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【熱門】五年級狀物作文300字匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級狀物作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級狀物作文300字 篇1
我家里有一只活潑可愛的小貓。這只小貓長著兩只小尖塔似的耳朵，耳朵的下方是一對透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨像棗核；中午就變成了細(xì)線，夜里卻變成了兩顆綠燈泡，圓溜溜的，還閃閃發(fā)亮。它有著一身又黑又長的毛，不過，它的肚子和腳長的卻是白色的毛，好像是行走在雪地似的'。
小貓最喜歡吃魚了，每當(dāng)我們買回魚或在魚販那兒拿一點(diǎn)魚內(nèi)臟回來時，它都會高興地“喵喵”叫個不停。小貓可真是到了愛魚如命的境界。有一回，我從冰箱里拿出一條魚解凍，便回房間寫作業(yè)了。只見客廳掠過一道黑影，倏地鉆進(jìn)沙發(fā)底下，我過去一看，原來是那只饞嘴的小貓正在美滋滋的享用著一條又肥又香的魚兒呢。唉，真是一只小饞貓��！
貓通常是白天“上電視”，晚上才會去捉老鼠。我家這只貓比其他貓都懶，除了吃飯還會出來轉(zhuǎn)幾圈，白天就是睡大覺。就是晚上，也要等到凌晨兩、三時，才懶洋洋的起身在家里慢悠悠的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
五年級狀物作文300字 篇2
我是自然界中的一員——風(fēng)。
春天，我吹的是微風(fēng)，我輕輕的吹，我吹的風(fēng)是最好的鬧鐘。我吹出的風(fēng)吹開了花；吹綠了樹：吹回了燕子：吹出了一副生機(jī)勃勃的畫面。我的風(fēng)吹到人的臉上，有一種舒服的感覺，讓人對新的一年充滿了無限的憧憬。
夏天，我吹出的`是暖風(fēng)。我吹的風(fēng)使太陽變得柔和，讓樹變得更加茂盛，讓荷花綻放出它最美的一面。這火紅的炎日上我變得調(diào)皮起來，時兒靜止不動，讓人熱得難受；時兒送去一陣涼風(fēng)，又瞬間讓人變得涼爽起來。我看著時兒涼爽時兒炎熱的的人們，心理歡笑不已。
秋天，我送去涼爽的秋風(fēng)，解決了人們在夏天的炎熱。我叫醒了農(nóng)民伯伯豐收的果實(shí)，看著他們那欣慰的笑容，我仿佛也被感染了。我吹紅了楓樹，吹開了一副火紅的畫卷。吹下了秋天的綿綿細(xì)雨。
冬天，我吹來了東風(fēng)，寒風(fēng)刺骨。但梅花卻在風(fēng)中茂盛的綻開，東風(fēng)顯得它更加堅(jiān)強(qiáng)。東風(fēng)還吹來了雪，雪花飄飄灑灑地落下，仿佛給大地蓋了一床潔白的被子。人們穿著各色的大衣在這被子上跳躍、舞動。我吹來了新的開始，新的希望。
風(fēng)是神奇的，它吹出了四季吹出了人們的遐想。
五年級狀物作文300字 篇3
星期四這天，我感冒發(fā)燒，媽媽帶我到門診上打針。
醫(yī)生給我打上針，我覺得很無聊，東看看，西看看，發(fā)現(xiàn)沒有水的魚缸里有一只小烏龜。它身穿一身黑色的“鎧甲”，背上有幾個暗格子。它正探頭四望，我小心翼翼地摸了一下它的頭，結(jié)果它的頭、四肢和尾巴就迅速地縮進(jìn)殼內(nèi)。我生氣了，要把它的頭抻出來，我剛要動手，媽媽提醒我說：“小心烏龜咬你的手�！蔽铱s回手，躲到一邊不出聲，想進(jìn)一步觀察烏龜?shù)膭屿o。一會兒，烏龜見沒人了，慢慢地伸出它的'小腦袋，再伸出四肢和尾巴，一步一步慢慢地往前走。我發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)奈舶�，很�?xì)也很短，想摸一下，于是，我悄悄地伸出手，手指還沒碰到它的尾巴，它又把全身縮回殼里。它可真警覺呀。這時，從房間里走來一位老奶奶，往魚缸里放了一只蟋蟀，烏龜動作迅速地沖向那只蟋蟀，蟋蟀趕緊“跑”，圍著魚缸跑圈，烏龜沖向前，把它堵在魚缸的一個死角，咬住蟋蟀，蟋蟀還想掙扎，烏龜一口就把它吃掉了。
我還沒看夠呢，可該回家了。這只烏龜多好玩呀，我也想有一只小烏龜。
五年級狀物作文300字 篇4
我們家天棚有只小貓。它可重了，可我很少抱它。它的毛色是黑白相間的。它的耳朵尖尖的，鼻子紅紅的，活像一個小櫻桃，嘴巴大大的，有時回露出尖牙。它非�？蓯�。
它可嘴饞了。每一次看到它的主人——一個老婆婆都會向她要很多貓糧。你剛給它吃完，它又會撒嬌，你只好再給些貓糧。直到它吃飽了，才乖乖地走了。
貓除了會大吃大喝，還會快樂的玩耍。天棚上有許多鳥，全在籠子里，貓看到它們在那兒叫的歡，便沖上去，鳥籠是圓的`，貓一上去就掉下來，這樣一來，鳥兒叫的更歡了，有的還扭起屁股，有的還把頭出了籠子，貓又試了幾次，全失敗了。它看到了我，便向我請求，我看貓很熱情，就把它放上去，貓站在那里，盯著鳥兒們，鳥兒們立刻縮成一團(tuán)，用可拎的目光看著貓，我怕出事，又把小貓拿了下來，鳥兒們又歡蹦亂跳了。
看，我們家天棚的貓可愛嗎？
五年級狀物作文300字 篇5
你知道爬山虎嗎？它是一種很奇怪的植物。
