五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
樊老師教我們快兩年了，在這短暫的兩年中，我們師生之間發(fā)生了多少值得回憶的事�。�
樊老師一頭白發(fā)，矮矮的鼻梁上架著一副大大的老花眼鏡。
樊老師的嚴(yán)厲，能讓每一個(gè)學(xué)生都乖乖聽話。有一次，我做完作業(yè)，送到樊老師那兒檢查，不一會(huì)兒樊老師的表情由晴轉(zhuǎn)陰�！岸≠�，過(guò)來(lái)！”樊老師的聲音不大，但卻讓人害怕。我低著頭，一步一步地挪動(dòng)著腳步。樊老師聲調(diào)提高八度：“快點(diǎn)！”我立即抬起頭，快步走到樊老師眼前，我一看卷子上打了三個(gè)“Χ”，才錯(cuò)三題嘛，這算不了什么！我不以為然地撇撇嘴，樊老師一看我滿不在乎的神態(tài)，更加生氣，她指著試卷說(shuō)：“全都是粗心，0。5Χ0。5居然等于1，拿過(guò)去認(rèn)真訂正！”話雖不長(zhǎng)，但卻非常有力，讓人聽了心驚。
樊老師是個(gè)嚴(yán)厲的人，更是一個(gè)有著慈母心腸的人。一天晚上，我正在聚精會(huì)神地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然感到鼻子下濕漉漉的，用手一摸，啊，流鼻血了。樊老師知道后，馬上把我扶到水池邊，用清水把血跡清洗干凈，然后讓我仰著臉，再用濕毛巾搭在我的額頭上。我第一次這么近距離地看著樊老師，看見她額上的皺紋很深很深，她的眼神中充滿焦慮和慈愛，我突然覺(jué)得一股暖流涌上心頭。
再過(guò)幾個(gè)月，我就要升入六年級(jí)了，在這一年半的時(shí)間里，令我最不能忘記的.是樊老師的形象：她的嚴(yán)厲，她那慈母般的心……
五年級(jí)作文 篇2
我愛讀書，從小大到，我覺(jué)得我已經(jīng)和書結(jié)下了不解之緣。
媽媽告訴我，我還是幾個(gè)月的時(shí)候，她就給我買了嬰兒的書，有紙質(zhì)的，也有撕不爛的布書，每次翻看到各種顏色各種圖案的頁(yè)面，我都會(huì)高興地踢著小腳，發(fā)出她聽不懂的聲音。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，媽媽就在每天睡覺(jué)前和我一起看故事書，邊看邊講，我一點(diǎn)也不會(huì)厭煩，到后來(lái)，我都可以把許多故事滾瓜爛熟地背出來(lái)了。我再大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽有時(shí)間就會(huì)帶我去圖書館看書，圖書館里有小桌子小椅子，還有許多的.小朋友作伴，每次我都可以在那里泡上好久。
這些都是媽媽和我說(shuō)的關(guān)于我和書的故事，自己記憶里真正愛上書恐怕還要從小學(xué)一年級(jí)講起。那時(shí)剛剛跨進(jìn)小學(xué)的大門，一切都是那么陌生，新的老師新的同學(xué)，除了有些不安還有點(diǎn)孤單。沒(méi)過(guò)幾天張老師從新安書城購(gòu)進(jìn)了一大批精美的繪本供大家借閱，同學(xué)們都高興壞了，每天的午間課同學(xué)們都人手一冊(cè)，津津有味地閱讀著，前一分鐘還在沸騰的教室里立刻安靜地只剩下翻書的“沙沙”聲，后來(lái)我漸漸地明白了這些繪本的另一層意義，它們承載了張老師的用心和對(duì)大家的期望。就這樣，大家一發(fā)不可收拾地都愛上了書，隨著我們漸漸地長(zhǎng)大，教室里的圖書角也隨著更新，閱讀的范圍也越來(lái)越廣。
