五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
今天，媽媽帶我去披云山玩，我高興得一蹦三尺高。
早上，我們坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，來(lái)到了披云山腳，就看見(jiàn)一座非常大的寺廟聳立在那里，廟里面有很多菩薩，我還想再看一會(huì)兒，可是媽媽催促我說(shuō)：“要去爬山了，不然來(lái)不及了，一會(huì)兒下來(lái)再看�！�
說(shuō)罷，我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的石梯一步一步地往上爬，石梯很長(zhǎng)，向前方蜿蜒著，我發(fā)現(xiàn)有些石梯旁有木制的欄桿，估計(jì)是給我們扶手用的吧！
當(dāng)我們爬到半山腰的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一塊像凳子一樣的石頭，叔叔告訴我那是古代皇帝的凳子，我大吃一驚，心里想：這個(gè)皇帝整天爬山爬下的，應(yīng)該會(huì)很瘦吧！當(dāng)我正沉浸在自己的想象中，忽然發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，于是我加快了腳步，趕緊追了上去，可能是一時(shí)用力過(guò)猛，也可能是爬了一段路程了，我感覺(jué)非常累，恨不得癱倒在地上不起來(lái)。
正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，許多奇形怪狀的石頭引入眼簾，有的石頭像孫悟空的頭，有的像一座房子，還有的`像一張床……剛才的疲憊感頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，我趕緊跑上去和他們合影，然后又坐在涼亭里“補(bǔ)充能量”。
站在山頂往下看，那里的風(fēng)景可真美�。∥翌D時(shí)覺(jué)得所有的累都是值得的，我希望以后還能經(jīng)常來(lái)這里。
五年級(jí)作文 篇2
雨，最平凡不過(guò)，可我卻十分的喜歡與欣賞它，因?yàn)樗鼫厝岫嗲�，及時(shí)而熱烈，綿長(zhǎng)而富有詩(shī)意，深沉而凝重。杜甫曾描寫(xiě)過(guò)春雨說(shuō)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@兩句詩(shī)句，足以寫(xiě)出春雨的綿綿而不斷，絲絲而又不絕。春雨，猶如一絲絲牛毛，一條條絲針，它輕而軟。當(dāng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，田野中的一切是如此花枝招展，花兒展示了自己的新衣裳，草兒展示了自己碧潔的綠衣，鳥(niǎo)兒也在歡樂(lè)地演奏著，一切給人以溫柔而多情。夏天的雨雖然沒(méi)有春雨溫柔而多情，可是它卻澆醒了人的心靈，澆透了萬(wàn)物。
看，泥土們正在咕咚咕咚地喝著水，花朵們張開(kāi)了自己的花蕾，讓雨給他們歡暢。夏雨也同時(shí)給了夏日中的我們帶來(lái)了一絲絲涼爽，令人感覺(jué)是如此的及時(shí)而熱烈。秋雨更是與眾不同，它與夏雨相比顯得是多么的綿長(zhǎng)。透過(guò)家中的`窗戶，望著窗外的雨，那么朦朧，好似一幅模糊的畫(huà)面。秋雨過(guò)后，雨滴沾在枯黃的葉子上，微風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光照耀，讓人感到詩(shī)情畫(huà)意。冬雨，卻顯示出了自己的兇猛。聽(tīng)冬雨，仿佛在聽(tīng)一首歌；一會(huì)兒激情昂揚(yáng)，一會(huì)兒低沉，當(dāng)雨低落在自己的臉上，受上，寒風(fēng)吹過(guò)，令人感到寒風(fēng)刺骨，它是如此的深沉而凝重。雨，溫柔而多情，及時(shí)而熱烈，綿長(zhǎng)而富有詩(shī)意，深沉而凝重。一切是如此美妙，多姿。我愛(ài)雨，我更愛(ài)聽(tīng)雨！
五年級(jí)作文 篇3
一年一度的春節(jié)又要來(lái)到了，一天，風(fēng)和日麗，我們?nèi)襾?lái)到宣武藝園，觀賞梅花。雖然嚴(yán)冬還未過(guò)去，但是前來(lái)游園的人們絡(luò)繹不絕，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。我們沿著彎曲的小路走到首屆梅展的第一展室。這里的梅花大都含……
一年一度的春節(jié)又要來(lái)到了，一天，風(fēng)和日麗，我們?nèi)襾?lái)到宣武藝園，觀賞梅花。雖然嚴(yán)冬還未過(guò)去，但是前來(lái)游園的人們絡(luò)繹不絕，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。我們沿著彎曲的小路走到首屆梅展的.第一展室。這里的梅花大都含苞欲放，扭曲的樹(shù)干剪成各種優(yōu)雅的形態(tài)，古樸的花盆上還刻著詩(shī)詞，像“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，多與贊賞梅花有關(guān)。這些梅花盆景還都有名兒，例如，“三友圖”是由梅花、翠竹和青松組成的，“踏雪尋梅”是說(shuō)梅花凌寒獨(dú)放，人們冒雪去賞梅。看到這些有生命力的藝術(shù)品，真讓人贊嘆不已。
第二展室的梅花開(kāi)得正旺，一進(jìn)屋就聞到了淡淡的花香。這里的梅花，紅的如火，白的似雪，粉的像霞，五彩繽紛，曲曲折折，盤(pán)旋而上，樹(shù)冠卻是繁技細(xì)杈�；ǘ洳煌话�，花瓣里外兩層，外層呈粉色，里層卻是白色的，花蕊又是黃色的。人們從旁邊經(jīng)過(guò)，攪動(dòng)了氣流，使它微微抖動(dòng)，顯得那么嬌嫩可愛(ài)，怪不得有那么多游客為它拍照呢!
