五年級(jí)優(yōu)秀作文【精】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文1
周四第三節(jié)課，我們班就“開卷有益”和“開卷未必有益”進(jìn)行了辯論。
就情況而言，我們的職業(yè)選手人數(shù)是對(duì)手的六倍，但誰贏誰輸并不確定。辯論正式開始。雙方首先表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。主要辯手說：“我們覺得開卷有益�！�。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在這個(gè)信息化的世界里，如果你缺乏知識(shí)，你會(huì)感到饑餓。多讀書可以培養(yǎng)你的修養(yǎng)，提高你的'寫作水平。所以，“開卷有益”。對(duì)方辯手聽后，迫不及待地發(fā)言：“我們認(rèn)為“開卷未必有益”。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛看武俠小說，武俠小說，言情小說，看得入迷。他們上課看，走路，模仿書上的場景。所以看書也要看好書，那些亂七八糟的書是看不進(jìn)去的�！狈饺擞旨绷耍骸半m然亂七八糟的書沒什么大好處，但總可以學(xué)到一些單詞和單詞。每本書都有它的優(yōu)點(diǎn)。就算是武俠小說也會(huì)知道一些歷史故事�！薄岸�，如果他是一個(gè)看亂七八糟的書的人，他一定是一個(gè)腦子不好的人。如果讀者態(tài)度好，他就不會(huì)讀那些書，所以讀者讀這本書很重要�！编嵎椒瘩g另一個(gè)人。反對(duì)派拒絕接受，辯稱：“比如我們班的和林迷上言情小說，排隊(duì)的隊(duì)伍也在看�！蔽蚁耄喊パ剑嵎奖蛔チ�。林和蘇都很不服氣。正因?yàn)槿绱�，雙方的爭論變得更加激烈。當(dāng)你抱著我的話時(shí)，每一個(gè)人都像一只紅眼睛的小公雞一樣互相爭斗，不分身高。
半小時(shí)后，辯論結(jié)束。老師帶領(lǐng)我們開始總結(jié)：我們都認(rèn)為有一個(gè)共同點(diǎn)。想讀書，就要好好讀書。所以，這場辯論的利弊不分勝負(fù)！
三組打一組，甚至打成平手。職業(yè)選手不高興，對(duì)手又得意了。下課后，正反雙方又開始一場“辯論”�！鞍�！”
五年級(jí)優(yōu)秀作文2
那是三月的一天，我們一去春游，太陽出來了，山明水秀。
順著彎彎的小路，我們爬上了山，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，在一堆腐爛的柴禾上，有一朵很細(xì)小的蘑菇，我驚喜的叫了一聲，飛快地跑過去，輕輕的捏住，屏住呼吸拔了出來，荷！真漂亮啊！細(xì)細(xì)的勁，圓圓的頂，我銜著嘴，挺著胸，邁著八字步，驕傲的向同學(xué)們走去。
燕子，春悔，她們看見了，紛紛跑來爭奪，我拿下蘑菇，嬉笑著跑開了，不小心摔了一跤，小蘑菇摔碎了。我坐在地上，皺著眉頭，心里好遺憾。
走進(jìn)一片油茶林�！昂伞贝蠹也患s而同地驚叫起來，
“滿地都是蘑菇呀！”樹小，路邊，草窩里……到處長滿了一簇簇、一朵朵大大小小的蘑菇。這片油茶林，簡直成了蘑菇的'海洋。同學(xué)們四散開去，紛紛去采蘑菇。我向一叢大蘑菇跑去。那是一簇灰色的蘑菇，密容匝匝的，擠的好緊。我剛要伸手去摘，一個(gè)男同學(xué)說：“那是有毒的！”我一聽，就要走開。誰知，我一轉(zhuǎn)身，他卻呼地跑上來，把這簇蘑采走了。“哈哈，這是最好吃的南氣菌呢！”我這才明白上了他的當(dāng)。
