五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我心中有個小秘密，它已經藏在心里很久了，今天我就借著寫作的機會，和你分享一下吧，你可不要告訴別人噢！
那是一次數學考試，卷子發(fā)下來的時候，嚇了我一跳，我只考了58分。這么少！媽媽肯定會罵我的'。
放學了，媽媽來接我了，我的心里頓時像揣了一只小兔子，怦怦直跳。一到家，媽媽正要問我考多少分的時候，我急忙岔開話題說：“媽媽，今天一整天，你在家干嘛呢？”“我上午去你姥姥家了，下午在家做家務�！眿寢屨f。為了讓媽媽不再追問我的成績，我接著說：“快去做飯吧，我要去寫作業(yè)了。”寫完作業(yè)，媽媽又想問我這個問題，我又一次岔開話題說：“媽媽，上床睡覺吧�！边@一次，媽媽沒理我，“到底考多少分？”媽媽嚴厲地問。“95分。”我隨口答道。媽媽說：“考的不錯嘛，下一次爭取考100分！”
“媽媽，對不起！對不起！我不是考95分，而是考了58分�！蔽倚睦锍錆M了自責。直到現在，每次想起那件事，我心里都是滿滿的愧疚。媽媽，請您原諒我！我一定會考個100分，來彌補我的過錯！
五年級作文 篇2
“哈哈！”，“哈哈！”這是什么聲音，想知道嗎？那就是感快跟我來吧！
親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁著輕盈的步伐走進教室，臉上帶著詭異的表情。隨著老師說上課，同學異口同聲的說到：老師好！老師轉身迅速的在黑板上寫上4個大字——“拼句游戲。”同學們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學在下面跟同學議論，有的在苦思冥想，還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把游戲規(guī)則講了一遍，“全班分為4個大組，每組的成員在本子上寫一個詞語，一組寫某個人的名字，二組寫地點，三組寫一個什么養(yǎng)樣的形容詞，四組寫一個描寫動作的詞語，這樣四個大組依次的說出詞語，拼湊成一個句子。”大家聽了老師的解釋，都立刻動筆寫了起來。有的望著自己的同桌傻笑，有的'不假思索的寫下來，還有的在望著天花板發(fā)呆。
老實說：“停下筆來，開始念自己的詞語。”龍昭宇說：“湯錦程”。老師聽了便寫在黑板上。第二組的同學說：“在咖啡廳。”第三組同學：“高興地。”第四位同學：“聽廣播。”這四個詞語組成了：“湯錦程在咖啡廳高興地聽廣播。”同學們都哈哈大笑起，而湯錦程卻捂著臉不敢接受同學們對他的笑聲。
第二個句子接種而來�！巴醯ぴ诓賵錾贤纯嗟耐嫠�。”聽了這句話，我心里抱怨道：為什么我的同座會說到我，而且還是在操場上痛苦的玩耍，這可是對我極大的諷刺。我的心頓時灰暗下來。
第三句話讓我從灰暗的谷底爬了上來�！巴鯊垑舴f在屋頂上拍皮球�！蔽野偎疾坏闷浣猓瑸槭裁匆窃谖蓓斏蠠o聊的拍皮球，這樣會把瓦片撞壞的，莫非是她的武功高？等我回過神來時，看到大家笑得前俯后仰，你看湯錦程眼睛瞇成了一條縫。王張夢穎只好無奈地笑了笑。
“劉敏志在火山口急切地游泳�！边@個劉敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高溫的呀！我緩過神來時，大家都在哈哈大笑。
第五句話：“姚明在珠穆朗瑪峰快樂的玩電腦。”這可是對籃球巨星的侮辱呀，并且在珠穆朗瑪峰玩電腦哪有信號呢？
