五年級作文（共5篇）
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我有個小學老師叫徐薇。她有著一頭烏黑發(fā)亮的中等長發(fā)，三十多歲了，可是看上去還十分年輕。
上課時，徐老師總是非常嚴肅認真地捧著一本語文書，右手拿著粉筆，將書中的主要內(nèi)容記在黑板上。她偶爾還會下來“私訪”一圈看我們的筆記，你若是沒有記，那本語文書就會徐老師毫不留情的丟到窗外。
在徐老師的課上講話或開小差，那你可得小心，只見老師一抬手，用粉筆頭對準你飛去，百發(fā)百中。那時候，我們就會幸災樂禍地哈哈大笑，老師也隨著我們的.笑聲笑起來。一節(jié)課后，我眼尖地發(fā)現(xiàn)徐老師的語文書正好落在講臺桌上，拿起書準備給老師送到辦公室。在走向辦公室的途中，我好奇地翻了一下徐老師的書，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的記了很多字，書的邊邊角角也被翻爛了！
記得那一次，我的作業(yè)寫完了，天也基本上全黑了，我來到學校逛了一圈，走到老師辦公室門前，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)辦公室的門沒有鎖，微微敞開一條小縫，里面灑出淡淡的柔和的光。我走近一些，透過門縫往里面看，發(fā)現(xiàn)徐老師還在那里批改著我們白天的作業(yè)。我靜靜地看著，心里說：“老師，快點回家吧！”
一次，期末考試來臨前，我死死地盯著一道題，絞盡腦汁地想?yún)s總是想不起來。忽然記起徐老師上課時說，有什么不會的題目隨時可以找她。于是我將題目拍給老師，向徐老師求助。拍完后無意間瞄了一眼時間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10：40了，徐老師應該已經(jīng)睡下了吧！我剛打算撤回圖片，卻在這同時，徐老師已經(jīng)將解題思路發(fā)給我了。
聽說徐老師來教書時只有20來歲，一眨眼十幾年過去了，徐老師帶了一屆又一屆的學生，她那滿頭烏黑的秀發(fā)已參雜著銀絲，不再同年輕時一般有光彩，她的臉上似乎也增添許多皺紋。在徐老師教書期間時常有一兩個哥哥或姐姐回來探望。雖然年齡不同，但相同的卻是那顆感恩的心。
現(xiàn)在的我已經(jīng)從小學畢業(yè)了，新的起點，新的老師，新的同學。但是，我卻永遠忘不了那個曾經(jīng)教過我的徐老師。
五年級作文 篇2
總記得你的笑顏，純美潔凈，那絲絲縷縷的笑意，洇在你的清秀的眉目間，裹挾著淡淡淺淺的憂傷。你穿著果綠色的蕾絲衫，拉著我的手，問我能不能做朋友。
那是，青澀，懵懂，稚嫩。楚楚的，緊張的
我答應了，對你也耐心的付之一笑，旋即斜著腦袋認真地打量你。
你喜極，濃濃的笑意直直地噴了出來，硬生生的。你伸出臂摟住我，溫婉的，卻突出一股蓬勃的強烈。你身上有一點點茉莉花般朦朧的清香，襲我的.鼻孔。
也許，友情，亦是如此。燦然的陽光下，一對小小的女孩子相互摟抱，折射出七色之光，像兩只棱鏡。
芬芳，蔓延。
