五年級的作文4篇（精品）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
古代人曾用發(fā)石機來抵御外敵的入侵，然而，這種發(fā)石機的原理是杠桿的一種，我們稱它為輪軸。其實輪軸就是在一根軸上固定一個直徑比軸大的輪子，轉(zhuǎn)動這個輪子，就可以帶著軸一起轉(zhuǎn)動。比如：汽車的方向盤，水龍頭的旋鈕，自行車的腳踏板，從井下提水用的轱轆，門把手，這些都是輪軸。
發(fā)石機最主要的部分是一些牛筋組成的.粗弓弦。這種粗弓弦的彈力很大，一般可以把石頭甩到一千幾百米以外的距離。
發(fā)石機的構(gòu)造是這樣的：發(fā)石機的前面有兩根木桿，驅(qū)動它們的力量就是那些用牛筋組成的粗弓弦。這些弓弦可不是一般的彈弓上的皮筋，他們的力量大得很，光靠人力直接拉是絕對拉不動的。使用這種發(fā)石機是有訣竅的，秘密就是發(fā)石機后面那個帶手柄的轉(zhuǎn)軸。兩根牛筋把轉(zhuǎn)軸和木桿連在一起，只要用力扳動手柄讓軸轉(zhuǎn)動起來，和軸相連的牛筋就會纏在軸上，慢慢把弓弦拉緊，等到弓弦被拉到一定程度的時候，猛地松手，牛筋巨大的彈力就能把石頭甩得老遠。
說輪軸是杠桿你一定覺得不可思議，因為輪軸跟杠桿看上去可是一點也不象。不過如果我們把輪軸的軸心看成是杠桿的支點，把轉(zhuǎn)動的輪子看成是用力在橇動重物的一頭，你就會發(fā)現(xiàn)，其實輪軸跟杠桿還真是一家的。只不過輪軸玩了點變形，算是另類的杠桿。
古人充分運用了杠桿原理，不過，這種發(fā)石機也要缺點：一、太大，不好移動。二、人力拉不動牛筋，需要借助其他工具來配合，很不方便。三、大投石機的轉(zhuǎn)柄學(xué)要很多人來轉(zhuǎn)動，速度很慢。盡管如此，在古代物質(zhì)條件極其匱乏的的情況下，勞動人民依舊能用其智慧創(chuàng)造出如此武器，真值得我們自豪！
五年級的作文 篇2
桃花開了，又謝了，又是一個美麗的春天，我依然在爸爸的身邊嬉戲。
爸爸愛我們?nèi)置�，不管什么時候，我們都沐浴在他的濃濃的愛意中。作為他的小女兒，有時，我更是倍加受寵，在爸爸眼中，我是一個很孝順，有時撒嬌任性的小甜心，一個還沒長滿羽翼的小鳥，他是那樣地疼愛我，呵護我。
村莊周圍是美麗的原野，爸爸會帶我們看桃花，摘野花。我們在春光中跑著，多么幸福的'歲月。
爸爸帶我去做客，在許許多多的陌生人，我總會躲在爸爸后面，扯著他的衣角，寸步不離。吃飯時，緊挨著爸爸，爸爸幫我夾菜。
在家里，爸爸簡直是個快樂的無所不能的萬事通。他常常會坐在我們旁邊，看著我們做作業(yè)，碰到難題，會耐心地跟我們講解。
我被哥哥弄生氣了，爸爸就會給我唱歌，還會手舞足蹈地跳舞，我會撲哧撲哧地笑出來。我得了張獎狀，爸爸就會鼓勵我，并且走出去十分驕傲地說，“我女兒得了獎狀。”爸爸常�？戳速N滿了獎狀的墻，一副很自得的樣子。
也許我還不能夠獨自飛翔，但是有爸爸在一路上鼓勵啟發(fā)著我，他總是用深情而快樂的眼光注視著我。隨著時間的流逝，我會仰著頭問道：“爸爸，在你眼中我長大了嗎？”
五年級的作文 篇3
從剛跨進校園門到現(xiàn)在，有許多老師教過我，但令我印象最深刻的老師還是狄老師。
狄老師有一張看似消瘦的臉，鼻梁上架著一副紅色眼鏡。兩只大眼睛在鏡片后邊閃著智慧的光芒。在這平凡的面容底下卻有著一顆關(guān)心學(xué)生的'心。