第三室是蠟梅的天地。蠟梅的花朵全身金黃，像是黃蠟刻制的一般，只有濃郁的香味，才能證明它們是長(zhǎng)在樹(shù)上的真花�？每孟灻沸螒B(tài)各異，有的像猿猴跳舞，起名為“猿舞曲”;有的像喝醉的豬八戒拿著耙子靠在樹(shù)上養(yǎng)神，起名“醉悟能”�？吹竭@些活靈活現(xiàn)的藝術(shù)造型，游人無(wú)不交口稱(chēng)贊。
整個(gè)梅展一派生機(jī)勃勃的景象，使人流連忘返。我愛(ài)這絢麗多姿的梅花，更敬佩那辛勤的園丁，他們培養(yǎng)的梅花在新春之際給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇4
“我有一個(gè)家，一個(gè)值得我愛(ài)的家，我的家真溫暖，我愛(ài)我家……”這是我自創(chuàng)的一首歌，每天在回家的路上都要哼上一段。
晚上放學(xué)后，就是我最快樂(lè)時(shí)。只要想起在家的種種溫情，我便不由得加快了腳步—我愛(ài)我家，愛(ài)我家的一切一切，有了家就沒(méi)有了狂風(fēng)暴雨的傾襲。有了家就有了溫暖，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻溫暖心田。
在夜深人靜時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，爸爸媽媽給我蓋好被子，反復(fù)叮囑我不要亂踢被子，免得著涼。我愛(ài)我家，因?yàn)槲覑?ài)我家，因此一切的狂風(fēng)暴雨都算不了什么。
我愛(ài)爸爸，因?yàn)樗刻煸缡桥c我一同起床，護(hù)送我到學(xué)校，他卻從未說(shuō)過(guò)一個(gè)“苦”這個(gè)字。最近我總發(fā)現(xiàn)老爸總咳嗽，嗓子里有不少濃痰，我現(xiàn)在恨不得變成一顆潤(rùn)喉糖幫爸爸清走它們。我愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屩形缃o我做好吃的有營(yíng)養(yǎng)的食物送到學(xué)校來(lái)，怕我在學(xué)校吃不好！我也愛(ài)我的姐姐，因她總會(huì)在我有困難時(shí)伸出手援助我一把。我—愛(ài)我的家。
“我的家真可愛(ài)，真溫暖”當(dāng)我有困難時(shí)，家人會(huì)不停的'幫助我，堅(jiān)信我的信心，使我感受到親情的的可貴。因?yàn)槲覑?ài)我家，因此家中的味道就總是幸福的，總是一副可愛(ài)的樣子。我愛(ài)我家，因?yàn)槲疑硖幵谛腋５募抑校抑杏兄豢晒涞男腋Ｐθ荨?/p>
家——我愛(ài)，家人——我更愛(ài)，我愛(ài)我家的一切，我希望我對(duì)家的愛(ài)能夠永存去，更希望我們這個(gè)家和和睦睦到永遠(yuǎn)。我愛(ài)我家，愛(ài)家中親情的可貴。
我愛(ài)我家！
五年級(jí)作文 篇5
在上小學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大成為一名作家，一名寫(xiě)出不朽的名作、在國(guó)際上享有盛譽(yù)的大作家。
我做著我的夢(mèng)，愿之成為現(xiàn)實(shí)。但這只是一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)每個(gè)孩子都有的夢(mèng)。在我夢(mèng)中的`這個(gè)童話世界里，我譜寫(xiě)著我自己的樂(lè)章，譜寫(xiě)著屬于我自己的童話。從小學(xué)到現(xiàn)在，我投過(guò)無(wú)數(shù)次的稿子，卻都是杳無(wú)音信，但我從不灰心。我發(fā)誓就算沒(méi)有任何回音，我也會(huì)無(wú)休止地寫(xiě)下去，永不放棄，更不會(huì)為之悲傷。因?yàn)槲覍?xiě)作并不是為了稿酬、為了成名，而是為了宣泄我心中的痛苦，我心中的悲傷。
稿子寄出去后雖然常常石沉大海，但我的痛苦和我的悲傷也通通隨那封信一起離去