（精）漫畫老師五年級(jí)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的漫畫老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫老師五年級(jí)作文1
老師可能都各具特色，有不茍言笑，十分嚴(yán)厲的；有溫和親切，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的；還有風(fēng)趣幽默的我要用文字“畫”老師戴老師，她是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。
戴老師一頭利索的短發(fā)，眉毛像長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉，小小的眼睛，一笑起來(lái)，便成了一條縫，她的鼻梁上還架了副黑框眼鏡。戴老師平時(shí)的穿著打扮很樸素，她常常說(shuō)：“生活要簡(jiǎn)單，頭腦要復(fù)雜，可別搞反了�！�
戴老師最喜歡和同學(xué)們玩在一起。有一次，下課了，我收拾好課桌，拿出卡紙，想按照說(shuō)明書上的方法，折一只千紙鶴，可折來(lái)折去，怎么也折不好。戴老師看見(jiàn)了，就大聲地說(shuō)：“許露璐，你過(guò)來(lái)一下”。我放下手中的卡紙，慢呑呑地走到老師面前，心想：老師叫我干什么�。坷蠋熜ξ貙�(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)折千紙鶴嗎？你把卡紙拿來(lái)，我教你��！”聽(tīng)了老師的話，我高興極了，拿來(lái)兩張卡紙，老師一遍又一遍地示范給我看，對(duì)我說(shuō)：“折像千紙鶴這樣復(fù)雜的物體，必須做到每一步都折疊得很精致，最后做出來(lái)的.東西才會(huì)漂亮�！鼻Ъ堹Q就在戴老師靈巧的手下誕生了，我覺(jué)得這只千紙鶴比其他的，都要與眾不同。
戴老師非常有愛(ài)心。有一次，有一位同學(xué)不小心摔了一跤，那時(shí)，戴老師正在開(kāi)會(huì)，得知消息后，連忙抱著這個(gè)同學(xué)，把外套蓋在她身上，冒著傾盆大雨向醫(yī)院跑去這個(gè)同學(xué)很快康復(fù)了，戴老師卻感冒了好幾個(gè)星期。
你喜歡這樣的老師嗎？你喜歡這樣一個(gè)漂亮、有趣、有愛(ài)心的老師嗎？反正，我是非常喜歡。
漫畫老師五年級(jí)作文2
我的體育老師姓徐，是一個(gè)奇怪的老師。
面無(wú)表情
他的第一個(gè)特點(diǎn)就是他臉上永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，一點(diǎn)表情都沒(méi)有。
雖然他沒(méi)有表情，但發(fā)火的樣子能讓人不寒而栗。一次體育課，我們進(jìn)行第二次測(cè)仰臥起坐，老師規(guī)定，這次的成績(jī)一定要好于或等于上次成績(jī)。聽(tīng)到規(guī)定，每個(gè)人都很驚訝，老師覺(jué)察出來(lái)了，便說(shuō)：不做的去大太陽(yáng)下跑5圈，沒(méi)達(dá)到上次水平的有“獎(jiǎng)勵(lì)”。我可不想曬太陽(yáng)，就拼命做，終于達(dá)到了和上次等同的水平——26個(gè)。當(dāng)我報(bào)出成績(jī)時(shí)，徐老師突然抬起頭，一雙眼睛冷冷地盯著我，依舊無(wú)表情地說(shuō)：“下周一達(dá)不到40個(gè)，以后每節(jié)課前200個(gè)仰臥起坐�！�
這話讓我很害怕，周末回家后努力練習(xí)，終于達(dá)到了應(yīng)有的水平，我長(zhǎng)吁了一口氣，終于不用承受徐老師那和利劍一樣的眼神了。
訓(xùn)練方式
徐老師的第二個(gè)特點(diǎn)非他的上課方式莫屬——手里拿著秒表。這是為什么呢？這就跟他的訓(xùn)練方式有關(guān)了。
徐老師總是喜歡讓我們一項(xiàng)連一項(xiàng)地練，幾乎每周都要考核！就拿上周說(shuō)吧，老師突然說(shuō)要跑50*8，這可是一個(gè)非�？简�(yàn)?zāi)土Φ捻?xiàng)目，我最拿手的.就是長(zhǎng)跑了，不出所料，拿下第一。
正當(dāng)我雙手扶膝，大口喘氣時(shí)，老師的聲音傳了過(guò)來(lái)：“女生集合，繞操場(chǎng)跑一圈�！辈坏靡眩抑缓猛现枪嗔算U似的雙腿又跑了一圈。也不知道我怎么爬上四樓的，反正一到教室，我就癱在椅子上，大口喝水了。
不過(guò)，還真得感謝徐老師，讓我的所有抽測(cè)項(xiàng)目都合格了！
漫畫老師五年級(jí)作文3
