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【精品】五年級優(yōu)秀作文300字合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級優(yōu)秀作文300字 篇1
大家在學(xué)習(xí)和生活中，一定遇到過許多難忘的課吧！我也一樣。在此，我將為你講述我在學(xué)習(xí)過程中的一節(jié)難忘的課。
記得那是一節(jié)語文課，老師正在為我們上第22課《信任》。一開始，老師就讓我們說“信任”這個詞的含義，有的人說相信，有的人說堅信……答案五花八門。但都不全對。最終，老師告訴我們了答案，信任的.意思是：相信而敢于托付。大家恍然大悟……課，繼續(xù)進行，我讀著課文內(nèi)容，體會著文中人物的美妙感覺。
課，就要結(jié)束了，課文中心也點明了。老師便讓大家談?wù)勑湃蔚母醒�。有的像位哲學(xué)家，說：“信任如同比蜜還甜的糖�！�；有的像古代文人，說：“信任也，乃信而付之已。”；還有的像大詩人，說：“信任吞入肚，比蜜還甜。信任藏在心，比火還熱。”一節(jié)課就這樣結(jié)束了。而在短暫的時間里讓我受益無窮。
這節(jié)課，讓我不僅明白了信任的含義：“相信而敢于托付�！倍乙仓懒巳伺c人之間的信任和被信任都是令人喜悅的。
這節(jié)課讓我難忘。
五年級優(yōu)秀作文300字 篇2
薄荷，我喜歡它，它清涼的觸覺，它清爽的香味，都使我著迷。記得我喜歡上的那一天，是我和家人去爬山知道的，我在桌子上細(xì)細(xì)的回想著……
家人帶著我這個“爬山白癡”登山，“媽媽，我走不動了”“乖，寶貝，一會就到了”還好我當(dāng)時答應(yīng)了媽媽，不然就見不到那珍貴的寶貝了。等爬到半山腰時，我發(fā)現(xiàn)了兩片葉子，我就對媽媽說“我們?nèi)ツ抢镄菹⒁粫䞍喊伞眿寢岦c點頭。我急忙跑過去，想看看這普普通通的葉子有什么特殊。
我把薄荷葉摘下來，聞了一聞，覺得好清涼，原來聽媽媽說過有一種葉子是綠色的，整個草彌漫著清新的氣味，它叫薄荷。我的思緒被拉回來，盯著這個普普通通的葉子，心想：它就是媽媽口中說的薄荷吧，原來在家鄉(xiāng)聽過，把葉子洗一下，在夏天時貼在眼睛處，就會非常涼爽，雖然我很想試，但是由于害怕還是沒有膽量去接受。
窗外那雨絲落了下來，我的思緒被拉回了現(xiàn)在，回想著當(dāng)時遇到薄荷的`回憶，我不禁笑了笑，薄荷可能就是來“保護”我的吧，親愛的薄荷，我永遠(yuǎn)不會忘了你，我拿過小瓶里的薄荷葉聞著說道。
五年級優(yōu)秀作文300字 篇3
生活中，有很多難忘的事，也有許多的“第一次”。在我印象中最深的，還是我第一次做飯的經(jīng)歷。
一天，媽媽神秘地對我說：“今天你做飯，可以根據(jù)自己的口味來做自己喜歡吃的'菜。”哇，真的嗎？我一聽，興奮地差一點暈過去了。做什么呢？嗯，就做一道西紅柿炒雞蛋，外加米湯。好，開始做！
為了保險起見，我把爸爸喊來做“老師”。我先拿出兩個西紅柿，拿起菜刀，慢慢地切。奇怪，菜刀平時對媽媽百依百順，可今天好像吃錯了藥，一點兒也不聽指揮。切好了，我就小心翼翼地取出了四個雞蛋，“砰砰”兩下，磕開雞蛋，蛋清和蛋黃都流了出來。我打開煤氣，把雞蛋和西紅柿都放進了鍋里�！皢辍獑陠辍彪u蛋立刻就變成了“黃地圖”。我把雞蛋反復(fù)翻炒，再把雞蛋分成一塊一塊的，撒點鹽，然后盛出來，大功告成！
米湯比較好做。拿出一些米，用清水淘一淘，洗凈，再放點水，燒開，煮一會兒，完成！
“吃飯了！”我喊了一聲，把菜端到了桌子上�？粗职謰寢尦缘媒蚪蛴形�，我開心地笑了。
五年級優(yōu)秀作文300字 篇4
我是那么愛旅行，出門，出省，出國。因為旅行的時間是屬于我們的。
我7歲那年，第一次坐飛機去北京。那時，我坐上飛機的恐慌、激動和到達目的地的那份興奮仍歷歷在目;但給我印象最深的，卻是旅行收獲的一大批幸福、滿足、自由與快樂。
