小學(xué)五年級(jí)作文實(shí)用[3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我喜歡花。就算在心情不好時(shí)，看到種子在陽(yáng)光的照耀下拼命發(fā)芽，也會(huì)感到愉悅;我最喜歡看太陽(yáng)花那重新綻放的生命;在夜晚，我總想守著那積極向上的“喇叭花”(牽�；�)，喜歡看它是怎樣神不知鬼不覺(jué)的爬上樹(shù)去;在寒冷的冬天里，我喜歡看那傲骨的臘梅在凜冽的寒風(fēng)中搖曳，我崇拜它的無(wú)懼嚴(yán)寒、不怕困難的精神。

　　我喜歡秋天的落葉。沙沙的腳步聲在秋天卻像是一串串跳動(dòng)的音符�？粗鴿M地的落葉，突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片樹(shù)上的葉子緩緩落下，像是一只蝴蝶在空中翩翩起舞，我沉浸在這個(gè)幽靜的世界里，忘卻了所有的煩惱，去傾聽(tīng)大自然悄悄的絮語(yǔ)……

　　我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)樵趬?mèng)里，我可以為所欲為。我要翱翔在蔚藍(lán)的天空，我要遨游在神奇的宇宙;我要去月亮上睡覺(jué)，這樣就更容易數(shù)清星星;我要去追趕太陽(yáng)的腳步，讓我永遠(yuǎn)生活在溫暖的陽(yáng)光里;我要讓我的足跡留遍世界，讓人們都記得我;我要讓時(shí)光倒流，抹去父母臉上歲月的滄桑;我要……

　　我喜歡看到笑臉。不管是媽媽欣慰的笑臉，朋友們玩耍時(shí)的笑臉，還是別人幸福是的笑臉，我都覺(jué)得心里暖和和的，我也會(huì)跟著他們一起笑。我喜歡逗朋友開(kāi)心，捉弄他們，看到他們帶著責(zé)備的.笑臉、悅耳的笑聲，心里就有一種莫名的成就感。

　　我喜歡朋友。喜歡沒(méi)事時(shí)去找他們玩耍，也喜歡和他們分享一些有趣的事、好看的影片、好看的書(shū)籍。我遇到煩惱會(huì)找他們傾訴，他們能給予我心靈上的慰藉。和他們?cè)谝黄饡r(shí)，總感覺(jué)很快樂(lè)。

　　我喜歡看書(shū)，不管是哪一類(lèi)。豐富有趣的故事書(shū)、童真爛漫的連環(huán)畫(huà)、振奮人心的戰(zhàn)爭(zhēng)史……在書(shū)中，我仿佛找到了一個(gè)知己，看書(shū)時(shí)，可以把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，盡情遨游在知識(shí)的寶庫(kù)、文字的海洋。

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　　我喜歡生活，并且深深地喜歡在這世界上我擁有著那樣多的喜歡……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)人的時(shí)候，我常常暢想未來(lái)世界的樣子，它一定會(huì)比現(xiàn)在更加現(xiàn)代化，一定比現(xiàn)在進(jìn)步很多。今天我想暢想一下未來(lái)教室的樣子。

　　未來(lái)的教室一定是寬敞明亮、干凈整潔，我輕輕地從教室的后門(mén)走進(jìn)去，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下大聲朗讀英語(yǔ)課文，咦？老師呢？明明有老師的聲音，怎么不見(jiàn)人呢？看到黑板上的屏幕我明白了，原來(lái)是老師在遠(yuǎn)程視頻授課。嗯，這樣就不用擔(dān)心缺課的問(wèn)題了，因?yàn)檎n程結(jié)束后，電腦會(huì)把這節(jié)課的視頻自動(dòng)生成一個(gè)電子文件發(fā)送到班級(jí)每個(gè)孩子家長(zhǎng)的電子郵箱里。這樣的授課方式可以使同年級(jí)的孩子同時(shí)上課，大大節(jié)約了老師的時(shí)間。

