五年級作文7篇【熱】
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
朋友是什么
朋友是風
在你揚帆遠航時
祝你乘風破浪
朋友是什么
朋友是樹
在你長途跋涉時
為你遮陽避雨
朋友是什么
朋友是驚雷
在你面臨絕壁時
和你懸崖勒馬
朋友是什么
朋友是為你洗去塵埃的`春雨
朋友是為你照亮前程的閃電
朋友更是
無處不在的空氣
伴著你茁壯成長
五年級作文 篇2
我是一個普普通通的女孩，和萬千女孩一樣有著自己獨特的一面。
我也有煩惱，我也有委屈。我偶爾也會鬧鬧小情緒。至少，我懂得適可而止。我是一個不多話的女孩。我不喜歡啰嗦，我覺得那樣的人很討厭。我喜歡自由，在草原上呼吸新鮮的空氣，在地上追趕風兒的腳步，那是我曾經(jīng)的幻想。
我自認為自己很了不起，可是每次都會出錯。好似命運在捉弄我。我也不愿意這樣。我想改變。改變自己，追求完美，精益求精。那是我如今對待自己的要求。面對事情要冷靜處理，再大的事也不可以慌亂。
我知道自己是一個自戀的人。和我不認識的人覺得我待人很冷淡；和我熟悉的人覺得我很開朗；和我是要好朋友的`人知道我玩起來就是一瘋子；只有和我在一起久了，感情牢不可破的人才知道，就算我真的很傷心，難過，也會和他們說‘我很好�！^的我很好，他們知道，那只是我不想讓關(guān)心我的人為我擔心。也只有他們才會在我挫敗的時候鼓勵我，安慰我。讓我不要氣餒。人們都說：‘君子之交淡如水，小人之交甘若醴�！磥磉@句話是對的。
我也希望自己變得完美，可是人無完人。所以，但愿吧。希望以后煩惱少一點，一點點就好。
五年級作文 篇3
再見了，親愛的母校，
再見了，親愛的母校。
歲月匆匆，花開花落。小學(xué)六年級的學(xué)習生活轉(zhuǎn)瞬間就過去了。在即將離開母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了發(fā)憤圖強，團結(jié)友愛，遵守紀律的好作風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。
忘不了，敬愛的.老師！忘不了您那諄諄教誨。從點，橫，豎，撇到加，減，乘，除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關(guān)懷傳送著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。老師留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。老師難道不值得我們贊揚嗎？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深情厚意。六年中，我們一起度過了這段美好的歲月，我們曾在知識的海洋中共同拼搏，曾在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉(zhuǎn)眼間要分手了，心中怎能平靜呢？
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校！
五年級作文 篇4
有人說，堅持是一種美，也有人說，自信是一種美，而我卻要說：永恒才是美！
�。⒕灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)還．＂君不見永恒之水源黃河，艱難永不阻．黃河是中華民族的發(fā)源地．它象征著中華民族的精神：永恒．永恒才是最美．黃河呈現(xiàn)出氣魄雄偉的精神，是因為永恒，永恒讓她在一瞬間綻放出最美的花兒，又讓這一瞬間的美成為永恒．
當一顆流星劃破天際的時候，永恒讓這美永遠記在人們心中．水中圓月的倒影，也是因為永恒而顯之詩意盎然．生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的'眼睛，而是缺少留住美的能力．唯有永恒，才有這雙慧眼，才有這般能力，留住美，給人以美的享受和感覺．
悄悄地，美從你的背后留了過去．你卻后悔沒有回頭去看它一眼，而不是努力尋找新的美，或是執(zhí)著的，堅持不懈的追趕它．現(xiàn)在人們就是缺乏這種意識．即使追到了美，也不會保鮮．＂美＂不是瓜果蔬菜，關(guān)在冰箱里冷藏一下就好，＂美＂是需要融入的，永恒正是融入美最好的工具，讓美變得永恒，才是真正的＂美＂！
物化的歲月伸手可掬，每一掬都是美的．它們具有不同的風格，不同的樣子，因而造成了美的不同程度．生活中處處有美，美也許很細小，也許很高大．但是，不求千古的美名，只求一瞬間的綻放．有了永恒，這已經(jīng)足夠了！
五年級作文 篇5
風，肆意地吹，吹得令人心疼，令人痛心。走著走著，不經(jīng)意頭已碰壁，分不清前行的方向。不由得默默地坐在那個角落里，沒有人安慰，沒有人在意。
或許命中注定，我就是一個可有可無的人，我的存在只會讓別人覺得這只是一個累贅，我的喜怒哀樂從不會有人在意。
