五年級(jí)作文6篇（精華）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
今天天氣晴朗，我與朋友不約而同的來(lái)到池塘邊釣魚(yú)。我手里拿地是一枝細(xì)竹竿，他手里拿的是一枝長(zhǎng)竹竿。我本以為是我的細(xì)竹竿好釣，但是一想不到的事情發(fā)生了。
我站在一個(gè)有水的樹(shù)陰下，朋友坐在另一個(gè)樹(shù)陰下。我心想這次你肯定會(huì)敗在我手上，想完又耐心的等魚(yú)上鉤。突然浮標(biāo)已經(jīng)上下擺動(dòng)，我用力的提起魚(yú)桿，可是卻是一個(gè)空鉤，我非常沮喪。我看了看朋友，他笑了，但是他是的意的笑了，好象是對(duì)手失去了一個(gè)贏自己的機(jī)會(huì)。我不服氣，失敗乃成功之母，我一定會(huì)贏你的，我繼續(xù)釣魚(yú)�？墒俏颐看翁嵘萧~(yú)桿時(shí)總是空的`，我很失望。甚至有一次我的浮標(biāo)已經(jīng)被魚(yú)拖到了水里……這次我抱了很大的希望，但是我始終是失望了。抱的希望有多大，失望就有多大，這次的失望已經(jīng)打破了我釣魚(yú)的性質(zhì)。我鬧著想回家，朋友看了也于心不忍，要跟我換魚(yú)桿。我想換魚(yú)桿也沒(méi)用，反正釣不著魚(yú)，但是換就換了吧。他的魚(yú)桿比較沉我用兩只手才能拿起，這么重的魚(yú)桿能釣到魚(yú)么？我越想越不想釣魚(yú)。我想著想著，魚(yú)桿的浮標(biāo)隨著我的思考移動(dòng)了。我隨隨便便地提起魚(yú)桿，我覺(jué)的這次比較重，就加一把頸，啊一條比朋友大的魚(yú)被我釣上來(lái)了。我高興的看了看朋友，這次他又笑了，但是是祝賀的笑容。
朋友用我的魚(yú)桿是一條魚(yú)也釣不起，我用他的魚(yú)桿釣上了好幾條，我心里很的意，可他心里卻很失望了。
五年級(jí)作文 篇2
叮鈴鈴，上課鈴響了，全校都安靜了，但唯獨(dú)我們班例外，大家都在說(shuō)話。突然，就好像是天使從頭上飛過(guò)，吵鬧的聲音離奇“失蹤”，原來(lái)是班上來(lái)了一位“大咖”——常老師，只見(jiàn)常老師的前腿剛邁入班里，我們就條件反射的坐直了。
當(dāng)時(shí)我們班嚇了一大跳，還以為自己犯了大錯(cuò)，后來(lái)才知道原來(lái)常老師是來(lái)跟我們上英語(yǔ)課的！
全校人都知道，常老師以前是英語(yǔ)老師，可是還沒(méi)人敢想過(guò)常老師會(huì)給自己上一堂英語(yǔ)課。原來(lái)，老師這次的目的是想讓我們真正認(rèn)識(shí)英語(yǔ)！
老師說(shuō)英語(yǔ)不是一門(mén)科目，而是一種language（語(yǔ)言）。低年級(jí)時(shí)，我們學(xué)英語(yǔ)的熱度是滿腔熱血，高年級(jí)時(shí)，卻變成了‘無(wú)聊’這兩個(gè)字！老師說(shuō)的.這一番話，深深“刺痛”了我的心，沒(méi)錯(cuò)，老師說(shuō)的全部都是我們內(nèi)心真實(shí)的想法，所以我對(duì)常老師也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，便更認(rèn)真地聽(tīng)了下去。
這節(jié)課老師教我們學(xué)了一首英文歌:Big Big World中心詞是:liaison（連讀）；老師先讓我們聽(tīng)了一遍歌，然后問(wèn)我們聽(tīng)到了哪些單詞，全班都沸騰了，又是說(shuō)這又是說(shuō)那，十個(gè)人中幾乎只有七個(gè)人說(shuō)對(duì)。老師說(shuō):“為什么有時(shí)候聽(tīng)英文歌聽(tīng)不懂，而把歌詞給你時(shí)你會(huì)恍然大悟，再把歌詞拿走，就又聽(tīng)不懂了，造成這個(gè)結(jié)果的根本原因就是連讀”說(shuō)著，老師就把手中的歌詞發(fā)給了我們，老師讓我們聽(tīng)了一遍英文歌，一邊聽(tīng)一邊畫(huà)連讀符號(hào)，練自己的聽(tīng)力和手速接著又讓我們站起來(lái)，放開(kāi)自己的聲音，跟著音樂(lè)唱起來(lái)，我想:現(xiàn)在全班同學(xué)對(duì)常老師應(yīng)該都有好感了吧！
