小學(xué)五年級(jí)作文9篇[熱門]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　星期天上午，天氣晴朗，我和妹妹到小公園玩。

　　我們發(fā)現(xiàn)小公園旁邊的花叢中有許多蝴蝶，正好外婆的包里有個(gè)盒子，于是，我們就去捉蝴蝶。這些蝴蝶小小的，我想：這種小不點(diǎn)兒，還想難倒我！突然，一只蝴蝶飛過來(lái)，停在我身旁的一朵花上，我一下子伸出手，它沒發(fā)覺，我剛要捉，“捉到了”一聲喊叫，我馬上轉(zhuǎn)過身，沒想到衣服碰到花了，這只蝴蝶飛了起來(lái)，我不在意，因?yàn)槊妹米降搅艘恢弧?/p>

　　我又看到了一只，它卻沒看到我，以為我是路過的，還在吃自己的'美食。我伸向它的翅膀，它居然飛了起來(lái)，我心一驚，幸好它落到邊上的一片葉子上，我發(fā)現(xiàn)它的翅膀最后面有兩個(gè)細(xì)細(xì)的東西，我想這應(yīng)該是它的探測(cè)器吧！我又想：它探測(cè)到后面，探測(cè)不到上面吧？于是，我的手從上伸下來(lái)，伸到翅膀兩旁時(shí)，一捏，捉住了！我把它放進(jìn)了盒子里。后來(lái)，我和妹妹又捉了四只蝴蝶。

　　回家后，我靜靜地看著它們，有的停著，有的在飛。我想，它們這樣下去會(huì)死的，不如去大自然生活，吸吸花蜜，非常悠閑。于是，我把盒子打開，拉開窗戶，蝴蝶們飛走了。只剩下一只蝴蝶，它停在我的鼻尖上，好像說：“謝謝你放了我！”然后也飛走了。我望著它的身影，想：生命，不可取“帶”。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　火車駛過長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌，發(fā)出了巨大的響聲驚得山林間的鳥四處騰飛，漸行漸遠(yuǎn)窗外風(fēng)景越發(fā)迷人。墨色青山被一層霧掩蓋著看不清景卻遠(yuǎn)聞其聲，百鳥爭(zhēng)鳴好不悅耳。

　　闖過漆黑的`山洞，光影若有若無(wú)引人入勝，最后一刻穿出山洞似乎霧已經(jīng)褪去只剩下悠遠(yuǎn)的鳥音。此時(shí)火車外的美景就如一幅美麗的畫。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　點(diǎn)滴的付出，匯聚成民族的富強(qiáng)；少許的關(guān)愛，讓社會(huì)更加地美好。是付出、是關(guān)愛、更是互助，讓我們中華民族從貧瘠到富裕，從弱小到強(qiáng)大，是每個(gè)人的汗水匯成了一個(gè)強(qiáng)大的民族——中國(guó)。

　　年邁的老人邁著沉重的步伐步入公交車，車上人山人海好不容易擠進(jìn)去卻沒有一個(gè)空位置。老人充滿希望的眼神掃視了車上人們的臉龐，卻沒有一個(gè)人轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，動(dòng)一動(dòng)身，“爺爺！您坐這兒吧！”一個(gè)只有七、八歲的小男孩跳了起來(lái)，全車的人都震驚了，整個(gè)車廂一點(diǎn)聲音都沒有。一個(gè)小得不能再小的孩子，有勇氣將好不容易搶到的位置讓出來(lái)，不是因?yàn)閻垤乓�而是發(fā)自內(nèi)心的呼喚。老人上車應(yīng)該禮讓；路人摔倒應(yīng)該摻扶。對(duì)于互助，我們要多做、多聽、多想，這樣我們才能生活在一個(gè)有愛的社會(huì)里。

　　那次我同爸爸從摩托車上摔了下來(lái)，爸爸摔的滿臉是血，將毫無(wú)損傷卻嚎淘大哭的'我緊緊的摟在懷中。是路人，一個(gè)個(gè)與我們素不相識(shí)的人們撥打了120急救電話，將我們送進(jìn)醫(yī)院。我同爸爸對(duì)那些幫助過我們的人心懷感激，也會(huì)將這種關(guān)愛給予其他需要幫助的人們。

