五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我游覽過(guò)獨(dú)具江南嫵媚的西湖，玩賞過(guò)水平如鏡的漓江，但在我心中，南湖那秀氣、壯觀的美，卻似一泓清泉流淌在我心中，流淌在唐山——那座沙塵中崛起的鳳凰城！
南湖，位于市區(qū)中南部，據(jù)說(shuō)是由于開(kāi)采塌陷形成的，在勤勞的唐山人民的美化和改造下，成了一處遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。
一進(jìn)大門，最引人注目的就是一塊巨石，上面刻著“南湖公園”這四個(gè)大紅字，讓人立刻就有一種和大自然親密接觸的.感覺(jué)！
我們沿著林間小路，一邊走一邊欣賞周圍的景色，滿眼的綠色讓人仿佛來(lái)到了《綠野仙蹤》里的童話世界。呼吸著大自然給予我們的清新空氣，我似乎產(chǎn)生了幻覺(jué)：難道這是人間仙境嗎？忽然，一群小蝴蝶向我們飛來(lái)，秋風(fēng)一吹，它們就搖搖晃晃，成了這童話世界里最華麗的舞者。
我們走了一段路后，來(lái)到一座巨型蓬蓮雕塑旁，上面站著兩個(gè)可愛(ài)頑皮的小孩子，他們像是在嬉戲玩耍，又像是在表演舞蹈，給這美麗的公園增添了幾分生機(jī)。
我站在雕塑旁遠(yuǎn)望，南湖似乎一眼望不到邊，在茫茫的水面上，五彩的游船和流水一起演唱著唐山人的贊歌，再仔細(xì)聽(tīng)，不遠(yuǎn)處聳立著的風(fēng)車“嗚嗚”地轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像在給這曲贊歌伴奏，真是渾然天成�。�
這就是唐山人的智慧與才干，我為我是唐山人而驕傲，也為唐山擁有這樣大型的旅游勝地而自豪！
我愛(ài)南湖，它是我心中最璀璨的一顆明珠。
五年級(jí)的作文 篇2
這天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“明天我有個(gè)同學(xué)聚會(huì)，其中有一位同學(xué)剛從法國(guó)回來(lái)，她的兒子也要來(lái)，你想去陪陪這個(gè)外國(guó)小客人嗎？”
“他多大？我跟他玩得來(lái)嗎？”我有些遲疑地問(wèn)。“4歲左右�！卑职终f(shuō)，“你得學(xué)會(huì)幾句簡(jiǎn)單的法語(yǔ)，如‘你好’‘謝謝’‘再見(jiàn)’等，這樣才好和他打招呼�！�
接著，爸爸教了我一些法語(yǔ)里和人打招呼的話，我很努力地模仿著。
終于迎來(lái)了第二天。我和爸爸早早地來(lái)到聚會(huì)地點(diǎn)，等候來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。“怎么還沒(méi)到啊？”我問(wèn)爸爸�！翱炝��！卑职终f(shuō)，“還記得怎么用法語(yǔ)打招呼嗎？”“記得！”我自信地回答。
中午11點(diǎn)38分，法國(guó)小朋友和他媽媽到了！爸爸的其他同學(xué)也帶來(lái)了他們的孩子，我們紛紛圍著尊貴的小老外，好奇地打量他：矮矮的個(gè)兒，小臉?lè)枢洁降�，頭發(fā)黃里透黑，眼睛是海水的藍(lán)色，透著來(lái)自另一個(gè)世界的驚訝目光。真是個(gè)漂亮的中法混血寶貝！我倆好像特別有緣，他一看到我，就急忙離開(kāi)媽媽，走到我面前。他仰著頭，露出一臉天真可愛(ài)的笑容。我有點(diǎn)緊張，突然想起該問(wèn)候人家，于是使用鱉腳的法語(yǔ)說(shuō)了句：“蹦右喝(你好)。”聽(tīng)到我會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，小寶貝更開(kāi)心了。其他小朋友因?yàn)椴粫?huì)法語(yǔ)，所以無(wú)論怎么和他親近，他都不理睬。整個(gè)午餐期間，他老是看著我笑。如果我沒(méi)注意他，他就會(huì)走到我身后，拉我的衣服，想引起我的注意。我讓他吃菜，如果是他不喜歡的菜，他的嘴里就會(huì)不停地發(fā)出：“弄……弄……弄……”(法語(yǔ)“不”的發(fā)音)的'聲音。
午飯后，法國(guó)小寶貝看著我，嘴里還嘰嘰咕咕的：“%？/*”“o！ ...$（+）……”我根本聽(tīng)不懂！看他眉頭緊鎖、手?jǐn)[來(lái)擺去的樣子，我只好使出渾身解數(shù)，連比帶劃才搞明白，他是看上了我胸前掛著的流行玩具一一拓麻歌子了。為了中法友誼，我忍痛割愛(ài)，將玩具送給了法國(guó)小寶貝�！胞満任�(謝謝)！”小寶貝臉上露出了燦爛的笑容，我也樂(lè)了。
該送別客人了。我對(duì)小老外說(shuō)：“奧喝副哇喝(再見(jiàn))。”他露出驚訝的神色，跟他媽媽嘰嘰咕咕說(shuō)著什么。他媽媽告訴我：“他是問(wèn)你要去哪里。他不太愿意讓你走呢！”聽(tīng)了這話，我心里一酸，沖過(guò)去緊緊地抱住了他，久久不愿松開(kāi)......