這是我第一次唱的這么開(kāi)心，甚至有一些從來(lái)不唱歌的同學(xué)也跟著歌哼了起來(lái)。常老師的教法真的有點(diǎn)兒像美式教法那樣，讓學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，展現(xiàn)自己那最真實(shí)的一面。這是我上的最開(kāi)心的一次英語(yǔ)課了！
五年級(jí)作文 篇3
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有快樂(lè)的經(jīng)歷，也有煩惱遭遇。其中令我回味無(wú)窮的就是那些快樂(lè)的經(jīng)歷了。因?yàn)槊慨?dāng)回憶起那些事時(shí)，臉上便會(huì)浮現(xiàn)出絲絲微笑。
令我最快樂(lè)的就是四年級(jí)當(dāng)上班長(zhǎng)的事了。那是因?yàn)榈搅怂哪昙?jí)就要分班，原來(lái)班級(jí)的同學(xué)會(huì)被分批，重新分到各班，與其他班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我剛好被分到四（9）班，其中我的.實(shí)力最突出，理所當(dāng)然地勝任了班長(zhǎng)一職。以前班上總是有幾名實(shí)力雄厚的同學(xué)與我競(jìng)爭(zhēng)，所以一直沒(méi)能當(dāng)上班長(zhǎng)。這次當(dāng)上了班長(zhǎng)，一定要好好把握住機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多當(dāng)幾回。但可惜的是，當(dāng)了兩個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)后，升入五年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了柯北小學(xué)，沒(méi)想到那里的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，別說(shuō)是班長(zhǎng)了，現(xiàn)在也只是個(gè)學(xué)習(xí)委員。真是大煞風(fēng)頭！
除了當(dāng)上班長(zhǎng)的事之外，就是三年級(jí)獲獎(jiǎng)的事了。一次，學(xué)校舉辦了一個(gè)鋼筆字比賽，我要經(jīng)過(guò)班級(jí)、年段的層層選拔，才能進(jìn)入三、四年段爭(zhēng)奪名次的決賽。我在班級(jí)里脫穎而出，與另外幾名同學(xué)攜手進(jìn)入年段的選拔。最后，我與其他兩名同學(xué)一起闖入了決賽，我最終獲得了第二名，成為我們班唯一一個(gè)獲得名次的同學(xué)。
當(dāng)然，我成長(zhǎng)中的快樂(lè)還有很多，正是因?yàn)檫@些事，使我的成長(zhǎng)變得絢麗多彩。
五年級(jí)作文 篇4
“廊橋始祖，江南一絕�！蹦阒肋@句話講的是什么嗎？呵呵，不知道了吧。這句話講的是——武義的熟溪橋。
來(lái)到熟溪橋，首先映入眼簾的是兩頭大獅子，這兩頭大獅子的口中各有一個(gè)圓球，大獅子神情嚴(yán)肅，威風(fēng)凜凜，好像在看守一個(gè)神圣不可侵犯的地方。大門(mén)上的銅把手銹跡斑斑，向我們?cè)V說(shuō)著歲月的滄桑。
