五年級(jí)的作文8篇(優(yōu)選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
在鄉(xiāng)下，會(huì)看到很多小朋友都在玩彈弓……
看見(jiàn)彈弓，我便想起了我小時(shí)候的一把弓箭，便想到了爸爸，心里涌起了一種溫暖的`感覺(jué)。
小時(shí)候在一家玩具店里，我看到了一把精美的弓箭，于是就對(duì)爸爸說(shuō)：“我要買(mǎi)一把弓箭�！卑职终f(shuō)：“這把弓箭要好幾塊錢(qián)，太貴了，我們不買(mǎi)，爸爸回去給你做一把，比它的還要好。”我拍著手叫好。
可是，過(guò)了一天，爸爸不在家里，我就到處去找爸爸，結(jié)果在一個(gè)小竹林里找到了我的爸爸，原來(lái)爸爸在砍竹子，給我做弓箭呢!不一會(huì)，爸爸說(shuō)砍好了，可是爸爸的手被刀劃了一個(gè)口子，流了很多血，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系為了我兒子，不惜一切代價(jià)也值”
回到家后，爸爸把竹子割細(xì)，再用一根線系了起來(lái)，一把弓箭就做好了�？墒且桓窠z刺進(jìn)爸爸的手里，爸爸又說(shuō)：“不痛，沒(méi)關(guān)系”
從此那把弓箭一直陪伴著我。從幼兒園刀小學(xué)，這把弓箭漸漸老化了但我卻舍不得扔掉。媽媽說(shuō)：“這么個(gè)破玩樣，扔了吧!”我一邊把弓箭放到柜子里，一邊說(shuō)“它對(duì)我有很大的意義!”我看著弓箭就想到了爸爸對(duì)我的愛(ài)。
五年級(jí)的作文 篇2
叮鈴鈴，上課鈴打響了，老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們大家說(shuō)，下面，我來(lái)介紹一位新同學(xué)給大家認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！依蔓！老師如此和氣地對(duì)著“新”同學(xué)講，那位同學(xué)進(jìn)來(lái)了，她可神氣了，也可神秘了，牛仔背帶褲，黑色墨鏡，她的聲音可甜了：“hello！大家好，我叫何依蔓，今年九歲了，希望大家多多指教，多多關(guān)照呀！”頓時(shí)，何班頭張嘴了：“嘿！大家都聽(tīng)著��！依蔓是我女兒，我也希望你們都能夠互相幫助，課余時(shí)間和睦相處呀！好了，我想說(shuō)的話(huà)就只有這些了，好，開(kāi)始上課！”哇！天吶！我居然沒(méi)想到，依蔓居然是老師的女兒，同學(xué)們都在下面議論紛紛，老師就當(dāng)做沒(méi)事一樣，表情笑瞇瞇的.，很開(kāi)心一樣的，呵呵呵！
下課鈴打響了，老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，大多數(shù)同學(xué)們都一窩蜂的沖出教室，老師氣得把課本往地上一摔，就急匆匆地走了。不過(guò)還好，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在教室里看書(shū)（提示：包括我喲�。┮缆瑢W(xué)看見(jiàn)我的橡皮掉在了椅子底下，就好心走過(guò)來(lái)，提醒我。我連忙向她道謝。“不用客氣的，我們現(xiàn)在在一個(gè)班上課，就是同學(xué)嘛！你叫什么名字？”“你呢？”“何依蔓！”“林潔雅！”“哇！你人長(zhǎng)得又漂亮，名字又好聽(tīng)，學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯(cuò)吧！”“哪里哪里，要不我們交個(gè)朋友吧！”“其實(shí)不用交了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是朋友了嘛！”“呵呵……”
五年級(jí)的作文 篇3
我喜歡讀書(shū)。書(shū)似一片寬廣深遂的海洋，讓我這艘無(wú)知的小船在里面闖蕩；書(shū)似一位慈祥的母親，讓我吮吸它那甘甜的乳汁；書(shū)似一股幽幽的芬芳，陶冶著我幼小的心靈。如今，書(shū)已成了我生命的一部分。
在我的讀書(shū)生涯中，我最喜愛(ài)的，莫過(guò)于《魯濱遜漂流記》了。魯濱遜出生于英國(guó)約克郡的中產(chǎn)家庭，由于不聽(tīng)父親勸告做了船員，途中突遇風(fēng)暴，只身飄流到無(wú)人荒島上，但他沒(méi)有絕望，憑借驚人的'毅力和智慧，頑強(qiáng)不息地在荒島上安居了28年后，最終得以返回英國(guó)。從魯濱遜身上，我們看到了種種人類(lèi)的優(yōu)良品質(zhì)：勇敢、智慧、意志堅(jiān)強(qiáng)和摯愛(ài)勞動(dòng)，是我們一生學(xué)習(xí)的榜樣。