現(xiàn)在我家里的書也越來(lái)越多，一有空我就喜歡坐下來(lái)看書。有時(shí)候?qū)Ｗ⒌剡B媽媽叫我也聽不見。我也越來(lái)越離不開書，當(dāng)我孤單時(shí)，書會(huì)像朋友一樣陪伴我；當(dāng)我不開心，書又像我的家人，給我勇氣，告訴我要樂(lè)觀和勇敢；當(dāng)我遇到難題時(shí)，書更像我的老師，耐心地教導(dǎo)我。高爾基有一句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽椰F(xiàn)在也慢慢地體會(huì)到書是有多么重要了。
我愛讀書，同學(xué)們，我想你們和我一樣，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，好讀書，讀好書，加油吧！
五年級(jí)作文 篇3
有趣事的童年是七色的，更是斑斕的。我的童年就是如此，那時(shí)的我，是個(gè)不折不扣的假小子。
熱火朝天的午后，大人們都聚在空調(diào)屋里，有的閑聊，有的打盹，還有的'玩手機(jī)游戲。小孩子們呢？嘿！都奔到樓下玩去嘍！
待到八人小組全到齊后，暫定隊(duì)長(zhǎng)小胖大聲宣布：“今天，我們的任務(wù)是：勇?lián)v螞蟻窩，木匠蟻是一種。它們會(huì)啃食木頭，對(duì)樹木有害！活動(dòng)時(shí)間限時(shí)一小時(shí)�！毙』锇閭兟牶�，紛紛摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。我與小胖、晨宇星以及菲兒成一小組，起名“秘密小組”。在尋找完器具（木棍，石塊，袋子）后，秘密小組發(fā)起進(jìn)攻啦！
我與菲兒雖然都害怕蟲子，所以我倆只負(fù)責(zé)等木匠蟻上鉤進(jìn)入袋子后，立即用石塊堵住袋口，最后四個(gè)一齊開工——消滅害蟲。怎么找到木匠蟻呢？這個(gè)簡(jiǎn)單，“小百科”晨星宇頭頭是道地解釋：“木匠蟻經(jīng)常出沒(méi)在我們附近，大家先尋找一兩只，然后尾隨他們一路做記號(hào)，就OK啦！”其余三人似懂非懂地開始尋找木匠蟻。
我們撅著屁股，屏住呼吸，一本正經(jīng)地尋找木匠蟻，不知道是誰(shuí)，突然發(fā)出了一聲“暗號(hào)”，瞬間，其余三個(gè)人都以百米沖刺的速度擁到小胖身邊。只見大概有六只木匠蟻搬著一個(gè)玉米粒正往螞蟻窩趕。我們這群平時(shí)鬧哄哄的歡喜冤家第一次變得如此安靜。一個(gè)個(gè)不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，尾隨木匠蟻們來(lái)到一塊木塊下，木塊上還有幾只調(diào)皮的木匠蟻正來(lái)回“走”動(dòng)。我和菲兒用兩根木棍輕輕掀起木塊，逮了個(gè)正著！一個(gè)螞蟻洞！我們將粘了巧克力的木屑撒入袋子里，將袋子放在離洞口半米遠(yuǎn)的位置。一群螞蟻接二連三地蜂擁而至。最后，我們拿石塊重重地壓在袋子上，木匠蟻紛紛敗下陣來(lái)……
童年，就是這么天真，有趣，那么無(wú)拘無(wú)束。想你——童年……
五年級(jí)作文 篇4
童年是一串多姿多彩的珍珠，是由悲歡離合這樣的珠子串起來(lái)的，而我今天與大家分享的便是“歡”這顆珠子。
一個(gè)周末，我舅舅來(lái)我家做客，我真是心驚膽戰(zhàn)��！因?yàn)槲揖司嗣看我娒娑家臀襾?lái)“握手”。咦！我聽見有人產(chǎn)生疑問(wèn)了，為什么你舅舅和你握手你反而害怕呢？呵呵，讓我來(lái)告訴你吧！說(shuō)是“握手”，其實(shí)是把我的手使勁地抓住而已，每次都疼得我齜牙咧嘴的，所以我才這么害怕。