成了閨蜜，毫無隔閡。彼此都太怕失去彼此，恨不得把塵封的真心掏給對方看。她發(fā)言，總是妙語連珠，舌綻蓮花。我每次必須仰首，朝那方遙遙的望，唇間勾起片刻的甜笑，彎起眉，祝賀。她也心有靈犀地回眸，抿抿唇，吐吐舌尖，瞇起巧克力色的眼眸，提起幸福的弧度。
甜蜜，觸手可得，有時，又遙不可及。
三年級時，我們決裂了
話一落，淚盈眶。
固然，我們友誼尚存，但已支離破碎。
因為一個外來的女孩，鑫。
三年級時，我與她同玩過好一陣，最終，選擇的揮手告別�？墒�，蠻橫附之人心，是揮之不去的。
她嫉恨我，厭惡我，并且想報復我，就像一個被地獄封鎖住心的瘋子。她妄想搶走我的人緣，我的友人，讓我孤獨，孤獨。
但必須說，她做到了。
經(jīng)過鑫的死纏爛打，軟磨硬泡，她，屈從了。
還是那個操場，還是那個女孩，不過已不是懵懂的彼此，也不再是彼此的比翼和守護天使了。
她瞪大著瞳孔，拼命地讓淚不至于滿面。
”我們絕交吧，你走你的大道，我走我的木橋，好嗎？“她終于哭了，猩紅的眼圈鍍著一圈折射著金光粼粼的淚，頷首，兩片薄唇扭成一個接近猙獰的假笑。
我訝異，緩緩點頭。本想為逝去的·友誼·一笑，卻發(fā)現(xiàn)，何時，嘴角這么僵，拙。
她頓頓，悄悄轉(zhuǎn)身，走了，準確可說是跑。
操場上，一個女孩縮在太陽下，痛苦，流涕。
在這里，不想批判任何人，事。因為，回首，一切盡在眸間，盡在眼前。
一些錯的人，事，想要等它冷卻，也許是妄想吧。
那個女孩，叫娜。
五年級作文 篇3
暑假，顧名思義，就是夏天的假期。放暑假就是為了讓孩子們避免中暑，還有一點就是為了讓忙了一學期的孩子們有一段休息玩耍的時間。
有的孩子暑假非常開心，他們不僅完成了暑假作業(yè)，還擁有自己的娛樂時間。但有的孩子的暑假全被作業(yè)與課外班填的充實無比。
我的暑假是在老家度過的，我的家鄉(xiāng)是張家口。風景非常好看，空氣很清新，幾乎沒有雜質(zhì)，藍藍的天空中飄著白云。但是這兒有一個弊病——沒有陰霾，紫外線非常強，不一會就曬黑了，相同的，夜晚的月光也非常明亮。一望無際的草原，一陣陣清風撲面而來，舒服極了。
我的姥姥、姥爺和爺爺、奶奶都住在張家口的壩上地區(qū)，壩上要比壩下的市區(qū)更美麗，也更涼爽，一年四季都是長褲，在夏天的夜里甚至需要蓋薄棉被，而且壩上的家家戶戶幾乎都是農(nóng)村人，都住的小平房或者土房。
媽媽和我先去了姥姥家。姥姥家同樣住的也是土房，本就不大的小院里有一大半都種著一些各種果樹和蔬菜，有西紅柿、黃瓜、豌豆角、大蔥、杏……這些自家種的蔬果沒有使用一點化肥，非常健康。而姥姥家自家養(yǎng)的雞生的雞蛋在鍋里一打，金黃金黃的`，不僅鮮嫩好吃，還非常營養(yǎng)。姥姥家還養(yǎng)了一頭豬，打算養(yǎng)到過年，宰了吃肉，那肉同樣也是健康豬肉，割一小放進鍋里，不一會就一直往外冒油，一鍋豬肉有一半化成了油，剩下的肉很是美味。這可不像市場上的注水肉，一煮一鍋水。姥姥家還養(yǎng)了一條雄壯的看門狗，狗的年齡不大，但很強壯健康，皮毛油亮油亮的。姥姥家還有一只可愛的小貓，它能捉老鼠，還愛在窗臺上捉蒼蠅。
