小學(xué)五年級作文5篇【優(yōu)秀】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
上學(xué)的路上，我見到柳絮飛舞，不由得回憶起童年的一件趣事。
記得那天也是這個時節(jié)，爸爸騎著自行車帶著我。我指著漫天飛舞的柳絮說：“爸爸，您看那是哪戶人家扔下來的棉花？”爸爸笑著說：“那不是棉花，那是柳絮�！薄傲�？”我好奇地看著爸爸。爸爸說：“柳絮就是柳樹的種子。”我接著問：“爸爸，我要是把柳絮吸進肚子里，它會生長嗎？”爸爸笑嘻嘻地點點頭。天真幼稚的我信以為真，就急忙屏住呼吸，不敢喘大氣，直接進了家門。
到家后，我坐在沙發(fā)上看電視，沒想到窗戶是開著的，許多柳絮飛了進來。我正想捂鼻子捂嘴，一緊張，反倒猛地一吸，啊！不好，把柳絮吸進來了！我想：柳絮會在我肚子里生長，我喝水不就等于給它澆水？我吃飯不就等于給它施肥嗎？真是太可怕了！
第二天，幼兒園里的早飯是牛奶，我害怕柳絮在我肚子里生長，就沒有喝。午飯是我最愛的炸醬面，我也忍著沒有吃�；氐郊依镆惨粯樱苋虝r就忍一忍，實在忍不了了，我才喝一丁點水，才吃那么幾口飯。第三天中午，在幼兒園里午睡時，我忽然覺得肚子里“咕咚”一響，我以為是柳絮生根發(fā)芽了，“哇”的一聲哭了，老師趕忙走過來問：“熙熙，你怎么了？”我哭著把事情的`經(jīng)過告訴了老師，老師撫摸著我的頭說：“傻孩子，你爸爸是在跟你來玩笑的，柳絮怎么會在你肚子里生根發(fā)芽呢？”
聽老師這么說，旁邊的小朋友都笑得前仰后合，我也用手擦干眼淚，不好意思地笑了。
其實，每個人的童年都有許多可笑又有趣的事，這些事會令我們回味一生。直到現(xiàn)在，只要一提起“柳絮事件”，我們?nèi)叶紩嬷亲庸笮Α?/p>
我把它記下來，把我的快樂送給你們分享。你們有什么趣事？快寫下來，讓我們一起來分享吧！
小學(xué)五年級作文 篇2
咦，那個扎著獨辮子的小女孩是誰呀？不認(rèn)識吧？嘻嘻，我來給大家介紹一下吧。她叫祁雯，我的鐵“哥們”，和我同班同學(xué)。她長得機靈又可愛，白皙的小臉蛋透著紅嫩，上面嵌著一雙水汪汪的'大眼睛，一張能說會道的嘴成天像小鳥一樣唧唧喳喳，嘴里藏著幾顆蛀牙——哈，牙齒快成了蛀蟲之家了。
雖然已經(jīng)上四年級了，可她還是調(diào)皮得像猴子似的，精靈得很。我經(jīng)常和她“同流合污”，做一些讓老師和同學(xué)“哭笑不得”的事，不過天地良心，我們倆可從來沒干過壞事哦。祁雯的性格很開朗，活潑可愛，惹人喜歡。她的愛好可多了，喜歡讀書、畫畫、彈古箏。去年兒童節(jié)，她和馮杰表演了古箏節(jié)目，那優(yōu)美的旋律到現(xiàn)在還在耳邊響起。從一年級開始，我們就成了形影不離的好朋友。只要一見面就擁抱在一起，常常引起別人的誤會。
有一次，我和祁雯在一起，聽見別人在議論，這兩個孩子是雙胞胎嗎？我們相視一笑，手拉手的走遠(yuǎn)了。我們上課發(fā)言都很積極，回答問題的質(zhì)量也不錯。在學(xué)習(xí)上有困難我們都會互相幫助，用我的話來說，再難的問題只要我們一起動腦筋，都會迎刃而解。對方犯了錯，我們總是互相提醒，都會虛心接受對方的意見。放學(xué)家長接我們時總會說：“這倆丫頭，真像一對親姐妹�！薄皼]錯，我們就是親姐妹！”當(dāng)我們聽到家長這樣議論時，總會頭靠頭異口同聲的說這句話。
這就是我的朋友——祁雯。我們之間的故事可多了，想知道更多嗎？嘿嘿，下次我把她介紹給你，一起做個好朋友啊。
小學(xué)五年級作文 篇3
寒假里一天的早上，我一溜煙的跑進豆腐房幫婆婆做豆腐。
一進門，就看見婆婆手里拿著一個很大很大木勺，把泡好的黃豆往外撈呢！泡過水的黃豆真神奇，黃豆變的又大又胖，比花生米還大呢！“婆婆讓我來撈�！蔽医舆^婆婆手中漏勺，干了起來，才撈了一小會兒，手酸了，腰疼了，腳麻了，但是我一想婆婆每天都是這樣辛勤勞作，我這一點點累算什么呀！
這時候，婆婆把接豆?jié){的桶放好，把黃豆全放入磨中，然后開啟電閘，電磨轟隆隆的轉(zhuǎn)了起來，我將磨上龍頭打開，頓時，豆槳像一條軟軟的綢帶落入桶中，面另一邊，豆渣像雪花一樣飄了出來，落入盆中。婆婆告訴我：“最開始用的是石磨，既慢又粗糙；后來用的是電磨，可豆槳和豆渣分不出來；再后來用的是更先進的電磨，豆槳和豆渣可以完全分離，即省時又省力”。
可以點火煮豆槳了，利用開鍋的時間，我把豆渣磨了一遍，以免浪費，婆婆向我介紹做豆腐的`原料；要挑籽粒飽滿的，最好用東北大豆，生長期長，含槳量高。
