小學五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
有一個小姑娘，養(yǎng)了一株淡紫色的薰衣草。
有一天，她的爸爸從沙漠給她寄回了一個小銅罐子。小銅罐子外面刻著復雜的花紋，十分精致。小姑娘視若珍寶，把它放在心愛的`薰衣草旁邊。
這株薰衣草天生嬌艷，散發(fā)著淡淡的清香，淡紫色的花葉看似平平常常，天天擺出一副樸實的樣子。其實不然，這株薰衣草認為自己十分嬌貴，認為誰都比不上它。
當她看見那精致的小罐子擺在自己的身旁時，對他說：“你看你那副窮酸樣，還配到我旁邊站著？！”“對不起！”銅罐子說：“但是我沒法移動啊�！薄昂�！果然沒種，這么快就認輸了。本小姐還沒見過你這樣沒種的人呢！”銅罐子當然不想被罵，他也是很驕傲的。他幸災樂禍地想：“哼！等到了冬天，你就死了，你有什么收藏價值��！”
他倆是被放在陽臺上的，沒有遮擋。小銅罐只能靠薰衣草這個驕傲的姑娘遮風擋雨。當薰衣草得知冬天她就要死去時，垂頭喪氣地，變得也越來越隨和；銅罐子更驕傲了：他還可以活很久呢。
冬天，薰衣草枯了。小女孩把盆子放在角落。沒人再為銅罐子遮風擋雨了，慢慢地、慢慢地罐子生銹了。女孩的爸爸回來了，盯著生銹的罐子，說：“把它扔了吧，我又給你買了一個�！毙∨敊C立斷的就把罐子扔了。
第二年春天，女孩把薰衣草花盆移到陽臺中間，澆上水。不久，你可以看到，隨和的薰衣草又長出來了，正懶洋洋地曬太陽呢。
小學五年級作文 篇2
笑浮華，嘆紅塵，可馬蹄依舊。料得他日光耀門楣，是否會滿面梨花�；厥祝磺心缧踊┓�，先甜后苦。既曾有世人嘆嘆其清婉，又有何用？
今聽門前流水叮咚，嘆昔日光陰不復存。古人有云明日復明日，明日何其多？這方詞闋乃意在勸眾人惜時如金。應贊今日之人惜時大過于惜金，且將其美于生命。奈若何，可憐時中之韻也逝于指尖。
世人多愛清蓮，為其出淤泥而不染。而世人心之所鐘仍乃牡丹。牡丹，富貴者也，其華麗之姿，冠為花中。萬物，強者而存，弱者而匿。，華之氣吹拂世間。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。本事伉儷夫妻應有之情，而如今，此情卻足以世人為其稱贊百世。
牡丹也好，杏花也罷。富貴也好，清貧也罷。時光乃匆匆之物，其甚是怪異。越發(fā)抓緊，越發(fā)流逝。
惜時，莫道惜時之長短，而應惜時之沉淀。于惜時之人，定有一顆真心。情，不知所起，一往情深。恨，不知所蹤，一笑而泯，如是而已。于惜時之人，時乃真心。斗轉星移，無論處境如何，唯有真心方能挽留時光。有人道，何為真心？真心，乃報國之熱誠，享生命之歡愉，克人生之艱難，愛所愛之人，恕所怨之人。竭力刻刻踐行君子當以厚德載物。真心，異于權、名、利三者，而隱于三者。
始論杏花頭香尾苦，此乃實也。杏者，其花香甜溫婉，其果卻苦澀無比。若人生抑是如此，哪怕再般應權、名、利惜時，彌留之際怕也是嘆為白走人間一遭。然而，人人秉性各有不同，有人生來愿為牡丹，有人甘為清蓮，抑有人愿為苦杏。寶馬香車，小屋檐雨，僅在秉性之間。
一生，可煙火繁華，也可小家歡愉，抑可不羈于山水之間。惜時，不過如此，而又那般。惜時，可曰惜一瞬，抑可曰惜一生。
小學五年級作文 篇3
五年級，并不是仍像以前一樣是練硬筆字，今年我們要練習毛筆字。
我興致勃勃地準備好一切所需要的東西，墨汁、毛筆、宣紙……我請媽媽幫我倒好墨汁，于是就動起手來。
媽媽提醒我說：“寫毛筆字時筆要直，一定要握緊，這樣才能使得上力氣�！币驗槲覀冎皇浅鯇W者，所以只要先練一些比較簡單的字和筆畫，這次的任務是寫“一”。
我沾好墨汁，慢悠悠地寫下一個“一”字，我一看，驚奇地說道：“呀！怎么寫得這么差，我筆畫不是寫得挺到位的嗎？”媽媽告訴我：“硬筆不是毛筆，毛筆也不是硬筆，硬筆的寫法怎么能用到毛筆上來呢？毛筆中你一個筆畫就非常有講究，這個力應該用多少是決定這個字好壞的最基本的`因素之一�。 �
“哦！原來如此！毛筆原來還有這么多講究！”我說道，“毛筆字比我想象中的要難多了！”媽媽說：“那可不一定哦！你多練練，你的毛筆字就會有所進步！到時候你就可以體會到毛筆的精華了！”
想練好毛筆字，可真不容易，不過毛筆字象征著中國一門獨特的藝術，我一定要把書法學好！一定要練好毛筆字才可以！
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