實用的五年級作文(集合8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
每個人從降落到這世界，呱呱落地那一刻起，就開始了他（她）自己的路，或彎或直，或長或短，不盡相同。
每每穿著“堅硬”的鞋子，就好像被一雙腳銬所限制，怎么也不盡如意。每邁下一步或跨出一步，感到的只是布料纖維的柔軟，永遠(yuǎn)感不到那與厚實寬廣的大地緊密相貼的舒適。那么強(qiáng)烈的悶與澀讓我忘卻了兒時赤腳玩耍的快樂。
城市的大道總是鋪滿了泥漿與沙石，看不到它的本來面目。就像許多人正走的路一樣，殊途同歸，被設(shè)計師們規(guī)劃測量好之后去按照圖紙施工。一步一步，按部就班，半點差錯也要不得。猶如高空走鋼絲般險之又險地走完全程，然后抵達(dá)終點，贏得眾人的一片叫好和掌聲。不覺得那樣的人生很無趣、很壓抑嗎？為什么不能聽從自己的意愿走自己所創(chuàng)的路、沖破這枷鎖呢？
這城市似一座牢籠，禁錮著所有的人，包括他們的思想與意志，極少能有人沖破。帶給我陰沉、壓抑的難受感。于是，我開始躲避著喧囂。
在海邊，適才漫天的烏云猛然被一縷陽光戳破，然后被撕得煙消云散。在燦爛的陽光下，幽藍(lán)帶著些許淺綠的海水波光粼粼，一蓬蓬浪花簇卷著，激起一片片白色泡沫。海灘上的細(xì)沙也不忘為自己裝扮，引來陽光相依，像極了細(xì)碎的金沙堆。我一手提鞋，一手遮面抵擋陽光，愜意得吹著微咸的海風(fēng)，望著天空似鑲著一塊塊流光溢彩的白色美玉的藍(lán)綢，怔怔的出神。腳下踏著金子一般的細(xì)沙，一動，就能感到從腳底傳來的輕微的癢，好似沙子直往腳心里鉆，真讓人舒服。
四周靜靜的，除了海水拍打岸邊的碰撞聲，就只剩下海鷗的鳴叫了。在海灘上走路無疑是很享受的，但我卻從內(nèi)心感到有些抵觸，這樣過分的愜意與安逸實在太能夠消磨我的銳氣，磨平我的棱角，我要的只是打磨絕對不是消磨。這樣趨于平靜的生活不是我想要的。這樣只會讓我為數(shù)不多的志氣沉淪，這可不好。
既然如今的我可以選擇，也有選擇的權(quán)利，為什么不選最貼合我的呢？最好的.不一定就適合你。
“這世上本沒有路，走的人多了也就成了路�！奔热蝗绱耍揖鸵蛟煳易约旱穆�。哪怕我的面前荊棘叢生；哪怕這尖銳的木刺劃破我的腳掌；哪怕不再有人對我所肯定的認(rèn)同、欣賞。我仍要堅定不移的，腳踏實地的按我所想，忠于我心中的愿望，用腳下流淌的鮮血染出一片輝煌。
你，可千萬不要小看“走路”這個簡單的詞匯它所蘊涵的意義與哲理哦。
五年級作文 篇2
叮鈴鈴，上課鈴響了，全校都安靜了，但唯獨我們班例外，大家都在說話。突然，就好像是天使從頭上飛過，吵鬧的聲音離奇“失蹤”，原來是班上來了一位“大咖”——常老師，只見常老師的前腿剛邁入班里，我們就條件反射的坐直了。
當(dāng)時我們班嚇了一大跳，還以為自己犯了大錯，后來才知道原來常老師是來跟我們上英語課的！
全校人都知道，常老師以前是英語老師，可是還沒人敢想過常老師會給自己上一堂英語課。原來，老師這次的目的是想讓我們真正認(rèn)識英語！
老師說英語不是一門科目，而是一種language（語言）。低年級時，我們學(xué)英語的熱度是滿腔熱血，高年級時，卻變成了‘無聊’這兩個字！老師說的這一番話，深深“刺痛”了我的心，沒錯，老師說的`全部都是我們內(nèi)心真實的想法，所以我對常老師也有了一個新的認(rèn)識，便更認(rèn)真地聽了下去。
