五年級(jí)作文(錦集6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
今天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，我的心情也向格外的開心舒適。我和姐姐她們一起來到了日湖公園溜冰，準(zhǔn)備工作開始了，我穿上了我心愛的溜冰鞋，帶上了護(hù)手套，踏著我的“風(fēng)火輪”飛速地往前溜，好爽呀！
感覺自己都“飄起來了”。我一邊滑，一邊做著一個(gè)個(gè)小超人似的'動(dòng)作，不停地向姐姐她們炫耀我的技術(shù)，忽然，因路的高低不平，加上我飛快的速度，我摔了個(gè)四腳朝天，哇！
真的好疼哦，頓時(shí)淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，但是，我又不還意思讓他流出來……看著腳下惹禍的溜冰鞋，我心想：以后再也不能驕傲過頭了！
五年級(jí)作文 篇2
任時(shí)光匆匆地流逝，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。
轉(zhuǎn)眼間，我不再每天背著小書包去充滿著天真純潔的幼兒園，而是來到了一年級(jí)，有了新的學(xué)校，有了新的老師……一切都煥然一新。
我上小學(xué)第一個(gè)老師就是韋老師。她有一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴。她還留著一頭可愛的短發(fā)，特別有精氣神。
記得有一段時(shí)間，我不知怎么上課總開小差，韋老師看見了，沒有在課堂上批評(píng)我，而是悄悄走到我的桌前，用手輕輕敲兩下我的桌子，我立馬回過神來。下課后還把我叫到辦公室跟我談心，她就是這樣善解人意，總會(huì)及時(shí)的提醒我，漸漸地，我也改掉了上課開小差的壞習(xí)慣。
以前我膽小，上課都不敢舉手發(fā)言，韋老師上課時(shí)，就讓我們四人小組展開討論，這樣的上課方法讓我不再膽怯，每次的語文課都會(huì)看見我高高舉起的小手。慢慢的我也變得喜歡舉手發(fā)言了。為了讓我變的.大膽，韋老師給了我很多機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)班長，在每天早讀的時(shí)候領(lǐng)讀，還讓我在班里給大家講故事，更是讓我代表全年級(jí)參加朗誦表演�，F(xiàn)在的我，上課積極發(fā)言，聲音也清澈洪亮，這些都和陪伴我成長的韋老師是分不開的，我非常感謝韋老師。
韋老師，謝謝你，是您讓我變得大膽，是您讓我改掉了一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣，謝謝您的陪伴！
五年級(jí)作文 篇3
聽到李奶奶的電話來說露西生了寶寶，我關(guān)上電視就跑了過去。哇，我的朋友毛毛和倩倩已經(jīng)在那兒了，他們正紅著小臉眼睛閃著亮光盯著露西和寶寶們看呢。
露西是誰呢？露西是李奶奶的寵物狗，當(dāng)然也是我們幾個(gè)小朋友的最愛。每天晚上我和毛毛倩倩都牽著她在花園里散步。過去幾個(gè)月里露西越來越胖，走起路來也越來越慢，最后李奶奶宣布露西很快就要做媽媽了！
現(xiàn)在狗寶寶就來了，總共3個(gè)，全身花白色就像露西一模一樣。他們的眼睛還閉著，身上濕濕的`。露西正躺在地毯上輕輕地舔著牛奶，李奶奶忙進(jìn)忙出的拿水和毛巾給露西和寶寶們擦身。我們卻忍不住不時(shí)地去摸狗寶寶，盡管李奶奶警告我們寶寶的皮膚還嫩著呢。
那么問題也就來了：李奶奶一個(gè)人居住而且年紀(jì)也很老了，怎么能忙得過來照顧這么多狗寶寶呢？另外這個(gè)房子對(duì)李奶奶和露西兩個(gè)就已經(jīng)太小了。
“每天晚飯后我都會(huì)來幫助李奶奶給寶寶們洗澡”，毛毛說。
“我會(huì)讓我媽媽每個(gè)星期天到超市去買”，倩倩說。
“我爸爸答應(yīng)過我去做一個(gè)更大的木頭房子給寶寶們”，我大聲喊道。