燕子不知從什么地方弄了幾青藤，扎成一個(gè)圓圓的小藍(lán)子，背在背上，藍(lán)子里放著蘑菇。她還有滋有味地唱起歌，跳起了舞。她那得意又滑稽的樣子，我們都笑彎了腰。
班長提著鐵桶，很快就裝滿了蘑菇。音樂委員唱起了歌
山谷里飄滿了我們歡樂的歌聲和笑聲。
五年級(jí)優(yōu)秀作文3
今天早上，綜合課楊老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去人民公園采訪，采訪對(duì)象是公園里的老人，目的是讓我們了解老常州的民風(fēng)民俗，知道了這個(gè)消息，全班同學(xué)歡呼雀躍。
走進(jìn)人民公園，我們看見有許多老人，有的在跳舞，有的在散步，還有的在喝茶……我十分高興，心想，今天一定能了解到許多常州的風(fēng)俗習(xí)慣了！于是我們沖上前去問一位正在散步的老爺爺，我笑咪咪地問：“爺爺，您好！請(qǐng)問……”還沒等我的話說完，那位爺爺就擺擺手，走了。我非常失落，頓時(shí)沒有了接著采訪的勇氣，但是我轉(zhuǎn)念一想，老師布置的采訪任務(wù)一定要完成，于是我又鼓足勇氣，繼續(xù)尋找下一位采訪對(duì)象。我來到了一座亭子旁，看到一位奶奶靠在樹旁休息，于是我緊張地問：“奶奶，您好！請(qǐng)問您知不知道常州的民風(fēng)民俗呢？”老奶奶和藹地回答：“常州的民風(fēng)民俗有很多，如二月二，龍?zhí)ь^，拜佛�！边�好奶奶沒有回絕我，我總算舒了口氣，心里的大石頭也落了地。我笑咪咪地說道：“二月二，龍?zhí)ь^這天，常州的`人們要干些什么呢？”奶奶想了想又回答：“二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流。”這天還要敲床頭，蛇蟲百腳不露頭，常州人還要理發(fā)，吃土龍煮爛面。婦女們這天也不能動(dòng)針線，怕傷了龍的眼睛，還不能洗衣，怕傷了龍皮。哇！老奶奶知道的真多呀！我高興地說了聲：“謝謝！”
后來，我又問了許多老人，知道了重陽節(jié)要吃重陽糕，又知道端午節(jié)要吃粽子，還知道了元宵節(jié)要吃元宵……
這次活動(dòng)不僅讓我們了解了常州人的風(fēng)俗習(xí)慣，而且，還增強(qiáng)了我們的交際能力，收獲可真多呀！
五年級(jí)優(yōu)秀作文4
夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那飄蕩在空氣中的淡淡花香，便是思念的香，那潔白無瑕的花瓣，在陽光下訴說著純純的愛戀，這淺淡的情懷，像極了那些青春歲月里的人生初識(shí)。那些埋藏在記憶深處的念，便隨著這淡淡的梔子花香彌漫開來……
青春年華里的青澀，棲息在流逝的時(shí)光中，默數(shù)著思念的長度。猶記得那個(gè)晴朗的午后，清湯掛面一樣的我，帶著少女的婉約，青春的懵懂，穿過溢滿花香的小徑，邂逅了那個(gè)對(duì)我微笑的少年。那片片飄落的花瓣，是你給我最初的信箋；那明媚的笑臉，是你給我的最初的美好。相遇，是一樹的花開，我在你的眉間讀出了太多的暖意，直至經(jīng)年以后憶起，雖是隔著歲月冷暖，隔著山高水長，依然是那樣的清晰，那樣的美好。
時(shí)光的剪影里，暖了多少相遇，又惆悵了多少離別。往事穿越時(shí)光，打濕了誰的眼角？牽掛穿越心靈，溫潤了誰的.的想念？伸手似乎還能觸摸到往日的溫度，暮然回首你已不在燈火闌珊處。那些曾經(jīng)的身手相牽；曾經(jīng)的山盟海誓，終是灑落在流水落花間。時(shí)光總是無情的帶走某些東西，然后讓我們想念，或許生命的美好，就在于相遇與別離間留下的歲月的痕跡，你眉間不悔的笑意，便是我經(jīng)年寫下最美的一筆。那么如若遇見，不問是緣是劫，淺淺遇，深深藏，彼此安好，便是晴天。