這節(jié)課老師教我們學(xué)了一首英文歌:Big Big World中心詞是:liaison（連讀）；老師先讓我們聽了一遍歌，然后問我們聽到了哪些單詞，全班都沸騰了，又是說這又是說那，十個人中幾乎只有七個人說對。老師說:“為什么有時候聽英文歌聽不懂，而把歌詞給你時你會恍然大悟，再把歌詞拿走，就又聽不懂了，造成這個結(jié)果的根本原因就是連讀”說著，老師就把手中的歌詞發(fā)給了我們，老師讓我們聽了一遍英文歌，一邊聽一邊畫連讀符號，練自己的聽力和手速接著又讓我們站起來，放開自己的聲音，跟著音樂唱起來，我想:現(xiàn)在全班同學(xué)對常老師應(yīng)該都有好感了吧！
這是我第一次唱的這么開心，甚至有一些從來不唱歌的同學(xué)也跟著歌哼了起來。常老師的教法真的有點兒像美式教法那樣，讓學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心真實的想法，展現(xiàn)自己那最真實的一面。這是我上的最開心的一次英語課了！
五年級作文 篇3
今天，在我們家的家庭會議上，全家討論了許多的問題。最后，爸爸沉思許久說：“我想我們家買輛車子，這樣全家出行都很方便�！庇谑菄@這個議題討論了很久，最后一致決定同意。我當(dāng)然是舉雙手贊成了。
周日下午，我們一家到了買車的4s店，被那么多漂亮的車子看的眼花繚亂，有奔馳，有大眾，有奧迪，有寶馬，有悅達(dá)起亞，有沃爾沃……真是一個車子的王國呀，我們都不知道買哪種好了。突然，一輛烏黑的車進(jìn)入我的視線，線條優(yōu)美，美觀大方，就是它了。爸爸和媽媽看了那輛車，感覺也不錯，都覺得這車子價格實惠，空間也不錯哦，挺適合家庭用的，都同意買它。付款時我才知道那輛車的牌子是東風(fēng)悅達(dá)起亞k5。一名服務(wù)員笑著說：先生，您們家真有眼光，看上了這么好的`車�！闭f著，就把車鑰匙給了爸爸，隨后鞠躬將我們送出了大廳。
緊接著，我們選購了車上放的吉祥物。媽媽看中了一個美麗的荷花玻璃裝飾品，又買了一個能把我們?nèi)腋Ｕ掌胚M(jìn)去的玉飾。爸爸在緊盯著車套和導(dǎo)航，而我則在選車上的抱抱枕和玩具。
第二天，爸爸將車子擦得透亮，帶著我和媽媽一起去新華書店買書。結(jié)果不到一小時，我們就到家了，和出門不同的是，我們每人手里都多了一套書，爸爸買了《怎樣護(hù)車》，媽媽買了《假如我開咖啡店》《精美下午茶》《穿衣小竅門》，而我呢，買了一套《哈利·波特》有了車子，就是快嘛！
有了自己的車子，想去哪里就去那里，真的很方便。
五年級作文 篇4
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后” 真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動力。 今天的英語課很特殊，老師教我們讀六個句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說:“在我教過的學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來，不知現(xiàn)在有沒有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來，能的就舉手。” 我當(dāng)時想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個人敢舉手。有人在嚴(yán)肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的'笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了。” 我們班的學(xué)習(xí)委員也背不下來。于是，他便和幾個同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現(xiàn)出自己的能力。”
