué)期間，尋找興趣、培養(yǎng)一技之長(zhǎng)也是很重要的！要是一昧的身陷在課本的囹圄里，每天只會(huì)想盡辦法不斷背書(shū)應(yīng)付考試，成為未來(lái)毫無(wú)目標(biāo)的“社會(huì)笨蛋”，豈不是浪費(fèi)了自己的聰明才智了嗎？
因此，我們應(yīng)該要透過(guò)興趣與從學(xué)校學(xué)來(lái)的知識(shí)學(xué)以致用，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，創(chuàng)造出一條屬于自己的康莊大道，且要抱持著積極向上的態(tài)度才能同時(shí)兼顧兩者，一方面因?qū)W業(yè)提升自己的素養(yǎng)，一方面因興趣找到自己的潛能，激發(fā)這份潛能后，不但能開(kāi)始鎖定自己未來(lái)的目標(biāo)，也能讓自己有多方面的發(fā)展。
學(xué)業(yè)與興趣是相互并存，兩者之間不論是哪一個(gè)都不可或缺，若是想擁有光明的前途，就得靠自己去尋找學(xué)業(yè)與興趣之間的那個(gè)平衡點(diǎn)，培養(yǎng)興趣時(shí)，還是要負(fù)起學(xué)生學(xué)業(yè)方面的本分；反之，在茫茫書(shū)海中，我們也是要去尋找自己的興趣所在，希望你我都能同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)與興趣，并共同為那光明的未來(lái)打下基礎(chǔ)，一起朝著夢(mèng)想奔馳！
第五篇：英語(yǔ)興趣班
英語(yǔ)興趣班終于可以上興趣班了！我特別興奮。這一天，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校覺(jué)得特別快樂(lè)！最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。
來(lái)到學(xué)校，我看到時(shí)間還早，就準(zhǔn)備好東西耐心等待�！岸Ａ懔恪鄙险n開(kāi)始了，大家急忙向英語(yǔ)興趣班的教室跑去。來(lái)到教室，老師還沒(méi)有來(lái)到。于是，我們安靜地等待著老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)。他一走進(jìn)教室就給我們用英語(yǔ)講了起來(lái)。說(shuō)了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來(lái)考驗(yàn)我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后就開(kāi)始玩了起來(lái)。我們每一個(gè)人的手里拿著一張牌。老師說(shuō)了一張牌，說(shuō)到那張牌的學(xué)生就上去寫(xiě)一個(gè)單詞。第一個(gè)同學(xué)慢慢地走了上去，迅速地寫(xiě)出了一個(gè)單詞。老師立刻報(bào)了第二張牌。接著又一個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)單詞。老師的嘴巴又張開(kāi)了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請(qǐng)你幫幫我的忙！不要讓老師報(bào)到我的牌號(hào)！”可惜沒(méi)有多久，老師就報(bào)出了我的這一個(gè)號(hào)碼。我只得慢慢地站起來(lái)，遲疑地走了上去。來(lái)到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯(cuò)。我終于寫(xiě)好了單詞，然后，我看了一遍�？吹綄�(xiě)得完全正確。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫(xiě)錯(cuò)的，他們難受地走了下去。
我們小組的又一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)對(duì)了一個(gè)單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來(lái)。
指導(dǎo)教師：馮永康
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