點(diǎn)評(píng)：讀罷本文，那位遠(yuǎn)道而來(lái)的法國(guó)小朋友栩栩如生地站在我們面前。那么，我們?cè)搶W(xué)習(xí)小作者的哪些寫人技巧呢？1.外貌描寫。其中外國(guó)朋友的目光讓人經(jīng)久難忘。2.動(dòng)作描寫。外國(guó)朋友“老是看著我笑”“拉我衣服”要“我”注意他等表現(xiàn)這個(gè)混血寶貝的可愛(ài)。3.語(yǔ)言描寫�？蓪⑽闹心阏J(rèn)為精彩的描寫妙寫下來(lái)，細(xì)細(xì)體味。
五年級(jí)的作文 篇3
長(zhǎng)路漫漫，風(fēng)景無(wú)限……在人生的路途中，不僅只有花好月圓，虹霓流嵐，更有風(fēng)霜雪雨，霹靂閃電……那些和你一起看潮起潮落，煙火絢爛，伴你笑語(yǔ)歡歌的是朋友；那些以一句話溫暖你，一個(gè)眼神鼓勵(lì)你，一個(gè)微笑支持你的是朋友；那些在疲憊時(shí)給你一個(gè)可以依靠的肩膀，在無(wú)依時(shí)給你一個(gè)可以依賴的胸膛，在無(wú)助時(shí)可以將你擁入懷中給你慰籍和力量的……是你的`朋友，更是你一生的知己……
晨曦中，我們結(jié)伴上路，時(shí)而肩并著肩手牽著手，看花開(kāi)花落風(fēng)起云涌，看四季更迭不休……
淌過(guò)一條條歲月的河流，在我們面前會(huì)橫亙?cè)S多的岔路口，于是，我們面對(duì)一次次的選擇，一次次的離別，一次次的揮手：朋友，一路好走……也許，我們會(huì)在某一處更美妙的風(fēng)景里再次邂逅，再次擁有……
有時(shí)，我們也會(huì)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，面對(duì)陽(yáng)光，將陰影長(zhǎng)長(zhǎng)的留在走過(guò)的路上，這時(shí)，千萬(wàn)不要回頭，要迎著太陽(yáng)，把背影決然的留給那些充滿了虛偽做作背叛了你的人，因?yàn)樗麄儾慌淠莾蓚�(gè)字：朋友……
朋友，在人生旅途中裝點(diǎn)了你的風(fēng)景，帶給了你歡樂(lè)，手中滿是溫暖，眼中滿是信任……有的會(huì)一路同行，相知相伴；有的只是流星，劃過(guò)你的天際，卻在剎那間將你的人生絢爛……
任時(shí)光流逝，當(dāng)我們攜手走進(jìn)黃昏金色的池塘，在氤氳茶香中回憶著年少的輕狂，曾經(jīng)的過(guò)往，品味著日暮的光芒，心中也會(huì)是充滿溫情，眼中也會(huì)帶著滿足的笑吧？
有友如你……真好……
五年級(jí)的作文 篇4
劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，書就像一位朋友，有時(shí)帶給我快樂(lè)，在我遇到困難時(shí)，它會(huì)及時(shí)為我提供幫助，有時(shí)它也會(huì)使我陷入困境之中。
一周前的一個(gè)晚上，正在"啃"書的我，被書的內(nèi)容給迷住了，一頭扎進(jìn)書的世界里，我如癡如醉地看著，媽媽幾次過(guò)來(lái)叫我吃飯，我總是不耐煩地回應(yīng)了一句"等一下，看完這個(gè)故事，我再去吃飯。"由于我一再的拖拉，不去吃飯，媽媽又過(guò)來(lái)叫了我好幾次。我只是皺皺眉頭，算是回答，這種情況按爸爸媽媽的話來(lái)說(shuō)，那就是走火入魔。書常常讓我變得喜怒無(wú)常，我的'情緒隨著故事的變化而變化，有時(shí)哭、有時(shí)笑、有時(shí)傷心、有時(shí)高興。前幾天我被一本驚險(xiǎn)的探案小說(shuō)迷了，放學(xué)一回家，我就抱著書，一直看到晚上十點(diǎn)，才依依不舍的合上書，在媽媽的再三催促下上床睡覺(jué)。懷里抱著書，我意猶未盡地感嘆說(shuō)："真是太精彩了。"當(dāng)然，第二天，我的作業(yè)就"開(kāi)天窗"了。我被老師狠狠地訓(xùn)了一頓，還被罰抄課文，我一邊揮汗如雨地抄著課文，一邊小聲啫囔著："書，還真是個(gè)害死人不償命的家伙。"