我心想：怎么樣才能讓舅舅下次不抓我的`手呢？我腦子一轉(zhuǎn)，突然想著了一個(gè)好辦法，不禁地露出了一個(gè)邪惡的笑容。我先將面包橫著切了一刀，然后將我爸爸從日本帶回來(lái)的芥末擠了一大半進(jìn)去，待會(huì)請(qǐng)舅舅吃我的“宗煥牌”芥末面包。
咚！咚！咚！這是我第一次主動(dòng)敲開舅舅的門，舅舅一見到我，就說(shuō)：“星星，我們來(lái)握手吧！”我立刻說(shuō)：“停！舅舅，我最近訓(xùn)練特別認(rèn)真，力氣大了許多，我怕您體力有問(wèn)題，先吃一塊面包吧！”于是，我舅舅一口吃了我的“宗煥牌”芥末面包。
只見舅舅的表情突變，嘴巴歪起來(lái)了，眉頭打起結(jié)來(lái)了，眼睛凸出來(lái)了，耳朵紅起來(lái)了，五官全都移位了。舅舅那兇狠的眼神橫掃過(guò)來(lái)，我深知不妙，拔腿就跑。舅舅在后面拼了一條老命向我追來(lái)，大叫道：“你小子，都成精了哈！”而我卻樂(lè)得手舞足蹈。
這就是我童年的趣事，現(xiàn)在回想起來(lái)還哈哈笑不停呢！
五年級(jí)作文 篇5
我家終于把車買回來(lái)了。
自從住進(jìn)了新房之后，爸爸媽媽就定下了“三年買車”的計(jì)劃。我是興奮的舉雙手雙足贊成爸爸媽媽的決定。班級(jí)好多同學(xué)的家里有車了，我也很希望我家也能有輛車，哪怕是一輛最丑最丑的車也行。那樣的話，冬天上學(xué)風(fēng)吹雨淋的痛苦就會(huì)被拒之車門之外。
有時(shí)候，我會(huì)問(wèn)：“爸爸，我們家到底什么時(shí)候能買車呀？”
“快了！快了！”爸爸總是這樣回答。
“快了，是多快呀？爸爸!”
“等爸爸媽媽存足了錢，那時(shí)候不就快了！”
我就扳著腳趾頭數(shù)，盼著那“快了！快了！”能快點(diǎn)到來(lái)。為了買車，媽媽的化妝品降低了檔次，漂亮的衣服也買的少了。專賣店是肯定不去的，只是偶爾在商家打折的時(shí)候才去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回到家里總抱怨衣服沒(méi)有新的式樣。爸爸再也不設(shè)“小金庫(kù)”了，一發(fā)下工資就如數(shù)上交媽媽保管。每逢節(jié)假日，爸爸就搞起“第三產(chǎn)業(yè)”——在鐵軍廣場(chǎng)擺地?cái)�。而我呢，則“忍痛割愛”，暫時(shí)告別我那些好吃的零食、好玩的玩具。我把爺爺奶奶給我的零花錢都攢在一個(gè)儲(chǔ)蓄罐里，我也要為買車的“宏偉夢(mèng)想”出點(diǎn)力。
就這樣，經(jīng)過(guò)我們?nèi)覂赡隃?zhǔn)備，在12年元旦，爸爸終于把汽車開進(jìn)了家門。那是一輛奇瑞qq小轎車，小巧玲瓏的車身著實(shí)令人喜愛，銀灰色的`外表在陽(yáng)光下熠熠生輝，最特別的是車頭的兩只向外凸起車燈，就像青蛙的眼睛一般。
“兒子，你說(shuō)，你現(xiàn)在想去哪兒？咱們開車去！”爸爸當(dāng)時(shí)樂(lè)哈哈的對(duì)我說(shuō)。
“我最想坐上咱家的新車去拉薩�！�
“好了！我們?nèi)ザ刀碉L(fēng)吧！”媽媽發(fā)話了。
“遵命！夫人！”
全家的笑聲摻合著新車的馬達(dá)聲，至今還在耳邊蕩漾……
五年級(jí)作文 篇6