雪小嬋說：遇見或者離散都是定數(shù)，曾經(jīng)的緣分，早已被歲月更改。時(shí)光，就在我們的念念不忘和低眉淺笑中，漸行漸遠(yuǎn)，經(jīng)年的莫失莫忘，也只是生命中刻骨銘心的一筆。塵世間有多少人來人往，就有多少擦肩而過，就有多少刻骨銘心，一些風(fēng)景再好，也不屬于自己，有些情感，路過交錯(cuò)，已然是最好的結(jié)局，回憶中，總會(huì)有些瞬間，能溫暖整個(gè)曾經(jīng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文5
熊天一同學(xué)：
你好！
我知道你不了解我�？吹轿医o你的信，我很驚訝。我是北京康樂里小學(xué)六年級(jí)四班的同學(xué)。我是一個(gè)漂亮的小女孩。我有很多特長和愛好，比如唱歌、閱讀、聽音樂、旅游.我在《北京青年報(bào)》上看到你的文章才知道你的名字。你的文章很精彩。
通過你的文章，我知道你父母在一家小工廠當(dāng)清潔工，一天三班。不僅辛苦，工資不高，家庭生活也不富裕。然后你父親出車禍死了，對(duì)你是致命的沉重打擊。你父親去世后，家里欠了很多債，所有的負(fù)擔(dān)都在你母親和你稚嫩的肩膀上。為了還債，你媽進(jìn)城討飯，給別人當(dāng)保姆。當(dāng)我終于在城里有了自己的小房子時(shí)，壞消息又來了。原來你媽媽準(zhǔn)備開車回家看你的時(shí)候，出了車禍，連車帶人一起拐進(jìn)了大河。你再也沒見過你媽媽。你崩潰了，所以你沒有倒下。你決定用自己的雙手支持這個(gè)受災(zāi)的家。你繼續(xù)寫作和提交.
最后，北京青年報(bào)刊登了你的'幾篇文章，賺了微薄的稿費(fèi)，補(bǔ)貼了你的生活。你的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)。我很想幫你。我有許多書、文具和漂亮的衣服。想和大家分享一下。真心希望你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！
在電視上看到你的故事，我很感動(dòng)�，F(xiàn)在我們將進(jìn)行手拉手活動(dòng)。希望你能參加。請(qǐng)告訴我們你有什么幫助。我們會(huì)幫助你的。
遠(yuǎn)方的朋友：XX
20xx年XX月XX日
五年級(jí)優(yōu)秀作文6
大自然為秋姑娘披上一件金黃的衣服。有的人喜愛春天的萬物復(fù)蘇，有的人喜愛夏天的.朵朵荷花。有的人喜愛冬天的白雪皚皚，我卻愛這果實(shí)累累的秋天。同學(xué)們?nèi)f眾矚目的秋游到來了。
上周三，重陽、又是秋游，真是喜上加喜啊!隨著同學(xué)們一聲聲輕快的腳步，我們向著蕺山公園前進(jìn)。在途中，我嗅到了秋天的韻味，那成熟的果實(shí)發(fā)出一陣陣芳香，我看見了秋天的景物，那一片片而泛黃的落葉，慢慢地墜落下來。
路上，同學(xué)們一路嘻戲、聊天。甚至徐哲凡去摸，我在和同學(xué)講話�！暗搅说搅��！蔽遗c同學(xué)說。已經(jīng)看見了，隨之我們走進(jìn)了蕺山公園。同學(xué)們各自挑了個(gè)地方，拿出報(bào)紙，開始吃。我們小組去了徐老師說的 “現(xiàn)成的地方”。吃好了玩，玩好了吃。我們就是這樣。
我們班的演出開始了!大部分都是唱歌，我自己知道，我們小組唱的時(shí)候，很多人都想笑，節(jié)奏不在一個(gè)點(diǎn)上。
