五年級作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我的課余生活豐富多彩，有：賽跑、畫畫、砸沙包、跳繩
今天上午，放學(xué)回家我趕緊把老師留的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地做完，然后我招集來了院子里的好朋友玩砸沙包，玩法是這們的兩個人各站一邊，剩下的人站中間，兩邊的人拿著沙包砸中燭的人，要是砸 中了就下臺，沒砸中就留在臺上繼續(xù)玩。參加砸沙包的有：趙夢謠、張于冬、雷國、張玉、李楊春雪。我和趙夢謠站到兩邊，張于冬、雷國明、張玉和李楊春雪站中間。
游戲開始了我拿來著沙包向李楊春雪重重地砸去，她沒來的及躲閃就已經(jīng)被砸住了，李楊春雪下臺了，趙夢謠拿住沙包向張于冬砸去，可是沒有砸中。又輪到我了，我也向張于冬砸去，又砸中了 ，他也下臺了，臺上只剩下兩個人了，輪到了趙夢謠，她迅速的撿起沙包快速的向雷國明砸去，雷國明還不知咱回事就已經(jīng)被砸住了。臺上就剩下一個張玉了，他真是個機靈鬼，我瞄準(zhǔn)他的肩砸，他就 蹲下，趙夢謠瞄準(zhǔn)他的腳砸他就跳起來，真拿他沒有辦法。我突然想到往他的.肚子砸，他要是跳起來，能砸到他的腳，要是蹲下就可以砸到他的肩，我就拿起了沙包趄他的肚子砸去，果然砸中了。大家 個個汗流浹背，我們的臉蛋上充滿了歡笑。
大家回到各屋洗了洗臉，又繼續(xù)玩了起來，我真希望每天都能有這樣快樂啊！
五年級作文 篇2
美，無處不在，而大自然的美，更是隨處可見。
一個愜意的傍晚，媽媽拉著我行色匆匆地出了門，好像害怕會錯過什么。一路上，我都在耐心地問：“媽媽，我們?yōu)槭裁醋叩哪敲醇蹦�？”媽媽的嘴角微微地提了提，神秘地說：“你一會就知道了�！蔽乙苫蟮刈咧趺聪胍膊恢酪ツ睦�。到了目的地后，我才恍然大悟，對媽媽說：“��！媽媽，原來你是為了看夕陽�。『ε洛e過它，對嗎？“媽媽點點頭，開心地笑了起來。
我也不禁感嘆：微微地抬起頭，我發(fā)現(xiàn)了有幾朵聚在一起的黃色云朵，中間有一個火紅紅的的太陽，就好似那幾朵云朵簇?fù)碇﹃�。一縷縷的`光亮照耀著江上的波紋，發(fā)出了一層層粼粼波光，就猶如一顆顆星星在閃爍著，漂亮極了！我是多么想把時間定格在這一瞬間�。�
夕陽似一個玩得意猶未盡的孩子，留在天空中與云朵妹妹互相嬉戲。漸漸地，夕陽玩累了，撲入大地母親的懷里，回家休息了。天漸漸黑了，江邊的路燈亮了起來，馬路上的汽車也開啟了燈，月亮姐姐也漸漸上升，掛在天邊。
風(fēng)吹在我的臉上，我很舒服，拉著媽媽的手一起踏上了回家的路程。一路上，我都在回味著那令人陶醉的夕陽。
五年級作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在德化，那是有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，如：九仙山、石牛山、戴云山、唐寨山……但我最喜歡的是美麗的濱溪公園。
濱溪公園位于德化縣城中心，浐溪的西岸，沿溪而建，所以叫濱溪公園，公園里有許許多多品種不一的花，五顔六色，各個季節(jié)都有，如：迎春花、紫微花、杜鵑花、玉蘭花、苿莉花、茶花、梅花……一降微風(fēng)吹過，一朵朵花兒翩翩起舞，它們有的像小姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈；有的像一個個調(diào)皮的小男孩歡蹦亂跳的；有的在微風(fēng)的吹拂下散發(fā)出淡淡的清香。微風(fēng)過后，那些美麗的花兒停止了跳舞，靜靜地站在那兒，好像在給人們欣賞似的。
連著花園還有一個音樂噴泉，隨著音樂的響起，噴泉就跟著音樂的節(jié)奏噴發(fā)而民出，噴泉時高時低，時而緩，時而急，噴泉高時像火箭一樣直沖云天，噴泉低時像一個個可愛的`小弟弟正在吃著冰淇淋似的；噴泉急時就像八路軍戰(zhàn)士沖鋒陷降似的。