　　中午，新聞中的一則報(bào)道將我深深打動(dòng)：最美女教師——張麗莉。一輛失控的大客車突然沖著學(xué)生們撞了過去，當(dāng)時(shí)正背對(duì)著大客車走路的幾名學(xué)生，卻絲毫沒有注意到。張老師邊招呼學(xué)生，邊環(huán)顧四周。突然，她發(fā)現(xiàn)了這一危機(jī)�！昂⒆觽兌汩_！”，老師一邊呼叫，一邊用身體頂開一個(gè)學(xué)生，用手推開另一個(gè)學(xué)生，自己卻來(lái)不及躲閃，被猛沖過來(lái)的大客車撞倒在地，沉重的車輪無(wú)情的從她身上碾軋過去。張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的精神令人欽佩。

　　這些事跡，有的尊老愛幼，有的助人為樂，有的舍己救人，這些美德就在我們身邊，更是一本本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　我的外公是一位知識(shí)淵博的學(xué)者，在我小時(shí)候的記憶里，他總是捧著幾本厚厚的書，獨(dú)自一人在書房里看著。在我四年級(jí)時(shí)，外公就從那布滿灰塵的書架上取下一本中外名著，小心翼翼地?fù)崛セ覊m，鄭重地遞給我。外公在龍泉，是一位頗負(fù)盛名的學(xué)者，作為家里的長(zhǎng)孫女，每當(dāng)我發(fā)表了文章時(shí)，外公總是把那作文看了又看，讀了又讀。最后用夾子夾好，寶貝似的放在柜子里。

　　我公也是一個(gè)很慈祥的人，小的時(shí)候，他常常逗我玩，每次我都被弄得怒氣沖沖，外公總是呵呵地笑著，那笑聲在小小的房間回蕩著，久久不能散去。后來(lái)，外公病了，住到了我家，那天外公帶了很多行李，下車時(shí)，外公執(zhí)意要自已搬上六樓的家中。媽媽怕外公累著，連聲說不行，外公便像小孩子似和與媽媽大吵了一通。那一天下著大雨div>，外公撐著傘，站在路燈下望著媽媽拎著大包小包的行李上樓，輕輕地嘆了口氣說：“你怎么就不聽我的呢？”如今，當(dāng)我再想起那晚，路燈下外公那瘦小的.身影時(shí)，才知道那是怎樣一種固執(zhí)的父愛啊。

　　再后來(lái)，外公又住院了。家里省了他的“嘮叨”，顯得格外冷清。我常去醫(yī)院看望外公。外公依舊捧著書，用紅筆在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)。那是一雙滿是青筋的手，打著點(diǎn)滴，一看便知道外公病得不輕。媽媽總會(huì)提醒他：“休息一會(huì)吧�！蓖夤珔s漫不經(jīng)心地說：“再看一會(huì)。”然而這一會(huì)卻常常是一整天。外公見了我總會(huì)很開心，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手握住我的手時(shí)，我總會(huì)感到十分的溫暖。但最后，那張病床也空蕩蕩了，留下的是外公精心編寫的書和那些他兒時(shí)送給我的一本本書。

　　外公的心血沒有白費(fèi)，他主編的《民國(guó)檔案輯要》得了全省一等獎(jiǎng)，成為我們?nèi)�家的驕傲。在外公的人生中，我看到了不同的外公，既是慈祥的長(zhǎng)輩，也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。當(dāng)我再拿起那本書時(shí)，又看見外公人生之中的風(fēng)風(fēng)雨雨，那是一種堅(jiān)持，一種愛，一種人生的態(tài)度。于是，我又看見了，聽見了，外公那呵呵地笑聲。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　今天，我們五愛小學(xué)全體同學(xué)來(lái)到江陰嘉茂花鳥園春游。