在這農(nóng)村里，條件比較落后，家家戶戶都還睡在大炕上，炕的作用可大了，人們吃飯時坐在炕上，在炕上睡覺……用的燒火工具是一種往爐里添柴，上面有口大鍋，是固定的，下面是人力運動，一個人坐在椅子上右手拉一個把手燒火，煙從煙囪里升上天空，一部分熱量會傳到大炕下，使大炕熱乎乎的。大多數(shù)電視都是用院中的一個巨大的接收器來收到信號，一旦遇到下雨天就不能看電視。家家戶戶有電腦的少的可憐，即使有了電腦也基本不會用，由于曾經(jīng)的封建社會統(tǒng)治時期，導致現(xiàn)在許多村民不識字。
我先在石家莊將作業(yè)抄在紙條上，然后回老家勞逸合作，上午寫作業(yè)，下午出去活動，既能強健身體，又不耽誤作業(yè)。還能與動物0距離接觸，多么美妙的暑假生活�。�
五年級作文 篇4
我應當怎樣來形容“文明禮儀，伴我成長”這個20xx級8班的主題班會呢？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪它們節(jié)目的意義。
假如我是個作曲家，我就要用音符傳達出我對這次班會的感嘆。
然而我卻什么都不是！
我只能用我自己貧乏的文字，來描繪著精妙的班會。
班會一開始，“文明禮儀，伴我成長”就出現(xiàn)在了熒屏上，這張幻燈片以綠色為背景，點綴了“文明禮儀，伴我成長”這個題目，還有一絲輕快地音樂響起，給人一種無法形容的感覺，十分美妙。
第一個節(jié)目是“文明之禮，禮儀之道”，節(jié)目的背景是一株五葉草，伴隨著美妙的音樂，看著精彩的節(jié)目，讓我們深深地感受到了“文明”、“禮儀”這幾個字的含義。
但這些并非是最精彩的，我認為最精彩的就是宣傳片和宣誓，瞬間教室內(nèi)燈光關閉，開始播放了宣傳片，宣傳片里有同學們在生活中文明與不文明的照片，每張照片上都寫著，文明是一種……，宣傳片給我了一種震撼，讓我感受到文明的'真諦。
宣傳片結(jié)束了，主持人讓我們宣誓，剎那間當場所有來賓們都站了起來，和我們一起宣誓，這次宣誓是成功的，前面的節(jié)目為后面的宣誓作好了充分的鋪墊，先讓我們感受到文明的真諦，然后在帶動我們一起來“文明”到底。
最終，40分鐘的主題班會結(jié)束了，我們戀戀不舍的離開了多媒體教室，回到自己的班級，在上樓梯的時候，我一直想著那精彩無比的主題班會，差點滾了個大跟斗，可想而知這次主題班會的“魅力”、“影響力”有多么厲害！
五年級作文 篇5
今年暑假，老師讓我們看《昆蟲記》這本書，這本書作者是著名的法布爾寫的，他是法國的。法布爾先生長期觀察不同的昆蟲，法布爾還給我們記錄下來了他在觀察昆蟲的情景，過程，還給我們介紹了這些小昆蟲的最愛，長大的歷程，讓我們知道了這些小昆蟲的性格。法布爾先生給我們介紹了螢火蟲，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，紅螞蟻等等。
法布爾先生養(yǎng)過很多的小昆蟲。所以，法布爾先生很了解這些小昆蟲，和他們朝夕與共，一起生活。我很喜歡《昆蟲記》這本書，書里的知識太多了。
比如說：黑胡蜂的外衣，一半為黑黃色，纖纖細腰，步態(tài)輕盈。休息時，翅膀不是平展著而是橫折成兩半，腹部像化學家的曲頸瓶，蒸餾翁般鼓起，靠一個長頸連到胸部。這里書上詳細的`介紹了胡蜂的外形，步態(tài)，翅膀，腹部。其實有蟲子爬到了你的身上，你不必尖叫，你仔細的觀察一下，你就會覺得，這些小昆蟲是多么的可愛。有些昆蟲比我們?nèi)祟愡�上進呢!
我也要像這本書的作者一樣，愛觀察小昆蟲，做他們的好朋友。