開始大合照了!(大)陳老師給我們合照，老師也加進(jìn)去的。我們的語文老師:金老師，卻不想來，我們走過去，把她拉過來。
沒想到，一上午過的那么快，“集合了!’’徐老師說道。開始我還以為要爬山呢!可惜沒爬。唉!沒了卻我這個(gè)心愿啊!有開心，有失望啊!我輕輕揮手告別，戀戀不舍的最后看了一眼這個(gè)美麗蕺山公園……
五年級(jí)優(yōu)秀作文7
“五一”小長假的前一天，我們連夜出發(fā)去商洛，第一天一大早，天還蒙蒙亮，我們就帶著迫切的心情來到了金絲峽入口。一入園，首先經(jīng)過的是一條環(huán)湖橋，橋下是一片清澈見底的池水，水中有幾朵亭亭玉立的荷花，此景正如詩中所寫到的：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！背氐椎聂~兒在蓮葉下嬉戲玩耍，吐出的泡泡浮出水面，在池中蕩漾起一片漣漪……順著小徑伴著撲鼻而來的一股淡淡的玫瑰花香，我們來到了玫瑰苑，里面的鮮花爭奇斗艷，不少人拿出了相機(jī)開始拍這些“一枝獨(dú)秀”，鮮嫩欲滴的紅玫瑰、黃玫瑰、粉玫瑰真是美不勝收。
再往前走，放眼望去前方是一條激涌的瀑布，不少游客三三兩兩的乘著漂流艇，在河中漂流，下面?zhèn)鞒龅膮群奥�、歡笑聲、尖叫聲一浪高過一浪，望著瀑布，它那種川流不息，勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。進(jìn)過這條小瀑布，映入眼簾的是一條彎曲的小路，正如古時(shí)陶淵明所寫的《桃花源記》中的一幕景象。
時(shí)間在飛速的流逝，不經(jīng)意間，天就漸漸黑了起來，我們準(zhǔn)備返回了，離開時(shí)，我戀戀不舍的向身邊的每一個(gè)經(jīng)過的美景告別，暗淡的天空在美景的襯托下顯得不再那么顯眼，而我卻仍舊沉浸在美不勝收的`景色中。
這充實(shí)的一天不但是我欣賞到了美麗的風(fēng)景與大自然的什秘，更使我懂得了一些深刻的道理，每個(gè)人在遇到困難時(shí)不能害怕、畏懼，要堅(jiān)持不懈、勇往直前才能克服面前的困難。今天的收獲十分頗豐。
五年級(jí)優(yōu)秀作文8
中招又臨近了，坐在書桌旁，想起今天對(duì)同學(xué)的拒絕，我陷入了回憶。
那是去年中招考試前一個(gè)月。那一天，我吃過早飯，就跑到一個(gè)朋友家里去玩，并打算邀請(qǐng)他一起去打籃球。他正在寫作業(yè)，就讓我先等著，也可以去玩他的電腦。我大喜，立刻打開電腦坐下玩游戲，而他，就在旁邊寫作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地過去，我的腰開始酸痛，手指也有些僵硬了。站起身，扭扭腰，捏捏手指關(guān)節(jié)，一陣“噼啪”聲從指間響出�！斑怼}好難��！”同學(xué)也許是受到了我的干擾，發(fā)出一句輕輕的.嘆息。然后，他也站起身活動(dòng)活動(dòng)手腳，無意中看到了鐘表，吃驚地說：“已經(jīng)十一點(diǎn)了！這么快！我記得就寫了一會(huì)兒��？怎么一下子就過了兩個(gè)小時(shí)？”很快，他又坐下寫作業(yè)了。
這時(shí)，我感到了他對(duì)我的冷落，心中有些涼意，于是無趣地走出房間。陽光傾瀉在我身上，盡管皮膚有些發(fā)熱，但心里感覺不到一絲溫暖。我默默地離開了朋友家。
那天，我不知是怎么樣過的。但那天后，我開始了努力學(xué)習(xí)，可我仍沒考上理想的高中。我復(fù)讀了。
