生命五年級(jí)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的生命五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命五年級(jí)作文1
我常常想，生命是什么呢？
那是一天下午，我去公園游玩，可是天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)我玩得正開(kāi)心時(shí)，天上落下了豆大的雨珠，他們像頑皮的娃娃，落在地上，濺起一朵朵晶瑩的'水花。我被嚇了一跳，趕緊躲到游泳館避雨。忽然，我眼前一亮，看見(jiàn)一叢小草正被豆大的雨點(diǎn)打折了腰，彎著身軀，東倒西歪，我看到這幅情景，覺(jué)得小草真可憐！我以為它肯定死了，突然，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，是媽媽來(lái)接我回家啦！過(guò)了幾天，我又看到了這叢小草，它竟然又長(zhǎng)了出來(lái)！我感到眼前有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
一次偶然的機(jī)會(huì)，我接到一個(gè)邀請(qǐng)，去森林感受大自然。我們車(chē)隨著山路盤(pán)曲而上，我們覺(jué)得有點(diǎn)累了，那時(shí)是正午時(shí)分，我們決定找個(gè)農(nóng)莊安頓下來(lái)。我睡不著，跑到門(mén)口看風(fēng)景，突然，一道身影從天空中俯沖下來(lái)，直沖一只小雞，是老鷹。雞媽媽見(jiàn)狀，帶著小雞們左躲右閃，上竄下跳，撲閃著那有力的翅膀，試圖趕走老鷹，我心想：怪不得現(xiàn)在有“老鷹抓小雞”這種游戲。我也拿起掃把，開(kāi)始了這場(chǎng)保護(hù)戰(zhàn)，我打向老鷹，在我的掃把之下，老鷹覺(jué)得沒(méi)什么希望，便揚(yáng)長(zhǎng)而去了。那一天，我特別快樂(lè)。
我覺(jué)得人生不像演一場(chǎng)戲，作為戲中的主角，我們應(yīng)該讓這場(chǎng)戲更精彩。你可以讓他白白流失，也可以用它來(lái)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的精彩世界。同學(xué)們，讓我們珍惜生命，讓我們活得更有意義，有價(jià)值。
生命五年級(jí)作文2
在這個(gè)壓力極大的世界里，正發(fā)生著許多令我們惋惜的事情：我市某學(xué)校有一名學(xué)生就因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了他幾句，他就在學(xué)校一個(gè)比較隱蔽的地方上吊自殺了;某中學(xué)的一個(gè)女生被老師批評(píng)了幾句，也跳樓自殺了……
為了讓同學(xué)們珍愛(ài)生命，張老師給班里開(kāi)了一個(gè)“珍愛(ài)生命”的主題討論會(huì)。
圍繞著這個(gè)話題，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，有同學(xué)說(shuō)要保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，有同學(xué)說(shuō)對(duì)別人說(shuō)的話不要太在意，還有的同學(xué)說(shuō)要學(xué)會(huì)寬容……
“ 你自己一時(shí)想不開(kāi)，走了極端，換來(lái)的卻是親人們一輩子的痛苦”譚惠元說(shuō)道。
張老師說(shuō)：“其實(shí)這些事情都是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中必不可少的一堂課——挫折教育，如果不經(jīng)歷這些困難，長(zhǎng)大是成不了才的，剛才譚惠元說(shuō)的.也很對(duì)，就像《孝經(jīng)》里說(shuō)的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，始之孝也�！闭f(shuō)道挫折教育，不得不提王雪屹、莫舒涵、竇圣歌這三位同學(xué)在上個(gè)學(xué)期被撤掉班干職務(wù)，這對(duì)她們一定是一個(gè)非常大的打擊，所以她們?nèi)齻�(gè)是最有發(fā)言權(quán)的，請(qǐng)她們說(shuō)一下她們當(dāng)時(shí)的心情和自我調(diào)節(jié)的方法吧�！�
王雪屹說(shuō)：“那時(shí)候我很難過(guò)，心想我只犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，張老師就這樣罰我，唉……爸爸知道后鼓勵(lì)我，今后一定要做到更好，機(jī)會(huì)還是會(huì)有的。
莫舒涵說(shuō)：“我回家后也自我反省，決心改掉改掉壞毛病�！�
我說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)心里很難受，一邊哭一邊告訴了爸爸，爸爸要我不要灰心，要調(diào)整好心態(tài)，借這個(gè)機(jī)會(huì)找出不足，迎頭趕上，你一定會(huì)更優(yōu)秀的�！�
對(duì)呀，通過(guò)這個(gè) 主題為“珍愛(ài)生命”的討論會(huì)，同學(xué)們一定從中學(xué)到了一些自我調(diào)整的方法，悟出了一些道理，增長(zhǎng)了許多處理問(wèn)題的辦法，我們應(yīng)該保持一個(gè)積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的良好心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們我們一塊加油!