世界上，了不起的人有很多，例如：小夜鶯、雷鋒叔叔、還有爸爸媽媽……但是讓我覺(jué)得最了不起的，還是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師的頭發(fā)略黑，還帶著一副高度數(shù)的眼鏡。同學(xué)看到胡老師，都要對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師好！”他們還在背后夸胡老師不僅知識(shí)淵博，還有著寬容大度的心。每次下課，都聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡f(shuō)：“胡老師，您講得太好了，我覺(jué)得胡老師就像一本百科全書一樣�！焙蠋熉�(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)的話，立馬走到同學(xué)們的中間，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們一定要像小花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。人就要做有用的'人，不能做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”一位同學(xué)站出來(lái)說(shuō)：“老師，等我們長(zhǎng)大后，一定會(huì)報(bào)效國(guó)家的�！焙蠋煹哪樕下冻隽藵M意的笑容。我則站出來(lái)說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”
上課了，胡老師原本滿是笑容的臉，又變成了一張嚴(yán)厲的臉。
這就是我的語(yǔ)文老師，我們都非常尊重、敬愛(ài)她。
漫畫老師五年級(jí)作文4
張老師是我們班的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)十足的“變色龍”。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，我們都很喜歡她。
她長(zhǎng)著一張看上去就能說(shuō)會(huì)道的嘴，鼻子上頂著兩個(gè)厚重的鏡片，一看就是讀萬(wàn)卷書的人，我們背哪首詩(shī)或哪本書，她一聽(tīng)就知道名字。圓溜溜的眼透過(guò)厚厚的鏡片散發(fā)出智慧的光芒，讓我很崇拜。
張老師很幽默，總是能讓我們通過(guò)幽默的語(yǔ)言了解知識(shí)。講《我的漫畫老師》這一課時(shí)，她講的是數(shù)學(xué)老師，說(shuō)他有一個(gè)大肚子，什么肚呢？將軍肚。臉上有一顆痣，什么痣呢？是美人痣很帥哥痣呢？一句話把我們逗得哈哈大笑。她還是一個(gè)詩(shī)人，經(jīng)常帶我們寫詩(shī)，還把一些同學(xué)們寫的好詩(shī)投到詩(shī)社里去。還記得我們第一次寫詩(shī)時(shí)，她為了讓我們覺(jué)得詩(shī)很容易寫，舉例說(shuō)：“大海呀，全是水，螃蟹呀，八條腿。”班里頓時(shí)哄堂大笑，大家瞬間覺(jué)得詩(shī)也不是那么難寫呀。
張老師有時(shí)也很嚴(yán)肅，比如升國(guó)旗，上隊(duì)會(huì)的時(shí)候。記得又一次升旗時(shí)，我們班的'一位同學(xué)沒(méi)站直，她說(shuō)：“你看你一天懶洋洋的，好像沒(méi)骨頭似的。人家都說(shuō)要精神，你就不能當(dāng)一回精神小伙嗎？”老師大概是不知道現(xiàn)在精神小伙的引申意思吧，結(jié)果嚴(yán)肅又變成了幽默，我笑得嘴裂得能塞下一個(gè)大蘋果。
和許多老師一樣，張老師也有生氣的時(shí)候，假如誰(shuí)上課說(shuō)話或作業(yè)沒(méi)寫完，就會(huì)讓他站起來(lái)，生氣地?cái)?shù)落他一頓，或者罰他抄班規(guī)。有的同學(xué)本來(lái)想不聽(tīng)從，可看見(jiàn)她直勾勾地瞪著大眼，就不敢不服從了。
這就是我們的百變張老師，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又會(huì)生氣的老師。怎么樣，是不是一個(gè)行走的表情包呢？但我們都深知，無(wú)論她怎樣百變，但有一樣是不變的，那就是對(duì)我們深深的愛(ài)和期望。
漫畫老師五年級(jí)作文5
今日我要講的是前幾天我畫的漫畫上一位教師，漫畫上教師就是我的奧數(shù)教師
他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點(diǎn)黑，嘴唇有些厚，留著一頭齊耳的短發(fā)，戴著一副黑框的`眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時(shí)很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的朋友，可是如果誰(shuí)要是在他的課堂上搗亂，或者不認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認(rèn)真聽(tīng)課。
