【精品】五年級作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
6月14日清晨，我早早地起床，帶上背包與相機，便與媽媽乘著車去了新河弄。為什么今天我這么準(zhǔn)備呢？呵呵，因為今天，我們要去上海世博園玩咯！
出發(fā)了，大家興高采烈地歡笑著，時不時地談?wù)撝葧䞍阂I什么紀(jì)念品，游覽哪個館。說起世博會，大家都不陌生，百年回眸，一個半世紀(jì)前問世于歐洲的世博會，已被視為是展示經(jīng)濟和社會成就、展示綜合國力的舞臺。今天，逐漸富強起來的中國已成為國際展覽局的成員國，中國人民渴望在世博會的歷史上寫下濃墨重彩的一頁。公元1851年，在歐洲的泰晤士河畔，出現(xiàn)了一座令人炫目的水晶宮——當(dāng)時的英國人耗用了4500噸鋼材、30萬塊玻璃，在倫敦海德公園建成一座晶瑩剔透的建筑物。當(dāng)年5月1日，英國在水晶宮里舉辦了第一屆世博會，當(dāng)時有十多個國家赴會，展出了汽車發(fā)動機、水力印刷機、紡織機械等一批新產(chǎn)品，拉開了博覽會的序幕。
“愛知世博會”自本月25日起將進行歷時半年的大型博覽活動。本次世博會的主題是“自然的睿智”。共有121個國家和4個國際組織參加本次世博會，中國也是參展國之一�！皭壑啦⿻钡闹袊^以十二生肖、九龍壁等具有濃郁中國特色的景觀進行裝飾，其主題是“自然、城市、和諧——生活的藝術(shù)”。
世博會的吉祥物是海寶，意思為“四海之寶”，它十分可愛，藍色“人”字的造型令人耳目一新。海寶，以漢字“人”為核心創(chuàng)意，配以代表生命和活力的海藍色，它的.歡笑，展示著中國積極樂觀、健康向上的精神面貌。它挺胸抬頭的形象和雙手的配合，顯示著包容和熱情。
我們游覽的第一個展館是非洲館，最讓我印象深刻的是非洲人的穿著。他們穿的鞋是木屐，衣服花花綠綠的，顏色反差很大。其中，我們還去了生命陽光館，剛走進去，就看到一位盲人姐姐在彈鋼琴，盡管她看不見，但是彈的卻很好，優(yōu)美的旋律，無不令人陶醉。
世博，cool！
五年級作文 篇2
優(yōu)秀畢業(yè)生，多么令人向往的名字，多么令我們驕傲的稱呼，它，是我們?nèi)w五年級同學(xué)的共同目標(biāo)！
昨天，我們開展了“比學(xué)習(xí)，創(chuàng)文明，爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”主題動員會。會上，同學(xué)們一個個的發(fā)言與校長的教誨使我明確了優(yōu)秀畢業(yè)生的目標(biāo)，知道了作為一名優(yōu)秀畢業(yè)生的必備條件。我一定會努力的，盡自己最大的努力！
回頭想想，五年的小學(xué)生涯是那么的難忘，我不禁思索：我虛度光陰了嗎？我浪費時間了嗎？如果是，我一定要在最后的一個學(xué)期改正缺點；如果沒有，我一定會再接再厲。爭當(dāng)一名優(yōu)秀畢業(yè)生！�。�
要爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生，那么從現(xiàn)在開始就要做最棒的`自己！堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，思維活躍。課下快樂玩耍，但要注意不玩危險游戲，不追逐打鬧。
不管在哪里都要做一個文明學(xué)生。不罵人，打人。見到老師客人要主動打招呼。今天，我們以學(xué)校為榮。明天學(xué)校將以我們?yōu)闃s！