“孩子們，我有一個(gè)主意”， 李奶奶說，“送你們每人一只狗寶寶做新年禮物怎么樣？那時(shí)寶寶們就會(huì)有幾個(gè)月大可以離開媽媽了，你們也不用每天跑來跑去的了�！�
我們都別提多么同意這個(gè)主意了，李奶奶真真是最懂我們的心：有一只自己的狗寶寶是多么令人期待�。∥覀兊膲�(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！最重要的是，每一顆愛心都得到了報(bào)償。
五年級(jí)作文 篇4
生活中，不會(huì)天上掉餡餅，不會(huì)天上掉下好運(yùn)氣，但是天上會(huì)掉的，是那神圣純潔的小精靈……
那天，我們正在上自習(xí)課，殊不知，雪已悄然無聲地降臨人間。不知是誰喊了一聲：“下雪了！”同學(xué)們頓時(shí)像打了雞血一般，搶著圍觀窗外：星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花漫天飛舞，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，悠雅地向我們問著好。從窗戶伸出手，可許多雪花好像比較樂意和我們玩捉迷藏游戲，一到手上就沒了蹤影，化作一小灘水。雪越下越大，直至漫天都是白茫茫的一片。此時(shí)，雪花也從小心翼翼到了猖狂肆意。屋頂上、車上的雪逐漸積了一小堆一小堆，且還在不停地“招兵買馬”，擴(kuò)大自己的“勢(shì)力”范圍。這時(shí)的校園，真可以用“上下一白”來形容了。
看到這番景象，我們也按捺不住了，像潮水一般涌出教室，像發(fā)瘋一樣地玩耍。我突發(fā)奇想：“雪是什么味道的.？”于是我張開嘴——雪兒們，快到碗里來！終于一片飄進(jìn)嘴里。哎呀，好冰�。∵@一下，弄得我直咧嘴。
放學(xué)排隊(duì)出校門，我們的紅領(lǐng)巾志愿者們?cè)诰S持路隊(duì)秩序，大雪也沒能洗刷他們堅(jiān)守崗位的信念；回家路上一位交警叔叔正挺立在大雪中，筆直地?fù)]著手臂……
雪，那么純潔；雪，那么透亮。
雪，飄在眼前，落在心里……
一片片雪花早已在空中綻開了笑臉……
五年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)代人觀念開放了，對(duì)婚姻更加想的開，圍城進(jìn)去的快，出來也快，熟悉了不久結(jié)婚，婚后不久又離婚，視婚姻如兒戲，這樣的人怎么能夠理解愛的含義和生活的真諦？人海茫茫，兩個(gè)人有緣在一個(gè)圍城里并不輕易，既然結(jié)婚了，就要相互理解，互相體諒，經(jīng)營好這份愛，經(jīng)營好一個(gè)家庭。大家都要相互謙讓，才不致讓對(duì)方有逃出去的念頭，試問哪些逃出婚姻圍城的人，你們都更好的找到幸福了嗎？你們回想往日的恩愛的時(shí)候就沒有后悔過嗎？
“城外的人想沖進(jìn)去，、城里的人想逃出來”�；橐鍪沁@樣，工作何嘗不是如此？有的人干一行愛一行，富有兢業(yè)精神，有的人頻頻跳槽，也難覓如意的工作，他們厭煩本職工作，老是覺得別人的工作如何如何好，吃著碗里的看著鍋里的，換了新的工作后發(fā)覺不是想象中的那么如意，想起原來工作的種種好處。只恨世上沒有后悔藥賣，時(shí)光不能倒流。
就拿我們的幼教工作來說吧，在網(wǎng)上我時(shí)�？匆娺@樣的一些文章，有的老師當(dāng)初考幼師時(shí)覺得這工作挺神圣，走上工作崗位后，有的會(huì)認(rèn)為來的錢不快，看著一些同學(xué)、好友進(jìn)了黨政機(jī)關(guān)，權(quán)利帶來了實(shí)惠；一些人下海經(jīng)商成功，經(jīng)濟(jì)富裕�？粗@些人別墅汽車、燈紅酒綠，心里癢癢得十分難過，恨不得立馬辭職跳槽去撈一把。等到真的逃出去了才知道黨政機(jī)關(guān)并不是那么好混，人際關(guān)系爾虞我詐，勾心斗角；下海經(jīng)商也沒那么輕易，風(fēng)險(xiǎn)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓得心里崩潰時(shí)才想起幼教工作的種種好處，有雙休日，又有寒暑假，整天面對(duì)著一群活潑無邪，天真爛漫的小朋友，心理也變的輕松快樂多了，也讓自己變的年輕了許多了�；仡^再想想有這樣讓你愉快的工作，還為什么要去羨慕人家呢？還有什么理由不安心幼教工作呢？看著諸如此類的.文章我不由的想說：同仁們，讓我們好好愛孩子，愛我們的幼兒園，愛我們的幼教事業(yè)吧。