那是幸福的感覺，天那么藍(lán)，云那么潔白，我的那一顆小小的心，撲通撲通地插上翅膀，，飛上藍(lán)天撕扯下一片棉花糖的幸福。因何而幸福?因心失去束縛的自由;因棉花糖甜甜的滿足;因心插上翅膀而撲通撲通的'快樂。
猛一覺然 ，已好久沒有感到這樣幸福的旅行了。他還像個孩子一般固執(zhí)地停留在我遙遠(yuǎn)的幼年時代。是不再那么容易滿足了呢;還是因為時間的飛逝?
我不止一次幻想著一家人手挽著手走在街頭的模樣，一起逛逛街;一起吃頓飯——多么簡單而又幸福的事!可這天真純潔的情形卻遲遲沒出現(xiàn)在現(xiàn)實中，在爸媽因工作的一推再推中碎了一地。
這“幸福的旅行”和“旅行”雖不是相同的定義，可兩者總是以相同的角色出現(xiàn)，那就是“豐富”。豐富的知識、豐富的環(huán)境。他們是快樂之母，是使我幸福的重要因素�？晌也幻靼�，為什么他們總是離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?等到來年生日，他們一定會在我的愿望單中出現(xiàn)。
五年級優(yōu)秀作文300字 篇5
你們別看我，平常一下子就發(fā)表很多篇作文，但其實私底下，我還是花了很多的時間的。因為我有自己獨特的方法，所以才能在幾分鐘之內(nèi)，發(fā)表一篇作文，下面我就告訴你們我這個很好用的獨特的`方法。
因為早上和下午我都要讀書，所以如果想發(fā)表作文，只能等到晚上放學(xué)回來；而媽媽也一樣，早上和下午都要工作，只有晚上才可以休息。這時候，我們休息的時間都一樣，所以，我想玩電腦的時候，媽媽可能也想看電視，而我也不可能不給媽媽看，所以只能不玩。那么，這時候，如果我想寫作文，那該怎么辦呢？
方法其實很簡單，就是把想寫的作文，先寫在手機的記事本上，然后等可以玩電腦的時候，再記事本上的內(nèi)容，復(fù)制發(fā)送給我的好友，然后我再用電腦登陸，復(fù)制那一些內(nèi)容，就可以直接在作文庫上發(fā)表了。方法是不是很簡單呢？如果我們要說的話，你們是不是認(rèn)為我的那個獨特方法，可能是把想寫的作文先寫到作業(yè)本上，然后再慢慢的打到電腦上呢？原本這個方法我也嘗試過，可是這個方法，比較消耗時間，所以我要想了這個更好的辦法。
我是不是很聰明呢？
五年級優(yōu)秀作文300字 篇6
老師是一位辛勤的園丁，每天呵護著我們成長。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們在教室里快樂的成長。
我們班的'班主任向老師，是一位對學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然她平時很嚴(yán)厲，但有時也很慈祥。如果你有不懂的問題，向老師會耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會主動來告訴你。
有一次在課堂上，有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，無精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來，輕輕地走向那位同學(xué)，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說：“你發(fā)燒了，帶你去醫(yī)務(wù)室吧。”……晚上，向老師還去寢室看望她，問她好點沒。當(dāng)老師回到宿舍時，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業(yè)……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
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