五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
我這個(gè)人比較喜歡看電視，我爸爸也喜歡看電視，我們總是搶電視，爸爸喜歡看體育頻道，我每次爭(zhēng)不過(guò)他，只好陪他一起看。看著電視上運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)拼命地跑400米比賽時(shí)，我仿佛也置身于那天400米測(cè)試當(dāng)中。
那天，毛老師走進(jìn)班上，大聲宣布：“今天，我們要測(cè)400米，大家快整隊(duì)下樓！”我的心里都涼了半截，我的老天！400米！400米！要命的400米！我最怕跑步了，何況是400米，兩圈誒，那還不跑死我？想起上次測(cè)試的感受，都?jí)蛭彝纯鄠�(gè)3天了。我走在隊(duì)伍里忐忑不安，唉，真希望去操場(chǎng)的樓梯永遠(yuǎn)都走不完啊，這樣就永遠(yuǎn)都不用跑了。
“是福不是禍，是禍躲不過(guò)”該來(lái)的總是要來(lái)的。不一會(huì)兒，毛老師便把我們領(lǐng)到操場(chǎng)上�！爸苄棱�1道，吳雨晨，2道；陳弘泰，3道；關(guān)君毅，4道！”還沒(méi)等我做好心里準(zhǔn)備，老師就念到我的名字了，唉，我只好硬著頭皮上戰(zhàn)場(chǎng)了。站在跑道上，我環(huán)顧四周，哦，真不幸，我們班大名鼎鼎的“體育健將”關(guān)君毅也在其中�！芭埽 彪S著一聲令下，我飛奔出去，超過(guò)了周欣怡，跑進(jìn)了一道，誰(shuí)知關(guān)君毅竟然搶在我前面搶了道，我只好奮力向前去追趕他。不一會(huì)，一圈就跑完了，我的體力漸漸地也消耗得差不多了，腳步不由自主地就放慢了。在看看我們的關(guān)同學(xué)，真不愧是我校的田徑隊(duì)員，此時(shí)的`他似乎很輕松，我倆之間慢慢拉開(kāi)了距離。不行啊，我得趕緊追上去，我咬咬牙，繼續(xù)邁開(kāi)步伐，向前跑起來(lái)。不知不覺(jué)，又跑了半圈，我真的是跑不動(dòng)了，嘴巴特別干，喉嚨特別渴，整個(gè)身子都沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，差點(diǎn)就腿一軟，癱在地上了。抬眼望去，我們的關(guān)同學(xué)早就把我甩了，直奔終點(diǎn)去了。我當(dāng)時(shí)真的真的很想放棄，甚至都想走了，但一想起毛老師測(cè)試前說(shuō)過(guò)，只要中途走了，就按零分處理。于是我只好強(qiáng)迫自己邁開(kāi)腳步，努力向前跑去，跑著跑著，我腦海里浮現(xiàn)出媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)話的畫(huà)面，她說(shuō)：“其實(shí)，任何比賽不是非要你得獎(jiǎng)或拿名次，但是一定堅(jiān)持下去，全力以赴！”對(duì)，要堅(jiān)持下去，全力以赴！眼看后面的陳弘泰就要追上來(lái)了，我用盡全力，拼命地往前跑，很快甩下陳弘泰，跑向了終點(diǎn)。
那一次，我發(fā)揮出了最好的水平了，那一次，我全力以赴了，那一次，我竭盡全力了！
五年級(jí)作文 篇2
螞蟻小嗎？當(dāng)然！螞蟻很小，小到：不小心一腳踩下去，可能已經(jīng)有幾十只螞蟻死了�？墒牵袝r(shí)候他們卻非常強(qiáng)大！
在蟻巢發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，雖然只是一小叢草著了火，可是對(duì)于螞蟻們來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)遼闊的大火場(chǎng)。小螞蟻害怕地到處亂竄，不知怎么辦。大螞蟻會(huì)用觸角相碰來(lái)告訴它們：“別害怕，我們一定會(huì)保護(hù)你們的！”然后大螞蟻會(huì)把小螞蟻抱起來(lái)，團(tuán)成一個(gè)“螞蟻球”，無(wú)反顧的'向火場(chǎng)外滾去�；鹫娲蟀。钔饷婺且粚拥拇笪浵伇粺谩班枧尽弊黜�。終于脫離了險(xiǎn)境，雖然最外層的螞蟻被燒死了，可里面還 有許多螞蟻活了下來(lái)，螞蟻家族的大部分力量得到了保存。
一只小螞蟻在外面看到了好吃的食物，它會(huì)去試試自己能不能搬動(dòng)，如果可以，就把食物搬進(jìn)巢里與大家分享。如果搬不動(dòng)，它會(huì)快速回巢找援兵，還 會(huì)一路留下訊號(hào)，通知附近的伙伴來(lái)幫忙。它們拉著、推著、扛著，一群螞蟻可以搬動(dòng)比它們重、大幾百倍的物體。
一只螞蟻很弱小，一群螞蟻卻很強(qiáng)大。只要團(tuán)結(jié)，它們就很強(qiáng)大！
由此我想到了：只要我們團(tuán)結(jié)一心，泱泱大中國(guó)，必定更強(qiáng)大！
五年級(jí)作文 篇3
如果我們沒(méi)有水，那世界會(huì)變成什么樣呢？
水，是萬(wàn)物之源。飲料、果汁，都離不開(kāi)水。沒(méi)有這“萬(wàn)物之源”，就不會(huì)有這些東西。