　　我們首先來(lái)到了吊花廳。哇！真美呀！吊花廳里百花齊放，天花板上，垂蔓那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝葉垂下來(lái)，近看就像姑娘那飄舞的長(zhǎng)發(fā)。海棠花紅艷艷的，碩大無(wú)比，最大的有拳頭這么大呢！喇叭花也開了，有紅的、藍(lán)的、粉的，小巧玲瓏，真像個(gè)個(gè)可愛的.小喇叭。還有許多叫不上名字、見也沒見過的花草，它們爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛，美麗極了。

　　接著，我們又來(lái)到了花鳥廳。進(jìn)門，我的目光就被那開屏的孔雀吸引住了。只見孔雀的羽屏就像把大扇子，它色彩斑斕，有藍(lán)的、紅的、綠的、黃的……美麗極了。它羽毛上的“大眼睛”在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，五顏六色的衣裳隨風(fēng)擺動(dòng)。金剛鸚鵡也不示弱，羽毛的顏色可不亞于孔雀。它張彎彎的黃色小嘴就像把彎刀，雙小眼睛炯炯有神，十分可愛。，丹頂鶴像個(gè)高傲的公主，對(duì)我們不屑顧，連看都不看我們眼，繼續(xù)用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴來(lái)梳理那雪白雪白的羽毛。

　　在花鳥廳大飽眼福后，我們就來(lái)到了蓮花廳。只見蓮花有白的、紫的、粉的，十分美麗。再看池塘里那些在蓮花間穿梭的小魚。它們快活地游著，有的三個(gè)群五個(gè)伙，有的獨(dú)自在旁悠閑地游著，真是“百魚同游”呀！它還讓我想起了首詩(shī)：“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北�！蓖瑢W(xué)們也都在嬉戲，噍，顧申陽(yáng)在水里摸呀摸呀，嘿，條小魚被他抓住了！我和朱嘉茜、陳嘉藝幾個(gè)人在戲水，水花四濺，雖然我們的衣服都濕了，可我們也滿不在乎，整個(gè)蓮花廳內(nèi)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　美麗的花鳥園，它是花的世界，鳥的海洋，魚的樂園，它真令我流連忘返！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　書是一座橋，讓我們彼此心靈相通；書是一盞燈，照亮我們的心靈；書是一支筆，畫上我們?nèi)松�的�?cái)富。我和書也有一段奇緣！

　　這一切都要追述到我七歲那年。我從小就生性好動(dòng)，靜不下心來(lái)，更不要說讀書了，為此媽媽是操碎了心。她經(jīng)常教育我說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，會(huì)讓你成長(zhǎng)！”她還給我買了一大架子書�？蛇@些在我眼里只不過是些擺設(shè)而已，它們遠(yuǎn)沒有洋娃娃、溜溜球、游戲等有吸引力。

　　直到那天，我和同學(xué)在院子里玩耍忘了時(shí)間，被媽媽逮回家。她既不聽我辯解，也不理我，回家后直接把我關(guān)到書房里，讓我自己反省。媽媽把所有東西都拿了出去，除了一大架子書。不知過了過久，我激奮的情緒平靜了下來(lái)，無(wú)聊的心占據(jù)了我的心靈！我左看看，右看看，除了一大架子書擺在這里，什么都沒有。我心想：反正思過期間也不能出去，還不如看翻翻書打發(fā)時(shí)間呢！我面對(duì)著一大架子書，可謂是琳瑯滿目，一時(shí)間，不知所措不知該選哪本好。我就直接從架子上拿了《窗邊的小豆豆》隨意地看了起來(lái)。我剛看到巴學(xué)園被炸了，就自然而然的生出了一個(gè)問題：巴學(xué)園為什么會(huì)被炸？我看了原因后，就心想：這書還挺有味道的，以前我怎么會(huì)不喜歡呢？它語(yǔ)言質(zhì)樸，人物生動(dòng)，情節(jié)曲折，真是本好書。我又重翻到第一頁(yè)，原來(lái)這本書是日本作家黑柳砌子寫的。

　　在接下來(lái)的兩個(gè)月內(nèi)，我看完了《窗邊的'小豆豆》。我讀這本書懂得了：其實(shí)過去并不重要，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，看向前。