其實(shí)人生就是這樣，每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的。有人喜歡順利，希望一生都不流淚、不疼痛、不危險(xiǎn)，不過(guò)這是不可能的，即便可能，這一輩子也就沒(méi)什么意義。挫折不是魔鬼，順利不是天使，相反，我倒認(rèn)為挫折是財(cái)富，能幫助我們迎接順利天使的到來(lái)。
生活中，沒(méi)遭受過(guò)挫折的人是根本不存在的。我們只能像魯濱遜一樣以我們的勇敢接受挫折，以平常心善待挫折，以聰明智慧戰(zhàn)勝挫折，面對(duì)困難，取得成功。
而勇敢和智慧是要靠積累的，我們必須從書(shū)中積累。書(shū)是無(wú)言的，卻給予我們太多太多，讓我們懂得太多太多。
五年級(jí)的作文 篇4
從前，藍(lán)色的海洋里生活著一條小青魚(yú)。它每天在大海里游來(lái)游去，看著藍(lán)藍(lán)的天空，還有幾片像棉花糖似的白云，快樂(lè)極了。
有一天，它游到了岸邊，看到了陸地上的景象：一棵棵高高的大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，看著美味又可口；地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，就像一片美麗的花海。小青魚(yú)想：陸地上的景色比海洋里美多了，如果能到陸地上去玩一下該多好�。�
這時(shí)，正好海龜爺爺爬了過(guò)來(lái)，小青魚(yú)叫住海龜爺爺說(shuō)：“海龜爺爺，我也想到陸地上去看看，您能把我馱上去嗎？”“不行，你如果到了陸地上就不能呼吸了，很快就會(huì)死的'�！焙｝敔敔斦f(shuō)。小青魚(yú)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我就上去看一眼，馬上就回來(lái)，求求你了海龜爺爺！”海龜只好答應(yīng)了它，慢慢的游到海里，小青魚(yú)游到了海龜?shù)谋成�，海龜馱著小青魚(yú)開(kāi)始向岸邊游去。眼看著距離陸地越來(lái)越近，水也越來(lái)越淺。漸漸地小青魚(yú)的身子露出水面，它突然感覺(jué)到不能呼吸了，非常痛苦的喊道：“救命��！我要不行了，快把我?guī)Щ睾＠�！”龜爺爺�?tīng)到小青魚(yú)呼救，趕忙游回水里，到了水里小青魚(yú)馬上大口大口地喘氣，立刻覺(jué)得舒服多了。
這時(shí)，一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“每個(gè)動(dòng)物有每個(gè)動(dòng)物的生存方式，比如：你只能生活在水里，我只能生活在天上，海龜爺爺就能生活在陸地和海洋，可它不能飛上天空，所以說(shuō)，不要總是羨慕別人，適合自己的才是最好的。”小青魚(yú)聽(tīng)了大鳥(niǎo)的話(huà)，說(shuō)：“我明白了，謝謝你，我要回家了！”說(shuō)完，小青魚(yú)快樂(lè)的向大海深處游去。
五年級(jí)的作文 篇5
【習(xí)作要求】
1．通過(guò)寫(xiě)自我，讓人們了解一個(gè)真實(shí)的個(gè)體，獨(dú)特的個(gè)體。
2．能選好角度，用典型事例說(shuō)話(huà)。
3．做到語(yǔ)言活潑清新，主題鮮明。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入作前熱身
對(duì)一個(gè)人的了解，莫過(guò)于自己了。我是誰(shuí)？我這個(gè)人到底是怎樣的一個(gè)人呢？先聽(tīng)聽(tīng)老師是個(gè)怎樣的人吧？（師介紹自己）
�。ǘ┻x材點(diǎn)撥，明確寫(xiě)法
1、經(jīng)常照鏡子吧，今天再來(lái)照照，把鏡子中的自己，用筆寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：外貌描寫(xiě)
3、你知道能照見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的特殊的鏡子是什么嗎？告訴你，是其他人的眼睛。為了更好地看清自己，你可以到同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩中間作個(gè)小調(diào)查：除了名字之外，他們還會(huì)怎么稱(chēng)呼你？為什么這樣稱(chēng)呼你？搜集一下吧：
