五年級作文[合集6篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　“人不可貌相，海水不可斗量�！币郧暗奈矣袀�壞習慣——以貌取人。覺得穿的好的就是好同學，就會跟他交朋友；穿的不好的就是窮酸的同學，不愿意和他做朋友，連理也不理人家。直到那天的一件事使我發(fā)生了改變。

　　那天我興高采烈的去學劍橋英語，王老師走進班的時候，身后還跟這個穿著簡單，一副窮酸樣的女生——沈星嵐。她身穿一身格子襯衫，一條洗的發(fā)白的牛仔褲。王老師讓她坐在我后面，并讓我上課時幫幫她，以免她跟不上。上了三次課，我跟她說的話連十句都沒有超過。她可能也知道我不喜歡她，就也沒有跟我說。直到第四天，她沒有來學校，上完了課，王老師叫住我，說：“小竹，這是星嵐家的地址，你去給她補補課吧�！蔽也磺樵傅狞c點頭，慢慢的騎著車，真想讓時間定格在這一時刻。

　　來到她家門口，我一抬頭！媽呀！居然是別墅！我敲敲門，開門的就是沈星嵐。她笑哈哈的把我拉進了家門。一進家門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：天哪！這里的燈金碧輝煌，一條樓梯如同一條蜿蜒的小路，一切都是那么耀眼，真是想不出這是沈星嵐的家。星嵐看見我驚訝的.表情，不好意思的笑了笑：“哈哈，小竹，我不是有意要騙你的，我怕我穿得太華麗了，沒人和我真心做朋友！”聽了這話，我忽然對我以前的做法感到厭惡，是我的虛榮心在作祟。到現(xiàn)在為止，我感到我才是孤家寡人一個，一個真正的朋友都沒有。我紅著臉對她說：“星嵐，以前是我不好，對不起�！�

　　“沒關系。我們這不是很好嗎？要不你來干嘛來了？”星嵐說。

　　“小嵐子，走，咱們補課去�！蔽覀儌z笑著，手拉手去樓上補課去了。

　　同學們，不要像我一樣，要用心去與人交流，而不是取決于他的外表。否則你會失去你最好的朋友。

五年級作文 篇2

　　我一直沒有想通一個問題，那就是人活著和死去有什么區(qū)別，很多人會說：活著才好呢，有多少事情是他們享受不玩的。但是你們想過沒有，哪些事有意義嗎？有多少事值得你們去完成。所以活著，死去對我來說是一個莫大問題。

　　死去，并沒有太大好處，但我也不想活著，活著也沒有啥有意義的事。死去呢就是你永遠的閉上眼睛，像睡著了似的。每天晚上我都在想：人為啥要活著，有為啥要死去。每當我閉眼時，我的`眼睛里就會出現(xiàn)種種文字：死了，就閉上眼睛，不要再睜開了。

　　死亡是閉上眼睛么？那樣一定會很痛苦的。我不要死去。然后，我就會猛的睜開眼睛。就當什么事也沒發(fā)生過，我也不想家人死去，那樣我會很孤單的。我曾把這個夢告訴過媽媽，媽媽說：生死輪回是不可避免的。頓時，我的心里就開始哭泣。唉，既然不可避免，那我們還有多少時間呢。

　　后來，我知道鍛煉身體可以延長壽命，但是活久了沒有意思。今天我終于明白了生與死的道理。

五年級作文 篇3

　　對于養(yǎng)花，我向來只是聽說卻無實踐。

　　而這次，我卻要親自體驗一番養(yǎng)花的感受了。面對剛剛移盆過來的蘆薈，我應付得有些手足無措。又是換土，又是澆水施肥。一天下來，整個人腰酸背痛，手腳發(fā)軟，渾身無力躺在床上。剛想把種花這些煩人的瑣事丟給爸爸媽媽，可換個念頭一想，這不正是培養(yǎng)我責任心和自理能力的大好機會嗎？機不可失，時不再來。

　　想罷，一個鯉魚打挺從床上跳起來，去觀察蘆薈。仔細觀察蘆薈后，我發(fā)現(xiàn)，這個在花中不怎么起眼的小家伙，仔細觀看后竟別有一番滋味：那碧綠帶刺的'厚葉瓣上還殘留著剛才澆水的水滴，在陽光的照射下，猶如幾顆璀璨的鉆石，四射著迷人的光彩；原本錯落有致的葉瓣在水滴的點綴下，在我看來，絕不亞于一朵朵嬌艷欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。日子一天天過去，蘆薈在悄悄長大。但是由于學習繁忙，很快，我對養(yǎng)花就沒有了耐心，漸漸的我不給它澆水施肥、換土了。

　　蘆薈畢竟是一盆花，沒有仙人掌頑強的生命力，時日不長，那原本洋溢著活力的葉瓣變成了枯萎的黃色。蘆薈雖然不是嬌貴難養(yǎng)的花，但我沒把它種活。這件事使我明白了做什么事都要有責任心和毅力，否則，即使我種的是仙人掌，到頭來也會種死掉的。

五年級作文 篇4

　　春天隨著落花走了，隨之而來的是夏天，它披著一身的綠葉來了。

　　初夏時節(jié)，陽光從茂密的枝葉中透射出來，地面上全都印滿了像錢幣差不多大小的光斑。

　　小草、大樹和滿地的粉色的、黃色的、紅色的野花，都被高高掛在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著，花草們無力地垂著頭。