奧數(shù)教師還很負(fù)職責(zé)，有一次我上課開(kāi)小差了，心里一向想著上課前玩的那關(guān)游戲還沒(méi)過(guò)關(guān)，教師講的公式我都沒(méi)聽(tīng)懂什么意思。結(jié)果教師一眼就看出來(lái)了，他叫我上黑板上做題，我沒(méi)做出來(lái)，教師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，教師說(shuō)，放學(xué)后留下來(lái)先別走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，放學(xué)后教師又給我講了一遍今日的知識(shí)點(diǎn)，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學(xué)。之后媽媽看到我回家晚了，問(wèn)清楚原因后，直夸教師是一位負(fù)職責(zé)的好教師。
媽媽說(shuō)我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，遇到了這么多的好教師，讓我必須好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)教師對(duì)我們的期望。
漫畫老師五年級(jí)作文6
她，是我的漫畫老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。
她特別喜歡二次元?jiǎng)勇惖�，整個(gè)畫室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上課，指導(dǎo)時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師嚴(yán)肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)的.園丁。
有一次，我不小心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)辦法，手無(wú)寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣子。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是故意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了！
我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫助過(guò)我，我的老師。
漫畫老師五年級(jí)作文7
我要寫的是我們美術(shù)班的美術(shù)老師，郭老師。
郭老師，170多一點(diǎn)，今年60多了。郭老師他以前教過(guò)我的媽媽，哈哈，好巧！郭老師，他應(yīng)該不算黑，算曬黑的，因?yàn)檫^(guò)老師他夏天穿短袖的時(shí)候總是胳膊上面特別的白，但胳膊下面就很黑，頭發(fā)又黑又少，性格很溫和，像綿羊一樣，脾氣也很好，但脾氣再好的人也會(huì)發(fā)脾氣，我想象不到郭老師，他真正發(fā)起火，發(fā)起脾氣的時(shí)候，火氣會(huì)有多大。
郭老師，他很幽默，也很有趣，郭老師講課也很有趣，每次上課都說(shuō)河南話，有時(shí)說(shuō)幾句普通話，他說(shuō)普通話就跟別的老師上課，說(shuō)河南話的意義一樣，郭老師，每次說(shuō)普通話，使我們都快要笑死了（因?yàn)楣蠋熣f(shuō)普通話的語(yǔ)氣實(shí)在是太搞笑了，他說(shuō)普通話是給小一點(diǎn)的.同志說(shuō)的，當(dāng)然，小一點(diǎn)的同志們也聽(tīng)不出我們?cè)谛κ裁�。）這時(shí)我們就會(huì)說(shuō)，老師你別說(shuō)普通話了。
我們要是犯錯(cuò)了，他也會(huì)笑笑跟我們開(kāi)玩笑的說(shuō)，你該挨了。我們聽(tīng)了這些話，不但不會(huì)難過(guò)，反而會(huì)笑得更開(kāi)心，因?yàn)槲覀冎浪窃诟覀冮_(kāi)玩笑，性格這么溫順，真的太像綿羊了。
郭老師他對(duì)我們很好，我們常常因?yàn)槠鸬猛矶鴽](méi)空吃早飯，郭老師就會(huì)給我們一些玉米或者其他一些之類的東西。就是我，像我這樣，常年遲到（因?yàn)閷懽鳂I(yè)會(huì)睡得很晚，所以早上起不來(lái)。）到了美術(shù)班，他們就已經(jīng)開(kāi)始做手工了。
我很喜歡郭老師，他對(duì)我們真的很好！
漫畫老師五年級(jí)作文8