今天，同學(xué)來找我出去玩，但中招考試又臨近了，我不想再一次失敗。每一次看到以前的已經(jīng)上高一的同學(xué)，我都深深地感覺到自己是個(gè)失敗者。我不想再感受失敗，我想要成功，因此，我拒絕了他，并勸說他要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，我不希望他再像我去年一樣。
朋友無意間的冷落讓我改變，讓我懂得要想成功就必須承受孤獨(dú)，付出努力。
五年級(jí)優(yōu)秀作文9
我的家是一個(gè)平凡的家，是一個(gè)普通的家，它的成分很簡單，但卻是不可缺少的，由：爸爸、媽媽、弟弟和我組成，還有一樣就是——愛。
這些成分是每個(gè)家庭必不可少的，在我的家里得到了最淋漓盡致的體現(xiàn)，我們?cè)谙嗵幍倪^程中有苦、有辣、有酸、有甜，但最多的是愛。爸爸愛媽媽，爸爸媽媽愛我和弟弟，當(dāng)然，我和弟弟也愛著他們 。我們有吵架的時(shí)候、有鬧別扭的時(shí)候，但是我認(rèn)為每一次吵架是為了讓我們的愛更堅(jiān)固，每一次鬧別扭是為了讓我們的幸福像抹了萬年牢澆水一樣經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。比如像現(xiàn)在，爸爸才剛和媽媽吵完 沒幾天，就變得膠如似漆，像是誰也分不開他們似的，每次我和弟弟看見，全身的雞皮疙瘩都開始排排站了。但是呢，我們還是懂得非禮勿視的。我和弟弟也是三天一小吵，五天一大吵。每天是戰(zhàn)火不 斷，不是我這個(gè)做姐姐的不讓著他，只是我玩什么東西，他就要玩什么，這能怪我嗎？搞得現(xiàn)在大人們一逮著空就會(huì)說，看看小胖（我弟弟的.小名）多疼他姐姐，銀鶴什么時(shí)候都不會(huì)向著他。哼！就會(huì) 看我的缺點(diǎn)，看不見他兒子的。再說說我家新加入的成員，珍珠和奶茶（就是兩只小白鼠）就差登上我家戶口本了，它們也是整天打架，都爭著去玩我新給它們買的健身器材。
是不是覺得很奇怪，題目明明是我愛我家，但是我卻寫了我家發(fā)生的戰(zhàn)事。這是因?yàn)槲覀兊某臣芏际窃从趷�，我們每天都�?huì)吵架，看來我們家的愛真是取之不盡用之不完�。�
五年級(jí)優(yōu)秀作文10
懷念往往也是一種情感，人們經(jīng)常會(huì)懷念陪伴自己身邊的親朋好友，因?yàn)槿藗冎挥泻妥约旱挠H朋好友在一起的時(shí)候才是最開心的。
我從玻璃瓶里取出鑰匙，鑰匙柄在柔和的燈光下閃著銀光。我小心地將鑰匙插進(jìn)抽屜的鎖孔，“咔！”鎖開了———輕輕拿出一張照片，照片上是一位年近五旬、笑 容可掬的女人，她就是我的啟蒙老師———付老師。在我幼小純真的`心中，付老師就和媽媽一樣慈愛。望著這張照片，思緒便像泉水一樣涌了出來。 那是個(gè)多雨的日子，早上天還是晴朗的，下午忽然下起雨來了。放學(xué)了，我們排著隊(duì)，等候家長來接。同學(xué)陸續(xù)被接走了。我無奈地站在屋檐下看那一串串雨珠灑 落。
我多希望雨快停下�。『鋈�，我感到了一絲溫暖，抬起頭，只見付老師微笑著打著雨傘站在我的身后。 在朦朦朧朧的雨霧中，一把小紅傘，一陣陣笑聲越飄越遠(yuǎn)……這是我記憶中最溫馨的一幕。 還有一次，我未經(jīng)老師許可，就爬上雙杠玩了起來，不小心摔了下來，頭被磕破了，我既害怕又后悔，沒有向老師說。也不知她怎么知道的，一下課便把我叫到了辦 公室，我膽怯地站著。用手捂著頭，老師要我把手取下來。我只得照辦了，老師一看，嚇壞了，用嚴(yán)厲的口吻問我是怎么弄傷的，又慈愛地問我疼不疼。老師麻利地 找出紗布、棉球，一會(huì)兒便處理完了傷口。我竟不敢去看她的眼睛，似乎犯了什么大罪似的等候她的發(fā)落。萬萬沒想到，她只和藹地對(duì)我說下一次一定要小心。