我于是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點好，鋒芒畢露可不太好�！彼f：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來。 我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲啊！這比我以前表演時那種應(yīng)場的掌聲好多了，褒獎之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現(xiàn)了一個英語天才�？晌倚睦锊皇窍矏�，而是感動！ 掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取。但真誠的掌聲讓我感動，我不會辜負(fù)老師與同學(xué)們對我的信任，我一定會更加奮發(fā)向上努力的！
五年級作文 篇5
今天，我們坐車到火車站，10點鐘便到了火車站。我們換了票，安檢后，坐上了10:38的動車。窗外又是戈壁灘，不過跟昨天的不一樣，全都是山丘，山丘上長了小草。過了一會兒，我看見了一個巨大的太陽能發(fā)電廠。12:38的時候到達(dá)了哈密。我們先去酒店，放好了行李，又坐車到雅丹魔鬼城。
路上的風(fēng)景可真美啊！剛開始車在市區(qū)里跑，過了一會兒，車就開到了郊外。一棵棵棉花筆直的`得站在田里，好似立正的小朋友；不遠(yuǎn)處，我又看到了一片松林；再往遠(yuǎn)處看，蔚藍(lán)的天空中繡著一朵一朵白云，仿佛伸手就能抓到。過了一會兒，我們到了雅丹魔鬼城售票口。下了車，可真熱啊，酷熱的太陽烤著我們，于是我們買好票趕緊上了車。車子駛進(jìn)了魔鬼城。忽然，我們看到了一個小山丘，我們下車爬上山丘在那里拍照，風(fēng)吹得我鼻子都沒法呼吸了，吹到我的披風(fēng)上‘呼呼’作響，吹得披風(fēng)直往上飄，差點把我也吹上天了。突然，一陣狂風(fēng)來襲，比剛才的風(fēng)還大，我和妹妹一頭栽進(jìn)了媽媽的懷里，可是妹妹的眼睛還是進(jìn)了沙，哥哥的帽子也被吹跑了。妹妹趕緊到車上休息，哥哥去追帽子，可是風(fēng)太大,追也追不著,一眨眼就不見了。拍完照繼續(xù)開車到別的地方游玩，魔鬼城的沙丘形態(tài)各異，有的像鷹，有的像猴子，有的像涼亭，有的像高樓……十分生動有趣。過了一會兒，我們來到了一個保護(hù)區(qū)，柵欄里面有一個個像房子一樣的沙堆，上面有一個個大洞，據(jù)說是以前在這片沙灘上行走的人累了就在這挖個大洞住進(jìn)去。我們又走了一會兒，到了無人區(qū);就原路返回了。傍晚我們出了魔鬼城，回到酒店休息了。
五年級作文 篇6
我們班里有一位非常嚴(yán)厲的老師，他就是我們的班主任何老師，他為人嚴(yán)厲，知識淵博，俗話說“嚴(yán)是愛，松是害。”這一點何老師他把握得很好。
我記得有一天，天氣晴朗，我來到學(xué)校，踏進(jìn)教室，當(dāng)時我抱著僥幸的心理，心想：這次作業(yè)沒寫完，老師應(yīng)該會像以前一樣讓我在學(xué)校里補完作業(yè)就好了。但是沒想到老師這次竟然讓我回家補作業(yè)，而且還要什么時候補完才可以回到學(xué)校上課�？磥砝蠋熯@一次是真的生氣了，想讓我通過這次的教訓(xùn)，要讓我知道以后再也不能拖欠作業(yè)了。也正因為老師對我們的嚴(yán)厲，我們班才能在上個學(xué)期取得了全年級第一的優(yōu)異成績。
我們的老師雖然嚴(yán)厲但是有時在下課的`時候也會來找我們聊聊天、談?wù)勑�。記得有一次課間的時候老師問我：“周濤你平常在家里喜歡玩什么呀？”我跟老師說：“我平常在家里喜歡打游戲，比如王者榮耀，那里面有很多英雄人物，比如劉備、關(guān)羽、張飛這三位英雄，還有許多神話人物，比如孫悟空、太乙真人、女媧等。里面還有好多種模式，比如對戰(zhàn)模式、冒險模式、娛樂模式……”