雨下了，飄飄灑灑，從天空中降落無(wú)數(shù)晶瑩剔透的小傘兵。起風(fēng)了，風(fēng)姐姐送它們下來(lái)。這可讓雷伯伯不高興了，他怕冷清呀。你看，吹胡子瞪眼睛，還揮動(dòng)起銀鞭，他的鞭子聲，與眾不同，轟隆隆轟隆隆，那么可怕的聲卻鎮(zhèn)不住雨弟弟，他們反而更歡了。
這不，雨弟弟來(lái)了，他落在花兒上，給花妹妹帶來(lái)了艷麗的裙衫，看花妹妹更迷人了；他又在草弟弟身上撓癢，草弟弟舒服的伸直了腰；他到樹伯伯家去做客，并幫樹伯伯把家打掃干凈。風(fēng)姐姐經(jīng)過(guò)，聽到了他們對(duì)雨弟弟的贊揚(yáng)，向前跑去，然后，所有的`植物都知道了，都來(lái)請(qǐng)雨弟弟幫忙。禾苗要喝水，雨弟弟忙著給他送水，看禾苗喝得飽飽的，高興地笑著；小河的水就要干涸了，忙給雨弟弟打電話，雨弟弟接到電話匆匆趕去，讓自己的水寶珠留在那兒，一會(huì)水漲了，小河高興地唱著歌兒……當(dāng)雨弟弟才要歇歇時(shí)，窗子發(fā)牢騷了，奧，原來(lái)她嫌自己的臉兒臟了，雨弟弟忙給他洗了個(gè)臉，看，這下窗兒可干凈了；屋檐也嘮叨起來(lái)，原來(lái)他難不住寂寞了，所以與弟弟送給他一盞風(fēng)鈴，看那鈴鐺閃閃發(fā)亮，還奏出了叮咚叮咚的樂(lè)曲，這下，屋檐再也不會(huì)寂寞了。
“要水，要水”遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)孩子的哭聲，奧，原來(lái)他渴了啊，于是雨弟弟給了他一顆水丹，他干旱的喉嚨得到了滋潤(rùn)。
雨弟弟好累啊，他伴著彩虹的光，撲通跳入大池塘，他不見了，原來(lái)他要休息了。
五年級(jí)作文 篇7
總聽別人說(shuō)鄭東新區(qū)的變化大，早就想去看看了。五一期間便和家人一同去了，親眼目睹了鄭東新區(qū)的變化，給我印象最深的就是如意湖了。
如意湖位于鄭州國(guó)際會(huì)展中心西側(cè)，湖中央是大型數(shù)控水景綜合表演系統(tǒng)。這里有目前河南省最大的噴泉，主噴的高度為80米。噴泉有20余種豐富多彩的藝術(shù)水型，還設(shè)計(jì)了迄今為止世界上獨(dú)一無(wú)二的金龍吐水、百變噴泉等水型。只可惜我來(lái)的時(shí)候不是晚上，沒(méi)有看到令人稱奇的水幕電影，聽說(shuō)平均每晚來(lái)觀看電影的市民人數(shù)超過(guò)了3萬(wàn)人。
如意湖里不計(jì)其數(shù)的魚兒歡快地游來(lái)游去，給如意湖增添了些許生氣。那些魚兒色彩繽紛，有許多顏色是我沒(méi)有見過(guò)的。紅的像燃燒的火焰，每一寸都散發(fā)著熱情的氣息，好象在歡迎我的到來(lái)；金色的像無(wú)邊無(wú)際的麥子，在太陽(yáng)的折射下發(fā)出金燦燦的光；白的像大海泛起的朵朵浪花，樸素而又大方；還有我第一次見到的顏色，魚身像一幅幅水墨畫，就像畫家把黑色的墨汁渲染到潔白的紙上，每一幅都能看到祖國(guó)的大好山河。我看得入了神，直到媽媽叫我，我才回過(guò)神來(lái)。
看到有人在賣魚食，為了和魚兒親密接觸，我也買了一包。喂魚的'感覺(jué)真好。我輕輕地往水中撒了一點(diǎn)兒魚食，魚兒就聞到了香味，爭(zhēng)先恐后地從四面八方涌來(lái)。魚兒越聚越多，摩肩接踵，你擠我，我擠你，誰(shuí)也不甘落后�？吹接羞@么多的魚兒來(lái)品嘗美食，心里真高興��！
喂完了魚，我們又繞著湖邊欣賞風(fēng)景。如意湖周圍綠草、鮮花圍繞，湖兩岸高樓聳立，鄭州國(guó)際會(huì)議展覽中心、河南省藝術(shù)中心宏偉壯觀。媽媽告訴我，今年舉世矚目的第二屆中博會(huì)就是在這里舉辦的，鄭州的變化給所有來(lái)賓留下了深刻的印象，作為鄭州人，我感到無(wú)比的驕傲和自豪！