看著照片我仿佛又回到了從前：夕陽西下，老師牽著我的手在操場上散步，幾排有點(diǎn)舊的教室，幾棵高大的楊樹在風(fēng)中沙沙作響……啊，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)候！現(xiàn) 在我已經(jīng)離開了那所學(xué)校，但這一幕幕仍在眼前，我要把它珍藏，直到永遠(yuǎn)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文11
星期二，我去表哥家玩，好久沒在一起玩了，所以那天我們玩了很久。臨走前，他送給我一個(gè)拼裝玩具，是《三國演義》里有雙重身份的姜維。
我十分喜歡這個(gè)玩具，一回到家，就馬上把包裝盒打開，看到里面有4板零件。我和媽媽分工，媽媽負(fù)責(zé)剪零件，我則負(fù)責(zé)拼裝。我看著說明書一步一步地拼，好復(fù)雜哦……我準(zhǔn)備放棄時(shí)突然想到這是表哥最心愛的玩具，表哥把這個(gè)玩具交給我，我就應(yīng)該替表哥拼好它。于是我又開始了工作，埋頭花了半小時(shí)的時(shí)間，我終于把它拼好了。
哇！實(shí)在是帥呆了！這個(gè)姜維大將全身被火紅的鎧甲包圍著，后面有一個(gè)機(jī)器，上面插著兩把可以延長縮短的'火刀。一雙炯炯有神的眼睛直視前方，一只手拿著銳閃叉，另一只手則拿著焰盾。胸前有一個(gè)青籠頭，腰上系著綠色的腰帶，護(hù)肩上還插著兩只焰翼，頭上還戴著龍角。這是姜維的武將狀態(tài)！
我還可以把它變成軍師狀態(tài)。先把它頭盔上的龍角拆下來，把背后的機(jī)器拆下來，再把焰翼拆下來。把焰盾和它的飛行器變?yōu)樗淖o(hù)肩，手上什么也不拿，然后戴上面具就變成了迷一般的軍師狀態(tài)。剩下的零件還可以變成一個(gè)焰青龍臺(tái)座。先把火刀插在那個(gè)機(jī)器的底部，作為輪子，然后把青龍頭和龍角安裝在臺(tái)座中間，就是臺(tái)座的頭，再把焰翼插上，就完成了。軍師配上臺(tái)座，簡直帥呆了！
另外，姜維還可以有許多種玩法，比如可以把焰翼插在銳閃叉上，變成火焰叉；可以把背在身后的火刀換成拿在手里的武器；還可以結(jié)合武將狀態(tài)和軍師狀態(tài)變成另一種形態(tài)……
我十分喜歡這個(gè)火屬系的姜維，你呢？
五年級(jí)優(yōu)秀作文12
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳...哈哈！倒霉的熊來了，我們好好表演！”一群鳥在迪斯尼樂園的入口處大喊大叫。(開頭聲音很稚氣)
突然，一個(gè)藍(lán)色的魚氣球來了，圓圓的眼睛，月牙的嘴巴笑著。它自由地漂浮在天空。
這只不幸的熊也來到了這里。他在蹦床上跳著，跳了三英尺高，腳下像彈簧一樣。他差一點(diǎn)就能接住氣球了。跳下來的時(shí)候不小心打翻了蹦床，摔了一地。當(dāng)他起床時(shí)，他絆了一跤，摔斷了他的小腳。(不幸的熊抓氣球的動(dòng)作描述很詳細(xì)，觀察很細(xì)致)
氣球飄起來，掛在路燈上，倒霉的熊看見了，不停地顛簸搖晃，讓路燈發(fā)出“咯吱，咯吱”的.響聲。倒霉的熊抱著路燈，路燈生氣地說:“你再搖我，我就給你戴上‘流星錘’！”說真的，路燈真的砸了個(gè)“流星錘”，倒霉的熊抱著路燈暈倒在地。被路燈壓扁了，氣球飛走了。