同學(xué)——
父母——
長(zhǎng)輩——
4、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：性格特點(diǎn)
5、師啟發(fā)引導(dǎo)：生活中最熟悉的最了解的人就是自己�？墒�，要說(shuō)起來(lái)，卻會(huì)不知從何說(shuō)起，不知道說(shuō)些什么，所以，作文前的選材就顯得十分重要，我們可以回憶自己成長(zhǎng)歷程中那些不為人知的或者充滿(mǎn)童趣的實(shí)例，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的一些事情吧。
6、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：具體事例
�。ㄔ诮涣鞯倪^(guò)程中，教師要不斷捕捉能反映特點(diǎn)的地方，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體）
7、師：大家說(shuō)得真好，在這些事情中，就藏著一個(gè)獨(dú)特的你，這個(gè)人就是你。
說(shuō)明：
本堂課本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→交流、愉快的參與→有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)可寫(xiě)”的教學(xué)過(guò)程，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇出更加突出自己的個(gè)性、特點(diǎn)的事例。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，才可能使這個(gè)人給讀者留下鮮明的印象，作文也才能出新，與眾不同，別具一格。這是文章最為可貴的地方。因此，此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)“把鏡子中的自己畫(huà)寫(xiě)下來(lái)、別人口中的綽號(hào)、我的童趣故事”幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步懂得寫(xiě)自己時(shí)要注意的幾個(gè)重要方面。
�。ㄈ┘炎鼽c(diǎn)評(píng)，拓展思路
1、出示例文，完成練習(xí)。
例文一我這個(gè)人
我呀，叫朱慕堯，今年12歲，是一個(gè)普通的小學(xué)生，在新興小學(xué)五（2）班讀書(shū)。
我這個(gè)人個(gè)子有些高，排隊(duì)時(shí)總做隊(duì)伍的小尾巴。腦袋大大的圓圓的，當(dāng)然會(huì)讓人聯(lián)想到足球。俗話(huà)說(shuō)：“腦袋大，腦水足�！彼杂H戚朋友都說(shuō)我聰明。我自我感覺(jué)眼睛大大的，水靈靈的，可媽媽卻說(shuō)我眼睛小，因?yàn)橐灰?jiàn)陽(yáng)光，我的眼睛就會(huì)瞇成一條小縫。我經(jīng)常大口大口地吃飯，張開(kāi)大嘴，會(huì)看見(jiàn)我的牙齒有些稀疏，我的大門(mén)牙早就被人給扛掉了，到現(xiàn)在還沒(méi)裝上。原來(lái)我是一只漏嘴巴的“小公雞”，吃飯總是漏飯粒，在媽媽的監(jiān)督下我終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，現(xiàn)在吃飯可是“顆粒歸倉(cāng)”了。我的脖子有些粗，還有些短，等到冬天穿上棉襖，幾乎就看不到我的脖子，媽媽常取笑我。我的肚子又圓又大，跟爸爸的“將軍肚”差不多。
我這個(gè)人呀，別的愛(ài)好沒(méi)有，唯一的愛(ài)好就是玩電腦。什么電腦寫(xiě)作班、電腦繪畫(huà)班……凡是跟電腦有關(guān)系的，我一個(gè)機(jī)會(huì)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我這個(gè)“小電腦迷”只要拿上鼠標(biāo)，什么事都不管了。有時(shí)媽媽叫我做事情，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，非得媽媽來(lái)拉耳朵，我才肯站起來(lái)。
我這個(gè)人就這樣，你愿不愿意跟我交朋友?
