小學(xué)五年級(jí)作文（優(yōu)選3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
著名的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”陳壽先生也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@說(shuō)明讀書(shū)是一件很重要的事。
在上幼兒園的時(shí)候，我還不識(shí)字，然而卻特別愛(ài)聽(tīng)老師講童話(huà)或神話(huà)故事。在家里，我爸爸媽媽也經(jīng)常從《一千零一夜》這本書(shū)中挑了一些故事講給我聽(tīng)，我覺(jué)得書(shū)中的故事特別引人，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽講各種故事。我雖然還不會(huì)自己“看書(shū)”，但卻喜歡“聽(tīng)書(shū)”。
我上小學(xué)后，媽媽經(jīng)常帶我去福州安泰圖書(shū)城看書(shū)。剛開(kāi)始，我每次只看了一個(gè)小時(shí)就催著媽媽回家。后來(lái)，我漸漸被這里的書(shū)籍迷住了，一看就是幾個(gè)小時(shí)，常常忘了時(shí)間，每次都是媽媽催著我回家�？磿�(shū)，讓我很快樂(lè)！書(shū)，就是一個(gè)開(kāi)心果。
小學(xué)三年級(jí)，我們開(kāi)始寫(xiě)作文了，這樣我就開(kāi)始看作文書(shū)或文學(xué)書(shū)了，有寫(xiě)景的`、寫(xiě)人、寫(xiě)事的。因?yàn)槎嗫磿?shū)，有了各種故事與知識(shí)的積累，我的寫(xiě)作也得心應(yīng)手了，有一次我參加作文比賽獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)，這都是讀書(shū)的好處。書(shū)，就是一位老師。
一本好書(shū)蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在我們生活中有許許多多的殘疾人，有些是生下就是殘疾的，還有些殘疾人是因遭遇外界的挫折而成為殘疾人。為此，每當(dāng)我看到殘疾人從身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，心頭都未免一顫，總會(huì)向他們投去憐憫的目光。雖然這些殘疾人不能像正常人一樣瀟灑自如的生活，但他們面對(duì)自己與正常人的差別時(shí)，他們沒(méi)有傷心，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是勇敢的去面對(duì)生活，向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)駛?cè)�。卻往往能創(chuàng)造出匪夷所思的奇跡。
在我的身邊有兩個(gè)我熟悉的殘疾人，一個(gè)是我親愛(ài)的外公，我外公本來(lái)是個(gè)身體健全的人，可不幸的是外公得了腦溢血，致使半邊癱瘓，右腿跟右手行動(dòng)不自如，并且會(huì)不停的發(fā)抖。從此以后，外公走路只能靠拐杖顫顫巍巍一拐一拐的走路，稍不留神隨時(shí)都會(huì)摔倒�？赏夤珔s能很好的照顧自己，自己穿衣服疊被子洗衣服，樣樣打理的井井有條，有時(shí)外婆忙時(shí)還替外婆做飯呢！另一個(gè)是我們學(xué)校的付老師，他是先天性殘疾的，他的十根手指并在一起，但付老師還是照樣替學(xué)生批改作業(yè)，每天能像正常人一樣騎三輪車(chē)上班，并且把快樂(lè)傳遞給了每一個(gè)學(xué)生。這些殘疾人有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，真是太不可思議了。但他們并不恨上帝賜予他們不健全的身體，也不埋怨命運(yùn)捉弄。因?yàn)樗麄冎�，不管自己是不是殘疾人，只要自己想做的沒(méi)有做不到做不好的。
我覺(jué)得殘疾人不比正常人差，他們比正常更有毅力，比正常人更堅(jiān)強(qiáng)，他們雖然殘疾但是總是以頑強(qiáng)的毅力來(lái)克服身上的疼痛與心理上的陰影，以頑強(qiáng)毅力來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)他們不可能完成的夢(mèng)想，以頑強(qiáng)的.毅力來(lái)學(xué)習(xí)和正常人一樣的東西，他們不比我們差。
因此，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不管自己遇到什么意外和挫折而殘疾的，還是先天是殘疾的，都不要自卑和沉默寡言，要變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)熱愛(ài)，珍惜自己的生命，自己擁有的才是最珍貴的。要知道世界上有多少殘疾人，他們的意志有多么感人，像張海迪，千手觀音的聾啞人等等，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。讓我們伸出溫暖的雙手去幫助他們，關(guān)愛(ài)他們，讓他們覺(jué)得這個(gè)世界是多么溫暖幸福。
獻(xiàn)出您的愛(ài)心，攜手共進(jìn)吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)季節(jié)都會(huì)有雨。春雨貴如油，夏雨如傾盆，秋雨羞澀澀，冬雨就是雪，像玉葉翻飛。我在夏天的一個(gè)傍晚，品嘗到了夏雨的滋味。
雨前
那個(gè)傍晚，天灰蒙蒙的，我在去補(bǔ)習(xí)班的路上，“好像要下雨了呢”，朋友們都這么說(shuō)。那天空的顏色讓人看著毛骨悚然，好似一會(huì)兒的雨也會(huì)很恐怖。
雨中
我們正在上課。忽然，天空中一亮，一束光沖了出來(lái)，那光好像一道裂痕分開(kāi)了整個(gè)夜空。接踵而來(lái)的是一聲隆隆的雷聲。那聲音伴著一兩點(diǎn)雨滴嗒下來(lái)。不出所料，果然很讓人懼怕，在那之后，閃電、雷聲再續(xù)上演了一臺(tái)臺(tái)好戲，雨來(lái)了，下的越來(lái)越大，雨點(diǎn)打在玻璃上的`聲音清晰得很，還夾雜著風(fēng)，樹(shù)葉被吹得邊唱邊跳。這就讓那些沒(méi)帶傘的同學(xué)不知所措了吧。
雨后
雨還是在下課后停了。這場(chǎng)雨留給我們的也只剩叮咚的水滴還有幾聲蛙鳴了，在回家的路上，空氣清新了許多，那種味道特別清爽，那是雨后獨(dú)具一格的！
這場(chǎng)雨讓我體會(huì)到了夏雨的特請(qǐng)與狂暴，夏雨是雨中之王吧，好厲害。
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