氣球飄到一個(gè)小山坡上，倒霉的熊追了過去。倒霉的熊沒站穩(wěn)，像輪子一樣滾下山坡，摔暈了。
氣球飄回草地，飄到了倒霉的熊面前。氣球說:“可憐，可憐！”倒霉熊睜開眼睛，搖搖頭，對(duì)著氣球大喊。它很生氣，用爪子抓住了它。“啪��！!"一個(gè)氣球爆炸了，倒霉的熊捂著胸口倒在地上，好像心臟病發(fā)作了。(心臟病有輕有重。為了體現(xiàn)嚴(yán)重性，讓它更生動(dòng)，老師補(bǔ)充了一句:一樣，無意識(shí)。)
一群鳥又嘰嘰喳喳地說:“哎，這是個(gè)頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)的人！”(首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整)
五年級(jí)優(yōu)秀作文13
我的班主任姓胡，是我最欽佩的一位老師。胡老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子挺挺的，一對(duì)柳葉似的眉毛。身高中等，每天扎馬尾辮。非常喜歡吃美食，。非常和藹親切，但生起氣來讓我們膽戰(zhàn)心驚。
記得有一次，班上同學(xué)上課開小差，胡老師的火眼金睛絲毫不亞于齊天大圣，即便是面對(duì)黑板寫字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切。接著她不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭扔向那個(gè)同學(xué)。“哎呦！”隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的`同學(xué)羞愧地的低下了頭，而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂禍，捂嘴竊笑。但我知道胡老師這樣是要我們保持課堂紀(jì)律，專心聽講，不要開小差。
還有一次，我們上自習(xí)課，胡老師中途去上趟廁所，不一會(huì)兒，同學(xué)們就開始嘰嘰喳喳。大約五分鐘后，胡老師回到了教室，問有沒有同學(xué)講話。其實(shí)大家的心里都很忐忑，但是并沒有同學(xué)吱聲，胡老師像有魔法一樣，把那些說話的同學(xué)名字寫在黑板上，我覺得很神奇，胡老師怎么知道呢？此時(shí)，我覺得胡老師像孫悟空一樣神通廣大，無所不知！后來才知道，我們班有胡老師安插在同學(xué)中的“間諜”！
當(dāng)然，胡老師也是很和藹親切的！有一次，語文課代表拿了幾塊月餅到班上，我當(dāng)時(shí)在想：胡老師請(qǐng)我們吃月餅？難怪上節(jié)課要洗手！胡老師來了，告訴我們，上學(xué)期期末考試，我們班超了區(qū)平均分，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，請(qǐng)我們?nèi)喑栽嘛�，那我們以后繼續(xù)努力，加油！月餅真好吃！好吃不是因?yàn)樵嘛灥酿W，而是夾雜著胡老師對(duì)我們的激勵(lì)。雖然只是一塊小月餅，但它代表著胡老師的一片心意。
這就是我的班主任胡老師，一個(gè)一絲不茍，工作努力認(rèn)真，誨人不倦的好老師，我為有這樣一位好老師而感到驕傲！
五年級(jí)優(yōu)秀作文14
說完雙目炯炯逼視良久，我搖了搖頭，心想：我上輩子竟然坐在雪堆里，而且身旁還坐著你，真是一種荒謬的理論。他對(duì)我的反映非常失望，神色立即變的冷漠。
后來，在我輾轉(zhuǎn)難眠的夢中，時(shí)常有那似隱若現(xiàn)的飄雪，醒來卻神清氣爽，似乎在雪中把一切都融合的酣暢淋漓。
