五年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的人生就像一片金黃的沙灘，我不停地向前跑著，渴求新的知識。沙灘上有一些奇形怪狀的貝殼，那便是我奔跑的動力，我的寶貝——書。
我拾起了一枚閃著七彩光芒的奇幻貝殼，對它愛不釋手。那便是我最喜愛的書《哈利波特》。在書中，我認識了勇敢大膽的哈利波特，聰明又偶爾叛逆的赫敏，相信朋友但又不夠自信的羅恩等等。我在這本書中享受著閱讀的快樂，在這快樂之外，又有著令人啼笑皆非的故事。
那次，我看《哈利波特》看到了精彩處，但這時我的肚子痛了起來，要上廁所。我想繼續(xù)看下去，但身體不允許;但要丟下書，我又不甘心。怎么辦?我左右為難，我忍著痛，捧著書，想著辦法。終于，我想了一個兩全其美的辦法：躲過媽媽的“法眼”，把書帶到廁所去看(因為媽媽不允許我?guī)M廁所)。于是，我悄悄地把書藏在衣服里，假裝捂著肚子，一邊“哎喲哎喲”地叫著，一邊迅速鉆進廁所。我蹲在那里，打開書，津津有味地看了起來，很快就融入了書的情節(jié)中。我一會兒開懷大笑，一會兒怒氣沖沖，一會兒迷惑不解，一會兒淚落如珠。天色漸漸暗了下來，媽媽在廁所外叫我：“你怎么進了衛(wèi)生間不出來了?是不是帶書進去看了?”我這才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讀了半個多鐘頭了。我站了起來，腿腳有些麻木，險些滑倒。出了衛(wèi)生間，我還是沒有逃脫媽媽的一陣數(shù)落。但我心里卻一點兒也不難受，我覺得我又收獲了許多知識，感到很快樂，很充實。
每次讀書，我總會收獲許多知識：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾熱愛祖國感到自豪，也懂得了珍惜時間的真諦;讀《簡愛》時，我為簡愛始終不卑不亢的`態(tài)度而喝彩，也懂得了不論地位高低，人人都是平等的;讀《海底兩萬里》時，我對“鸚鵡號”的構(gòu)造感到驚奇，也看到了豐富多彩的深海知識。這時，我總會想起一篇文章中作者說的話：“書，是我的‘長生果’”。
我愛讀書!
五年級的作文 篇2
書，是我的生活必需品。家里就有我專屬的書架，令人慶幸的是，在學校，老師也給我們布置了一個小小圖書角，好不夸張的說，一學期不到，那書架上的書全都被我借閱了。平時下課時，我都會節(jié)省上廁所的.時間，為的是能多啃兩頁書。有時即使有成堆的作業(yè)，我也能安心地看書，不受外界打擾。
記得那次是數(shù)學困難班，老師說做完作業(yè)就可以自主安排。我才做了一兩題，心思又飄到了課外書上，手就不由自主地摸到抽屜里，因為剛剛下課時，我正看到魯濱遜舉起他的火槍……我貪婪地繼續(xù)下文。只見野蠻的土著人把白人捆在了十字架上，就在這驚險的時刻，魯濱遜扛起火槍，“呯！”，書桌上同時也響起了“呯”的一聲，我楞了一下，抬頭一看，我出現(xiàn)幻覺了嗎？一個土著人赫然出現(xiàn)在我面前，我使勁眨了眨眼，啊，原來是數(shù)學老師，她生氣的臉就像猙獰的土著人，厲聲問道：“數(shù)學作業(yè)完成了嗎？”我不知所措地望著老師。于是可想而知，我被老師批了一頓。媽媽也批評了我，責令我一周內(nèi)在學校不準看課外書。
我可以一周不吃冰激凌，不吃巧克力，但不能一天不看課外書�！梆捪x”在這一周內(nèi)折磨著我，我該如何是好��？
五年級的作文 篇3
“快樂是一天，不快樂也是一天，何必天天不快樂呢。”中央電視臺某個欄目這句開場白可真是說到我心坎上了。
我是快樂的。我喜歡見人就笑，不惜把眼睛笑得瞇成條線兒。來到地球12年，然后我吃飯從不挑食，穿衣從不攀比，我懂“愛美之心人皆有”這句話的含義，所以我曾幻想擁有白馬王子般的容貌和華麗多彩的服飾，但我不會刻意改變自我。我以為永恒的美并不是美麗的外表能帶來的，而擁有一顆美麗的心靈與優(yōu)良的素質(zhì)才是美的根本快樂的源泉。
我是快樂的。我覺得世上一切都是那么美。我能夠終日沉迷在書的海洋里而忘了放學回家忘了吃飯甚至忘了睡覺；我能夠靜坐樹下仰望空中做著每個少男少女能做的五彩繽紛的`美夢；我能夠整天陪著媽媽逛一條又一條磨破了我“特步”的鞋的街進一個又一個總讓父親錢包干癟的商店。我快樂的情緒渲染了一切，花兒對我笑，小鳥為我喳喳叫，汽車見我到處跑，花貓見我樂喵喵。