生命五年級(jí)作文3
今天，老師在《生命與安全》課上，給我們介紹了兩個(gè)小故事。其中一個(gè)講的是：有一個(gè)伐木工人，孤身一人來(lái)到人跡罕見(jiàn)的森林里伐木。當(dāng)他快要把一棵大樹(shù)據(jù)倒時(shí)，不幸的事發(fā)生了，大樹(shù)突然倒下把他的腿給壓住了。任憑他怎樣用力也扒不出來(lái)。這時(shí)，天色漸漸暗下來(lái)，他想：決不能在森林里過(guò)夜，不是餓死，就是被野獸吃掉。怎么辦呢？他不想死，在一瞬間作出了一個(gè)驚人的決定：用電鋸據(jù)掉壓在大樹(shù)下的這條腿！于是，他忍著劇痛一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)身體，最后，終于爬出森林…...
無(wú)獨(dú)有偶，還有一個(gè)講地是一個(gè)十二歲地小男孩，在地震發(fā)生時(shí)，當(dāng)他跑到教室門(mén)口時(shí)，他的左臂被水泥板壓住了，此時(shí)，同學(xué)們唯一能逃生的`通道被他堵住了，當(dāng)他聽(tīng)到后邊的同學(xué)喊“救命”時(shí)，這個(gè)十二歲的少年作出了一個(gè)偉大.驚人的舉動(dòng)——把胳膊拽斷，給同學(xué)們讓出一條逃生之道。而這少年并沒(méi)有放棄生命，而堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，還用獨(dú)臂苦練乒乓球基本功，希望長(zhǎng)大后能在殘奧會(huì)上奪得金牌，為國(guó)爭(zhēng)光！
從這兩則小故事中，我領(lǐng)悟到：活著真好！生命屬于我們只有一次，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二.與眾不同的�；钪�，才有希望！活著，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！聽(tīng)，森林里的鳥(niǎo)兒在鳴唱，金黃的樹(shù)葉沉醉在山腰。深深地吸一口氣，可以聞到田野的芬芳，風(fēng)兒撫過(guò)耳畔，歌聲與歡笑在身邊繚繞愛(ài)。來(lái)吧，讓我們一起分享生活中的快樂(lè)，一起來(lái)感受活著的美好，一起來(lái)品嘗活著的甜蜜吧！
生命五年級(jí)作文4
微風(fēng)撫過(guò)臉頰，暖暖的陽(yáng)光照在我的身上。邁著悠揚(yáng)的步子，帶著滿壞的好心情走在創(chuàng)流不息的街道上，我像一個(gè)好奇寶寶似的東看看西看，好不暢快!真不愧是東門(mén)，好東西真不少，讓我大開(kāi)眼界!
逛了大半個(gè)東門(mén)，真是過(guò)飽了眼福。突然，眼前一跳，我兩眼放光的盯這那級(jí)了不少人的地方，好奇心趨勢(shì)著我向前走去。我擠啊擠，終于走到了比較前面的地方去了，我說(shuō)是什么嘛，不過(guò)就是牛雜而已!我買(mǎi)了一碗，小小的嘗了一口，沒(méi)想到還真的很好吃!我津津有味的吃了起來(lái)……吃飽了、喝足了。
突然，一個(gè)小小的身影映入眼簾。我好奇的看了看，衣衫襤褸的她小心翼翼的端著碗牛雜端到一個(gè)年齡比她小不了多少的一個(gè)孩子前。只見(jiàn)那個(gè)稍小點(diǎn)的`孩子對(duì)那個(gè)稍大點(diǎn)的孩子說(shuō)了什么，之后就把那碗牛雜端給了她;那個(gè)稍大點(diǎn)的孩子又把那碗牛雜推了過(guò)去。牛雜被他們倆人推來(lái)推去，最后那個(gè)稍大一點(diǎn)的孩子有拿來(lái)了一雙筷子，她們急不可待的吃了起來(lái)。
兩個(gè)人純真的一笑，那燦爛的笑容我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我被深深的感動(dòng)著，她們還那么小，卻那么的為人著想。獲許，她們是被爸爸媽媽遺棄了，但是她們那么頑強(qiáng)的生活著，沒(méi)有一絲氣餒，相依為命。覺(jué)得自己好沒(méi)用，如果我有錢(qián)或許我就可以幫助她們!生命真的很脆弱，卻又那么珍貴......
生命五年級(jí)作文5
我終于明白生命是什么了!
