五年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我們有一個美麗的校園，它座落在新升新苑小區(qū)中央，十分顯眼。而最令我印象深刻的是在校園西北角的菜園了。
這個菜園位于操場的北面，最靠近跑道的是一排向日葵。你看！那一排向日葵，一朵比一朵鮮艷，一朵比一朵美麗，都在爭奇斗艷呢！每一朵向日葵都毫不羞澀，高昂著頭，毫無畏懼地追逐著太陽的腳步。每一朵向日葵都那么朝氣蓬勃，一派生機。它們這種昂揚向上的精神，不正是我們應該學習的嗎？
在向日葵的背面，長著幾排整齊的長豆莢。你瞧！那一根根細細長長的豆莢，隨著一條條纖細的豆藤，一圈又一圈地盤繞在一個三角形的架子上，充滿了勃勃的生機。
在長豆莢的西面，一棵棵粗壯的'莖上掛滿了茄子。那些茄子有的只有手掌大小，看起來十分可愛；有的長到了半尺，露出了一點點的淡紫；有的又長又圓，泛出了深紫色的光澤，像一個個豐滿的紫色娃娃。
這些蔬菜都是各個班級的同學的勞動成果，我們應該好好愛護、珍惜大家的勞動成果。這校園一角真是與眾不同，令人印象深刻呀！
五年級的作文 篇2
母愛，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；母愛，就像一盞燈，照亮你應走的人生；母愛，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
我的母親是一位平凡的婦女，但是在她平凡的一生中，我卻看見了她不平凡的一面。
記得有一次學校讓我們在母親節(jié)的時候給自己的媽媽洗一次手和腳。當我一聽到這個消息我就立刻跑回家，給我媽媽洗一次腳。當我一回到家的時候，卻看見我的媽媽忙著忙那。我看著媽媽叫媽媽停下來，不由做家務了，我來給你洗腳�？晌业膵寢寘s說倒不要給我洗腳浪費功夫了，要什么直接說出來吧。我說這是些學校給我們布置的.作業(yè)，我媽媽才說道，好，還有這么好的事，學校想的真周到，來吧。
我先給媽媽洗了一下手，可當我觸摸刀了我媽媽的手時，我第一感受是媽媽的手好粗啊，這讓我想起了所有的家務都是媽媽做的，媽媽為了我，從那嫩嫩的手變成了這粗糙的手。我的內心不禁在哭。我不禁說了一句，媽媽，謝謝你。
接著我給媽媽洗腳，當我摸到了我媽媽的腳，兩顆冰涼的淚珠從我的腮邊落下。那是一雙粗糙的腳，冰涼的腳。這讓我深深的感受到了當你老了這首歌，我一邊給我媽媽洗腳一邊唱當你老了這首歌，我媽媽在我的歌聲下哭了。
媽媽，謝謝你，是你用你的青春成就了我的生命，是你用你那一雙粗糙的手換來我這一雙嫩嫩的手。
五年級的作文 篇3
每位父母都愛子女，都無微不至地照顧著自己的孩子。我的父母也不例外，但他們愛我的方式有些不同——他們是“不管不顧”的愛。
記得我六七歲的時候，還不能理解父母的用意，覺得他們總是丟下我不管不問的'。學習有問題，他們會說：“好好思考，自己解決�！毙枰橘Y料，他們會說：“自己查去�！本瓦B整理臥室也讓我自己干。所以，有一段時間，我和爸爸媽媽的關系一直不太好。
有一次，媽媽給我買了一套700片裝的樂高積木“好朋友系列之叢林救援基地”。我高興得一蹦三尺高，打開積木盒子正要組裝，卻發(fā)現自己看不懂配套的圖紙，我急得簡直像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我叫爸爸和媽媽幫忙，他們卻異口同聲地說：“要學會自己解決問題。”真的是“叫天天不靈，叫地地不應”��！我找不到更好的解決辦法，于是坐在地上“嗚嗚……”地大哭起來。 要知道，我當時才6歲��！
哭了很久，我哭累了。于是，我擦干眼淚，開始想辦法自己對付這張圖紙，心里恨恨地想著：“沒有你們幫忙我也一樣能組裝好！”我對著圖紙和積木想了又想，看了又看，忽然看見每袋積木上都有標號，整套積木的一部分用這袋積木，另外一部分用那袋積木，再看看圖紙上的圖片，我忽然什么都明白了，于是便組裝起來，這時已經下午2點了。