我是快樂的。所以我的人緣個性好，班上的別班的，認識的不認識的同學都喜歡和我相處喜歡向我傾訴，我用心感受他們的哀樂與喜怒偶爾還用一些幽默的語言給氣氛調(diào)節(jié)溫度。
我是快樂的。我的快樂是教我知識的老師傳遞的，沒有他們的辛勤培育就不會有這個快樂的我。因此我發(fā)奮學習，立志做他們“桃李園”中最大最壯的那顆果實。
我是快樂的，我的快樂是生我養(yǎng)我的父母給的，從我發(fā)現(xiàn)這一切的那一刻開始，我就開始做我力所能及的事，畢竟我要報答養(yǎng)育之恩也要讓父母感到溫馨與幸福。
我，就是這樣一個對每一天充滿期盼又快樂的男生！
五年級的作文 篇4
我這個朋友的特點實在是太多太多了，不過口才好應該算她最突出的特點了，她常常把男生罵得痛哭流涕，還讓別人不知道怎樣反駁她。
她的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮，白暫的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，個子高高的，長得很漂亮。你要見了她，肯定覺得她斯斯文文的，很好相處。你如果是這樣想的，可就大錯特錯了！事實上，她罵起人來，那可是毫不留情！
有一次，我們一起騎著自行車上街玩，她騎得比我快，不一會兒，我就被她遠遠地甩在后邊了。她一向不喜歡我們浪費她的時間，自然也就不愿意停下來等我，于是，她在前面催促我快點。我本想加把勁趕上她，不料一輛白色小汽車突然從右側(cè)的路口開出來，擋住了我，好像存心不讓我追上她似的。我只好等這輛車開走再說。
過了一會兒，汽車終于開走了，我連忙飛快地騎到那個朋友的面前。只見她板著一張臉，很不耐煩的樣子：“騎得這么慢，一邊騎還一邊聊天，我們時間都快被你浪費完了！”我很不服氣，便反駁她說：“因為有輛車擋住我了，我怎么騎得快�。俊彼湫σ宦暎鹈叭傻刎焸湮遥骸澳俏以趺礇]被擋�。咳绻泸T得快點，還會被車擋住嗎？”我自知理虧，無言以對。本來嘛，如果我再騎得快一點，是不會被車擋著的'。聽到那個朋友這樣說，那群男生也幫著她責備我，批評我了，呵！明明在背后一個個都在說她壞話，在她面前卻什么都聽她的。唉，她就是這樣，三言兩語就能讓別人都聽她的，我可真佩服她。
她除了嘴巴厲害些，其實她也是有很多優(yōu)點的。她很大方，平時買東西大多數(shù)都是她付錢；她很體貼，哪個朋友生病了，她會噓寒問暖；她對我很照顧，以“姐姐”的身份與我相處。
這就是我的朋友，她的名字叫——何佳俊。
五年級的作文 篇5
春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的腳步來到人間。她越過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，便迫不及待地活躍在高山平原上，所到之處，無不蘊藏著無限的生機。春姑娘害羞地隱藏著自己的容貌，那就讓我們云尋找她的足跡吧！
春姑娘的足跡留在了春風里。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數(shù)的小生靈睜開了眼睛。哦！我找到了春天的足跡。
春姑娘的足跡留在了春雨里。春雨潤醒了花草樹木，讓她們一起來訴說著春姑娘的到來。草兒好奇地鉆出地面，打量著人間的春景；垂柳讓春雨給她梳洗著絲絲秀發(fā)；花兒張開了臉。大家迫不及待地享受著春雨獨特的濕味。哦！我找到了春姑娘的足跡。
春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中。那充滿活力的鳴叫，好似串串動聽的聲音，演唱了春天的第一樂章。哦！我找到了春姑娘的足跡。
春姑娘把足跡留在了江邊的大堤上，看江堤上那一片或深或淺或濃或淡的新綠，是那么生機盎然。它們在江面上熱情奔放的節(jié)奏中快活地成長。望著遍地的嫩綠，呼吸著新鮮的空氣，我感覺到春姑娘的足跡就在我身邊。
哦！我終于明白了，春姑娘的足跡留在了全國各地，她春意灑在人間的每一個角落。這風，這雨，這鳥鳴，這江堤都顯示出春的.風采，春的神韻。
“一年之計在于春。”我要在這美好的春日里，發(fā)奮學習。我陶醉在如詩如畫的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤澆灌下，正快樂健康的成長，把祖國的春天裝扮得更美麗。
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