最后，我要用錢鐘書愛人楊的話來結(jié)尾：“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此�！�
愿我們能好好的把握好、珍惜好今天的生活，這樣我們的生活會(huì)更快樂更美好的。
五年級(jí)作文 篇6
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作能力有了很大的提升，從整體來說，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。比如，石瑩杉，黃雅梅，鄭倩，徐宇新的作文先后被推薦到市參加了市組織的作文比賽，但后進(jìn)生的文章卻空洞無味，習(xí)作不連貫�，F(xiàn)在，我就本期的工作總結(jié)如下
本期的“習(xí)作”共安排了6次，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容上安排富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上以每個(gè)單元的語文天地中的筆下生花為練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了練。
《習(xí)作1》：選擇一項(xiàng)，寫一寫。
○1、我見過龍形的風(fēng)箏，我想
○2、我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)龍井茶，這次我了解了它。 寫下關(guān)于它的故事。
《習(xí)作2》：寫一寫我和書的故事或?qū)懸蛔x后感。
《習(xí)作3》：平時(shí)，我們常常有和大人們不同的見解，我們總覺得有些事情可以有另外的結(jié)果。今天，換個(gè)角度來思考，寫一寫：題目為假如我是？？或**我懂得你的心意。
《習(xí)作4》：通過具體的事例，認(rèn)真觀察生活，選一個(gè)像修鞋姑娘這樣真誠的人，寫一寫。
《習(xí)作5》：把我們的心愿、我們的`生活或有情趣的事寫成小詩。
《習(xí)作6》：記述一個(gè)你見到的或聽說的有尊嚴(yán)或沒有尊嚴(yán)的故事。
《習(xí)作7》：選擇一項(xiàng)，寫一寫。
○1、寫一寫關(guān)于自已家中的燃料或照明用具的故事。
○2、寫一寫自己最喜歡的燈。
○3、想象作文：我回到了不會(huì)用火的時(shí)代。
《習(xí)作8》：選擇一項(xiàng)，寫一寫：
○1、替西門豹寫份治鄴的工作報(bào)告。
○2、用來頭的語氣描述值夜哨的經(jīng)歷。
○3、寫自己試膽量的經(jīng)歷。
○4、記述“初顯身手”的實(shí)驗(yàn)過程。
習(xí)作中，我按“長線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，其中的習(xí)作1、2、4、5作為適時(shí)安排的“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行了局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書中安排4次習(xí)作，我充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我還特別強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。
本期作文的批改，我采取了老師批改與學(xué)生互相批改的方法，教師祥批祥改四次，小練筆讓學(xué)生互相批改，努力提高學(xué)生自己修改作文的能力。
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