之后老師也和我講起了他以前玩拳皇的時候……我們的老師還很幽默，經(jīng)常和我們講起他上小學(xué)的時候的有趣故事。還有一次我們在上信息課的時候，我們在學(xué)校論壇上看到了何老師站在講臺上拿著話筒在發(fā)言，還被評為了最佳教師呢！
這就是我們的班主任何老師，有的時候嚴(yán)厲，有的時候幽默，還有的時候又像個大朋友一樣跟我們相處，我喜歡我的班主任！
五年級作文 篇7
夢中，我變成了一條魚。
每到星期六，我就會長嘆一聲，因為，補習(xí)班實在太多了，壓力太大了，桌子上又是一大堆作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、英語、補習(xí)班作文。我趴在桌子上，迷迷糊糊地想，我要是一條魚就好了，能夠自由自在地游……
我睜開眼睛，咦，我怎么在水里？我張開嘴呼吸，竟然可以呼吸到空氣，我的腿變成了一條長尾巴，我的衣服變成了鱗片，我的雙手變成了魚鰭——我變成了一條無拘無束的魚啦。
我自由自在地游來游云，多么快活��！沒有了作業(yè)，沒有了補習(xí)班，從未有過的暢快充盈著我的心。突然，我發(fā)現(xiàn)我身后有東西在攪動著水，我回頭一看，是一條大鯊魚，它想張嘴吃了我。我急忙擺著尾巴朝一大塊礁石游去，鯊魚游過來，圍著礁石轉(zhuǎn)了一圈，對我無法下口，只好搖著尾巴灰溜溜地走了。
看到鯊魚走了，我才膽戰(zhàn)心驚地鉆出來。這時我肚子餓了，看到前面有一條蟲子，它的香味吸引著我，我游過去一口吞下，這時，一股無形的力量把我向上拉去，我?guī)缀躅^暈?zāi)垦Ａ�，睜開眼，看到一個釣魚的.人把我抓住了，這不是老師嗎？他把我?guī)У揭婚g小屋子里，用磨刀石磨了一下菜刀，又把一些水倒進(jìn)鍋里，撒了一把蔥花，又加了一些佐料，然后把我放在菜板上，拿起菜刀，往我頭上一劈。
我一下子就醒了，望著桌子上一大堆作業(yè)，我嘆了一口氣，看來做魚也好，做人也罷，終究是逃不過老師的魔爪，如果我變成一只老鼠，他會不會變成一只貓？如果我變成一只貓，他會不會變成一只鷹？我永遠(yuǎn)逃不過作業(yè)的重壓。
五年級作文 篇8
親愛的小讀者，你們好！我的名字叫程康睿，爸爸媽媽希望我健康聰明，所以給我取了這個名字。
我長得不漂亮，不過我覺得自己挺可愛。我的眉毛細(xì)細(xì)的`，黑黑的，下面有一雙水汪汪的大眼睛。我的鼻子雖然小，卻特別靈，家里有什么好吃的，聞一聞我就知道媽媽藏在了哪里。我的嘴巴也不大，一笑起來，兩邊就會露出兩個小坑似的小酒窩。我的耳朵也是小小的，不過媽媽常�？渌鼈兪且粚β犜挼男《�。我和許多小女孩一樣，也扎著一條小辮子，像馬尾巴似的。
我性格活潑開朗，熱情大方。同學(xué)們都喜歡和我交朋友，我也喜歡喝同學(xué)們玩各種游戲。每年六一兒童節(jié)，我都會和同學(xué)們一起登臺表演節(jié)目�？晌易銎鹗聛�，總是慢吞吞的。媽媽常說，“你怎么還沒穿好衣服呢？”“洗個臉也要那么久？”“你整理書包不能快點嗎？都十分鐘了！”……其實我想對媽媽說“媽媽，我想做到最好，你別怪我行嗎？”
我特別喜愛小動物。每次見到小金魚、小烏龜、蝸牛、毛毛蟲……我都會觀察很久很久，有時還情不自禁和它們說起了話。記得那次去杭州海底世界，看到大海龜我和妹妹都爭著要給大海龜喂小魚吃�？墒�，每次大海龜一靠近我的鉗子，我就嚇得手一松，小魚一掉，海龜馬上就吃走了。媽媽鼓勵我，可我就是不敢。你們說我是不是很膽小？
讀了這篇文章，你們可不要笑話我呀。
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