我的漫畫老師是我們的語(yǔ)文老師，她從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)一致是我們的班主任。張老師中等身材，齊肩的短發(fā)，一張橢圓行的臉，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，平常戴著一副黑框的眼鏡，看上去很斯文也充滿了智慧。她對(duì)我們比較嚴(yán)格，班里再鬧騰的同學(xué)一見(jiàn)張老師就會(huì)立馬安靜下來(lái)。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班要征集布置黑板報(bào)，我積極主動(dòng)的去報(bào)名參加了，在張老師的安排下，我們分工合作，有條不紊地完成了這項(xiàng)任務(wù)。張老師在班級(jí)群中表?yè)P(yáng)了我們幾個(gè)同學(xué)，我感到很非常開(kāi)心，今后還想多參加一些為班級(jí)服務(wù)工作。
還記得一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫的工整、漂亮、整潔、干凈。所以我被老師評(píng)委‘小小書法家’，也參加了學(xué)校的書法比賽，并獲得一等獎(jiǎng)得到學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀獲得老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng)感到很驕傲。
在張老師教導(dǎo)這四年，我和同學(xué)們都增長(zhǎng)了許多語(yǔ)文和生活知識(shí)方面的知識(shí)，也取得了很大的`學(xué)習(xí)進(jìn)步。雖然張老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我們都很敬愛(ài)張老師，愛(ài)她的教誨，愛(ài)她的教訓(xùn)方法。她的容貌深深印在了我的腦海里。
漫畫老師五年級(jí)作文9
在四年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了一位既嚴(yán)厲又暖心的老師，她就是雷老師。
她有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一笑起來(lái)，眼角和嘴角的皺紋都刻了上去。
她嚴(yán)厲時(shí)讓同學(xué)們感到害怕。
每次上課鈴聲響后，總有三五個(gè)同學(xué)還在吵鬧，這時(shí)，雷老師的`腳步聲逼近教室，她用那充斥著怒火的眼神盯著我們。頓時(shí)，教室里一片安靜，連樹(shù)葉掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，有一次，我約了幾位同學(xué)課間到操場(chǎng)上瘋跑，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了上課時(shí)間，我們慌忙跑向教室。來(lái)到門口時(shí)，雷老師已經(jīng)在上課了。這時(shí)我感到一股無(wú)法阻擋的殺氣在身旁游動(dòng)，一雙冷冷的眼睛正看著我們。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)一聲呵斥：“還不快進(jìn)來(lái)，愣著干什么？”我們幾個(gè)大氣也不敢出，顫顫巍巍地回到自己的座位。
她溫柔時(shí)卻特別暖心。
有人哭了，雷老師會(huì)耐心地安慰他，有人遇到難題，雷老師會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)他，有人在生活上遇到困難，她會(huì)無(wú)私地給予幫助……因此她那疲憊的臉上又多了一份焦慮。到現(xiàn)在，我還清楚地記得，一年級(jí)時(shí)那個(gè)因?yàn)橥鼛阍谟曛锌奁男∧泻⒈涣硪话汛髠銚巫r(shí)的溫暖。
她就是這樣一個(gè)外冷內(nèi)熱的“兩面派”老師。她的嚴(yán)厲，讓我們更自律；她的溫柔，又讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)！謝謝您，雷老師！
漫畫老師五年級(jí)作文10
我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個(gè)子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說(shuō)起“笨”，這話不過(guò)她自己親口說(shuō)的。這不，新學(xué)期第一天，馬老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我很‘笨’，我希望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明�！边@個(gè)番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認(rèn)“笨”的老師了。