關(guān)于五年級作文匯總5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
時光荏苒，我只是人生長路上的匆匆過客，偶然的遇見，雖來不及品味，卻在我心中涂上了難以拭去的感慨。
金秋九月，桂花搖曳，淡黃的桂香久久地繞在每個人的身旁。我背著書包，緩步從圖書館里出來，漫步在林蔭小道上，我的魂也便被這香氣給勾去了。走著走著，遠遠地便遇見了桂樹，興沖沖地跑上前去，只見樹下還坐著一個老人。
他聚精會神地盯著那本書看，正是入迷的時候，那是《平凡的世界》。兩旁行人匆匆，惟他一人憩于樹下，只有桂花伴著他，享受這美好的秋陽。他身旁放著一把大剪子，身上的工作服粘著許多樹葉花枝，顯然，他是一名園丁。
我遇見了園丁，這座圖書館的園丁，這個鬧市中的園丁。他見我走近，便撤下了他的專注，致以禮貌的微笑。我禮貌地向他問好，也便打開了他的話匣子，“我50多歲便不想再工作了，一直想找個清靜的`地方，于是，我來了這。我熱愛書，它能使我置身于一個新的世界，我可以完全避開外界的紛擾。于是，我來這工作，當(dāng)一名園丁。我用剪子修剪樹木，剪去雜枝；我用書藉修剪心靈，剔去了我的雜念�！�
我被這話震撼到了，這位蒼顏白發(fā)的老人，就這么坐在這里，看看書，修修樹。我聽過“大隱隱于市，小隱隱于野”，可未曾想到真的有人能做到。風(fēng)微微拂過，滿樹的桂花也都像在為他鼓掌；日光下澈，他被這金光鍍上了耀眼的光輝。
我制止了心中的感慨，桂花卻止不住地散發(fā)清香。這天，我偶然地與這位老者遇見，他教我用桂香洗滌心靈，用書籍剪去雜念，我感謝這次遇見！
五年級作文 篇2
英國著名的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品”。這句話激勵著我要讀書。
那天，天氣晴朗，陽光沐浴著金色的大地，我和婷婷姐姐出發(fā)了。半路上，我正想著要買什么書，一本科普書;一本教育書;一本教材書;還是一本充滿幽默風(fēng)趣的漫畫書?似乎很難做出選擇。但最終，我會選擇一本教輔材料。
有人感嘆了，你買教輔材料干什么，有什么用呢?我想想利用假期借助教輔材料，把每篇課文，課前預(yù)習(xí)的做一做，看一看，課后復(fù)習(xí)，寫一寫。是的，我愿意平時比別人先快一步，期末我就比別人向前一大步。“常言道，機遇總喜歡光顧準(zhǔn)備好的人�！� 想著想著，我就不知不覺走上了“新華書店�！钡拇箝T。這真像蜂蝶飛過花叢，像泉水流進山谷。每當(dāng)我步入“新華書店”，就禁不住涌起一股愉悅之情。我拉著婷婷姐姐來到教材全解的地方。那一本本書，貌似豐富的樂章，在我眼前浮過，一高一低;也似一位位貌美如花的花仙子，從我眼前飄飄而過。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一本書對比哪一本教材好。對比一番后，我還是覺得上學(xué)期用的.點播好。突然，眼睛一亮，我找著了，知足了。我像餓狼一下子心滿意足，帶著書本去收銀臺結(jié)了賬，相中了理想的獵物，帶著“食物”，回了家。 在記憶的心扉中，在書店里的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。多么質(zhì)樸無華的車騎!可是它裝載了，人類靈魂的全部美麗!
