五年級作文【共5篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
秋姑娘邁著輕盈的步伐走來了，她吹紅了楓葉，吹黃了銀杏葉，又把桂花吹出陣陣芬芳。她為我們的校園增添了不少絢麗的色彩。
剛進校園，我就聞到陣陣芳香�！斑�，是什么花？這么香！”我暗想。循著香味，我信步向校園深處走去。哦，原來是一株株碧綠的桂花樹呀！遠遠的，人只能聞到淡淡的香味。走近一嗅，一股甜絲絲的香味沁人心脾。我深深地吸了一口氣，頓覺心曠神怡。定睛一瞧，桂花樹被勤勞的花匠修剪成了一個大圓球。金黃色的桂花如一粒粒金子般，藏在了碧綠的葉子里，不好意思出來呢。秋天的校園真香呀！
秋天的`校園，顏色可豐富了。有火紅的楓葉，有金黃的桂花，有翠綠的竹子，有嬌艷欲滴的玫瑰，還有青翠挺拔的松樹……你再看，教學樓前還有五顏六色的花壇呢！秋天的校園真是一個多彩的世界。
“叮鈴鈴”，下課了。雖然秋風陣陣，但是小朋友們都不怕。有的三兩成群地蹲在花壇那兒欣賞鮮花，有的歪著頭在看樹上火紅的楓葉，還有的調(diào)皮鬼把一堆枯葉抱起，灑向天空，只見一片片枯黃的樹葉仿佛一個個小降落傘一樣飄落下來。更多的孩子直奔操場，在那里盡情地歡呼跳躍。
秋天的校園真美呀！
五年級作文 篇2
上年秋季開學時，我們班換了一個新班主任。剛見到班主任時，他板著臉，不拘言笑，一看就是一個“重量級”人物。那嚴肅的神情，讓我們這個班級一下子變得規(guī)規(guī)矩矩。
其實，和老師相處久了才知道，老師這人既詼諧又幽默。在課堂上，老師常常對我們講笑話，開玩笑，讓我們在歡笑中學習，在歡笑中獲得知識。在下課時也常常和同學們聚在一起聊天，和同學們打成一片。把隨身帶的糖果呀、花生呀、巧克力等小零食送給表現(xiàn)好的同學。同學們也親切地稱老師為“老爺爺”。
不僅如此，老師也一點也不out，發(fā)生的新聞呀，大事呀，某些明星啊，電視劇呀，他無一不知，無一不曉。所以，在課堂上，我們不僅能學會課本上的.東西，還能了解到課本以外的知識和新鮮事兒。
由于老師在學校中“桃李滿天下”，所以一下課，由那些被老師教過，但還對老師念念不忘（我猜是對零食的念念不忘）的學生自由組織成的“老爺爺粉絲團”，纏著老師不放，那陣勢，真是“驚天地，泣鬼神�！辈恢赖倪�以為自己穿越到了春運時的火車站呢！幸好老師闖蕩江湖多年，經(jīng)驗豐富，急忙拿出小零食將他們“迷”住，然后“腳底抹油——溜之大吉”。
不過話說回來，這樣“好玩”的老師怎么在開學時那么嚴肅？我猜，應該是先給我們班來個下馬威，正所謂新官上任三把火嘛……
這就是我們的老師，我們都很喜歡他。
五年級作文 篇3
在科技發(fā)達的今天，仍然有人用煤爐燒菜做飯。當煤爐里的火不旺時，人們就會用扇子扇，火就會越來越旺。但是，我發(fā)現(xiàn)另一個現(xiàn)象：當我用扇子對著燃燒著的蠟炬扇，蠟炬卻熄滅了。我真想不通，怎么會這樣呢？
帶著這個疑問，我查找了許多資料，功夫不負有心人，我終于知道了原因：原來燃燒需要二個條件，一是要達到燃點的'溫度，二是要有充足的氧氣，兩者缺一不可。