從那以后，我仔細(xì)觀察，這馬老師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ�，收作業(yè)、主持班會(huì)、布置衛(wèi)生……而她則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個(gè)勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯(cuò)了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的`，誰(shuí)能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認(rèn)為“笨”，同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相表現(xiàn)自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來(lái)。看到這小手如林，馬老師樂(lè)得合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)精彩的發(fā)言，博得了“笨”老師的夸獎(jiǎng)：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎只有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這個(gè)“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過(guò)，這個(gè)“笨”使我們更喜歡馬老師了。
馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)后，哈哈大笑說(shuō)：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個(gè)懂得教育方法的聰明老師呀！”
漫畫老師五年級(jí)作文11
我有一個(gè)“笑面虎”老師。她叫李麗。她常常穿著寬松衣服，每節(jié)課，老師都換一件，他笑起來(lái)，臉上有兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。顧名思義，笑面虎，笑里藏刀。
哈哈，舉個(gè)例子，（每天發(fā)生的事兒）。某某某，起立�。鎺⑿Γ�。上課，為什么走神？扣除3A，Sitdown！坐下（全程面帶微笑）。我們的英語(yǔ)老師還保留著孩子的天性。有一次，老師讓我們用英語(yǔ)描述她，我們班上的'高天宇同學(xué)說(shuō)老師o(wú)ld，（年紀(jì)大的）。老師害羞的說(shuō)：“扣除高天宇50A”�。[著玩兒的）。
我們的英語(yǔ)老師還很寬容，有一次，我們好長(zhǎng)時(shí)間回答不上問(wèn)題來(lái)，老師生氣的讓我們把這個(gè)幾段對(duì)話抄寫三加一（三遍英語(yǔ)，一遍漢語(yǔ)）。但是，到了快放學(xué)的時(shí)候，老師擔(dān)心我們回去晚了睡不好覺(jué)，就把三加一改成了一加一（一遍英語(yǔ)，一遍漢語(yǔ)）�！袄蠋熖昧�！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。我們的英語(yǔ)老師就是這樣有趣，這樣寬容。我很喜歡我的英語(yǔ)老師。
漫畫老師五年級(jí)作文12
我們班里有位百變大咖，可千萬(wàn)不要以為他是個(gè)怪物或神仙。其實(shí)，他就是我們的桂老師，想知道他是怎么百變的嗎？接著往下看吧！
形態(tài)一：慈善達(dá)人
桂老師經(jīng)常在班里做慈善。什么？你說(shuō)做慈善就是捐錢、捐物？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，桂老師做的“慈善”，是給我們的獎(jiǎng)勵(lì)。比如說(shuō)，桂老師曾經(jīng)給我們每人一個(gè)書簽，上面身著我們的名字以及一句帶有我們的名字的詩(shī)句，這書簽做得很精致，有“桂老師贈(zèng)”的字樣，還有圖畫和流蘇�？墒沁@可不是白白送給我們的，我們得乖乖的才有。
還有，桂老師常常利用上課的時(shí)間，圍繞著課文知識(shí)內(nèi)容，給我們講故事、看視頻。
記得一次，我們上到了《冀中的.地道戰(zhàn)》那一課，桂老師停了下來(lái)，眼睛看著我們，面無(wú)表情云淡風(fēng)輕地說(shuō)：“如果你們做得更端正，我這里還有個(gè)小視頻送給你們！”話畢，全班坐得端端正正。接著，慈善大人桂老師給我們放了電影《地道戰(zhàn)》小片段，看到各種形態(tài)的地道，還有痛擊侵略者時(shí)，同學(xué)們的興致都很高！在愉快的氛圍里，我們加深了對(duì)這一課地道的了解。
形態(tài)二：黑臉包公
一次，桂老師要求大家用顏色造句，一位同學(xué)說(shuō)：“桂老師的臉黑得像炭一樣�！钡共皇钦f(shuō)桂老師的臉真的黑，而是桂老師像包公一樣，鐵面無(wú)私。就拿排練升旗儀式來(lái)說(shuō)吧。