這一座橋是在南宋金喜三年的時(shí)候造成的`，因?yàn)槟菚r(shí)候過(guò)河的人經(jīng)常被大水卷走，所以主簿石宗玉就把金子節(jié)省下來(lái)，造了這一座熟溪橋造福于人民。
走進(jìn)熟思接千載橋，馬上就能看見(jiàn)有許多詩(shī)人在這里作的詩(shī)——“霧繞壺峰亭隱在，船停熟渚水平流”“風(fēng)清長(zhǎng)送天然筑，夜靜時(shí)聞夕下琴”“秋來(lái)夜攬南湖月，夏至?xí)r吹北嶺風(fēng)”……讀著這樣的詩(shī)句，真令人思接千載，感慨萬(wàn)千。
站在橋上往下看，你會(huì)感覺(jué)到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，母親河里的水打著漩渦，有時(shí)波濤洶涌，有時(shí)波平如鏡，這真是千變?nèi)f化啊！橋下有五座石墩，它們的角很尖，這是因?yàn)檫@樣橋受到水的沖擊力會(huì)小一點(diǎn)，古代的人民可真是充滿智慧啊。
熟溪橋上的行人很多，川流不息�？矗粚�(duì)情侶手挽著手慢慢地在散步，一位青年婦女推著一輛嬰兒車走了過(guò)來(lái)，嬰兒睡在車?yán)�，不時(shí)地咂咂嘴巴；一位大嫂，手里拎著蔬菜和水果滿載而歸；一個(gè)算命的先生，篤篤篤地用拐杖敲擊著橋面挪著步過(guò)去了……這里的人真是形形色色啊！
這就是“廊橋始祖，江南一絕”——熟溪橋。
五年級(jí)作文 篇5
今天下午，四、五、六三個(gè)年級(jí)的學(xué)生到操場(chǎng)上去排練。
下午，一點(diǎn)三十分，輪到我們五年級(jí)的學(xué)生去操場(chǎng)排練了。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍走下樓去來(lái)到了操場(chǎng)上。
這時(shí)，南宮校區(qū)的五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)來(lái)了，在操場(chǎng)上等我們呢。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下組成了四個(gè)字母，zc，那是代表植材小學(xué)。因?yàn)槟鞘谴蝾^的第一個(gè)字母。不一會(huì)兒，我們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下已經(jīng)排成了一個(gè)zc。我們有八個(gè)班級(jí)正好兩個(gè)班級(jí)組成一個(gè)字母。我們五（2）班和五（6）班兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生組成一個(gè)。我站在的中心位置。我覺(jué)得自己站的位置非常好，因?yàn)槲艺驹谥行奈恢蒙狭�。這是非常不容易的。我們剛剛組成字母，還想好好欣賞一下，沒(méi)有想到上面的老師就說(shuō)：“請(qǐng)五年級(jí)學(xué)生退場(chǎng)。”然后，她又叫我們整隊(duì)入場(chǎng)。我們就這樣進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)，反復(fù)進(jìn)行了三遍，上面的老師才說(shuō)：“五年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束�！蔽覀兙驮诶蠋煹膸ьI(lǐng)下全部退出了操場(chǎng)，回到各自的教室里去了。
接著，六年級(jí)的學(xué)生走出教室來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行排練。我看見(jiàn)六年級(jí)的學(xué)生排的是一朵朵五顏六色的花朵，可美麗了。他們跟我們一樣進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)，排練……最后，他們也排練結(jié)束回教室去了。整個(gè)排練就全部結(jié)束了。