當(dāng)然書也常常幫助我，由于平常愛(ài)看閑書，腦子里累積的優(yōu)美詞句和素材多，每次寫作文時(shí)我總能文思如泉涌，寫出不錯(cuò)的作文，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。一到作文課，我就好像得到了一個(gè)大展身手的好機(jī)會(huì)。
如今的我越來(lái)越離不開(kāi)書了，我愛(ài)書，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)。書將會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友。
五年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)起那個(gè)褚老師！可真叫個(gè)馬虎……
第一次上奧數(shù)課，馬上上課了，那位褚老師還不來(lái)。終于在門口看見(jiàn)了老師的身影，你看她蓬頭散發(fā)，臉一看也是沒(méi)洗，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。老師給我的印象有點(diǎn)差，這是一個(gè)不修邊幅的老師。開(kāi)始上課了，我對(duì)老師講的課非常喜歡。下了課我決定接受這個(gè)課堂。
第二次上奧數(shù)課，老師沒(méi)有遲到，可老師一來(lái)，同學(xué)們又開(kāi)始大笑起來(lái)。我一看，心想不就是一件新款的大衣嗎？有什么好笑的？原來(lái)是扣子系反了，衣襟一邊長(zhǎng)，一邊短。協(xié)助上課的呂老師本想訓(xùn)我們一頓，可隨之呂老師也發(fā)現(xiàn)了，也笑得合不攏嘴，教室里一片笑聲。褚老師一看，趕緊把扣子重新調(diào)整一下，還自我解嘲：“老糊涂了，光記著答卷子呢�！�
前天星期一我去上奧數(shù)課，快要下課的時(shí)候，老師給我們留了十道題，做完才能走。我很快就做完了，可是錯(cuò)了兩道，我想馬虎的.老師在這兒，我也馬虎點(diǎn)吧，胡亂做完了就想走�？墒抢蠋熞谎劬涂闯隽宋业腻e(cuò)，接著讓我改。我改呀改，一連反復(fù)了四五遍最后才終于對(duì)了。老師說(shuō)：“仔細(xì)、細(xì)心才能做對(duì)題，你想早走，這樣不就好了嘛�！蔽乙豢幢戆它c(diǎn)了，哎，終于沒(méi)事了。
我看明白了，老師馬虎的是自己，對(duì)待我們她即無(wú)比認(rèn)真，老師可以為了我們放棄自我，我們可要好好學(xué)習(xí)，不然怎能對(duì)得起褚老師？
五年級(jí)的作文 篇6
我輕輕地合上《雪域豹影》這本書，心里感慨萬(wàn)分，泥雪滾這只雄雪豹身上流露出的父愛(ài)令我動(dòng)容。
這是一本沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)，它主要講的是：雄雪豹泥雪滾不顧當(dāng)后爸的艱險(xiǎn)：在狂風(fēng)暴雨中，他用瘦削的身子將銀老二護(hù)在腹下；兇險(xiǎn)沼澤里，他毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面；花老三奄奄一息時(shí)，他鋌而走險(xiǎn)深入豺群捕獵，九死一生……到了最后，他還是一只孤獨(dú)的繼父豹。
泥雪滾樂(lè)于奉獻(xiàn)、忠心耿耿的品質(zhì)讓我難忘，在現(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)人會(huì)這樣呢？更多的'人卻為了利益去偷竊，根本就不懂奉獻(xiàn)，我覺(jué)得他們要向泥雪滾一樣，要勇于奉獻(xiàn)。
不過(guò)，我認(rèn)為泥雪滾最最可貴的就是他身上的父愛(ài)。他并不是三只小雪豹的父親，但他卻有同樣純真的父愛(ài)，他一次又一次冒著生命危險(xiǎn)去救小雪豹，但 小雪豹們卻用一次又一次不聽(tīng)話、調(diào)皮來(lái)回報(bào)他，甚至有一次為了銀老二能夠真正長(zhǎng)大成人，泥雪滾被打得遍體鱗傷，險(xiǎn)些掉命。而泥雪滾也完全有機(jī)會(huì)拋棄掉三只小雪豹，可他遲遲沒(méi)有動(dòng)搖，依舊守在阿燦霞和小雪豹身邊。
