(熱門)五年級(jí)作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
大家一定都看過(guò)《假如給我三天光明》這本書吧。這本書寫的是作者的自傳。她的名字是海倫·凱勒。
海倫·凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明，然而在家庭教師莎莉文的精心教育下，她奇跡般的學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、說(shuō)話。她如饑似渴地學(xué)習(xí)，以驚人的毅力學(xué)完了文學(xué)、歷史、地理、數(shù)學(xué)等深刻的課程，以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她盡管雙目失明，雙耳失聰，仍洞察社會(huì)的不平，對(duì)城市里那種殘酷的生存斗爭(zhēng)，她“怒火燃燒”。對(duì)貧窮的'人，富有無(wú)限的同情心。20歲時(shí)即成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。
海倫·凱勒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。許多活動(dòng)她都是憑著手指的觸摸而體會(huì)到各種樂(lè)趣。她用“忘我就是快樂(lè)”的樂(lè)觀精神和“以人之樂(lè)為己樂(lè)”的寬廣胸懷，克服生理缺陷所造成的痛苦，終于成為一名知識(shí)淵博的著名作家和教育家。她以自己的道路向人們證明，殘疾人是可以有所作為的。
海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動(dòng)世界的偉大人物之一。她只所以偉大，不僅是因?yàn)樗@得了超出于世人的成就，更在于她挑戰(zhàn)了生命的極限，最大程度地實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
同學(xué)們，連一個(gè)盲聾人都會(huì)取得那么大的成就。那么我們這些健康的人是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)和喝彩呢？
五年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)唱歌，從我懂事起，我就有了這個(gè)理想，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想有很多途徑，我不想通過(guò)選秀成為歌手，因?yàn)椤乙膊恢罏槭裁础?/p>
但是，今年，學(xué)校舉辦了校園卡拉OK大賽，你知道我有多么高興嗎？這可是我的最愛(ài)啊，所以，我毫不猶豫的舉手報(bào)了名。我并不是獨(dú)唱，我和我的好朋友們合唱，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定只能一個(gè)班一首歌，我們仨都想唱，沒(méi)有辦法 “犧牲“誰(shuí)，我們就選擇了合唱，這的確是一個(gè)不錯(cuò)的主意吧。
一開(kāi)始，我們以為是11月份初賽呢，但出乎意料的是，改成了明天，這可嚇了我們仨一大跳呢，時(shí)間太緊了把，所以，
今天下午我們便抓緊時(shí)間在我家練習(xí)。說(shuō)也奇怪，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我們的排練卻全部搞定了！明天上午的表演應(yīng)該是沒(méi)有多大問(wèn)題的�，F(xiàn)在就差一點(diǎn)點(diǎn)了。雖說(shuō)是歌唱比賽，但我們不僅有演唱還有舞蹈，一些簡(jiǎn)單的舞蹈。
這還是年級(jí)組的比賽，也是預(yù)賽，等到比完所有的年級(jí)，就是全校比賽了！
成為學(xué)校的冠軍后，還可以去參加省里的比賽，這可是一種莫大的'榮譽(yù)��！要是我們榮幸的當(dāng)上了學(xué)校的冠軍，到了省里成績(jī)又很突出，那我們很有可能成為歌手哦！我也能實(shí)現(xiàn)我的理想！