天色漸漸暗了下來(lái)，在晚霞的映襯下，如意湖像披上了彩帶。如意湖，你是鄭州人的驕傲！你是人與自然和諧共處的美好畫卷！
五年級(jí)作文 篇8
冬天的腳步走遠(yuǎn)了，迎來(lái)的是溫暖的春天。在這陽(yáng)光明媚的日子里，我準(zhǔn)備到野外踏青。
我來(lái)到了我的“小倉(cāng)庫(kù)”里，取出一個(gè)舊風(fēng)箏。那風(fēng)箏已經(jīng)布滿灰塵，我便輕輕地吹了一口氣，再用毛巾把剩余的灰塵擦去。一轉(zhuǎn)眼，風(fēng)箏已經(jīng)被我抹得很干凈了！可最讓我傷腦筋的還是那陳舊的風(fēng)箏線，我非常反感它……
我和幾個(gè)同學(xué)坐上了車，準(zhǔn)備去踏青，每個(gè)人都在談?wù)撝L(fēng)箏上的美麗圖案，沒(méi)有人去管那又細(xì)又長(zhǎng)的風(fēng)箏線。
到了目的地，我們看見已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了，我們也拿起風(fēng)箏放了起來(lái)……路上的'行人一邊欣賞著美麗的風(fēng)箏，一邊議論著哪 個(gè)風(fēng)箏更漂亮一點(diǎn)，并沒(méi)有人去關(guān)注那根風(fēng)箏線。
可有一個(gè)人卻不同……
他是一位長(zhǎng)著胡子的老爺爺，頭上的頭發(fā)已經(jīng)掉光，戴著一副眼鏡，眼神打量著那幾根風(fēng)箏線。
我們跑上前去，高興地問(wèn)老爺爺他喜不喜歡這些風(fēng)箏，可他卻回答說(shuō)：“我更喜歡那些風(fēng)箏線�！闭f(shuō)著，他便摸了摸那幾根風(fēng)箏線，“如果沒(méi)有這些風(fēng)箏線，風(fēng)箏能飛起來(lái)嗎？你們現(xiàn)在還太小，不懂。”說(shuō)完，他便慢慢地走了……
坐在車上，我回味著老爺爺說(shuō)的話，手里摸著那根粗糙的風(fēng)箏線。它是那么細(xì)，那么不張揚(yáng)，只是默默無(wú)聞地托起美麗的風(fēng)箏。你們想想，有誰(shuí)會(huì)去關(guān)注那根風(fēng)箏線呢？可又有誰(shuí)想過(guò)，如果沒(méi)有這些風(fēng)箏線，美麗的風(fēng)箏能飛起來(lái)嗎？它們和綠葉一樣，都是奉獻(xiàn)自己，把那些花兒和綠葉抬高，而它們卻毫無(wú)怨言。
我們身邊的的老師不就是這樣的嗎？他們的學(xué)生就是那些花兒和風(fēng)箏。學(xué)生在獲得成功時(shí)，人們從來(lái)都只會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生，可誰(shuí)又知道，是老師，才使這些花開放得這么嬌艷；是老師，才使這些風(fēng)箏飛得這么高，這么遠(yuǎn)。在老師的思想中，學(xué)生的成就就是老師的成就。老師是那么默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮別人……
從那以后，每次路過(guò)公園邊上時(shí)，我都會(huì)停下腳步，仔仔細(xì)細(xì)地觀察一下風(fēng)箏線。因?yàn)槲抑溃绻麤](méi)有那些風(fēng)箏線，就不會(huì)有那么美麗的風(fēng)箏！
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