不覺間，我的學(xué)習(xí)生活已踏上了新的旅程，有時(shí)會(huì)莫名其妙感到它的極度枯燥，然后就會(huì)情不自禁想起那場雪。想象著它有點(diǎn)荒涼，卻拒絕驅(qū)使，它萬分寂寞，卻安然自得，它帶來驚人的安靜。
我愿以漫天飛雪為背景，來談?wù)勅松?/p>
不知人們?cè)?jīng)有沒有這種體驗(yàn)：在你盡情享受著天倫之樂，或是心情愉悅之時(shí)，會(huì)有一股莫名的孤寂襲來，讓你感覺身邊好多事物不現(xiàn)實(shí)，甚至懷疑自己此時(shí)擁有的快樂是什么。在這種感覺的輕襲下，我變的不會(huì)笑。如今想來，是那場飄雪，它影響著我的'生命，從來都沒有預(yù)期的。
“�？智锕�(jié)至，琨黃華葉衰”人們總會(huì)如此悲嘆秋天，但我對(duì)此情此景卻異常欣喜。因?yàn)橹螅瑢?huì)有我期待已久的飄雪。
在我的生命中，注定了我與飛雪的不解之緣。也許正是因?yàn)槟菬o數(shù)次享受飛雪的輕飄與純潔，造就了我如雪一樣的夢，讓我有勇氣，帶著一股憧憬活躍的生命氣息，無數(shù)次，我走出了生活那局限的圈子，無數(shù)次體驗(yàn)了真情的感動(dòng)。
如果從我的生命中抽出了飛雪的圖景，那我的生命就失去了本質(zhì)，即使走向了精致，也會(huì)變的瑣碎和疲塌。
如此說來，我真該感謝那位異人，在我的上輩子竟已幸運(yùn)地體驗(yàn)了那漫天飛雪。我愿就此酣暢地沉睡，我明白我的一生都是在尋找飄雪。
五年級(jí)優(yōu)秀作文15
金色的秋天，雖然沒有春天五彩斑斕的鮮花，也沒有夏天茂盛異常的綠樹，更沒有冬天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，但是，古往今來，多少詩人贊美秋天，喜愛秋天的美景。杜牧還寫過：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。我也喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊泄麑?shí)累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅。
秋天，媽媽從超市里買來一些橘子，這下我可高興，因?yàn)槲易钕矚g橘子了，我挑了一個(gè)大橘子，仔細(xì)地觀察起來。
橘子的.皮是金黃的，用手摸一摸，還挺粗糙的；靠近聞一聞，有一些淡淡的清香，它的形狀像一個(gè)橘色的小燈籠，可愛極了。剝開橘子皮，如果把皮均勻剝成五片，還真像一朵出水蓮花呢！再看那橘瓣，仿佛是一個(gè)脫去黃色外套，裹著一件白襖的胖娃娃。數(shù)一數(shù)，橘瓣一共有十瓣，橘瓣挨挨擠擠的，就像是十個(gè)兄弟團(tuán)聚在一起。取下一小瓣，嘿！好一個(gè)雅致的月牙小船兒，似乎透明著哩！“搖啊搖，搖啊搖……”“小船兒”啟動(dòng)嘍，是要出海嗎？不是的，看！它游到我的小嘴里，輕輕一吮，甜滋滋的，好像一股清泉流入了心�！�
橘子不但好吃，作用還挺大的。橘子皮可以入藥，又可以做成蜜餞，還可以把橘子皮熬水泡腳，治療凍瘡呢！橘瓣的作用也不小，可以做罐頭，還可以滋潤，養(yǎng)顏，還具有豐富的營養(yǎng)。所以說， 橘子全身都是寶。
我喜歡橘子，更喜歡秋天，因?yàn)橹挥星锾欤艜?huì)有果實(shí)掛滿樹枝頭，，讓人們?nèi)テ穱L，去享受。
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