明天，把握好一小步，先登上明天的鋒，再一步一步的堅(jiān)持走下去。我相信，我們一定能成功！
五年級(jí)作文 篇3
3月14日，我在家鄉(xiāng)榆次，有美麗的晉商公園。
在市中心，沿著新建北路一直向北，到與龍湖大橋交界地帶，就快到了。汽車行駛在寬敞的道路上，十分僻靜。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，花香趁乘著奔跑的風(fēng)兒，在天空下，盡情的遨游。這香氣從哪里飄來(lái)？，我思索著，便到了公園。
一路伴著清香。才發(fā)現(xiàn)那一簇簇，一叢叢地花，芳香吐艷，萬(wàn)紫千紅。行駛大約幾分鐘就來(lái)到了公園，那花香，就是從園里飄出的。
在正門向里望，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的算盤。公園設(shè)計(jì)者可能想到了算盤是商人的工具吧，不僅可以反映商人精于計(jì)算的特點(diǎn)，還蘊(yùn)含著對(duì)晉商人民聰明才智的肯定，和對(duì)晉商文化數(shù)百年艱辛發(fā)展的贊揚(yáng)。
繼續(xù)向前行走，那是一個(gè)人工湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，如同一面明亮的鏡子，將藍(lán)天，白云容納其中。偶爾，你還會(huì)看到兩只白天鵝在湖里輕快的游著，多么的靜謐美好呀！此時(shí)，突然感謝世界賦予我們這個(gè)生機(jī)勃勃的舞臺(tái)。湖岸邊，一艘艘小船停靠在那里，我坐著小船，欣賞著岸上的風(fēng)景，不經(jīng)意間就穿過(guò)了橋洞。
橋洞的另一側(cè)，更是一幅美麗的畫面。上岸，我立即跑向了小山坡。這里更是花香四溢，讓人不知不覺(jué)的`就深深的陶醉在了其中。雖然大多還是花骨朵，十分飽滿，但這已然足夠。桃花，杏花，柳樹(shù)，松樹(shù)，還有許多各種各樣的不知名的植物，使人贊嘆不已。山坡上還有個(gè)小亭子，人們?cè)谶@里休息，談天說(shuō)地，談笑風(fēng)生，將滿身的疲勞和壓抑，通通釋去。互相聊著自己的見(jiàn)聞。
天色暗了下來(lái)，只是那盞紅日。綠樹(shù)，凈水，人影，夕陽(yáng)……這構(gòu)成了一副渾然天成的完美畫面。拿起相機(jī)，來(lái)一陣“狂拍”，卻依然不忘沉靜，生怕驚擾到這靜謐的畫面。此情此景，此時(shí)此刻，大自然融化了一切，所有的人，都陶醉在了其中。
游戲還未絕，我趁著這難得的，美妙絕倫的暮色，在夕陽(yáng)下漫步。金色的陽(yáng)光，溫柔的鋪滿了全身，水面上那幾只天鵝，洪亮而清脆的鳴叫，也隨著清風(fēng)，飄散至遠(yuǎn)方……
五年級(jí)作文 篇4
每當(dāng)我看到這張英語(yǔ)試卷時(shí)，總會(huì)想起那件令我記憶猶新的小事，和老師對(duì)我的啟示。
那天，臨下課時(shí)，老師發(fā)下了英語(yǔ)試卷。下課鈴一響，我們仿佛抓住了救命稻草一樣，立刻容光煥發(fā)，歡呼雀躍地跑向操場(chǎng)。上課了，同學(xué)們?nèi)蓟氐阶约旱淖簧希贸鼍碜�，坐好了等候老師�！斑祝业木碜幽兀縿偛藕孟襁�在桌子上，怎么一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了！”我連忙實(shí)行全面大搜查，可是書包、書箱、地上都找遍了，還是不見(jiàn)卷子的蹤影。我心急如焚，仔細(xì)地回想著老師發(fā)下卷子以后的情景，我一點(diǎn)點(diǎn)地回憶，生怕漏下哪個(gè)細(xì)節(jié)，可我的腦子一片模糊，關(guān)于卷子的事一點(diǎn)記憶也沒(méi)有。看來(lái)現(xiàn)在只好先和同桌看一張了，等講完試卷后，再告訴老師。講課時(shí)，我比平時(shí)上課的舉手次數(shù)明顯多了幾倍，因?yàn)槲蚁胗蒙险n的表現(xiàn)，彌補(bǔ)一下自己的過(guò)錯(cuò)，讓老師減輕一些對(duì)我的懲罰。講完了試卷，我艱難地舉起那沉甸甸的手臂，“什么事？”老師問(wèn)�！袄蠋煟业木碜觼G了。”我小聲地說(shuō)。老師問(wèn)清了事情的前因后果，“快找，誰(shuí)看見(jiàn)崔雨宸的卷子了？”老師居然沒(méi)有懲罰我，而是讓同學(xué)們幫我一起找。
