實(shí)用的五年級的作文【精選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我們五（2）班是一個擁有引人的一個家庭。在這個大家庭里發(fā)生了許多事，有時我們很喜歡，有時我們很憤怒，有時我們很悲哀，但有時我們也很快樂。總而言之，在我們這個大家庭里不管什么酸甜苦辣是事都會發(fā)生，但是結(jié)尾都是美好的。
這個大家庭的喜怒哀樂，就讓我一一給你講解。喜：有一次，我們班來了一貫新老師，叫馮夢蘭，我們家她馮老師，在班隊(duì)課上馮老師給我們拍了好幾張照片。怒：張蒙磊他經(jīng)常不帶筆，每次都向我借，我每次都借給他，可他都一連借好幾天，而且每次還我時都說筆芯用完了，這種事情要和老師說的話那就變成十三點(diǎn)了。所以我每次都不告訴老師，一直忍著這口惡氣。哀：在體育課上一個三年級的人竟然打岑炯輝巴掌。后來我們想要為他報(bào)仇，卻被體育老師誤解成了我們先打那個三年級的人了。樂：每次吳老師不在的.時候，那體育課就邊成了語文課了，我最喜歡語文課了。因?yàn)樽詮鸟T老師當(dāng)了我們的語文老師，我就特別喜歡語文課了，因?yàn)轳T老師有時會在語文課上給我們看作文。
看，我們這個大家庭很不錯吧！你是不是也想加入啊？
五年級的作文 篇2
我家養(yǎng)著一只小螺螄。那是家里吃螺螄時讓我給“扣留”下來的。
我把小螺螄養(yǎng)在一只透明的瓶子里，放在陽臺的窗戶邊上。我常常在陽光下觀察小螺螄。我發(fā)現(xiàn)它似乎非常害羞。一有動靜，它就往灰褐色的`殼里躲藏，可有趣呢。
小螺螄雖然生活在水里，但是，因?yàn)殚L期沒有人給它洗澡，所以，它的背上已經(jīng)長滿了綠色的青苔。在陽光下，它緩慢地爬著。半天的行程才一、二厘米，好象世界上沒有什么事情可以讓它著急的。但我一碰瓶子，它就快速地把觸角和頭縮了進(jìn)去。我看了時間，它每次縮進(jìn)去，都要過一刻鐘才把頭伸出一點(diǎn)來，然后它打探一下動靜，確信外面無“騷擾”后才會把身子伸展出來，又悠閑地在水中蕩漾起來。
不過，有一件事更有趣。一天早晨，我起床后，發(fā)現(xiàn)小螺螄沒有象往常那樣在水中玩，而是紋絲不同地躺著。我拿起瓶子使勁搖晃，也無濟(jì)于事。我害怕它死了，心中有點(diǎn)沮喪。
到了下午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)它不僅在水中開心地蠕動著身子，身邊還多了一顆小螺螄。哦，它當(dāng)螺螄媽媽了。我高興得直跳。這太讓我驚喜了！我豈不成為“養(yǎng)螺專業(yè)戶”了。我心里喊著“螺螄萬歲！”我一激動，拿瓶子的手就搖晃起來。嚇得螺螄忙不迭地縮進(jìn)了殼里。哈，我興奮過度，竟然一下子忘了這位螺螄太太。忘記了它的特性——害羞�？粗菸嚹懶∪缡蟮哪�，我又樂得哈哈大笑。
小螺螄呀小螺螄，你帶給了我無窮的樂趣！
五年級的作文 篇3
心愿?新愿是什么呢?在不同人的眼里,對心愿的理解也是不同的.有人說,心愿是糖果,滋潤你的心;有人說,心愿是鐵塊,重的你喘不過氣來;有人還說,心愿是美麗的七彩泡,讓你的生活多姿多彩.
心愿是石,敲出星星之火;心愿是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;
心愿是燈,照亮夜行的路;心原是路,引你走到黎明.
心愿如果給你帶來榮譽(yù),那只不過是它的副產(chǎn)品,
而更多的是帶來被誤解的寂廖,
寂廖里的歡笑,歡笑里的酸辛.
世界上總有人拋棄了心愿,心愿卻從來不拋棄任何人.
我就有這樣一個小小的心愿,我是一只籠中鳥,不知道外面的世界有多么的`美妙,更不知道天有多高地有多寬,每天面對我的只有那一落落書籍,我真的不只想懂,床前明月光,疑(視)地上霜.哎.........