爬山虎的腳就像一個個吸盤，牢牢地吸附在建筑物的上面，附著建筑物向上攀爬。即使把爬山虎的吸盤扯下來，那也是不可能的，只會把連著吸盤的細(xì)莖扯斷，而吸盤卻牢牢地吸附在上面。
爬山虎的葉子很像楓葉，但邊上沒有鋸齒。一簇簇的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片綠色的墻，綠的`尤其可愛。
葉圣陶老爺爺在《爬山虎的腳》這篇課文里說：“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。”你看爬山虎多么可愛。
爬山虎不僅可達(dá)到綠化、美化效果，還發(fā)揮著增氧、降溫、減塵、減少噪音等作用。而且爬山虎的生命力極為頑強(qiáng)，雖然它們有的常年生活在陰暗潮濕的立交橋下，得不到人工的養(yǎng)護(hù)，卻只是生長的比較慢而已。爬山虎覆蓋面也極為廣泛，僅僅一根粗兩厘米的枝條，兩年內(nèi)就可以覆蓋30到50平方米的墻壁，那么三年，四年呢？
我喜歡爬山虎，喜歡它的可愛，更喜歡它的頑強(qiáng)！
五年級狀物作文300字 篇6
“大紅”“小綠”你們死的好冤��！每次看到這張照片我就想痛哭一場。
在我讀一年級到時候，舅舅應(yīng)為我考試得了全班第一而為我買了兩只鸚鵡給我，大的是紅色的，小的`是綠色的，所以我就叫他們大紅和小綠了。
大紅和小綠剛來到我家時，由于不適應(yīng)新環(huán)境而起了非常大的警備性，一直躲在“新家”的墻角邊一動也不敢動我一旦靠近，他們就像遇到了巨型怪物一樣一邊叫一邊飛。時間慢慢流逝，我和他們也成了好朋友好兄弟了。我經(jīng)常把他們放出來玩。
有一次，我們在玩的時候，我說了一句話“大紅小綠好可愛”這時奇跡發(fā)生了，在一邊飛的大紅也說了“大紅小綠好可愛”，怎么樣，他們可愛吧。
可惜好景不長，一個冬天的晚上，我竟然忘記給他們留一塊布來給給他們?nèi)∨５诙�，我興高采烈地回到家里，，放下書包后就是拿起我問他們買的面包從到籠子前，走到門口，我聞到了一股臭味，剛開始我還以為是它們拉的便便，已到籠子前，我徹底崩潰了，看到兩具冰冷冷的尸體，我的眼淚嘩嘩的流了下來，我捧出兩句尸體放在了地上按逆住痛苦，把他們埋在了土里……
三年眨眼般的過去
五年級狀物作文300字 篇7
牡丹號稱國色天香，荷花出淤泥而不染被譽(yù)為花中雅士，蘭花清新脫俗是花中仙子，而我獨(dú)愛桂花金秋之子。
我喜歡它，是因?yàn)樗墙瘘S的花色和濃郁的花香，它們結(jié)合在一起，似乎是一朵朵小小的月亮，還帶著沁人心脾的幽香。
如果你仔細(xì)地觀察桂花，會發(fā)現(xiàn)它的花是由五個花瓣組成的，里面還有兩個雄蕊，一個雌蕊。它的花非常小，是我的指甲蓋的二十分之一大。它的顏色是金黃色的，和它的開花的季節(jié)--金秋，非常相配。它的葉子有我的手心這樣大，葉子的邊上還有刺，像鋸子一樣。桂花的葉子的.形狀就像撲克牌里的黑桃一樣，顏色是碧綠色的，上面還有許多奇形怪狀的小黃點(diǎn)。桂花的葉子背面可以清楚地看到它的葉脈。桂花的莖是棕色的，上面有許多的纖細(xì)的枝條。桂花的莖比枝粗得多。莖上還有一些小枝，圓圓的，帶著白毛。
桂花對我最大的啟發(fā)就是，它為大地奉獻(xiàn)了芳香，為金秋點(diǎn)綴著豐收，但它卻不事張揚(yáng)，獨(dú)立金秋，幽香達(dá)人。桂花在金色的秋季盛開，讓人們在清涼的季節(jié)呼吸了一年的收獲，我愛桂花！
五年級狀物作文300字 篇8
同學(xué)們，當(dāng)你看到老師寫字的時候，你是否會想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?
要是我說粉筆有著高尚的品格，你也許會感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來寫字的嗎?”
對此，我的回答是：是的，粉筆看起來是微不足道，但是請你仔細(xì)地想一想，每當(dāng)老師要寫字的時候，它總是挺身而出，義無反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識。日日如此，年復(fù)一年，它是那樣的毫無怨言，那樣的樸實(shí)無華，那樣的不求回報(bào)。它所做的一切，都是為了給別人送上有價(jià)值的東西�？吹竭@里，難道我們不可以說粉筆擁有高尚的品格嗎?
看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經(jīng)來到了學(xué)校;白天，她給同學(xué)們認(rèn)真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學(xué)們批改作業(yè)、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報(bào)，從不吐過一句怨言，也從不炫耀自己的'功績。
在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。
粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。
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