　　教室的每一面墻壁上都安裝有一個(gè)360°自由旋轉(zhuǎn)的攝像頭。這可不是普通的攝像頭，它“人臉識(shí)別攝像頭”。它的作用就是隨時(shí)捕捉每一個(gè)學(xué)生走神、做小動(dòng)作、注意力不集中時(shí)的狀態(tài)，并及時(shí)的把這一時(shí)刻老師所講的內(nèi)容生成同步的'電子文件發(fā)送到學(xué)生家長(zhǎng)的電子郵箱里，這樣方便學(xué)生查缺補(bǔ)漏。

　　低頭看到課桌，我又驚訝了！課桌是一體化的觸摸屏設(shè)置，沒(méi)有桌斗，因?yàn)橥瑢W(xué)們的所有課本都是電子版的，作業(yè)也是電子的，當(dāng)學(xué)生通過(guò)觸摸屏提交完作業(yè)，五分鐘后你的作業(yè)報(bào)告和錯(cuò)題本就會(huì)自動(dòng)生成，學(xué)生糾錯(cuò)的之后還會(huì)收到舉一反三的題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。學(xué)期末，學(xué)生可以通過(guò)電子版的錯(cuò)題本自由選題生成不同的試卷來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。��！這樣做可以大大節(jié)約紙張，真的是非常綠色環(huán)保。

　　“滴滴答答”雨點(diǎn)打在了我的頭上，也打斷了我的思緒……神奇的教室一定成為現(xiàn)實(shí)，我期待它早一點(diǎn)到來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　夕陽(yáng)西下，走在放學(xué)的路上，大街上人來(lái)人往。

　　“哎，要買(mǎi)報(bào)紙嗎？”一個(gè)老奶奶背著一個(gè)藍(lán)色的大布包，拿著一疊不知是什么時(shí)候的報(bào)紙，蹣跚地逆行在擁擠的人流中，一個(gè)個(gè)地詢問(wèn)街上匆忙走過(guò)的行人。

　　“不要！”行人拒絕著避開(kāi)，甚至不愿搭理她�？伤�仿佛沒(méi)有看到別人的白眼，嫌棄的神情，沒(méi)有聽(tīng)到那些壓低了聲音的竊竊私語(yǔ)，依舊拿著報(bào)紙問(wèn)每一個(gè)從她身邊走過(guò)的行人，“要買(mǎi)報(bào)紙嗎？”

　　轉(zhuǎn)眼她已走到了我的身旁：“小妹妹，要不要買(mǎi)份報(bào)紙啊？”

　　她灰白的頭發(fā)亂蓬蓬的一團(tuán)頂在頭上，身上的大衣打了好幾個(gè)補(bǔ)丁，滿是各種污澤，已分不清楚原來(lái)的顏色，散發(fā)出一種令人作嘔的奇怪氣味，混夾著油墨，令人不由得掩鼻而過(guò)，一雙眼睛混沌，直直地盯著我，又仿佛是在透過(guò)我看著我的身后，她用地方腔音十分重的普通話帶著一絲乞求的語(yǔ)氣詢問(wèn)著我：“買(mǎi)份報(bào)紙吧？”

　　掃了眼那雙黝黑而又粗糙的手中拿著的幾份報(bào)紙，破破舊舊，沾滿了灰塵，怕是幾天幾月也賣(mài)不出去幾份吧！

　　我不由得皺起了眉頭，屏住了呼吸，輕咳一聲，擺擺手，不愿多說(shuō)一句便繞過(guò)她，快步離開(kāi)這塊被污染了的空氣。

　　走到了公交車(chē)站臺(tái)，原本還萬(wàn)里無(wú)云的'天卻突然漏了似的下個(gè)不停，綿延的雨絲落在眼鏡上立刻就模糊了一片，不過(guò)我可沒(méi)有賞雨作詩(shī)的閑志雅興，只是縮在站臺(tái)里盼望著車(chē)快來(lái)，雨快停。