我想變只快樂的小鳥,尋找自己的藍(lán)天!!
心愿像一顆種子,會生根發(fā)芽,結(jié)出碩果;但心愿有時后也是一顆死種子,不會生根發(fā)芽,更不會結(jié)出碩果.
我想我的心愿大概就是一顆死種子了.
五年級的作文 篇4
一位老師邁著端莊的正步走了進(jìn)來，我心想：她，會用什么的方式來讓我們這幫初一的小鬼喜歡語文課，愛上語文課呢？
帶著滿腹的疑問，我新的語文老師徐徐地走了進(jìn)來，經(jīng)過了簡單的了解和問好之后，老師說要和我們聊聊天，聊一個似語文而又非語文的話題，讓我對這位經(jīng)驗(yàn)豐富的肖老師有種撲朔迷離的感覺。老師問：讓田里不長草的秘訣是什么？剛提出這個問題，同學(xué)們都面面相覷。終于有個同學(xué)站了起來說：“讓雜草叢生的地方種上種子�！币苍S是受到了啟發(fā)，一個接一個的答案接連不斷地冒了出來，有潑硫酸，撒除草劑，放原子彈的`，放蝗蟲…….各種各樣的答案跳上了黑板。過了十五分鐘，老師把黑板上的20條答案大致的分類，大致有四種：用動物吃，種上農(nóng)作物，用化學(xué)品，人工鏟除。在我看來只有一種答案是正確的，那就是種上農(nóng)作物。
用美好的東西占據(jù)惡毒的雜草難道不是最好的答案嗎？
正當(dāng)我認(rèn)為這趟課就要結(jié)束的時候，老師的問題又像一個又一個的肥皂泡冒了出來，“你有田嗎？”這讓我想到了綠油油的麥子，可這和語文課又有什么關(guān)系呢？
原來老師說的田并不是農(nóng)民伯伯種的田，而是心田，“你的心上有雜草嗎？”話音剛落，教室里又紛紛議論了起來，噢，我明白了，心田上的雜草不就是人身上的一些缺點(diǎn)么？拔掉草很難，唯一的方法只是在心田上種上“花，樹，莊稼”怎樣把你身上的雜草除掉？這不是與曠野里的草一樣嗎？不能說用毀滅性的除草或“除草”，只能種上“花”才真正是有著除草的意義。
這難道不是一節(jié)意義非凡的語文課嗎？
與其說是語文課，倒不如說是做人課。
朋友，如果，你想讓心靈靜下來，你只有一種方法，就是灑滿美德的種子……
五年級的作文 篇5
她，相貌平平，但她的臉卻是我那時認(rèn)為最美麗的臉龐；她，聲音并不動聽，但她的聲音卻是我那時認(rèn)為的天籟之音。她，是我的老師，更是我會永遠(yuǎn)銘記于心的人。
不久前，我收到了一封信，信中有一份報(bào)紙和一張四十元的支票。我正奇怪著，是誰把這封信寄給了我，打開報(bào)紙一看，天哪！這上面居然是我的作文，太不可思議了！我沒有投過稿��！認(rèn)真一看，這篇作文確實(shí)是我寫的。再仔細(xì)一看，看作文的同時，我瞟見了作文右下角那熟悉的名字，是她！她不是已經(jīng)轉(zhuǎn)校了嗎？這篇作文……我想了想，原來是那時候。
在她還教我的時候，我寫過一篇作文，那篇作文，是她當(dāng)著我的面批改的。她批改時一直皺著眉頭，作文本上的紅圈圈也很多。她好不容易改完了，又耐心地指導(dǎo)我修改作文，用心地用藍(lán)筆畫上每一個記號。不一會兒，作文本上便密密麻麻地寫滿了字�？晌壹词共煌５馗陌「�，寫啊寫，還是一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。我想放棄，卻欲言又止。她看出了我的想法，拍拍我的肩，輕輕地說：“沒事的，你那么努力，俗話說‘功夫不負(fù)有心人’你一定會變優(yōu)秀的。”她的這番話鼓勵了我，讓我不斷的.進(jìn)步，最終憑那篇作文奪得了作文競賽的桂冠。沒想到，那篇參賽的作文，居然被她偷偷寄到了報(bào)社。她為我做的所有事，我都會永遠(yuǎn)銘記于心。