桂老師用電腦放著音樂(lè)，教我們練唱。有幾個(gè)同學(xué)竟覺(jué)得輕松好玩，東倒西歪，有的做鬼臉，有的亂唱。桂老師立馬沉下來(lái)臉來(lái)，雙手叉腰，大聲道：“為什么你們不好好唱？”吵鬧聲立刻停止了。桂老師一掌重重地拍在黑板上：“這可是要表演的，這一次，一定給我成功！繼續(xù)！”
這一次，我們都不敢吱聲，都認(rèn)真地練習(xí)完畢。
形態(tài)三：超贊老師
聽(tīng)有些老師講的課，學(xué)生會(huì)呼呼大睡。而桂老師的課，學(xué)生聽(tīng)得津津有味。桂老師有什么妙招、法寶呢？
桂老師的課講得十分好玩，經(jīng)常出現(xiàn)各種形象的擬聲詞，講古詩(shī)時(shí)還會(huì)說(shuō)詩(shī)人的故事、傳說(shuō)。無(wú)論你有多困，多想睡覺(jué)，聽(tīng)到桂老師講的課，你一定一點(diǎn)兒睡意都沒(méi)有了。
有時(shí)，我們聽(tīng)到了下課鈴聲，桂老師要離開(kāi)時(shí)，我們還舍不得呢！
這就是我們班的“百變大咖”桂老師，你們喜歡嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文13
一頭到肩膀的黑棕色短發(fā)，顴骨很高，低鼻梁，笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇成一道彎彎的線。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師。
李老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她幽默風(fēng)趣，性格直爽，從來(lái)不因?yàn)槟膫�(gè)是好學(xué)生就特意偏袒誰(shuí)，向來(lái)公私分明。
記得有一次，有些同學(xué)沒(méi)有完成昨天的改錯(cuò)，老師二話不說(shuō)，為了不讓他們耽誤大部分同學(xué)的進(jìn)度，也為了讓那些同學(xué)知道改錯(cuò)的重要性讓他們站到一邊改錯(cuò)，又用的幾句嚴(yán)厲的話語(yǔ)訓(xùn)斥了他們一頓，老師從來(lái)沒(méi)這么兇過(guò)，訓(xùn)斥他們時(shí)，眼睛再也不像平時(shí)那樣笑成一道彎彎的線，而是瞪得圓圓的。在訓(xùn)斥完那些同學(xué)后，她又立馬開(kāi)始對(duì)我們講題，生怕耽誤了時(shí)間，李老師這種公私分明，為學(xué)生考慮的老師，難道不值得我們敬佩嗎？
還有一次，有人趁老師講課時(shí)寫別的作業(yè)，老師看到后立馬他們出去，絲毫沒(méi)有猶豫。錯(cuò)就是錯(cuò)，對(duì)就是對(duì)，不會(huì)考慮你的`身份，顧慮你的面子，那位同學(xué)知道自己錯(cuò)了，慚愧地出去了。
每當(dāng)我課堂上要“開(kāi)小差”時(shí)，李老師那雙瞪圓的眼睛，就在我腦子里閃現(xiàn)，我就趕緊打消了念頭。李老師剛正不阿，公私分明，深得同學(xué)們的敬佩。
漫畫老師五年級(jí)作文14
我們班的語(yǔ)文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師�！秉S老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長(zhǎng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥(niǎo)唱歌那樣好聽(tīng)。
黃老師每天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進(jìn)教室，老師就會(huì)站在講臺(tái)上，說(shuō)話聲音慢條斯理、娓娓動(dòng)聽(tīng)，這兩種形象加起來(lái)，那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時(shí)，從外表來(lái)看，她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了，她的吼聲不過(guò)震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時(shí)，你可別以為老師聽(tīng)不見(jiàn)底下的聲音，你只要跟別人講一個(gè)字，她那敏銳的耳朵就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)后，就會(huì)大聲喊出你的名字，全班的目光就會(huì)一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上，讓你羞愧不已。