例文二我這個(gè)人
我叫陳遠(yuǎn)，由于“遠(yuǎn)”和“圓”讀音相似，不知從哪天起，大家都叫我“小圓子”。我的臉又長(zhǎng)得特別圓，久而久之，我覺(jué)得這個(gè)外號(hào)倒挺有意思的。
我跑步時(shí)，兩腳替換的頻率特別快，而步子又特別小，跑起來(lái)一步緊跟一步。每次跑步，同學(xué)們都笑我：“小圓子，你跑步真有趣，像一只球在滾，滾得快極了�！卑�，是嗎？我可是從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，不過(guò)我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我居然也會(huì)“滾”出點(diǎn)名堂來(lái)了，和其他三人“滾”出兩次4×100米接力第一，兩次100米第六。能為集體爭(zhēng)光，我真自豪。
我最喜歡說(shuō)話(huà)，語(yǔ)速又特別快，就像竹簍倒豆子一樣，一下子能滾出上百顆圓豆兒。可我這個(gè)人生就是頭腦簡(jiǎn)單，什么事情都是來(lái)不及仔細(xì)考慮會(huì)脫口而出，以致有時(shí)上課也會(huì)和同學(xué)爭(zhēng)論起來(lái)。唉，真是，……我真想把“圓豆兒”吞下去。我是科代表，我熱愛(ài)自己的工作，因?yàn)槲覑?ài)我的集體，生活在集體中，就是要為集體作貢獻(xiàn)�？捎袝r(shí)工作不順利時(shí)，我還好幾次掉了“金豆兒”———眼淚。不過(guò)我還是愿意為集體工作的。我愛(ài)掉“金豆兒”，因?yàn)椤敖鸲箖骸币彩菆A的。
不過(guò)，“圓”也會(huì)給我?guī)?lái)不少麻煩。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我往往會(huì)把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，使最終的答案相差十倍、百倍；我也會(huì)因?yàn)槁┛匆粋�(gè)零，以致一道數(shù)學(xué)題從頭錯(cuò)到尾……
“小圓子”這個(gè)外號(hào)，對(duì)我真是太合適不過(guò)了。我這個(gè)人呢，好比一滴圓圓的小水滴，只有匯入大海才不會(huì)干涸，我愿去拼搏，去奪取光彩奪目、圓圓的金牌，而無(wú)愧于一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生。
�。�1）文中的兩個(gè)小主人公是個(gè)怎樣的孩子？你從哪些地方看出的.？
�。�2）你喜歡哪一個(gè)？為什么？
（2）你從兩篇例文中學(xué)到些什么好方法？一起交流。
說(shuō)明：
第一篇例文，雖然看上去很簡(jiǎn)單，但小作者的語(yǔ)言很風(fēng)趣，很生活化，在介紹自己外貌的時(shí)候，非常有趣，把一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的男孩展現(xiàn)在大家面前，讀來(lái)很讓人忍俊不住。第二篇例文以一個(gè)“圓”字立骨，描寫(xiě)人物，組織材料，把人物的性格特征刻畫(huà)得鮮明生動(dòng)：臉長(zhǎng)得圓，跑步像圓球在滾，說(shuō)話(huà)像倒圓豆兒，愛(ài)掉像圓圓的“金豆兒”（眼淚），甚至粗心也和圓相聯(lián)系——往往點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，漏看一個(gè)零，文章最后說(shuō)，我是一滴圓圓的小水滴，要全力去奪取圓圓的金牌。無(wú)論是成功的自豪，失敗的懊喪，還是對(duì)理想的追求，都從一個(gè)“圓”字派生出來(lái)，“圓”是這些事物的外部特征，這一字也就成了統(tǒng)領(lǐng)這些材料的凝聚點(diǎn)。盡管材料十分瑣碎，但由于紅線貫串，仍然顯得十分集中。
這兩篇例文各有千秋，展示自己、介紹自己，抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿(mǎn)個(gè)性化的自我，寫(xiě)出自我的風(fēng)采。無(wú)論是語(yǔ)言風(fēng)格還是文章的構(gòu)思上，都能幫助學(xué)生在比較和交流中打開(kāi)思維，借鑒寫(xiě)法是例文學(xué)習(xí)的目的所在。
五年級(jí)的作文 篇6
一問(wèn)到我最喜歡的經(jīng)典作品就是《西游記》了，因?yàn)槲饔斡浝锏墓适露际瞧嫣氐�，非常有意思，所以，我很喜歡《西游記》這部經(jīng)典作品，使我浮想聯(lián)翩，讓我想到了許許多多的事。