她那溫柔的聲音，那親切的指導(dǎo)，那贊許的微笑，使我久久不能忘懷。她默默在我背后付出了所有，卻不求回報(bào)。這樣的老師，怎能不令我思念呢？
五年級的作文 篇6
今天，是大年三十，爸爸媽媽帶我去公園玩。
早晨七點(diǎn)半，我們就早早地出門了。還沒到公園門口時，我就激動無比，終于可以去公園玩了。公園門口遍地是花，紅的似火，白的如雪，黃的似金……五彩繽紛，絢麗多彩。來公園玩的人越來越多，過了不久就人山人海了。
我們買了票隨著人流進(jìn)了公園。一進(jìn)公園，就看見一座噴泉。泉水沖上去打在雕像上“丁丁冬冬”，打在水面上“嘩啦嘩啦”，象在彈奏一曲美妙動聽的樂章。再往前走，有一座清潭。清潭有大，潭水不深，清澈見底，潭里的水在沙石的映襯下就像一壇美酒。
在清潭右邊，有一片草地。草地金黃金黃的`就像金色的海洋，迎著風(fēng)，蕩起金色的海浪。再往前走，是一片竹林，在竹林小道中走著，讓人有種云游仙境般的感覺。踏過這條幽徑，我們看見了一座假山。陡峭的石壁好像有人用巨斧砍過似的，直上直下，非常險峻。假山上還有一條瀑布。瀑布像一匹銀光閃閃的絲綢飛快的落入潭中，又升起許多潔白的水柱，在水柱頂端開出一朵朵“白蓮花”，十分壯觀。
瀑布下還有一個池塘。一群群小魚在水里游來游去，一會兒跳出水面，一會兒沉入水底，好像在捉迷藏。這時，一只烏龜全身披甲，擺動著四肢，活像穿著盔甲的大將軍，神氣十足地水里劃來劃去。
我愛公園！我相信公園會越來越美，祖國也會越來越美。
五年級的作文 篇7
趙老師是我小學(xué)五年級的語文老師，我永遠(yuǎn)也忘不了他。
趙老師上課是非常有趣、生動的。由于他肚子大，所以總是把課本豎在肚皮上，講起課文來繪聲繪色，聲音抑揚(yáng)頓挫，我們可愿意聽了。有時他的'聲音就像小孩子一樣充滿稚氣；有時就像二十多歲的小青年一樣熱烈而有朝氣；有時呢，又像缺牙老太婆整天嘮叨，真是妙不可言，同學(xué)們特別愛聽他的課。趙老師知識很淵博，即使是最枯燥的課文，他也會妙語生風(fēng)，把課上得有滋有味。他提問時，全班同學(xué)都爭先恐后地舉手，就連最差的同學(xué)也不甘落后，嘴里急切地喊著：“老師，讓我回答！”趙老師總是和和氣氣地笑著說：“別急，一個一個地來�！奔偃绱疱e了，他也不忍心讓你多站一會兒。一到下課，趙老師也從不拖堂，而我們卻常常坐在位子上咀嚼回味他那生動精彩的課。
有一次，我在黑板上做題，評講時，趙老師說：“這道題有一個錯誤，這里少了一個標(biāo)點(diǎn)……”我一下就叫出了聲：“這又不是數(shù)學(xué)，還這么嚴(yán)格！”下課后，我“被”請到了辦公室。他問我：“你在課堂上說的話，你認(rèn)為怎樣？”我一時無言以對。他嚴(yán)肅地說：“這是學(xué)問不是商品，可多可少。少一個逗號，意思就會大變。學(xué)習(xí)要像我們做人一樣認(rèn)認(rèn)真真�！壁w老師就是這樣耐心教育我們的……
小學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我已讀初一了，趙老師也該退休了，可我卻怎么也忘不了他！
五年級的作文 篇8
一如既往，坐于餐桌前，卻驚喜地望見，桌上多出一大盆鹽水豌豆角，許是我“不食人間煙火”，竟不知豌豆角已上市了。