　　我開始喜歡讀書了，就像洪水一般變得一發(fā)不可收拾。我讀了許多名著，如四大名著，安徒生童話故事等。我不僅看了很多書，而且還學(xué)會(huì)了選書。比如看了精彩的《西>游記》，就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物生動(dòng)的《水滸傳》，就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》，看了曹文軒的絕美文字書，就不看楊紅櫻的快餐文化了，等等。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。只有多讀書才能讓人站的更高，站的更高才能望的更遠(yuǎn)，想的更遠(yuǎn)，才能行走的更遠(yuǎn)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　“喳喳喳”，聽了好久的鳥鳴，總算有機(jī)會(huì)去林間散散步了。 綠色，怎么感覺似乎離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)了？多久前，我在這里走，身邊是春天的煥然一新，然而現(xiàn)在的漫步卻帶不給地的郁郁蔥蔥，反而是奚落的樹枝和稀稀拉拉的草皮。 時(shí)間的推移，或許會(huì)帶給我們或多或少的煩惱。 春天，本是美妙的，勃勃生機(jī)的，但是，現(xiàn)在的這一切。能讓我們有青春的活力嗎？我想，應(yīng)該不會(huì)吧。因?yàn)槲镆灶惥�，青草勃勃是不愿意與黯然的春天在一起的。但是，我們必須努力的適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，人有一個(gè)特性即是適應(yīng)并影響環(huán)境，而我們只能——也必須適應(yīng)我們自己創(chuàng)造的環(huán)境！

　　“綠”是春天的主題曲，當(dāng)主題曲變化，甚至連旋律都會(huì)隨之變化。說穿了，當(dāng)春天扭曲它的本質(zhì)時(shí)，春天的一切都與原先不同。我們?cè)砸恢瓴萁o大地，但是我們攝取的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這些。我們很貪婪，甚至攝取了超然的物質(zhì)，或許，我們會(huì)以一株草來(lái)?yè)Q一片森林。 誰(shuí)能想想，一個(gè)本身是綠的大地，最后變成枯黃，甚至——到了無(wú)法想象的境界。其實(shí)，春天的變化，也不一定要你深思許多，因?yàn)槟侵皇悄闫綍r(shí)應(yīng)該注意的，只要你稍稍注意一下你自己的`行為，并不是讓你宣傳我們?cè)撊绾稳绾�。那些只是徒然的，用紹興方言說，只是“虛花頭”而已。

　　重要的是行動(dòng)�！肮庹f不做假把式”，這些我們其實(shí)也都懂，但是我們不愿意真正地去實(shí)行，因?yàn)樽鰬T了惡習(xí)，習(xí)慣成自然，都沿襲下了。 但是，誰(shuí)說春天已經(jīng)失去美好了呢？照樣，春天還能給我們意想不到的。它不像夏天炎熱，反而骨子里透著涼爽；

　　它不像秋天金黃，但還是不失本色地翠綠；它不像冬天寒冷，暖洋洋地催人心醉。尤其是田間還是能看到春天帶來(lái)的谷子選種發(fā)芽，它還是會(huì)讓我們享受春意融融。淡淡的，但是不乏趣味盎然，盡情地玩耍，是孩子的天性，我相信，即使春天再怎么變化，孩子的熱衷還是不會(huì)泯滅的。世代綿延不會(huì)有斷絕。 春天是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。其實(shí)呢，許多事都是春天可以做的，四季如春人們也是很滿心歡喜的，原因，有多個(gè)�？傊�，春天的美好大于黯然。 現(xiàn)在的春天，雖然不像以前似的，但是誰(shuí)能說春天已經(jīng)喪失美好了呢？踏青——我們還是愿意看著春天繁衍滋長(zhǎng)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　有一天，我到一個(gè)小妹妹家玩，看見她的一套《百科全書》，我隨便翻了翻，里面的內(nèi)容很豐富，把我給吸引了，我便向小妹妹借，可是小妹妹不愿借，從那以后，我心里便萌發(fā)了一個(gè)心愿，要買那套《百科全書》的心愿。