煤爐里煤炭在燃燒時發(fā)出的許多熱量，會使得煤炭的溫度一直維持在它的燃點以上。這時你對著煤爐扇風，就會使煤炭得到更多的氧氣，所以煤爐會越燒越旺。而當你對著蠟炬扇風的時候，蠟炬的火焰被扇離開了蠟炬頭，蠟炬頭的溫度立刻降到燃點以下，因此蠟炬立刻熄滅。
由此，我也明白了滅火的方法和原理：當發(fā)生火災時可以采用將燃燒著的可燃物與空氣隔離或者使用大量的冷卻劑（如水）使燃燒物冷卻，讓燃燒物的溫度降低到著火點以下，這兩種方法原理就是讓燃燒物不具備燃燒的全部條件，從而達到滅火的目的。
這次探索有關燃燒的秘密，又讓我增加了不少知識。
五年級作文 篇4
我家有一位工作狂，他就是我的爸爸。小時候的事情，我能記起來的雖然不多了，卻還能清晰記得，我爸爸經(jīng)常早上七點左右就出門，晚上八九點才回家；而媽媽則通常是八點左右出門，晚上六七點就回來了。而且，我爸爸他星期六、星期天也經(jīng)常往單位跑，他就是個不折不扣的工作狂！
隨著年齡的增長，我的學習好像越來越難了。也是那一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸心理很強大，且還是一位完美主義者。那次考試，我發(fā)揮得不理想，成績很糟糕，媽媽又不在家，就只好等爸爸回來，給他簽字。本以為會有驚無險地過關時，我隱隱地發(fā)現(xiàn)爸爸的眉頭皺了一下，又舒展開來了。試卷只有兩張，爸爸卻看了一兩個小時。我緊緊地盯著爸爸，知道這事情不是我想象的那么簡單了。爸爸放下試卷，重新戴上眼鏡，慢慢地對我說：“考試卷確實比較難，但為什么別人能考好，你卻不行呢？”我第一次聽到爸爸用這種語氣和我說話，我第一次發(fā)現(xiàn)有些時候慢語氣比快語氣更可怕。也是從那一次開始，爸爸開始關注我的學習了。
從那以后，爸爸經(jīng)常比以往早一兩個小時回家了，周六、周日他還是要去他單位的.，但每周六我也是要跟隨他去單位了。近兩年來，爸爸的工作好像更多了，可我發(fā)現(xiàn)他可以“一心二用”，既能把工作做好，還能管好我的學習。我為我有這樣“神奇”的爸爸而感到自豪。
五年級作文 篇5
深夜，翻來覆去睡不著。
嗓子疼得厲害，咳嗽起來就沒完了。哎，明天可還要念書呢!
終于，還是睡不著。我坐了起來，哼了一聲，無奈地下了地。家人都睡了，唯有我在客廳呆著。
我不敢開燈，怕驚擾了家人的美夢。
爸爸的呼嚕打得很響。除此之外，再聽不見任何聲音了。
——不對，再聽：那滴答滴答的.聲音，可是秒針在唱歌?風吹過了門，用呼呼的聲音給秒針伴奏。我聽得入迷了，忘記了生氣。
于是，我走到了窗臺前，向下眺望。
景色出奇的美。燈火輝煌，遠處，不知誰家在放煙火，天空開起了花。
再抬頭，只見月光灑滿了大地，房頂上與地上都鋪了一層霜。遠處，山已看不清楚，完全被夜色所籠罩了。
收回目光，離開窗臺，倒了一杯水。此刻，爸爸的呼聲停下了。
“星”爸爸揉了揉眼睛：“你怎么不睡覺呢?你還感冒著呢!”
“爸，我馬上去睡�！闭f完，我回了屋。月色下，客廳的地上鋪了一層霜。我關了門，躺下，很快睡著了。
夢中，我長出了翅膀，在夜空翱翔……
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