五年級(jí)的作文匯總【7篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
孩子和父母互相關(guān)愛(ài)，相處時(shí)總能表現(xiàn)出無(wú)可挑剔的融洽，總能理解對(duì)方的想法。這樣的和諧在我看來(lái)，只出現(xiàn)在書本上。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做不到，至少我做不到。
我以前一直這樣認(rèn)為，堅(jiān)定不移，直到一天晚上，窗外的風(fēng)叫囂著，風(fēng)掠過(guò)樹(shù)發(fā)出呼呼的聲音。我在屋里發(fā)著呆，轉(zhuǎn)著筆，暖氣不能給我絲毫的溫暖。偌大的房間里只有我一個(gè)人，連說(shuō)話都感到害怕，所以我選擇了沉默。父母又在忙，已不知這是第幾個(gè)孤獨(dú)在家的夜晚。
我知道父母在外忙，是想讓我生活得更好，每次父母都是精疲力竭地回到家里，隨便地坐在沙發(fā)上，不一會(huì)就睡著了，看著他們那瘦弱的身體，突然就想到《老王》作者楊絳描寫老王：他簡(jiǎn)直向棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棒就會(huì)散成一堆骨頭架子一直說(shuō)不清自己對(duì)目前處境的感覺(jué)，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了，但有控制不住眼前一片模糊。我知道那是眼淚。擦干了嘴角帶點(diǎn)咸味的液體，我把目光胡亂丟在手邊的一本書上，上面有道題是：寫出幾則表現(xiàn)親情的故事。親情對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞語(yǔ)。我繼續(xù)發(fā)呆，沙寶亮的《被遺忘的人》反復(fù)在心中回響。似乎連那道題也在嘲笑我的無(wú)能。
總覺(jué)得今晚比以往心里更空虛，少了點(diǎn)什么，我只知道他對(duì)我很重要，卻弄不明白那是什么。我不敢想讓我心慌的東西。這時(shí)，電話鈴響了，終于明白，它就是我一直期盼的`東西。我慌忙跑到電話旁，電話鈴卻停止了。上面顯示著媽媽的電話號(hào)碼。她一定認(rèn)為我像往常一樣會(huì)不接電話，但又抵擋不住對(duì)我的思念才打的這個(gè)電話。我握起電話，按下回?fù)堋＿@時(shí)，淚涌出了我的眼眶，放下電話，我握筆在紙上寫下三個(gè)詞：母愛(ài)、悔悟、回報(bào)。窗外的風(fēng)依然凜冽，我的心卻不再冰冷。
我走進(jìn)父母的臥室，幫他們鋪好了被子。
五年級(jí)的作文 篇2
我們班的老師姓陳，她教我們語(yǔ)文，今年二十剛出頭，整個(gè)人看起來(lái)非常漂亮，對(duì)工作特別盡職，非常關(guān)心我們，她是我們特別喜歡的老師。
她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)，有一雙讓人感覺(jué)特別明亮的眼睛，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很嚴(yán)厲。鼻子下面那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總有說(shuō)不完的話，陳老師的知識(shí)特別豐富，講起課來(lái)總是滔滔不絕，妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。
記得有一次，老師發(fā)著高燒還堅(jiān)持為我們上課，我們數(shù)學(xué)老師都勸她，要她多休息，但老師還是堅(jiān)持著來(lái)為我們上課，我們靜靜地認(rèn)真聽(tīng)著，可是老師上著上著就累倒了，我們都著急的不行，最后把老師送進(jìn)了醫(yī)院，還好醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大的問(wèn)題，多休息就行。我的老師是多么盡職啊！
還有一次，有一位同學(xué)要買一個(gè)東西，但是他媽媽不讓，他很生氣的就跑出校門說(shuō)要回家，老師怕他出去外面亂跑，就很著急的出去追他，可是老師帶他回來(lái)的時(shí)候，我們都看見(jiàn)她手上流血了，可能是追趕他時(shí)摔倒受的傷，她不顧自己的傷痛，又是耐心地跟這位同學(xué)講道理，直到做通他的工作，安心來(lái)校讀書。我的老師用自己的愛(ài)心溫暖著一個(gè)又一個(gè)思想不穩(wěn)定的.學(xué)生，體現(xiàn)她的慈愛(ài)關(guān)懷。
我的老師就是這樣一位關(guān)愛(ài)同學(xué)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。今天我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲“陳老師，您辛苦了！”
在以后的學(xué)習(xí)中，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名令您滿意的優(yōu)秀學(xué)生。
五年級(jí)的作文 篇3
陰沉的天空中飄滿了烏云，還下起了大雨，這中間卻有一個(gè)少年，個(gè)子不高，身披著一件彩色的雨衣，不緊不慢地向我踱來(lái)，我卻早己按耐不住，向那道彩色的身影奔去。