調(diào)皮搗蛋的孫悟空，貪吃貪睡的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙僧，一心向佛的唐僧，都是西游記里的主要人物，他們共同經(jīng)歷了九九八十一難，闖過(guò)了一次又一次的磨難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)，途中經(jīng)歷的故事，真的很有趣，也很危險(xiǎn)。例如：大鬧天宮、三打白骨精、真假孫悟空等等。一系列有趣的故事！ 因?yàn)槿虬坠蔷破茸寣O悟空出走，那是因?yàn)樘粕畬?shí)在是太向佛了，連是人是妖精都分辯不出來(lái)，一心只想把孫悟空趕走，不聽(tīng)孫悟空的.解釋?zhuān)皇菫檫@三個(gè)人嘆息，認(rèn)為他們都不應(yīng)該被殺，都太可憐了，就什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，只想讓悟空走。
像這樣可悲的故事也不少，搞笑有趣的故事也不少，真是太有趣了。
西游記中有實(shí)在太多的故事吸引著我，如：豬八戒因?yàn)樨澇载澦牧?xí)慣，一直也沒(méi)有改掉這兩個(gè)壞毛病，為吃東西，盡想一些餿主意，總要讓自己吃到最飽，睡覺(jué)為了睡得安穩(wěn)而不被孫猴子捉弄而把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不讓別人看見(jiàn)，就算不慎被看見(jiàn)了，他也總會(huì)想辦法，幫自己推卸責(zé)任。 沙僧一路上任勞任怨，背著所有的行李，沒(méi)有半點(diǎn)怨言，一心只為師兄們著想，一路辛辛苦苦，不求回報(bào)。 唐僧從小就一心向佛，心地善良。連妖精變的如來(lái)佛祖都認(rèn)不出來(lái)，例如：師徒四人來(lái)到小雷音寺，都是因?yàn)橄蚍鸬木壒�，被妖精耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不過(guò)向佛也有好處，像有些妖精就喜歡唐僧向佛的那一面，因而就此脫險(xiǎn)，沒(méi)有被妖精吃掉，真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！ 西游記這本書(shū)真的很有趣，而且讀了這本書(shū)讓我學(xué)到了很多東西：堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一心、不達(dá)目的誓不罷休的決心.......
有機(jī)會(huì)你也可以讀讀哦，里面有趣的故事很多很多.......
五年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)非常要好的朋友，他便是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小清。
小清的臉圓圓的，恰似八月十五的皓月；他的鼻子又細(xì)又長(zhǎng)，真像一支筆；他的眼常常笑成一條線，像一個(gè)慈祥和藹的老人。
雖然小清看上去慈祥和藹，但他其實(shí)是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人。
有一次，我和他在學(xué)校里“游山玩水”，突然，他提議說(shuō)：“不如我們來(lái)比賽劃拳吧！”我欣然接受了他的挑戰(zhàn)�？墒牵揖尤粦�(zhàn)勝了他。他很不服氣，便對(duì)我大聲地嚷道：“再來(lái)再來(lái)！”我又一次接受了他的挑戰(zhàn)。我擺出了大戰(zhàn)的姿態(tài)，說(shuō)：“來(lái)吧！”小清微微一笑，發(fā)出一種譏笑和藐視的笑聲，擺明了不把我放在眼里。于是，我便又和他“大戰(zhàn)”了三盤(pán)，再一次戰(zhàn)勝了他。他的臉上露出了驚訝和不相信的神情，說(shuō)：“這怎么可能，再來(lái)再來(lái)�！薄翱赡苁俏疫\(yùn)氣太好了吧！”我笑著說(shuō)道。我們?cè)佟按髴?zhàn)”了兩盤(pán)，仍然是我勝利。小清的.臉上露出憤怒，一種特別的憤怒，這種憤怒就像一個(gè)窮途末路的人準(zhǔn)備和敵人決一死戰(zhàn)的憤怒。我心想：我不能再贏下去了，不然他會(huì)讓我六點(diǎn)半都走不了的。于是，我便假裝輸，我輸了數(shù)次后，他的氣勢(shì)旺盛了起來(lái)。見(jiàn)此行情，我便趁熱打鐵，對(duì)他說(shuō)：“小清，你已經(jīng)贏了這么多，而且天色已晚，不如回家吧�！倍∏鍏s露出意猶未盡的的表情，說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢，再來(lái)再來(lái)�！蹦翘焱砩�，我六點(diǎn)多才回到家里�；氐郊依铮匀簧俨涣烁改赣H的批評(píng)。