　　“買(mǎi)報(bào)紙嗎？晚報(bào)要嗎？”蒼老熟悉的聲音傳來(lái)，我回頭一看，又是那個(gè)老奶奶，連傘都沒(méi)有撐，站在雨中，向紛紛避開(kāi)的行人賣(mài)報(bào)紙。

　　我和別人一樣往旁邊站了站，在心里默默念叨著：“快走開(kāi)，快走開(kāi)。”沒(méi)有了屋檐的遮蔽，雨很快就大濕了半邊身子，寒意刺骨。

　　“小妹妹，要買(mǎi)報(bào)紙嗎？”她又走到我的身邊，第二次問(wèn)我，她用手抹著臉上的雨水，身上和報(bào)紙濕了不少。我別過(guò)臉避開(kāi)她的視線看向旁邊。

　　她卻低頭，粗粗的布滿裂紋的手指笨拙地解開(kāi)身后的大包，開(kāi)始翻找著什么，隨著這個(gè)動(dòng)作那一大疊的報(bào)紙也淋上了雨，散發(fā)著陣舊的氣息。她一邊翻騰一邊口齒不清地自言自語(yǔ)著：“唔……這么大的雨……著涼了可不好……”

　　我愣愣地看著她彎著腰折騰，難不成，她是要找傘給我？隨即又抹去了這個(gè)可笑的念頭，怎么會(huì)呢？車(chē)站這么多人都沒(méi)有人愿和我這個(gè)陌生人共打一把傘，她又怎么會(huì)有傘自已不打，卻讓給我呢？

　　沒(méi)有想到的是，她翻了半天居然真的翻出了一把黑色的折疊傘，抖了抖灰，撐了好幾下才打開(kāi)，斷了幾根傘骨，扭曲破舊的不成樣，她卻遞給我認(rèn)真地說(shuō)：“喏，好好打著……”轉(zhuǎn)身背起了大布包又走向了別的行人。

　　看著那個(gè)身影上落下了一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)，我沒(méi)有多想趕了上去：“老奶奶，你打吧！我的車(chē)快來(lái)了。”

　　她笑著接過(guò)，收起了傘，臉上閃過(guò)一絲落寞，似是因?yàn)槲业木芙^而有些許難過(guò)。

　　漸漸的，雨小了很多，我上了車(chē)，站在動(dòng)蕩的車(chē)廂里凝望著那個(gè)背著一大袋子報(bào)紙的身影，或許她的家中有貧病交加不能自理的親人等著她賣(mài)報(bào)紙的這點(diǎn)錢(qián)來(lái)養(yǎng)活，或許，她只是想再自已風(fēng)燭殘年之際多為民眾做點(diǎn)什么，或許她被兒女拋棄，只能靠這么點(diǎn)微薄的收入來(lái)糊口茍活，又或許……

　　但她的周?chē)鷿M是拒絕和嫌棄，沒(méi)有一個(gè)人愿意向她伸出援手。

　　蒼蒼兩鬢經(jīng)過(guò)時(shí)間的風(fēng)化已然花白，飽經(jīng)滄桑的身體也被歲月壓彎了腰，一雙粗糙而又黝黑的手卻向我這個(gè)毫無(wú)瓜葛的陌生人遞來(lái)一柄破舊的傘，叮嚀我不能著涼，它也許遮不住風(fēng)雨，卻象征著這個(gè)社會(huì)上少有的溫情。

　　我突然好后悔，后悔自已拒絕了她的好意，后悔沒(méi)有多買(mǎi)幾份報(bào)紙，后悔自已心底曾經(jīng)的那一絲嫌棄。

　　當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹拂不到你，當(dāng)太陽(yáng)的光芒照耀不到你，當(dāng)全世界都遺棄了你，你是否還有勇氣懷著一顆感恩的心去愛(ài)？

　　那個(gè)貧困蒼老的老奶奶在那個(gè)寒冷的雨天，用她那顆淳樸善良的心溫暖了我，給我上了人生中最重要的一課。

　　上海楊浦區(qū)上海市建設(shè)初級(jí)中學(xué)初二:張俊

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