水，是一位小精靈，它擁有著許多奇妙的魔法，她或許可以挽救一個(gè)人命；或許可以拯救一片莊稼；或許，還可以讓一片有著裂紋的大地再次恢復(fù)原來(lái)的綠茵茵的樣子……
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天由于喝不上水或是喝不上干凈水源的人有上億人，而在這上億人之中，大部分都是非洲人，這使我想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章——《夢(mèng)想的力量》。書(shū)中講了一位加拿大兒童知道非洲人民喝不了水，每天生活在水深火熱之中，就下決心為他們挖一口純凈水井，他用了九牛二虎之力，才讓那一群喝不上水的非洲人們喝上了水。
這篇文章讓我深受啟發(fā)。是啊，在那些每天都生活在水深火熱之中的非洲人眼中，水是多么重要的啊！反觀我們居住在大城市的人，衣食無(wú)憂，水源充足，卻一點(diǎn)也不知足。
我們可以試想，如果真的沒(méi)有水了，那世界究竟會(huì)變成什么樣？大自然變得越來(lái)越野蠻，世界再也見(jiàn)不到春天，人們生活的都會(huì)很艱難。許多的植物動(dòng)物都會(huì)瀕臨滅絕，沙塵暴也會(huì)變成“家常便飯”。擁有黃、白、藍(lán)、綠的地球，也將只剩下一種顏色，那就是——黃。
而這些，如果我們?cè)俨蛔鲂┦裁吹腵話，就真的會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我們需要保護(hù)水資源，不要讓世界的最后一滴水，變成我們的眼淚。
節(jié)約用水，從我做起！
如果我們沒(méi)有這個(gè)號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)物之源”的水，那世界，到底會(huì)變成什么樣？
希望這個(gè)問(wèn)題，不要只有我一個(gè)人在思考……
五年級(jí)作文 篇4
有一天，一只小老鼠它叫娜娜，它想找大象去玩想和大象做朋友，但是媽媽不允許它和大象玩，鼠媽媽讓娜娜和它的老鼠朋友玩，但是娜娜不想和它的老鼠朋友玩，因?yàn)樗呐笥丫蛺?ài)做惡作劇。
一天，娜娜去森林里玩，看見(jiàn)旁邊有個(gè)很大的山洞，它進(jìn)去之后看到有兩只大象，可是那兩只大象很害怕娜娜，于是娜娜就走了。它走著走著看見(jiàn)一頭戴墨鏡的'大象，娜娜覺(jué)的這只大象很奇怪，然后問(wèn)這只大象：“你怎么不怕我呀？”大象說(shuō)：“我是只盲象，我什么都看不見(jiàn)。”娜娜說(shuō)：“那你知道紅色是什么顏色嗎？”大象搖搖頭說(shuō)：“我不知道啊，你能告訴我嗎？”娜娜說(shuō)：“紅色就象火一樣溫暖。那你知道黃色是什么顏色嗎？”大象說(shuō)："我不知道��！”娜娜告訴大象黃色就象香蕉一樣甜甜的。然后又問(wèn)大象：“藍(lán)色是什么顏色嗎？”大象還是不知道，娜娜告訴大象藍(lán)色就像洗澡一樣涼涼的。
娜娜又問(wèn)大象綠色是什么顏色，大象說(shuō)它還是不知道，娜娜告訴大象，綠色是森林的顏色。過(guò)了一會(huì)兒阿寶來(lái)到草地上，看到大象和娜娜在一起，阿寶就想把盲象嚇唬一下，但是娜娜制止了它，告訴阿寶大象是它的好朋友，不能?chē)樆Ｋ�。阿寶生氣的走了。娜娜和大象就成了好朋友�?/p>
五年級(jí)作文 篇5
節(jié)目的喜慶漸漸淡了下來(lái)，迎來(lái)的是一個(gè)蒙蒙雨絲的.一天。是一個(gè)冷清寧?kù)o，而又孤獨(dú)的世界。只有雨點(diǎn)落到地上那一刻，“嘀嗒”，打破了寂靜。
像往日一樣，瑪?shù)侔：团彗髯诮淌依镎J(rèn)真的讀書(shū)，在 梅森老師的指點(diǎn)下，大家很快領(lǐng)略書(shū)中的內(nèi)涵，高聲朗讀起來(lái)，但瑪?shù)侔＞褪亲x不出口，她是多么想旺達(dá)呀，是多么想讓旺達(dá)回到十三班��！
下課時(shí)，瑪?shù)侔＞o鎖著眉頭，手托著下巴，坐在位置上。“瑪?shù)侔�，別多想了，我們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)信，而且旺達(dá)也把那兩幅畫(huà)送給我們，這不是代表她已經(jīng)原諒我們嗎?”佩琪苦口婆心地勸瑪?shù)侔！?/p>
瑪?shù)侔＿�是堅(jiān)持原來(lái)的想法:是她們逼走了旺達(dá)。為了彌補(bǔ)這個(gè)過(guò)失，瑪?shù)侔Q定做點(diǎn)什么。她對(duì)佩琪說(shuō)：“我們?cè)趯?xiě)一封信給旺達(dá)吧！”佩琪連連點(diǎn)頭：“嗯，這是個(gè)好主意》�！�
于是，她們懷著深深的歉意，給旺達(dá)又寫(xiě)了一封信，希望能讓旺達(dá)再次回到她們的團(tuán)隊(duì)之中。
這一天，梅森老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，激動(dòng)地說(shuō)：“大家歡迎一下我們的新同學(xué)！”隨后，旺達(dá)帶著笑容出現(xiàn)在同學(xué)們面前，頓時(shí)，歡呼聲和掌聲淹沒(méi)了整個(gè)教室。