小清除了在游戲上爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在學(xué)習(xí)方面，他也十分爭(zhēng)強(qiáng)好勝，常常會(huì)和我比賽。
前幾天，我和他比賽語(yǔ)文作業(yè)登記本上的“優(yōu)＋”的數(shù)量，我來(lái)了一個(gè)前無(wú)來(lái)者，后無(wú)古人的滑鐵盧慘�。捍蟀雮�(gè)學(xué)期過(guò)去了，我只有五個(gè)“優(yōu)＋”，而小清卻有15個(gè)“優(yōu)＋”我只好甘拜下風(fēng)，可小清卻不讓我走，偏要比完練字本，作文本，同步才行。
這就是他，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，這就是他，我的一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的朋友。
五年級(jí)的作文 篇8
中國(guó)地大物博，地域跨度巨大，而正因如此，造就了中國(guó)各色美味。
重慶
“拿來(lái)拿來(lái)，全部拿來(lái)燙火鍋！”若說(shuō)出重慶美食，那非重慶老火鍋莫屬。
重慶，我國(guó)著名的山城，冬冷夏熱，在炎熱的的夏季，重慶有一個(gè)很形象的外號(hào)——蒸籠。但偏偏在如此炎熱之地卻誕生了熱辣合一的美味。相傳，最原始的火鍋是由河邊的“號(hào)子”所創(chuàng)，“號(hào)子們”常年浸泡在江水中，體內(nèi)寒濕很重，加上每次吃飯的時(shí)間都很緊迫，于是他們直接將菜和辣椒花椒等調(diào)味料倒入鐵鍋煮熟，然后下飯。麻辣可除寒濕，所有的菜一起煮又節(jié)約時(shí)間，久而久之，就形成了一種特有的佳肴，火鍋便誕生了。
經(jīng)過(guò)多年的演變，火鍋?zhàn)顬槿酥哪潜闶锹槔滨r香！湯面漂浮著一層刺眼的紅油，紅油中沉浮著紅椒，大蔥，花椒等食材，當(dāng)湯開(kāi)始冒泡，便可下菜。無(wú)論什么菜，進(jìn)油鍋一煮，麻辣的香氣飄散而出，刺激著你的嗅覺(jué)，當(dāng)你一口咬下，紅油因牙齒的咀嚼從菜中迸出，舌尖的麻辣瞬間充斥全身。它似乎有著魔力，越辣卻越勾引著你，一口口的紅油加香辣混為一體的菜，你的胃會(huì)因此而顫抖，品到辣之極，辣出百態(tài)。
成都
天府之國(guó)，川菜一向名列各大菜系前茅，但我覺(jué)得最有特色的，那便是成都的擔(dān)擔(dān)面。
端起廣口碗，在放入面條之前碗底便加上了各種美味，一碗噴香的羊肉湯，湯中加入了油辣子，色鮮的肉醬，一小勺軟黃豆，各種調(diào)料便為這碗不同尋常的面開(kāi)了個(gè)好頭。待面條煮熟，一根根柔軟的面繞進(jìn)碗內(nèi)，面條微粗，但羊肉湯讓面條十分順滑。夾上一筷子面條放入嘴中，輕輕一吮，面條帶著香味的肉湯進(jìn)入嘴里，再來(lái)一口肉醬，嘴里有那升仙之勢(shì)。吃完面，那一碗集結(jié)各色美味于一體的湯也浪費(fèi)不得，一碗擔(dān)擔(dān)面，卻有著如此美妙之感。
北京
作為中國(guó)的首都，這里的趣事數(shù)不勝數(shù)，要挑出北京的招牌美食，那便是聞名遐邇的北京烤鴨。
一只只經(jīng)過(guò)精心挑選的鴨，正被送往后廚，它們不知道即將經(jīng)歷什么，但香氣似乎令它們也激動(dòng)不已。
北京烤鴨，色黃微脆，最外層的鴨皮烤得反射出金光，誘人的氣色，一盤(pán)香噴的`烤鴨，眨眼間便不見(jiàn)了蹤影。而烤鴨的吃法也出乎你的意料。
若只吃烤鴨，不久便會(huì)覺(jué)得油膩，想解決此點(diǎn)，便是上一份面皮，一盤(pán)菜，一小碗蘸醬。
將烤鴨切成條狀，金黃的肉汁從皮內(nèi)流出，端平一張面皮將肉蘸一點(diǎn)醬，用菜葉夾著肉放在面皮上，將裹著肉的菜葉用面皮包好，此時(shí)入口，再好不過(guò)。它不再有烤鴨的油膩，烤鴨的美味完全展現(xiàn)。極嫩的鴨肉，香脆的外皮，微甜的面皮，香辣的醬，這一口下去，充滿(mǎn)了對(duì)美好的贊嘆，不停的嚼，嚼出了百味雜合的極致。
品，品盡天下美食，嘗出千百美味，嘗出百味人生。
舌尖的美味，美味的人生。