終于開鍋了，豆槳沫直往上升，婆婆趕緊灑上消沫劑，眼看撲鍋的豆槳末消失了，婆婆把豆槳倒入大缸里過濾了一下，就開始點豆腐，她左手拿著一個丁字形的木耙，右手拿著一個有小眼的瓢，里面裝著鹵水，一邊往豆槳里面倒一邊用木耙攪拌，都說：“鹵水點豆腐，一物降一物，這還真不假�！焙芸�，豆槳變成了豆腐腦。
我放好豆腐框，鋪好豆腐包，把豆腐腦舀進框里，在上面鋪上簾，壓上一塊大石頭，就等著出豆腐了。過一會兒，我發(fā)現(xiàn)水不滴了，打開一看，一大塊豆腐出現(xiàn)在我的眼前，婆婆見我饞得口水都流出來了，就給我切了一小塊，它亮晶晶顫微微的，咬一口，一股豆香味在口中永久不散。
小小的一塊豆腐，工序盡這么復(fù)雜，我們更應(yīng)該懂得大人們的幸苦，珍惜勞動果。
小學(xué)五年級作文 篇4
在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。
張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。
張老師的英語教學(xué)與眾不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語的方法。同時，她還盡量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了�？蛇@并不影響我們班 全體同學(xué)的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進步。
別的老師批評學(xué)生都會直接批評，但批評后，那位同學(xué)依然會犯同樣的錯誤。可是張老師就不一樣了，她是話里有話。
有一次，張老師檢查到一個同學(xué)天天不做作業(yè)，于是她就對全班同學(xué)說： “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學(xué)在這方面做的.非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個字跡來，既節(jié)約了用紙 ，又節(jié)約了鉛筆的開銷！”。
在同學(xué)們的哄堂大笑中，那個同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊眉t彤彤的了。果然，第二天，那個同學(xué)就把作業(yè)補好，小心翼翼地交給了老師。
張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時一本正經(jīng)，但下課時，或者課外活動時，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學(xué)會玩活力板，就迫不及待的 約了幾個學(xué)生一同去廣場上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業(yè)有沒有做，課文會不會讀，讀沒讀熟，然后才專心致志與同學(xué)一起玩。
這就是我的好老師——教英語的張老師。
小學(xué)五年級作文 篇5
我的課余生活是豐富多彩的，有時我暢游在書海中，有時我沉寂在音樂中，還有時我用眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然。記得暑假的一天，我觀察地上有一塊西瓜皮，上面有很多螞蟻。
一分鐘后，西瓜皮動了起來，小小的螞蟻競?cè)惶鹆宋鞴掀�。它們把西瓜皮搬到螞蟻洞前，就又朝相反的方向走去了。再一分鐘后，它們又搬了一塊小西瓜皮，放在洞口前。我特別好奇，蹲下細(xì)心觀察起來。過了一會兒，搬瓜皮的螞蟻從洞里叫來了很多小伙伴，它們都爬上了西瓜皮，黑壓壓的一片。只見它們一起行動，把西瓜皮分割成米粒一樣的小塊搬進洞里。螞蟻忙碌的.身影留給很深的印象，可是我的腦海里卻出現(xiàn)了一個問題：螞蟻為什么連西瓜皮都吃呢?
我?guī)е@個問題找爸爸，爸爸說：螞蟻是雜食昆蟲，它什么都吃。平時還要存一些食物放在洞里，準(zhǔn)備冬天來時吃。聽爸爸這么一說，我就明白了。原來螞蟻把事都提前做好，這樣才能有備無患。
這一天真快樂呀!因為我的課余生活使我明白了一個道理，那就是我們做什么事情都要像小螞蟻一樣有計劃，這樣才能防患于未然。