這少年便是蔡明哲，與他相識(shí)時(shí)，也下過(guò)是一年級(jí)而己，那時(shí)正是陶老師教課的日子，那時(shí)他發(fā)言我就搶，我發(fā)言他也搶，我們兩個(gè)你一言我一語(yǔ)鬧的不亦樂(lè)乎，那些純真的日子讓我一直無(wú)法忘懷。后來(lái)陶老師調(diào)到了木蘭小學(xué)，我便隨之而去，便沒(méi)有再見(jiàn)到他，以后二、三年的工夫里，也無(wú)暇回憶起他，直到聽(tīng)說(shuō)陶老師又在教五年級(jí)了，我便要求再次回到陶老師身邊。
我的母親允許了，我也很高興，因?yàn)槲矣帜芤?jiàn)到我的老師同學(xué)了，直到回歸母校，一一談笑后，心里便又惦記起了他，便向他望去，豈料他也看我呢！個(gè)子或高了點(diǎn)，可哪方面也還是一副稚氣未脫的娃娃樣，正想著，他便跑過(guò)來(lái)，悄悄問(wèn)我：五.一時(shí)我們?nèi)ス珗@，你去嗎？我自然欣喜若狂，便快快的同意了。
第二日，我便早早地到了地方，等待是無(wú)味的，自然有些埋怨，但見(jiàn)到他們幾個(gè)時(shí)，心里自然又化為欣喜了。他對(duì)我說(shuō)：“你不用來(lái)這么早的！”我笑道：“那你也不用來(lái)這么晚�。 蔽覀儍蓚�(gè)便都笑的忘乎所以。笑夠了，他便允諾我這次活動(dòng)由他掏腰包。
我便又很盼望他帶我們游玩。
他又對(duì)我說(shuō)：“你看，這云層很厚，也很黑，估計(jì)等到午飯時(shí)這雨也不能停�！�
“你怎么知道呢？”
“當(dāng)然是有經(jīng)歷了，上次，也是這樣的云，這樣的'天，當(dāng)里我正在外面玩的開(kāi)心，忽的被一陣大雨澆成了落湯雞……”
“后來(lái)呢？”
“后來(lái)��！后來(lái)我就被大雨搞成了感冒，好幾天都很難受呢！“
��！他的心里有好多我這個(gè)書呆子不知道的事，當(dāng)我在書房里“之乎者也”時(shí)，當(dāng)我在床上呼呼大睡時(shí)，他早已在外面闖蕩了。
然而離別終究是要離別的，我們戀戀不舍的離別了，還約定了下次再玩的允諾，可惜一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇4
我曾做過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)，其實(shí)很多的夢(mèng)都是我的夢(mèng)想，所以，我想把“夢(mèng)”理解成“夢(mèng)想”。
鳥兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想，能在天空和白云之間翱翔；魚兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想，能在大海深處漫游……
夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最耀眼的光芒，即使最黑暗的時(shí)候，也能把前方的路照亮。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。
我也有我的夢(mèng)想——
小時(shí)候，我就對(duì)蓋房子很感興趣。我經(jīng)�？吹狡鹬貦C(jī)、挖掘機(jī)、推土機(jī)、吊車等忙個(gè)不停，工人們夜以繼日地工作，不久，一幢幢高樓便拔地而起、直沖云霄，給人們帶來(lái)舒適優(yōu)雅的住所，安寧的生活，而這一切都是來(lái)自建筑設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)。
假如我是一名建筑設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出一座名為“宜居大廈”的高樓，這將是世界上最科學(xué)、最宜居的大廈，我要讓它成為世界有名的建筑。每年都將會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)中外游客來(lái)參觀，來(lái)體驗(yàn)生活，然后效仿我的設(shè)計(jì)，把這種設(shè)計(jì)傳播到世界各地，讓地球人的生活更綠色、更健康、更美麗！
作為一名有責(zé)任的建筑設(shè)計(jì)師，我要做的不僅僅是展現(xiàn)建筑的美麗，我還要用我的設(shè)計(jì)為更多的人服務(wù)。我會(huì)為山區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)出一種隨意移動(dòng)的房子，這種房子可以從屋底下伸出四個(gè)特大號(hào)的輪子，坐在屋里，就可以像汽車一樣開(kāi)動(dòng)。這樣，山區(qū)孩子就可以隨時(shí)到城里來(lái)，和我們一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。地震來(lái)臨時(shí)，它還可以飛起來(lái)，那樣，大家就不會(huì)受到傷害了。我要把我的設(shè)計(jì)收入捐給貧困的`孩子，幫助更多的孩子上學(xué)，也讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