公園里還有一個時刻表，太陽的光線照到時刻表上面的那根針，針的倒影就會倒在時刻表的對應(yīng)點上。旁邊還有一個大石頭墨筆，上面緾著一條栩栩如生的龍，口里源源不斷的吐著水花，象征著我們德化人才輩出。
啊！我愛美麗的濱溪公園。
五年級作文 篇4
我的語文老師很關(guān)心班上的同學(xué)，幾乎每個同學(xué)都喜歡我們的語文老師。
不過，剛開始，我并沒有喜歡上語文老師。
曾經(jīng)我一直都在想這個問題，為什么石老師每天要讓我做那么多的作業(yè)？為什么要對我那么嚴(yán)厲？聽寫錯一個，一遍又一遍地要求重寫。為什么要給我們提那么多的課堂紀(jì)律……后來我才明白，石老師都是為了我好，那是石老師對我的愛……
古語說得好：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒，老師就是我在學(xué)校時的爸爸。她給我們布置作業(yè)，是希望我們通過這樣的方式來提升自己。老師對我嚴(yán)厲也只是希望我們也學(xué)會嚴(yán)格要求自己。老師給我們提要求，是希望我們能更快地懂事。
老師是嚴(yán)厲的，老師也是溫柔的可愛的。她以一種特殊的方式給我們溫暖，當(dāng)我失敗的時候，老師激勵我；遇到困難時，老師關(guān)心我；當(dāng)我取得一點成績時，她就在堂上大聲地表揚我，讓我心里美滋滋的；當(dāng)我驕傲的時候，她總是把我叫到辦公室，悄悄地指出我的.毛病。這就是愛，一種只有用心才能感受的愛。我們要珍惜，我們要感恩，我們要用更好的成績?nèi)セ貓罄蠋�，做為一個學(xué)生，在母親節(jié)到來之際, 我想對石老師說聲：“石老師，母親節(jié)快樂！” 同時也想告訴她：“我，陳威達(dá)，是個好孩子，絕不會讓您丟臉的。您永遠(yuǎn)是我的石老師。走到哪兒，我都會記得您。
如今，我再也不為語文而擔(dān)憂。就是您改變了我對語文的看法，使我更加了解語文，這都是因為有您。感謝您為我學(xué)習(xí)指引方向！
五年級作文 篇5
清晨校門口學(xué)生列隊向老師、同學(xué)行禮，課后值日生擦黑板，這是中小學(xué)校園中最常見的現(xiàn)象。
很少有老師會把這些習(xí)以為常的小事作為教育契機，細(xì)細(xì)思量自己該對學(xué)生作出怎樣的反應(yīng)。但是想與不想、做與不做，結(jié)果卻是不同的，細(xì)節(jié)的教育常常會有令人意想不到的效果。
那是一天清晨，學(xué)校門口幾個穿校服的學(xué)生站在寒風(fēng)中，見到老師就鞠躬問候。
這時，有三個老師過來，我真想看到師生真誠交流的一幕�？上�，老師們顧自談笑風(fēng)生，昂首走出車庫，對身邊溫馨的問候不屑還禮。
陸續(xù)有老師走來，但是，問候聲已不再清脆，鞠躬也顯得很勉強，有個學(xué)生靠著門柱看起了手表。
我不由感慨萬千：老師啊，你們一個不經(jīng)意的行為，卻傷害了學(xué)生的心。
誠然，學(xué)生是應(yīng)該尊敬老師，難道老師就只有被動接受“尊敬”的份兒嗎？尤其是作為班主任老師，其工作的重心就是做學(xué)生的思想工作，如果非要給自己罩上一副冰冷的面具，非要在路遇時的招呼上也分個先后，甚至在學(xué)生問候之后面無表情，試問，他的工作能開展得很好嗎？敬愛的老師，當(dāng)你責(zé)備學(xué)生給予你的'配合和支持不夠的時候，是否也應(yīng)該從自身找一找原因呢？
老師的責(zé)任是樹人，除傳授學(xué)識以外，還要以自己的人格魅力教育學(xué)生怎么做人，于細(xì)微處體現(xiàn)自己的修養(yǎng)與風(fēng)范。教學(xué)相長，互相尊重，是師生關(guān)系的一條基本準(zhǔn)則。老師，請您放下架子，用微笑、理解和信任作為溝通師生感情的橋梁，那么，您也一定會贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，你的工作也必將事半功倍。切不可讓學(xué)生由你而感到：言與行，原來是可以不一樣的。