我堅信一份耕耘，一份收獲，只要我付出了，“優(yōu)秀畢業(yè)生”這個光榮的稱號必將屬于我！請大家相信我，我一定會好好努力，爭當(dāng)一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀畢業(yè)生的！
五年級作文 篇3
我想飛向月球。
我要建造一個一千層的樓。樓房的100—300層是臥室；301—400層是滑冰場；401—600層是舞蹈室；601—800層是娛樂場所；801—1000層是跳傘層。
站在樓上向下看，有幾只小白兔正在吃草，那時嫦娥姐姐送給我的。嫦娥姐姐可是養(yǎng)兔能手喲！
現(xiàn)在，月球上樹木越來越多。所以人類根本不用帶氧氣上月球。
瞧，那兒有一座寬大的養(yǎng)魚場，池子里有各種色彩斑斕的熱帶魚。一些兇猛的`魚類，比如說大白鯊、鰩魚還有葵花海星等都被養(yǎng)魚場的人們“馴服”了，一個個變得乖巧又聽話了。
月球上還有多種多樣美麗的小生靈。有乖乖貍、飛飛兔、珠珠貓等新物種。還有很多月球生物等著我們來探索。
你也想來嗎？
五年級作文 篇4
一上課，老師一臉嚴(yán)肅，大聲的說：“李文溯！你給我站起來!”老師兇巴巴地吼道。只見被老師點的那一個人慢悠悠的站起來，臉比柿子還紅，嘴巴鼓了起來�！澳闵瞎�(jié)課寫的什么東西！坐下！”李文溯一下子趴在了桌子上，雖然看不出他是什么表情，但一定是哭了，不想被人看見�！澳氵�有臉哭得出來，要換到是我，我都不好意思哭。”李文溯被說得更加傷心了，老師又說：“這一次有人寫得很好，有人寫的不好，李文溯就是你們這些寫得不好的人的代表�！彼酶鷧柡α�
李文溯哭了，怎么辦？
怎么安慰？
這是，一位名叫徐晨琪的.同學(xué)自告奮勇地舉起了手，只見他悄悄地走到了李文溯的身，想拍小貓、小狗的頭一樣輕輕的拍了拍李文溯的頭和帽子，邊拍邊說:"一次失敗沒有關(guān)系，還有下一次啊!"可是還是不見效果，李文溯就像沒有聽見一樣，續(xù)哭，徐晨琪說：“還有下一次！”說完了就站起來。老師不懷好意地問道：“這就沒啦！”徐晨琪點了點頭，老師詭異地笑了笑，把徐晨琪拎到了講臺旁，使勁地刮了徐晨琪的鼻子三下。
我想：徐晨琪這樣安慰是沒有用的，因為老師都已經(jīng)說了他，想彌補也補不起來，我覺得應(yīng)該對他說：“李文溯你不要哭了，別人都看著你呢！多不好意思呀！一次失敗沒有關(guān)系，下次趕上就可以了，這下老師不就不會講你了嗎？不過李文溯的心情我是可以理解的，因為徐晨琪的安慰太平淡了。
第二個去安慰他的人是劉毓博，他說話就像蚊子哼似的。最后，老師叫他去講臺上說，這回聲音總算大了一點，說道：“李文溯，老師說你寫的不好是騙你的，你寫的很好的�！眲⒇共┑倪@番話大家聽得多很耳熟，因為以前爸爸媽媽就是這樣安慰我們的。老師說：“在我小學(xué)二年級的時候，生詞比一年級的多，我爸爸天天給我默生詞，如果錯了一個，就要被打，在我哭的時候，媽媽就會來安慰我，說：”其實寫得很好，爸爸對你是嚴(yán)了一點，不過這樣一是為了你好，不然以后工作了那么多錯字，別人也不會重用你�！泵看螌戝e字媽媽都會這樣安慰我。”
我想想也是，“一句話能讓人笑，一句話能讓人跳”這就是語言的藝術(shù)，雖然我們沒有完成任務(wù)，但我們也學(xué)到了要以誠待人。
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