夢(mèng)想是美麗的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力，我相信：沒(méi)有做不到，只有想不到。讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，放飛我們的夢(mèng)想，期待實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
五年級(jí)的作文 篇5
霍金，全世界最著名的量子物理學(xué)家。
醫(yī)院里，有著各種各樣的病人，我邁著沉重的步伐，來(lái)到其中一間病房，右手邊有一個(gè)戴著眼鏡個(gè)子不高瘦的如皮包骨頭的博士，他手中拿著一張檢驗(yàn)表，臉色跟別的病人不一樣，很陽(yáng)光地走在樓梯上，體檢表上用英文寫著盧伽雷氏癥，預(yù)言他活不過(guò)三年的時(shí)光，我感到一絲涼意，但看到他的臉色和面部表情，感覺(jué)就和什么都沒(méi)發(fā)生一樣。
數(shù)年的光陰匆匆過(guò)去了，我再次見(jiàn)到了這位博士，他依然好好的活著，雖然全身都不能動(dòng)彈。
博士坐在輪椅上，只有兩三根手指和眼皮的肌肉能動(dòng)，他的面前有一吧部特殊的'英特電腦，我忍不住張開(kāi)嘴問(wèn)他，“霍金叔叔，你好！我多年前在醫(yī)院里見(jiàn)過(guò)你，那時(shí)你剛得病，最多只能活三年，但為什么，這么多年了你還……”我今用他那幾根手指，慢慢的在電腦上打出了好多個(gè)英文字母組成的句子，翻譯是說(shuō)：“我是得了盧伽雷氏癥，多年前我去過(guò)醫(yī)院，醫(yī)生是這樣說(shuō)的，但是你想啊！你是得了這種病，但你是在痛苦中度過(guò)的，還是在快樂(lè)陽(yáng)光中度過(guò)的，在痛苦中你會(huì)讓你的身體不良的運(yùn)行，而在陽(yáng)光快樂(lè)中，會(huì)讓身體良好的運(yùn)行，所以我選擇的是快樂(lè)陽(yáng)光�！�
人在有些時(shí)候，要有遠(yuǎn)大的理想和樂(lè)觀的態(tài)度，才能在多活“55”年。
五年級(jí)的作文 篇6
夜里上廁所要開(kāi)燈，摸來(lái)摸去找不到燈的開(kāi)關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全；衣服上的拉鏈拉久了，經(jīng)常會(huì)卡住……這些都是我們生活中遇到的一些不方便的地方。我今天就幫你們解決其中一個(gè)難題，你們讀讀我的`文章就知道了。
有一次，我半夜三更起來(lái)上廁所，摸到了開(kāi)關(guān)就按了下去，只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼呼”的聲音，我被嚇得心驚肉跳，以為鬼要來(lái)了，連小便都不敢拉就趕緊爬回到床上，用被子把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，爸爸媽媽都被我驚醒了。爸爸奇怪地問(wèn)：“程皓，你怎么了？”“廁所里有……鬼……！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。爸爸去看了一下，笑著摸摸我的頭：“哪有什么鬼呀，那是排風(fēng)的聲音�！迸叮瓉�(lái)如此，真是虛驚一場(chǎng)。
第二天一大早醒來(lái)，我就在想：能不能發(fā)明一種一摸就知道是燈的開(kāi)關(guān)呢？突然，我看見(jiàn)擺在床頭柜上形狀不一的糖果，烏溜溜的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，我有辦法了�！庇谑悄脕�(lái)一張紙，把它做成一個(gè)圓形的蓋子，然后套住排風(fēng)的開(kāi)關(guān)。這樣一來(lái)，燈的開(kāi)關(guān)是方形的，而排風(fēng)的開(kāi)關(guān)就成了圓形的啦！以后上廁所用不著害怕了！
小朋友，讀了我的文章，你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？好的話，你也不妨試一試吧。
五年級(jí)的作文 篇7
夏天到了，為了防蚊，我們都會(huì)掛蚊帳。我也有一頂屬于自己的蚊帳，它像一座蒙古包，有個(gè)拱形的頂，蚊帳沿口裝飾有花邊，使它看起來(lái)很漂亮�？赡転榱颂岣叻牢玫男Ч�，蚊帳使用的是拉鏈。
不知什么時(shí)候，也不知怎么回事，我的蚊帳右下角出現(xiàn)了一道很小很小的縫。我一看這條縫，就忍不住用手去鉆。沒(méi)想到，真被我撐大了點(diǎn)，我的手可以穿過(guò)去了。這下，我可高興了，每天都會(huì)用手鉆過(guò)去取東西。睡覺(jué)時(shí)，就用一個(gè)洋娃娃擋住這條縫。
沒(méi)想到，才過(guò)幾天，媽媽就發(fā)現(xiàn)了這條縫。媽媽大聲叫嚷，啊，這怎么有這么大的洞？一定會(huì)鉆進(jìn)蚊子的`，要把它縫起來(lái)。我只能小聲對(duì)媽媽說(shuō)，這是我的一條秘密通道，方便我拿東西，你就留著它吧�？蓩寢寛�(jiān)決地說(shuō)不行，并以太難看了，蚊子要進(jìn)來(lái)的理由拒絕了。
第二天晚上，我蚊帳上的小縫就消失了。媽媽和我說(shuō)好每天蚊帳拉鏈頭的位置，并讓我記住它�？晌疫�是覺(jué)得有這條小縫方便，真懷念我的小縫�。�
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