聽，那是哭聲；聽，那是笑聲；聽，那是只有我自己聽到的聲音……
我想過——命運的捉弄只會使我變得更加堅強，可是我一次又一次的輸給了那扇門，那扇與我相隔千里的'門，我一次又一次地想推開他，但他留給我的只有痛苦的回憶。
我放棄，我徹底的放棄。我再也沒有來到這門前。
從此以后，我每天呆在被窩里哭，即使哭得再悲苦，也沒有人過問，我越來越堅信自己的肯定。
不知道過了多久，我起來了。照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己變得很憔悴，已認不清自己的模樣。
我不知不覺地又來到了那闊別已久的門前，路人的眼里充滿了譏諷，充滿了嘲笑，暗地說：“就憑他，也想開那扇門，簡直就是癡心妄想……”
中考的日子已越來越近，他的腳步聲來得恐怖，來得讓人驚魂。對于中考填報志愿與家人更是存在很大的分歧。我想報讀本區(qū)的重點中學(xué)和外區(qū)的重點中學(xué)，可是父母卻有很多意見，經(jīng)常問我報讀哪一間，因為我知道他們會去問其他人那間學(xué)校好不好，可是我又覺得這樣沒有什么必要，我已經(jīng)在網(wǎng)上了解得很透徹，而且如果我去不了那一間學(xué)校，而且父母問了那間學(xué)校的情況，到時候只會丟父母的面子。他們的過度關(guān)心，只會讓我覺得是在對我施加壓力。
我真的沒有辦法心平氣和地和他們說，小升初時我已和那間中學(xué)以幾分之差擦肩而過。我不想再錯過這次機會，父母知道我在區(qū)一模的成績不好，斷定我去不了那間學(xué)校，我很難過。但是我相信我中考一定會創(chuàng)出佳績。
風停了，我悄悄地把心事用鍵盤敲打下來，埋在心底里，等待門開的那一天。
九年的學(xué)習生涯就這樣結(jié)束了，我也不知道自己是開心，是激動，還是憂愁。無論成績?nèi)绾味家呀?jīng)不再重要了，這場殘酷的游戲已經(jīng)落下了帷幕，該走的已經(jīng)走了，該留的也留不住了。
放棄吧，曾經(jīng)愚蠢的自己，放下吧，曾經(jīng)不堪回首的記憶，湛藍的天空不屬于我，傷痛的記憶也應(yīng)該忘記。
五年級作文 篇6
周日那天，我和爸爸正在看電視，可是我喜歡看的，爸爸卻不喜歡看，爸爸就悄悄地走進了房間里。
我看在眼里，所以我也悄悄地走進房里跟媽媽說。媽媽立刻來到衣柜里，找出相機，打開了錄像功能，悄悄地走到房間外，打開小小的門縫，看到爸爸在抽煙，媽媽立刻開始錄像，錄了三分鐘，媽媽就停止了。我和媽媽走進房間，爸爸立刻弄滅了煙頭，扔了出去，躺下裝睡覺，媽媽一看，說：“起來，別裝了�！卑职譀]反應(yīng)，繼續(xù)裝，媽媽拉開被子說：“看看，睡都沒脫，裝什么裝�！卑职种缓闷饋�，我說：“爸，剛才你在干什么？”“休息呀！”爸爸說，“不對，你看這房間都是煙，不可能休息，你是在抽煙�！眿寢尨舐曊f，“是你做飯的'煙全都飄了進來，才不是我抽煙的，我不是在戒煙嗎？”爸爸說，媽媽又說：“那你又為什么穿鞋睡覺？”“我只是休息一下，沒必要吧！”我聽了就忙跑到窗邊，找到了那個煙頭，我給了媽媽，媽媽看了看問道：“這是什么？”“煙頭�！薄盀槭裁丛谶@？”“鄰居扔過來的�！薄昂f，鄰居沒一個抽煙的。”“是有客人來了�！蔽艺f：“不對，今天領(lǐng)導(dǎo)一家都出去了�！薄澳鞘乔皟商斓�。”“是嗎？我記得前兩天，我打掃時沒看見。”
爸爸聽了，嘆了口氣，我大聲地說：“看，你口中還有煙氣。”爸爸終于承認了。
五年級作文 篇7
來方塘，觀看落羽杉。
盤山公路環(huán)繞在山間，就像盤踞的巨龍，一眼望不到頭。車一會兒搖向左邊，一會兒搖向右邊，我們也隨著汽車搖過來擺過去，就像在蕩秋千似的，這種感覺既使人舒服，又讓人恐懼。
車窗左邊是高大的青山，山上的樹木各式各樣，這兒一片，那兒一片，紅的、綠的、黃的，交織一起，猶如一幅五彩繽紛的畫卷;還有些樹木從巖壁上破石而出，好像顯示著自己頑強的生命力。
走了許久，遠遠地看見了一個寬闊的`、碧綠的、明如玻璃的玉盤——青龍湖!在陽光的照射下，湖面上閃著鉆石般的銀光，再往左看，隱隱有一些紅色。到了，快到了!忽然，像被一陣風吹來似的，眼前出現(xiàn)了一大片一大片奪目的紅妝——落羽杉!
來到碼頭，登上竹筏，向落羽杉林駛?cè)ァＲ豢每寐溆鹕�，一半扎在水中，一半浮在水面上，仿佛在悠閑地泡著溫泉，那一身火紅的衣裳，隨著一陣風拂過，輕輕搖擺，我仿佛聽見了它們炫耀的聲音：“瞧，我的衣服多美啊!”
聽不見一點兒聲音，除了船槳蕩起的微波發(fā)出的“嘩嘩”聲，這是人間仙境吧!突然間，我仿佛也成了落羽杉，穿著火紅的衣服，吸收著清澈的湖水，輕輕舞動著。過了許久，我才想起來：“我不是落羽杉，而是在觀賞落羽杉!”
火紅的落羽杉，碧綠的青龍湖，原始的竹筏，還有竹筏上陶醉的游人們，構(gòu)成了一幅自然和諧的山水畫。
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