五年級作文 篇3
綠色的一處，雖小，但不容忽視……
綠色，要在我們生活中，那可真是好多好多。
在寬闊的大馬路上，有著那些在一旁默默掃地的清潔工們，無論人們怎樣的亂扔亂丟他們也一聲不吭，無怨無悔。但那些有錢的人，假清高的人，卻總是瞧不起他們那個群體，那群為社會、為我們默默服務(wù)的`人。一些清潔工，因不小心做錯了一點事而被那些人辱罵的時候——盡管他們已經(jīng)道過謙……看到這一幕我不禁咬咬牙，心里想：“那些人怎么能這樣呢，別人就只不過做錯了一點事嘛，又不是故意的，再說已經(jīng)道過謙了啊，有必要這么傷別人的自尊嗎？清潔工怎么了，他們也是人��！怎容得這番侮辱呢？”心里這樣想著，也不禁為他們憤憤不平。我們要明白：清潔工他們雖微小、身份低微，但他們卻為社會做出了一份貢獻。如果沒有他們，我們的家園豈不是全是垃圾了�。∠Ｍ蠹夷芷降葘Υ麄冞@群“綠色”的人。
社會中，那綠色的一處很多，要說在我們班級啊，那綠色的一幕真叫多呢……
說到我們班的書架是誰整理的，我可是清楚的知道是誰咯——那某某某！盡管她這樣天天整理著，沒多少人看在眼里，但我能深深感受到那份勤懇、無私。日日下來，她也一個人堅持了這么久，看著書架上那排排整齊的書本，我也不禁會想真誠的感謝她。這綠色的一幕又出現(xiàn)了……
如果醫(yī)生們被稱為“白衣天使”，那這些默默無聞、無私奉獻的人就該稱為“綠色天使”了！在我的心中，這些綠色一幕都不容小視，這一幕綠色值得我們?nèi)ベ澝�，值得我們�(nèi)タ隙āＤ切樯鐣�、為公眾永遠值得我們學(xué)習(xí)，綠色一幕由我們一起創(chuàng)造，一起維護。我心中的那一抹綠色真的好多好多……
五年級作文 篇4
前幾天，我得到了一只漂亮的風(fēng)箏。
這只風(fēng)箏是我去二哥家的時候，在他的書房里見到的。他書房的墻上掛著不計其數(shù)的'風(fēng)箏，這些風(fēng)箏各式各樣，讓我目不轉(zhuǎn)睛。二哥見我喜歡，拿下一只風(fēng)箏送給我，讓我愛不釋手。
我把風(fēng)箏平鋪在地上，原來這是一只老鷹形的風(fēng)箏。它是用布做成的，兩只鷹眼似乎一直在瞪著我�！斑@只風(fēng)箏也太大氣啦!”我一邊端詳著風(fēng)箏，一邊不住地贊嘆道�！拔乙鋈ピ囈辉囷L(fēng)箏的性能�！蔽疫呎f邊往外跑。我一手牽著風(fēng)箏線，一手托著風(fēng)箏飛快地向前跑�？墒�，風(fēng)箏是死活也不愿意往天上飛。但我跑得滿頭大汗時，才發(fā)覺周圍沒風(fēng)�！皻馑牢乙�！”我怒氣沖沖地跑回客廳，抱怨著：“為什么今天沒有風(fēng)？”
第二天，起風(fēng)了。我?guī)еL(fēng)箏出門了，來到廣場上我把它放了出去。當(dāng)我玩得不亦樂乎時，只聽空中傳來“啪”的一聲，風(fēng)箏線斷了，它“逃”走了。我自然不會讓它離我而去，于是我立馬向風(fēng)箏逃跑的方向追去。我看著風(fēng)箏一點點在我視野里變小，我失望極了。正當(dāng)我絕望之際，風(fēng)向突然變了。風(fēng)箏向我“沖”來。我一轉(zhuǎn)身，拔腿就跑，生怕風(fēng)箏撞到我身上。我跑到院子里，累得氣喘吁吁，一點也跑不動了。風(fēng)箏飛到我跟前，好像也飛累了，“噗通”一聲栽倒在地上，半天沒爬起來。它仿佛在說：“累死我了，我要休息一會兒�！蔽野阉鼡炱饋�，狠狠的訓(xùn)斥了一頓。我也不敢放了，你以為我，生怕他再一次被風(fēng)帶走。那樣，我真的就找不回來了。
這只風(fēng)箏，我收了起來，留作紀(jì)念。每當(dāng)我看到它，就會想起追風(fēng)箏的故事。
五年級作文 篇5
我的同桌是個個性十足的男孩，穿著闊綽，樣子瀟灑，但不愛學(xué)習(xí)，座位上拖拉的作業(yè)整天堆成山。我見老師對他實在沒辦法，就主動向老師申請把管教他的重任交給我。不好，他用惡狠狠的眼光瞄準(zhǔn)著我，不過我并不害怕，我小嘴一撅，仿佛在告訴他，你等著領(lǐng)教我的本領(lǐng)吧！我一定要你改邪歸正！
這不，語文考試一結(jié)束，他就像一匹脫僵的野馬，第一個沖出教室。我連忙追隨其后，終于在樓梯口逮到了他。我對他說：“你逃得了一時，逃不了一世，還是乖乖地跟我回教室抓緊學(xué)習(xí)�！币驗槲易屗谙抡n十分鐘背誦出昨天剛學(xué)的古詩。沒想到他一臉不在乎，說：“你也知道我的個性，喜歡玩，何必要來逼我學(xué)習(xí)呢！”我急了，但還是好好地對他說：“我相信你能做得很好！”聽我說完，他用驚訝的眼光看著我，好像不相信自己的.耳朵似的，結(jié)結(jié)巴巴地說：“你再說一遍，剛才說了什么？”“我相信你能做得很好！”我響亮地再說了一遍。他有點委屈地說：“爸媽總罵我笨，其他同學(xué)也取笑我成績差，只有你對我這樣說，好，我以后一定聽你的話，好好學(xué)習(xí)！”說完，他就轉(zhuǎn)身走進了教室。我在他身后‘得意’地‘偷笑’，更暗暗下決心，我一定要幫助他。
時間一天天地過去，我的同桌在學(xué)習(xí)上進步飛快，作業(yè)也已能及時、認真地完成，他現(xiàn)在對我可是‘言聽計從’，就像一頭被馴服的小綿羊，老師夸獎了我和他。我倆也由冤家成了親家！
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