我拼啊拼啊，拼到下午5點，卻發(fā)現，有三塊積木被我弄丟了，這次我不再找爸爸媽媽尋求幫助了，而是自己想辦法。我冥思苦想了很久，終于靈光閃現
，從另外一套積木里找出樣子一樣，顏色卻不盡相同的“替代品”，把這幾塊積 木裝上去后，我的“叢林小屋”顏色更加斑斕美麗了。
到了晚上8點，我那漂亮的“叢林救援基地”終于完工了！媽媽看到這一幕后，高興地擁抱了我，說：“千惠真棒！學會自己解決問題了！”爸爸也拍拍我的頭，說：“明天帶你去吃肯德基！”這下，我更高興了！
直到現在，我才明白，父母這樣做是為了鍛煉我，讓我學會自己解決問題，長大后才能自食其力，在社會上有自己的立足之地。我一定要好好學習，考上哈佛大學，將來報答父母的教導養(yǎng)育之恩。
五年級的作文 篇4
一天，電話、手機、小靈通準備開一個重要會議，會議的主題是：誰是十全十美的。這不，三個人剛見面，就爭論了起來。
手機扭了扭纖細的腰肢，不屑一顧地瞥了電話一眼，嬌滴滴地說：哎呀，這都什么時代了，誰還用電話這么老氣橫秋的通訊工具？我看，早該淘汰了。你們瞧我，又方便又時尚，多討人喜歡呀！說完，手機從口袋里掏出小鏡子，美滋滋地照了照。
電話撇了撇嘴：我的身體雖然笨重，但通話質量高。哪像你，中看不中用，說不定什么時候就沒電了，急得主人像熱鍋上的螞蟻。
什么，那是主人忘記給我充電了，能怪我嗎？再說了，我能發(fā)短信，能上網，能和主人最近距離地接觸。你呢，干巴巴地坐在客廳里，主人都不愿搭理你。
是呀，主人喜歡你，老是用你打電話，結果輻射得主人經常頭疼。
你這是血口噴人。手機也顧不得做淑女了，尖起嗓子來大聲地喊。
有理不在聲高，你瞎咋呼啥？
這時候，一直在旁邊沉默不語的小靈通開口了：哎，電話大哥，手機妹妹，咱別吵了，讓人家聽了笑話咱們沒素質。的確，手機是利用率高，主人往口袋里一放就OK了，但是輻射大，費用高，還要經常充電；電話呢，盡管輻射小，費用低，但是不能隨便移動。
你呢，貶低了我們，你就是十全十美的了？手機不服氣地說。
當然不是了。我的情況介于你們之間，你們的優(yōu)點、缺點我都有。你們看，金無足赤，人無完人。我們都有不好克服的'缺點，所以，就不要爭論誰是最完美的了。我們的任務就是盡自己最大的努力為主人服好務。
手機和電話聽了，都慚愧地低下了頭。
從此以后，他們互幫互助，過著幸�？鞓返纳睢�
五年級的作文 篇5
爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個快樂的人，爸爸說：“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一，別人會因為你的微笑而感到快樂�！逼鸪跷乙恢辈幌嘈藕唵蔚奈⑿δ苡羞@么大的魅力，但有一件事讓我改變了對它的看法。
那是二年級下學期的時候，我們班新轉來了一名同學——徐子軒，也許是換了新的環(huán)境的原因，他不愿意和其他同學說話，見到同學們也總低著頭，而同學們也不太愿意搭理這位新同學，覺得他很難相處，只有我每天早上見到他都會微笑的'打個招呼，他也會勉強的點點頭，但不說一句話。
有一天上英語課，新單元內容是“my good friend”老師要求每個同學都說出自己的好朋友的名字和特點，同學們都爭先恐后的說出了自己好朋友的名字和特點，輪到徐子軒了，開始他還有些羞羞答答的，后來他指著我說：“我的好朋友是楊朝政。”同學們都很詫異的看著他，當然也包括我，“他每天都會微笑的和我打招呼，我覺的他很友好，我很喜歡和他交朋友。”他吞吞吐吐的說，說完又低下了頭。他的話讓我很意外，我和他之前并沒有太多的交流，甚至沒說過一句話，可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以后我們就成了好朋友，他變得越來越開朗，很快和其他同學達成了一片。
有了這次經驗，我深深體會了微笑的力量，他是人與人之間最好的橋梁，同學們就讓我們微笑著迎接每一天吧!