　　初夏，各色各樣的.鮮花都盛開了，猶如繡在綠色地毯上精致美麗的花紋；成群的蝴蝶在花叢中翩翩飛舞著，有時還停在綻放的花朵中，舒展著自己美麗的翅膀。

　　七月，瓦藍瓦藍的天空像剛用水洗過的藍玻璃一樣透亮，可是，在天空中卻見不到一絲的云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水十分燙手，地里的土直冒煙，烈日當空，道路的兩旁，谷物彎著腰，無精打采的耷拉著頭蚱蜢多得像草，在岸邊的蘆葦中，發(fā)出微弱而又嘈雜的鳴叫的聲音。

　　太陽像一個炎熱的大火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏上去仿佛會冒出一串白煙，熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥兒也不敢飛出山林，就是狗也只是伸長舌頭喘個不停。

　　有時候，天氣又悶熱得要命，一絲的涼風也沒有，空氣好像凝住了，整個世界似乎就要被燒透了，使人根本喘不過氣來。

　　如此的熱，人們都盼望月亮把太陽趕走，盼望黑夜來一陣涼爽的風，吹散熱氣，盼啊盼啊，盼的太陽不好意思了，慢慢退出了天空。

　　夜?jié)u漸深了，這時候的風很好，一陣一陣，極慷慨的送給大地，不時掀起人們的頭發(fā)，輕撫他們，把人們送入夢鄉(xiāng)，夜，靜悄悄的，靜悄悄的……

　　夏天，你給我的感覺就是：太熱了！

五年級作文 篇5

　　“我有一個家，一個值得我愛的家，我的家真溫暖，我愛我家……”這是我自創(chuàng)的一首歌，每天在回家的路上都要哼上一段。

　　晚上放學后，就是我最快樂時。只要想起在家的種種溫情，我便不由得加快了腳步—我愛我家，愛我家的一切一切，有了家就沒有了狂風暴雨的傾襲。有了家就有了溫暖，就會時時刻刻溫暖心田。

　　在夜深人靜時，萬籟俱寂，爸爸媽媽給我蓋好被子，反復叮囑我不要亂踢被子，免得著涼。我愛我家，因為我愛我家，因此一切的狂風暴雨都算不了什么。

　　我愛爸爸，因為他每天早是與我一同起床，護送我到學校，他卻從未說過一個“苦”這個字。最近我總發(fā)現(xiàn)老爸總咳嗽，嗓子里有不少濃痰，我現(xiàn)在恨不得變成一顆潤喉糖幫爸爸清走它們。我愛媽媽，因為媽媽中午給我做好吃的有營養(yǎng)的食物送到學校來，怕我在學校吃不好！我也愛我的姐姐，因她總會在我有困難時伸出手援助我一把。我—愛我的家。

　　“我的家真可愛，真溫暖”當我有困難時，家人會不停的幫助我，堅信我的信心，使我感受到親情的的可貴。因為我愛我家，因此家中的味道就總是幸福的`，總是一副可愛的樣子。我愛我家，因為我身處在幸福的家中，家中有著不可攻備的幸福笑容。

　　家——我愛，家人——我更愛，我愛我家的一切，我希望我對家的愛能夠永存去，更希望我們這個家和和睦睦到永遠。我愛我家，愛家中親情的可貴。

　　我愛我家！

五年級作文 篇6

　　在一個星期五的下午，我們和往常一樣等待著上班會課。

　　那天，老師走進班級，手中拿著一個紙盒來到講臺，并把紙盒小心翼翼地貼在黑板上。我們既驚奇又驚訝，心中出現(xiàn)了一個個大問號。原本鴉雀無聲的教室，一下子炸成了一鍋粥：“是不是抽（ｃｈōｕ）獎？”“是不是變魔（ｍó）術？”“老師在弄啥？”……我心想：老師干什么呢？是新游戲嗎……疑問實在太多了，說也說不完。老師拍了拍桌子，同學們立刻安靜下來，老師說：“今天，我們來玩一個‘投球’游戲，大家把課桌里的紙揉（ｒóｕ）成團，再投進盒里�！贝蠹壹泵φ壹垼�我想：完了！我桌子里沒紙了！“比賽開始！”老師說：“請有紙的人都出來�！卑嗬锎蠖鄶�(shù)人都出來比賽了，可幾乎沒人能投準，有的扔到了墻了，有的扔到了黑板上，有的彈到紙盒邊掉了下來……張陽是唯一一個投進去的.，只見他的紙球劃過一道優(yōu)美的弧（ｈú）線進入盒內，所有人都鼓起了掌。

　　快要下課了，老師說：“現(xiàn)在，讓我們?yōu)槟切�沒有投球的人鼓掌！”所有人都愣住了，過一會兒才回過神兒鼓起掌來�！爸�所以要給他們鼓掌，是因為他們是講衛(wèi)生的孩子，而投球的人是不講衛(wèi)生的孩子。”老師話音剛落，班上扔紙球的同學臉都“刷”地一下紅了。

　　評：

　　文章寫的是老師借助“投球”比賽教育學生要講衛(wèi)生的事，選材不俗。

　　描寫好。對人物語言、動作、神態(tài)等描寫真實、形象，尤其是對老師說明“投球”比賽的結果后同學們反應的描寫，十分真實，有力地表達了主題。

　　在寫之前，作者就已經知道“投球”比賽的含義，但仍按事情的原貌來寫，保留了懸念效果，吸引人。

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