實用的五年級的作文精品【3篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　每天我最不能忘記的是我爸爸每天早上去殺豬的影子。

　　我爸爸已經(jīng)四十多歲了，他有著中等的身材和身高，就是不低不矮、不胖不瘦，他有著俗稱的‘瓜子臉’，高高的鼻梁、大而黑的眼睛，他還有著堅硬的肌肉。一年四季，春夏、秋冬共365天，他總是耐著干，沒辦法，不敢如何有飯吃，就必須干。天一亮，他就得起床殺豬了，無論是風(fēng)吹雨打，都一同入往一樣干。起得，起得比雞早，睡得比人晚。早晨，陽光明媚，我起了床，伸了個懶腰，就聽店門被打開的聲音，唆的一聲，又是爸爸殺豬回來了，殺豬容易，賣豬難，殺豬只用殺死豬，賣豬要從早到晚都得拿著豬刀，切肉、砍骨頭，一天到晚切、砍，換做是我，我的手都麻了，我爸爸不僅手不麻，而且還整天過得很輕松似的`，我真有點佩服他。他是我學(xué)習(xí)的依靠！

　　每次，我在學(xué)習(xí)中遇到困難，我第一個想到的是他，似乎我對他養(yǎng)成了依賴。每天看到他，我就覺得自己很輕松，因為任何困難都打不倒他，他是我的偶像。這是我最最最最愛的爸爸！

五年級的作文 篇2

　　今天，我和媽媽去圖書館看書。我首先挑了一本科學(xué)家的故事，看到一篇法國化學(xué)家巴斯德的文章，我深受感動。

　　巴斯德的父親是個沒有文化的人，他的'家庭貧困。這讓我想到我們現(xiàn)在的生活多么美好，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？

　　他到中學(xué)的時候，雖然學(xué)習(xí)很用功，但是還是不能取得很好的成績，付出與回報很不相稱。逐漸地，他對學(xué)習(xí)失去了信心。就在這時，他遇到了一位對他一生都有很大影響的人——羅馬奈校長。羅馬奈校長指點他，說他只要努力，就能考上法國兩所大名鼎鼎的名牌大學(xué)。他想，連羅馬奈校長都這么有信心，我怎么能對自己沒有信心呢？所以，巴斯德又有了對學(xué)習(xí)的興趣和挑戰(zhàn)自己的勇氣。從此，他更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終考試了法國名牌大學(xué)。讀到這里，我明白了一個道理：人無論遇到什么挫折和困難，都不能對自己喪失信心和希望。

　　我被巴斯德的故事深深地感動了。繼續(xù)往下讀，巴斯德上了大學(xué)，可他仍不滿足，而是更加努力地學(xué)習(xí)。他對外面的花花綠綠的世界好像沒看見似的，每當(dāng)上完一節(jié)課，不是奔向圖書館，就是泡在實驗室里。朋友找他出去散步，巴斯德總是說：“我正在做實驗，請你回去吧！”朋友說：“你整天呆在實驗室里，你不覺得很悶嗎？”巴斯德回答：“做實驗就是我的休閑方式，況且實驗不可以半途而廢！”讀到這里，我想起我平時的學(xué)習(xí)，一會兒做做這個，一會兒摸摸那個，下次我可不能再這樣了。

　　要有持之以恒的精神，同時要對自己充滿信心，這就是我從巴斯德那學(xué)到的精神。

五年級的作文 篇3

　　“開卷有益”······

　　“開卷未必有益”······

　　教室里“吵”的不可開交，可是付老師卻站在旁邊樂呵呵的笑著，你知道我們在干什么嗎，那就接著往下看吧。

　　今天一上課，付老師讓我們開一次辯論賽，辯論賽開始了。

　　正方小何叉著腰說：“有教育的人是絕對不會看對自己不健康的書，因為他一定不會被漫畫書所迷住的！”

　　反方小喬神氣的說：“假如自己不喜歡看書，卻別父母逼著看，那看來看去，一點用處都沒啊！”

　　正方小靜響亮的說：“只要慢慢的投入進去，那個人就一定會愛上書，也一定會知道書對我們的好處！”

　　反方小王猶豫了一下，勇敢地站起來說：“那父母一直都是逼著看書，這樣反而會讓自己更討厭書， 那就根本投入不進去呀！”

　　正方小李快速的站起來說：“那你有親身經(jīng)歷嗎？”就這一句話，反方的人無言可發(fā)，正方又得了一次辯論的機會。

　　“看漫畫書也可以的`，因為看漫畫書可以提高我們的想象力，只要在合適的時間看是可以的！”小海站起來流利的說道。

　　就在這時付老師提醒反方說：“你們可以抓住她說的一點來反駁！”說完又靜靜的站在一旁。

　　反方小杰似乎明白了付老師的話，立刻站起來說：“假如那個人控制不住自己的話，在不該看的時間看了呢，這也是有可能的呀！”······“叮鈴鈴 ”下課了，辯論賽結(jié)束了，可是同學(xué)們都很開心。

　　通過這次辯論賽我明白了：要看有教育意義的書，漫畫書只能在合適的時間看，這樣才不會耽誤學(xué)習(xí)。

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