　　春節(jié)終于到了，我把親戚朋友給我的`壓歲錢攢夠了買書。就在買書的那一天，下雨了，寒風(fēng)刺骨，我往窗外望，街道上一個(gè)人也沒有，但是為了買到那套我夢(mèng)寐以求的《百科全書》什么困難也阻止不了我。為了不讓媽媽知道我買書，便自己偷偷的穿上雨衣帶著前出門，可剛走到客廳，媽媽把我給叫住了，媽媽問：“小麗，你去哪里？”我笑嘻嘻的說：“我去書店買書，嘻嘻！”媽媽氣憤地說：“外面下雨還去？等一下淋濕了怎么辦？你還是在家里好好的做作業(yè)吧�！蔽矣闷蚯蟮哪抗馔�著媽媽，媽媽看我那么愛書就答應(yīng)了，還附加了20元，當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈……

　　剛出門寒風(fēng)就把我給征服了，但為了買到那套《百科全書》我什么有不怕，我冒著寒風(fēng)和暴雨向書店挺進(jìn)，我一進(jìn)到書店就飛跑地去找，但找了很久都沒找到，我就迫不及待去問柜臺(tái)的阿姨：“阿姨，請(qǐng)問這里有《百科全書》賣嗎？”阿姨有禮貌地說：”對(duì)不起，小朋友，已經(jīng)賣完了，但我們這里有《圖書角》這本書，很受小朋友們的歡迎，你要看看嗎？”我勉強(qiáng)地說：“好吧！”我隨便的翻了翻，沒想到，也是那么的好看。我欣喜若狂的跑到收銀臺(tái)交錢，我抱著這本書沖向家里，我想：“為什么不把這本書跟小妹妹交換呢？”我拿起書走向小妹妹家，我問：“小妹妹我想跟你交換圖書看，可以嗎？”小妹妹爽快的答應(yīng)了。我拿著《百科全書》高興地走回家。那天我都浸泡在知識(shí)的海洋里，在里面遨游，連媽媽叫我都沒聽見�！�…

　　事后，媽媽便給我起了個(gè)外號(hào)，外號(hào)是“小書迷”。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　春天，正是百花開放的好時(shí)節(jié)，在公園、在郊外、在花壇，無(wú)處不見這些花兒：清香飄逸的春蘭，初綻笑臉的桃花，潔白無(wú)暇的梨花，五彩繽紛的月季，漫山遍野長(zhǎng)著許多花花草草??這些花兒在互相爭(zhēng)奇斗艷，給祖國(guó)媽媽穿上了艷麗的衣服。夏天，是炎熱而又快樂的季節(jié)。

　　天氣晴朗，小鳥們?cè)跇渲︻^上嘰嘰喳喳的唱歌，小朋友們放學(xué)后都向游泳池飛奔過去，像是在說：“游泳池，我們來(lái)了�！鼻锾�，枯黃的樹葉紛紛的飄落了下來(lái)，證實(shí)了秋天的到來(lái)。人們脫去薄薄的襯衫，換上了漂亮的羊毛衫，老人們還穿上了厚厚的棉襖，繁華的大街上，人們都在叫喊：“快來(lái)買漂亮的羊毛衫，快來(lái)買暖和的棉襖�！苯稚系教幎际墙匈u聲，喧鬧聲。

　　小路邊的攤子上，原來(lái)擺放的是花花綠綠的裙子，現(xiàn)在卻擺上了的是價(jià)廉物美的羊毛衫。春夏秋著三個(gè)季節(jié)都過去了，我們將要面臨的是寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼的`吹著，像是一頭獅子正在吼叫。風(fēng)刮在人們的臉上冰冷刺骨，人們都帶上了圍巾、手套??豆娘蓋上了厚厚的被子。外面下了雪，雪婆婆給麥苗蓋上了白色的被子，不忍心讓麥苗凍著。

　　我愛家鄉(xiāng)的四季！家鄉(xiāng)的四季是能得人們帶來(lái)歡快，能得家鄉(xiāng)人民帶來(lái)幸福的四季。指導(dǎo)教師：唐愛娟

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