那略帶些暗青色的鹽水里，蕩著翠綠的豌豆角，或被汁水填滿全身，充得鼓鼓囊囊，表面甚是光滑，似是被你得罪的孩童，嘟著嘴，頗為可愛；或干癟到外皮緊包著豆子，使其清晰而略顯突兀地展現(xiàn)在你眼前，豆可歷歷數(shù)也。長些的豌豆角體型柔曼優(yōu)雅，呈光滑的弧形，兩端略尖，內(nèi)部的豆子互相緊湊著，排列整齊到令人驚嘆；短些的則內(nèi)部空間充足，寥寥幾粒豆子，生活得如此寬敞舒適。
大小不一的豌豆角靜默著躺在鹽水里，新鮮脆嫩，秀色可餐。清香在盤前蕩著蕩著，蕩回幾年前的初夏，同樣是豌豆角正熟，同樣是黃昏，那時，在老家。
傍晚，是夏日里最為涼爽閑適的時光，尤其在鄉(xiāng)村，常是一家人搬著木制的板凳，把晚餐挪入露天的院中。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，拂來拂去，全是無慮。樹葉間嘹亮而驕傲的蟬鳴，陣陣入耳，卻不覺聒噪。偶爾有大膽的小蟲掠過耳畔，捎來初夏的氣息。眼前，是麥浪翻滾。悠然，在麥間醞釀。
晚餐很簡單，不過就是些豌豆角加些粥罷了。卻別有滋味，因?yàn)橛凶匀慌惆椋朽l(xiāng)土的氣息陪伴，滿心舒暢。拿起正熱乎乎的豌豆角，被水浸潤的表面如此柔軟，甚至一戳即破。我只得很小心地捏著它的一端，牙齒輕咬到最末端的一粒，再一點(diǎn)一點(diǎn)往前移。舌尖是豆在跳躍，撐破外皮，滾入口中，混著些汁水的淡淡鹽味，只感覺甜里透著一絲咸，清香在唇齒間流溢，撲滿自己的嘴。咬破一粒豆，還能隱約感覺到迸出幾點(diǎn)汁液，香嫩可口，就如清泉觸碰你的肌膚，你不忍讓它流逝，只能無底限地拿著，咬著，嚼著，混著新翻的'泥土的氣息，還有各種農(nóng)作物的香，都在原生態(tài)的夏日里醞釀，釀出慢慢的童年，自在的慢生活。
但從那以后，我再沒吃到過比那傍晚更美味的豌豆角了。我只感覺生活中的某些東西在流失，是童年？還是閑暇的時光？張曉風(fēng)認(rèn)為躺在竹席上是夏日最美的炎涼，我想，最悠閑的日子也該是生活中最美的炎涼吧！忙碌的腳步是炎，心靜如水即為涼。
再望那一盤豌豆角，心頭似有一種道不出的惋惜在流淌……
五年級的作文 篇9
人的一生中難免會有一些出乎意料之外的事情，這些事也許會使你悲傷，有些會使你快樂，我也不例外。
秋風(fēng)送爽，楓樹的樹葉在大街上鋪了一地，好似火紅的紅地毯，我和往常一樣在那些熟悉的小路上漫步，楓葉漫天，使人看了不得不贊嘆大自然的心靈手巧。
在這讓人陶醉的時候，我看到了一個比楓葉還令人暖心的情景，小街旁一間磚頭房里的一對空巢老人，老婆婆推著輪椅上的老爺爺，他們在家門口坐著，老婆婆端著一大碗粥，一勺一勺的喂著老伴，而老爺爺卻在東張西望，好像在等待什么人，我走近他們，親切的問候他們。老奶奶說他們有三個兒子，一個女兒，都在外地工作，老伴也有了老年癡呆癥，記憶一直停留在自己兒子、女兒出去打工的`情景，老奶奶和我說，每年過年都說要回來，但一直人影兒都見不著，又快過年了，我們也就這樣過過唄，也指望不上他們回來了。
我聽完后，心里一陣酸，熱淚盈眶，感覺心里和針扎一樣。
到了過年，我爸爸回來了，我們父子倆走在那條小街上，大雪紛飛，我們走在街道邊說話，忽然聽到一陣熱鬧的聲音，一眼望去，原來是那兩位空巢老人的家。
他們家里坐滿了人，大概是他們的子女帶著他們的孫子，孫女來拜年了吧，兩位老人笑得合不攏嘴，我也跟著笑了起來。
爸爸看到了問我為什么笑，我說可能想到了開心的事情吧，情不自禁就笑了。
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