正像達(dá)芬奇說(shuō)的那樣：父愛(ài)可以犧牲自己的一切，包括自己的生命。這本書正是向我們頌揚(yáng)了一種“父愛(ài)”，它不僅僅在歌頌?zāi)嘌L，也是在歌頌天底下偉大的父親們！
五年級(jí)的作文 篇7
昨天，爸爸給我買了一輛自行車，我饒有興趣地看著它，準(zhǔn)備好好地學(xué)騎這輛車。
剛開(kāi)始，我都不敢騎上去，心里十分害怕。媽媽看我這樣，只好陪我一起練。我騎上車，小心翼翼地踩了一下。誰(shuí)知，我反應(yīng)遲鈍，好家伙，“啪”一聲，摔得我屁股開(kāi)花，還弄得全身是泥，活脫脫一猴子嘛。媽媽見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)，差點(diǎn)兒順不過(guò)氣來(lái)。我氣得兩眼噴火，大聲的說(shuō)：“別看我反應(yīng)遲鈍，終究有一天，我會(huì)騎給你們看的，哼！”我又騎上車，左一腳，右一腳地踩起來(lái)，我身子稍微彎起一點(diǎn)，手放到手把上。我心里自鳴得意，可是太過(guò)驕傲了，撞上了墻壁，撞了一個(gè)“鼻子大出血”。輕傷不下火線，改天繼續(xù)操練！
今天，我又來(lái)練了，這次，我可是吸取了前兩次的教訓(xùn)，有備而來(lái)的.！我騎上去，氣沉丹田，兩眼望前方，平衡力掌握好，就騎了上去。我變得靈巧了許多，不斷地變換方向。當(dāng)我抵達(dá)目的地時(shí)，雖然還是有些不穩(wěn)，但是我已經(jīng)會(huì)騎了！我高興地像一個(gè)凱旋而歸的戰(zhàn)士，自豪無(wú)比。
當(dāng)我回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)汗流浹背�？磥�(lái)，以后還得多多運(yùn)動(dòng)才行�。�
五年級(jí)的作文 篇8
濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼晴，小小的鼻子下面有一張紅紅的小嘴。他就是那個(gè)說(shuō)話不進(jìn)大腦思考就脫口而出，像動(dòng)畫片里的“沒(méi)頭腦”一樣，就是那個(gè)整天讓爸爸媽媽頭痛的小男孩，我的弟弟。
我的弟弟有一個(gè)大缺點(diǎn)，就是說(shuō)話很直接，想到什么都要統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái)，不管是可以的.還是把可以的�？删褪撬倪@個(gè)缺點(diǎn)，使得我們一家有時(shí)歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)垂頭喪氣。
記得在弟弟幼兒園時(shí)，有一天晚上，我在給弟弟講著一個(gè)古老的故事{龜兔賽跑}。
“從前，一只兔子和一只烏龜比賽跑步……最后，烏龜?shù)谝坏竭_(dá)終點(diǎn)。”我興致勃勃地講著。
“小兔子太驕傲了，我們不能學(xué)它，要學(xué)烏龜，堅(jiān)持不懈。記住謙虛使人……
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這個(gè)老師教過(guò)！”我的話被弟弟搶了過(guò)去。
可是姐姐，我們什么事學(xué)烏龜啊，烏龜它多不好啊，都不知道幫忙，它看到兔子在睡覺(jué)應(yīng)該提醒它啊。”
“嗯……這個(gè)……這個(gè)……”我被弟弟天真的一句話說(shuō)的啞口無(wú)言了。
是呀！{龜兔賽跑}誰(shuí)沒(méi)看過(guò)，可是人們都只是想到了兔子的不足，而沒(méi)有想到烏龜，弟弟的話讓我心服口服。
我的弟弟就是這樣，一個(gè)令人喜愛(ài)的小男孩。這個(gè)小男孩讓我懂得了童心看世界！
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
快樂(lè)六一五年級(jí)作文09-24
五年級(jí)的作文06-14
五年級(jí)的作文11-03
精選五年級(jí)作文07-17
五年級(jí)作文08-11
五年級(jí)作文06-15
五年級(jí)作文精選07-01
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30