人多力量大，在同學(xué)們的幫助下，最終在我書箱的'縫隙中找到了試卷。我馬上告訴老師，老師走過(guò)來(lái)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要保存好自己的東西，有時(shí)有序地放東西只需一點(diǎn)時(shí)間，可是亂放東西再找的話，卻要花上幾倍時(shí)間。這雖然是一件小事，但如果不注意的話，你的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)一片混亂�！�
這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但老師的話卻給我留下了永久的回憶和終生和啟示。
五年級(jí)作文 篇5
我打小兒就是一個(gè)特會(huì)折騰的女孩。有一次，媽媽很絕望地對(duì)我說(shuō)：“丫頭，你這一輩子也別想和‘淑女’沾上邊了！”那會(huì)兒，我不以為然，心里直嘀咕：“誰(shuí)說(shuō)‘淑女’就一定好呢！我才不稀罕呢�！庇谑�，就信馬由韁地活蹦亂跳到今天。
直到有一天，班主任驚奇地對(duì)大家說(shuō)，全班30個(gè)女孩，除了夢(mèng)琪還有些個(gè)性外，其他的都變成一個(gè)樣了。那一刻，我分外得意——幸虧我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。
只要你來(lái)到我們班，你第一眼就會(huì)認(rèn)識(shí)我——總是張著嘴，瞇著眼，肆無(wú)忌憚地大笑不止。周圍的人都以一種異樣的眼光瞪著我，憤憤地說(shuō)：“同學(xué)，你至于嗎？別笑成那樣好不好！”而我依然以笑來(lái)回敬他們，直到笑得肚子痛才肯罷休。其實(shí)，那是的我也想盡量克制住自己，讓自己淑女一回，做到笑不露齒，含蓄內(nèi)斂，可我的笑聲早就溜出來(lái)了，哪收得住？
只要你來(lái)到學(xué)校，你一眼就會(huì)認(rèn)出我——走起路來(lái)蹦蹦跳跳，腳似乎沒(méi)落地過(guò)。同時(shí)，手以最大幅度地舞動(dòng)著，似乎甩掉了我都不會(huì)心疼。其實(shí)，那是的我也想讓自己走慢一點(diǎn)，步履優(yōu)雅些，讓自己淑女一回，不那么隨便隨意�？墒�，這樣走路的感覺(jué)實(shí)在是輕松而愜意，且個(gè)性十足，如此，多好！
如果你喜歡上網(wǎng)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)我——在網(wǎng)上同人聊天，總要打上一個(gè)“哈哈”，心血來(lái)潮時(shí)甚至用很大號(hào)的字。和陌生人聊天時(shí)，也是如此。他們都很猜疑地問(wèn)：“你到底是男是女？”我便很迅速的回過(guò)去：“女的，怎么了？”我甚至可以想象對(duì)方一副“啊，我被騙了”的神情。其實(shí)，那是的'我何嘗不想函數(shù)地說(shuō)：“呵呵”呢？這樣比較符合一個(gè)淑女的形象呀！但這個(gè)念頭只在腦中存在了一瞬間，我要做一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的本我、真我！
正如媽媽所預(yù)言的那樣，我一輩子恐怕與淑女無(wú)緣。做一個(gè)特立獨(dú)行、本真率真的我，即使永遠(yuǎn)做不成淑女，我也無(wú)怨無(wú)悔。你想，做一個(gè)自由自在、人情奔放的我，多好！
五年級(jí)作文 篇6
一天，豬媽媽生了三只小豬，一只叫可可，一只叫開(kāi)開(kāi)，另一只叫快快。它們?nèi)值苌畹姆浅Ｈ谇 ?/p>
不幸的事，豬媽媽在小豬剛出生不久就去世了。豬媽媽一死，有三個(gè)好心的富人就把孩子抱走了。
抱走可可的是一位集團(tuán)的董事長(zhǎng)，抱走開(kāi)開(kāi)的是一名醫(yī)生，抱走快快的擇是一個(gè)老師。這幾位好心人把三兄弟撫養(yǎng)成人后也雙雙去世了，而三兄弟便繼承了他們的職業(yè)，它們分別成了董事長(zhǎng)，醫(yī)生，老師。（不過(guò)它們已經(jīng)忘了自己的'兄弟長(zhǎng)什么樣子，只記得媽媽走前每人給了它們一塊手帕，以便它們相認(rèn)）