記得有一次，我數(shù)學(xué)只考了92分。當(dāng)拿到試卷時，我的心情一落千丈，像灌了鉛似的。我本以為等待我的是一頓暴風(fēng)雨般的打罵，誰知，狄老師拍拍我的肩膀，溫和的對我說：“我知道你不止考這么多，我們一起來分析一下題目，好嗎？”我驚訝地點點頭。于是狄老師認真地給我講解題目，幫我分析題意，告訴我這題該怎么做，那一題又該怎么做。終于，我重拾信心，把錯的題重新做了一篇，全答對了。之后的一次考試，我細心答題，考了全班唯一的滿分。從這以后，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想，是您讓我愛上了數(shù)學(xué)。
還有一次，我總把“太陽”寫成“大陽”。雖然這是語文課中出現(xiàn)的詞語，但在數(shù)學(xué)“答”中，我也經(jīng)常寫錯，狄老師便把我叫到跟前，對我說：“太陽是天下最亮的，太陽的“太”就表示兩個“大”字，比大還要大，所以是“太”，懂了嗎？”我點點頭，說：“謝謝狄老師，我以后不會寫錯了�！闭娴模瑥哪且院�，我果然沒有把“太”字和“大”字寫錯或弄混淆。狄老師教了我三年，她語重心長的話語如春雨點點，滋潤著我。
十年樹木，百年樹人，感謝狄老師對我的教誨，這恩情我怎能忘記呢？
五年級的作文 篇4
寒假里的一天，我家來了一位新朋友——小烏龜。不不，不能那么叫它，因為我數(shù)了數(shù)它背上的生長圈，它已經(jīng)有15歲了，比我的年齡（ｌíｎɡ）還大，應(yīng)該稱呼它為烏龜“哥哥”。
媽媽說，它是一只斷板烏龜。我仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)所謂的斷板是說它因腹甲斷裂（ｌｉè）而形成的盾（ｄùｎ）板，是用來保護自己的，只要它感到危險，就把頭縮進去，再合上盾板，別人就傷害不了它了。
烏龜來到我們家的第一天，我小心翼（ｙì）翼地把它放在廚（ｃｈú）房里，透過廚房的玻璃門，我發(fā)現(xiàn)烏龜一動不動。5分鐘過去了，10分鐘過去了，它還是毫無動靜。我一會兒站起來看看墻上的掛鐘；一會兒坐下來，卻又感覺如坐針氈（ｚｈ�。睿５攘舜蠹s半個小時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那塊盾板似乎正在慢慢地打開，我欣喜萬分，不小心碰了一下廚房的玻璃門，發(fā)出“咚”地一聲響，那好不容易張開一條縫的盾板又閉得緊緊的。
也許是烏龜對新的生活環(huán)境感到害怕，所以它來到我們家的第一天，一次都沒有把頭探出來，我也就遲遲不能見到它的廬山正面目。
第二天，情況有所好轉(zhuǎn)。烏龜偶爾會探出頭來，但它還是小心翼翼的.，估計它有80％的謹（ｊǐｎ）慎（ｓｈèｎ），外加20％的害怕吧，只要我們稍稍一動身，它就立刻恢復(fù)前一天的老樣子。
烏龜膽很小，所以我努力地和它培養(yǎng)感情，希望我可以成為它的好朋友。接下來的幾天晚上，我在桌上平鋪好報紙，讓它在報紙上自由地爬行，而我就在一旁靜靜地看著它。
現(xiàn)在（它來到我家的第七天），烏龜似乎已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友，一點也不懼怕了。有時，我故意動動身子，它也沒什么明顯的反應(yīng)。這天晚上，我照例把報紙鋪好，把烏龜放在上面�？墒墙裉�，它爬完之后，在桌子上伸長了脖子，似乎在尋找著什么。我乘機把手伸近烏龜?shù)南掳�，想輕輕地摸摸它，就在手快要碰到它的時候，我的心像揣了一只小兔子一樣，快要蹦（ｂèｎɡ）出來了，同時，我也做好了烏龜把頭縮進去的準(zhǔn)備。就當(dāng)我觸到它的下巴時。它不但沒有把自己“藏”進殼里，反而在我的手指上蹭（ｃèｎɡ）了蹭。我激動萬分，真想歡呼幾聲�？墒俏覜]有，因為我怕它又把自己“藏”進殼里，令我前功盡棄（ｑì）。
我喜歡靜靜地看著烏龜在桌子上爬行，更喜歡和烏龜玩耍的感覺。
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