在玩笑中可以用不恰當的詞語來嬉戲，可是在作文和說話中用不恰當的詞語會使自己成為別人的笑料。
五年級作文 篇3
一天早上，我走在學校的路上。忽然，一陣風把我吹得飄了起來！我一直飄著，享受著這種快樂！沒隔多久我就掉在了一片云上……
云上很美！建筑物都是粉色的，還有甜點的香味。我走進了一個房子。里面擺放著奶油蛋糕，有巧克力味的、草莓味的、菠蘿味的、蘋果味的……許多精美的蛋糕都有。我嘗了一口——好甜納！但是甜而不膩還有很多水果。我又去了下一間屋子。里面都是巧克力！有日本的、阿根廷的、俄羅斯的.、中國的、法國的、英國的……應有盡有！我往書包里放了很多。我突然發(fā)現手表一直不動，我想一定是時間停止了。我去了許多屋子有冰激凌、糖果、餅干……我放了許多在書包里。我看了一下這里的時間是20xx年6月19日21：14：55過了一忽兒我看了一下時間是20xx年6月19日21：16：08我把一個那里的手表調到20xx年6月19日21：14：55沒想到竟然穿越了！我把手表帶了回去（放在書包里）。
我從云上跳了下去，一下子跳到了學校門口。保安嚇了一跳問：“你什么時候冒出來的？”我說：“我不告訴你！”到了班上，我把巧克力、糖果……都發(fā)給了同學，她們很驚訝。我用手表證明了甜點云的存在。從此以后，每到周末我們就會去甜點云上舉辦patio
五年級作文 篇4
十二歲的小雨來住在晉察冀邊區(qū)的北部還鄉(xiāng)河附近的蘆花村里。他整天和小伙伴們一起在河里游泳玩，因此，他的水性特別好。爸爸為了不讓雨來成為文盲，在一天晚上讓雨來開始上夜校，從此，雨來很喜歡上學學習，也很愛惜書本。
一天，鬼子又來‘掃蕩’了，交通員李大叔來他家躲避，雨來把他藏到缸底的洞里。自己往后院跑，被鬼子抓住。
經過一陣掙扎，雨來懷里露出識字課本，鬼子要他說出課本哪來的和李大叔的.去向，雨來都不告訴他。鬼子見他不愿講，就用糖快和金戒指利誘他，只要雨來說出李大叔在哪兒。雨來每次都回答什么也沒見。鬼子生氣了，用手使勁扭雨來的耳朵，在他臉上打兩巴掌，并把他臉上的肉揪起一塊又一塊�？墒怯陙矸浅远ǎ敛磺�。鬼子無計可施，只好決定槍斃雨來。
傍晚，還鄉(xiāng)河邊傳來槍聲，大家都以為雨來犧牲了。其實他并沒有死，原來雨來趁鬼子不注意，跳進水里向遠處游去。
五年級作文 篇5
我讀過很多作家的作品，但是我最喜歡高爾基的海燕，這是著名的作家高爾基寫的命運如此殘酷。前方多么危險，他卻毫不畏懼，勇敢的去搏斗，去奮斗，讀著讀著這篇文章使我對海燕精神贊不絕口。這篇《海燕》是出自前蘇聯著名的作家高爾基之手。此作品的特點是高爾基把海燕描寫的細致入微。把海燕寫的在暴風雨中堅決不低頭，正面面對，不用逃避，并想辦法克服，我相信自己一定會成功的。對于我來說，自己也跟著自己干起來。因為之前是我沒膽量，所以對學習沒有信心。我以它為榜樣，去克服我在前進中遇到的重重困難。讓自己更加強大，為一名強者�？嚯y是最好的大學，因為有苦難，你才會進取。如果沒了困境，我們已經意味著沒有了挑戰(zhàn)。我喜歡的原因是一，因為高爾基吧海燕描寫的很強壯一挑戰(zhàn)大自然給它的災難，不是挺著，挺著就挺不過去了，這叫半途而廢，而且必須挺過暴風雨，還不肯罷休，這是我的喜歡之處，最后我鄭重的向你們推薦高爾基的`《海燕》這篇文章使我對自己的學習更加有信心，像那只海燕一樣不害怕，勇敢的去面對學習中的困難。這是我推薦《海燕》這篇文章的原因。
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