一次，可可生病了，它叫秘書給它請(qǐng)了一名私家醫(yī)生前來(lái)醫(yī)治。醫(yī)生開(kāi)開(kāi)來(lái)了。突然，可可發(fā)現(xiàn)了開(kāi)開(kāi)口袋里的手帕，于是可可說(shuō)：“你是開(kāi)開(kāi)？”“你是……”
“我是你的大哥可可呀，你不記得我了二弟！”“大哥我找你找好苦啊……555”
說(shuō)完它們便抱在一起抱頭痛哭�？煽衫^續(xù)說(shuō)：“我們兩兄弟團(tuán)聚了，可快快……誒”“對(duì)，我們要快點(diǎn)找到三弟！”
三年后，兩兄弟個(gè)個(gè)都結(jié)婚生子了。
一天，可可的孩子小可和開(kāi)開(kāi)的孩子小開(kāi)從幼兒園回來(lái)了，它們對(duì)兩位父親說(shuō)：“爸爸，爸爸，我們今天看到新的老師――快老師也有像你們一樣的手帕�！�
兩位父親第一個(gè)反應(yīng)就是想到快快。于是，它們第二天一大早就去了幼兒園。忽然，快老師來(lái)了，可可與開(kāi)開(kāi)馬上拿出手帕給快老師看，快老師說(shuō)：“大哥，二哥，真的是你們嗎？”“三弟！”
三兄弟經(jīng)歷了重重困難終于見(jiàn)面了……
五年級(jí)作文 篇7
一天早上，爺爺剛要出門，發(fā)現(xiàn)手機(jī)找不到了，他急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他把雙手緊背在后背在屋里走來(lái)走去。邊走邊嘟嚷：“哎呀！真是老了，手機(jī)都不知道放哪兒了！緊急情況該怎么辦？”找了好一會(huì)兒一無(wú)所獲，爺爺發(fā)怒了，在客廳大聲吼道：“你們快幫我找手機(jī)呀！”
我們?nèi)胰搜杆偻度胝摇皺C(jī)”行動(dòng)中，奶奶一邊說(shuō)爺爺糊涂，一邊向衣柜走去，她把衣柜里的東西翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到手機(jī)；媽媽想爺爺?shù)氖謾C(jī)可能掉到沙發(fā)底下了，于是媽媽把一根木棒拿出來(lái)，在沙發(fā)底下滑來(lái)滑去，結(jié)果啥也沒(méi)找著；爸爸抓起車鑰匙就往車那邊跑去，把頭伸進(jìn)車?yán)镎襾?lái)找去也沒(méi)找到。大家忙碌半天都一無(wú)所獲。奶奶皺著眉頭：“難道這手機(jī)還長(zhǎng)腳了不成？”
我突然靈光一閃：用媽媽的手機(jī)給爺爺打電話，循著聲音的方向去找不就行了嗎？我急忙問(wèn)爺爺：“您的手機(jī)是開(kāi)著還是關(guān)著？”爺爺不耐煩地說(shuō)：“問(wèn)這有啥用？”我故作神秘地說(shuō)：“您告訴我了，我就能幫您找到手機(jī)。”爺爺馬上喜笑顏開(kāi)，興奮地說(shuō)：“開(kāi)著的！”
我拿著手機(jī)撥通了爺爺?shù)奶?hào)碼，客廳沒(méi)，臥室沒(méi)，其他地方都沒(méi)有，除了廚房，怎么可能呢？我想。我仔細(xì)地聽(tīng)了聽(tīng)，聽(tīng)到了細(xì)小的鈴聲，在哪里？尋著聲音的方向找去，結(jié)果在冰箱里找到了，這個(gè)手機(jī)居然在冰箱里避暑呢！
原來(lái)，爺爺把菜放進(jìn)冰箱時(shí)，竟然不小心把手機(jī)也放了進(jìn)去！我們一家人這是哭笑不得。
看著爺爺那渾濁的眼睛，那花白的'頭發(fā)，那佝僂的身軀，我不禁鼻子酸酸的，腦海中出現(xiàn)一幕幕他干過(guò)的糊涂事：吃飯時(shí)，接了個(gè)電話就以為自己吃完了；買菜時(shí)，把錢給了。
手機(jī)沒(méi)有長(zhǎng)“腳”，時(shí)間的腳步卻總是匆匆。俗話說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”，爺爺奶奶年紀(jì)大了，正是最需要我們關(guān)心和幫助的時(shí)候。孝敬老人不能等喲！
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