有一次，黃老師正在調(diào)動(dòng)課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見(jiàn)了，親人》這篇課文。忽然，掉了一個(gè)字，同學(xué)們爭(zhēng)吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說(shuō)：“大家他的個(gè)子高高的，一頭黑色的短發(fā)，臉蛋兒有點(diǎn)黑，但是比非洲人白點(diǎn)兒。眼睛有點(diǎn)小，眼睛下面是一個(gè)筆挺的鼻子和一張大大的嘴。她的牙齒很白，笑起來(lái)非常好看�？僧�(dāng)他一生氣的時(shí)候，胡子就一顫一顫的，非常搞笑。他生氣的'時(shí)候不光骨胡子顫動(dòng)，脖子還一個(gè)勁兒的往犯錯(cuò)誤的同學(xué)那邊伸，像極了熊大�。ㄆつw的顏色就更不用說(shuō)了）所以，我們都在背后叫他“熊大”老師。
“熊大”老師其實(shí)就是我們的體育老師。
我們的“熊大”老師的鬼點(diǎn)子很多。那天上體育課，我們剛剛站好隊(duì)，“熊大”老師剛要讓我們解散，關(guān)懿航就開(kāi)始和王梓名說(shuō)話：“哎，你說(shuō)今天中午咱們吃啥呀？老鐵，一會(huì)咱踢球啊，我?guī)Я恕闭?dāng)關(guān)懿航滔滔不絕的說(shuō)話時(shí)，（當(dāng)時(shí)已經(jīng)沉浸在自己的世界里了）他的大嗓門已經(jīng)被“熊大”老師聽(tīng)的一清二楚了�！瓣P(guān)懿航！你出來(lái)一下�！薄靶艽蟆崩蠋熀吞@可親地說(shuō)。于是，關(guān)懿航就這樣被老師罰站了。“解散，自由活動(dòng)！”關(guān)懿航一副滿不在乎的樣子，可當(dāng)體育老師說(shuō)“|男生來(lái)，咱們踢球去！”關(guān)懿航的臉立刻晴轉(zhuǎn)陰了。他后悔極了，可世界上不賣后悔藥��！
我們的“熊大”老師也很天真。那次體育課上，幾個(gè)女生不聽(tīng)課，老師提醒了她們，可她們還是不聽(tīng)�！靶艽蟆崩蠋熅团苋ハ虮R老師告狀了！
這就是我們的既天真，鬼點(diǎn)子又很多的“熊大”老師。
漫畫老師五年級(jí)作文15
我們班有一位“啄木鳥(niǎo)”老師。只要被她抓住，那就要乖乖“認(rèn)命”。
我們的老師很有范。頭上卷著大波浪。濃眉大眼，水靈靈的�！白哪绝B(niǎo)”老師嘴巴特別“大”。藏著許多學(xué)問(wèn)，講起課來(lái)滔滔不絕。她經(jīng)常穿著連衣裙、高跟鞋，走起路來(lái)“嘭嘭”得響，似乎演奏著高昂的樂(lè)曲。這就是我們霸氣的“啄木鳥(niǎo)”老師——王老師。
“啄木鳥(niǎo)”老師有著“三大功夫”，分別是“傳神眼”、“順風(fēng)耳”、“聰明腦”。上課時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)課，只有“”的聲音，有人在說(shuō)話，老師的“順風(fēng)耳”立刻就捕捉到了。老師停止說(shuō)話，“啪——”她在講桌上拍了兩下，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“認(rèn)真上課，馬上要講重點(diǎn)題了。”兩個(gè)同學(xué)反映了過(guò)來(lái)，聽(tīng)起了課。但是，還沒(méi)過(guò)5分鐘，他們倆又忍不住講起來(lái)了，而且還笑了起來(lái)，突然，老師不在講話，板著臉用鷹一樣銳利的傳神眼緊盯著他倆。我們都能感受到目光里的`寒氣，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，乖乖坐好，可是另外一位同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還在講話，此時(shí)老師“嘭”的一聲把門關(guān)上，我們嚇了一跳，好像地震了。老師坐在椅子上拍著桌子看著他，那位同學(xué)終于不講話了，也乖乖地坐好。
我們老師可聰明了，上課時(shí)善于使用她的“聰明腦”什么題都難不住她，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。老師不僅在上課時(shí)使用聰明腦，改作業(yè)時(shí)也會(huì)使用“聰明腦”，有一次，“啄木鳥(niǎo)”老師讓我們?cè)谡n堂上寫作業(yè)，寫完后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地將作業(yè)交給老師批改，一本本作業(yè)迅速地被打上勾和叉，老師改作業(yè)又快又認(rèn)真不一會(huì)兒作業(yè)本上一只只“害蟲(chóng)”就被他捉出來(lái)，讓我們的作業(yè)越寫越正確。
這就是我們班美麗、嚴(yán)肅的“啄木鳥(niǎo)”老師，有了她敏銳的眼睛，我們才能長(zhǎng)成健壯的大樹(shù)。
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