五年級(jí)作文 篇6
毒辣的陽(yáng)光烘烤著大地。這里是個(gè)極度干涸的地方。這兒的地表層已經(jīng)不存在任何水份了。
在一片朦朦朧朧的黃色迷沙之中，依稀能夠見(jiàn)到，在遙遠(yuǎn)的沙漠盡頭，在沙漠與藍(lán)天交接的地方，有著一抹淡淡的綠色。
這個(gè)綠色飄忽不定，似乎甚至有一些就要被風(fēng)沙吹走的意思。但是，往往他在搖擺過(guò)后，又是那么平靜，平靜得好像剛才根本就沒(méi)有過(guò)風(fēng)沙；又是那么綠，綠得氣盛剛直。
那是一棵巨榕。
沒(méi)錯(cuò)，那就是一顆巨榕！
在一片黃色的世界里，竟會(huì)有一片屬于樹(shù)的綠色！要知道，這里可是干涸的連抗旱沙漠霸主仙人掌一族都無(wú)法扎根哪！這怎么可能？噢，你好好看看哪！每一片樹(shù)的葉子，并不是枯黃的，卷縮的，竟是綠油油的！每一片都散發(fā)出了無(wú)限光彩，無(wú)限生機(jī)……
這到底是怎么回事？
原來(lái)，起先這里是一片小小的河灘。它就像一棵雜草一樣，默默長(zhǎng)起來(lái)了。
有很多人都來(lái)這一片河灘打水，汲水。很快，由于人們的用水量極大，又加上太陽(yáng)的毒辣，很快，這片河灘干涸了。
因?yàn)樗植蛔愕脑颍芏嗳撕椭参锒枷嗬^死去。它，小榕樹(shù)，靠著頑強(qiáng)的力量，長(zhǎng)了下來(lái)，變成了一棵高大的大樹(shù)……
但是，很快它儲(chǔ)存的水量就一天一天地少下去了……
這樣下去并不是長(zhǎng)久之計(jì)，得想個(gè)辦法讓自己獲得充足的水分才行！
于是，它開(kāi)始努力地讓自己的主根往下鉆呀鉆，使勁往地下鉆！因?yàn)�，它相信，地下一定�?huì)有水的，因?yàn)槟莾河株幱譀�，是個(gè)儲(chǔ)水的好地方。即使有一絲希望，它也要堅(jiān)持到底，不要放棄百分之一，千分之一，甚至是萬(wàn)分之一的希望！千萬(wàn)千萬(wàn)不要放棄��！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了。它長(zhǎng)得又高又大。這時(shí)，它的根已經(jīng)鉆到地底下約有100千米了。那兒的土地是濕漉漉的，又松又軟，極其肥沃。但是，巨榕清楚的知道，這兒的水完全不夠它用的。他對(duì)這些極其肥沃的`土地完全毫不理會(huì)，它仍然不顧一切地往下鉆。路過(guò)這塊好土地時(shí)，它的根一點(diǎn)也不停留，停都沒(méi)停一下。
在它的努力下，它挖到了一條巨大的地下河。
忽然，一翻冰冷的水浪有力地?fù)浯蜻^(guò)來(lái)！它的根猶如觸電般覺(jué)醒！
它成功了！它趕緊欣喜地把根駐定在這兒。
因此，它的葉子一年四季是如春天般，總有春色萌動(dòng)。
你一直往下鉆，雖然鉆了很久，仍然沒(méi)有幾些水，但是，其實(shí)，你離成功就差一層巖土。
其實(shí)，我們看起來(lái)遙不可及的成功，他就在我們的門(mén)前。別以為他有多遠(yuǎn)，其實(shí)是你沒(méi)有去動(dòng)手開(kāi)門(mén)。世間也是亦如此，成功給了你許許多多扇門(mén)，每扇門(mén)都只要通過(guò)一個(gè)考驗(yàn)，就可以見(jiàn)到到成功。為什么那么多人都無(wú)法成功？因?yàn)樗麄儜峙履莻�(gè)未知的考驗(yàn)，而遲遲不敢動(dòng)手。一個(gè)人，只要從小受到這種勇氣的熏陶，有勇于創(chuàng)新的勇氣，那么，成功的大門(mén)將處處為他打開(kāi)。
成功的背后，總有付出和爭(zhēng)取的汗水默默在流淌。