在一個(gè)雨天里，我在樓下的房檐下玩耍。忽然，一群芝麻大小的黑東西映入我的眼簾，湊近一看，原來(lái)是一群螞蟻在蠕動(dòng)。它們想爬上樓道的臺(tái)階，第一次，它們還差一點(diǎn)就要爬上臺(tái)階了，可是被一滴水打了下來(lái);第二次，它們剛爬一半，被臺(tái)階上的積水沖了下來(lái);第三次，它們已經(jīng)爬到鋼筋上了，可是被一陣大風(fēng)刮了下來(lái)……它們經(jīng)過(guò)多次的戰(zhàn)斗已經(jīng)奄奄一息，不能動(dòng)了，可是，生命的力量驅(qū)使它們重新站起來(lái)。不甘示弱的它們經(jīng)過(guò)一番努力，終于爬了上去。螞蟻那股強(qiáng)大的生命力令我震撼，使我知道了生命是什么!
一棵生長(zhǎng)在懸崖上的松樹(shù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，就能茁壯生長(zhǎng)。因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，享受過(guò)陽(yáng)光，它是一棵有著旺盛生命力的樹(shù)，一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。它靠著自己吸取營(yíng)養(yǎng)，吸收日月精華。就算它的樹(shù)枝被砍斷了，也能再長(zhǎng)出來(lái)，因?yàn)檫@棵生長(zhǎng)在峭壁上的松樹(shù)總是想把它的.全部活力展現(xiàn)出來(lái)。就像人一樣，每個(gè)人虛度年華，做了一個(gè)無(wú)所作為的人，你會(huì)活得沒(méi)有意義和價(jià)值。相反，像松樹(shù)一樣，積極向上地活著，你的生命就會(huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值。
樹(shù)，砍了枝條還能再生;草，燒了還可以再長(zhǎng)�？墒�，人死了不能再?gòu)?fù)活。所以，我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜每一分、每一秒，用這短暫的生命為人類作出更多的貢獻(xiàn)。
生命五年級(jí)作文6
我有一本書(shū)，書(shū)名是《生命的奇跡》，書(shū)中講的是海倫·凱勒的故事，她是一位雙眼盲、雙耳聾的女士，她認(rèn)為生命是多彩的。我真不明白，在一個(gè)黑暗的、沒(méi)有聲音的世界里生活，從沒(méi)領(lǐng)略過(guò)五彩繽紛的萬(wàn)物，也從未欣賞過(guò)美妙的音樂(lè)，生命怎么可能是多彩的。
生命到底有什么意義，我一遍又一遍地思考著，怎么也得不出答案。
科學(xué)課上講過(guò)，植物也是有生命的.，也會(huì)死亡。這讓我想到了我的風(fēng)信子。
幾個(gè)星期前，我家的風(fēng)信子，在我的精心照料和陽(yáng)光雨露的呵護(hù)下，終于盛開(kāi)了。一朵朵藍(lán)色的小花舒展著細(xì)長(zhǎng)的小花瓣，仿佛一個(gè)個(gè)小仙子，穿著華麗的絲絨服裝，優(yōu)雅地飛舞在空中。數(shù)不清的小花連成一串，還散發(fā)著濃郁的香氣。煞是美麗。只可惜，風(fēng)信子只盛放了兩個(gè)星期，花兒們便陸續(xù)變成了焦黃色。現(xiàn)在，花兒已經(jīng)全部枯萎了，球莖也萎縮了。曾經(jīng)的美麗已經(jīng)消失，不見(jiàn)了蹤影。但我發(fā)現(xiàn)，它的葉子依然綠著，它頑強(qiáng)地活著，似乎要將美麗進(jìn)行到底。
這讓我模模糊糊地明白了生命的意義：生命雖然是短暫的，但也是美好的。就如同劃破天際的流星，雖然一眨眼就消失了，但它曾經(jīng)燦爛過(guò)、輝煌過(guò)。
而人類在生命的過(guò)程中會(huì)得到無(wú)數(shù)的愛(ài)。海倫·凱勒雖然又盲又聾，但她父母依然給她很多的愛(ài)，還有老師引導(dǎo)她學(xué)習(xí)，帶她走出殘疾的陰影，使她感受到生活的美。怪不得她會(huì)說(shuō)生命是多彩的。
讓我們感受生命，珍愛(ài)生命吧！
生命五年級(jí)作文7
大自然的風(fēng)是有生命的，每個(gè)季度，每一天的風(fēng)都在悄悄成長(zhǎng)。
春之風(fēng)是一個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃。他是天真的，稚嫩的。不過(guò)，他也是忙碌的，他用微小的風(fēng)力，吹拂著萬(wàn)物，讓它們與自己一同成長(zhǎng)。他慢慢撫摸著人們的臉頰，他在暗示，春已經(jīng)來(lái)了。他悄無(wú)聲息地融化冰雪，他輕輕地?fù)崦鴦偲仆炼龅男〔荩嵝堰@些小生命趕快換上綠裝；它慢慢地梳理著剛剛變?nèi)彳浀牧鴹l，催促著柳條快快抽枝、發(fā)芽。他悄悄地喚醒萬(wàn)物，珍惜時(shí)光帶給我們美好的一切。
夏之風(fēng)是一位身強(qiáng)力壯的青年。他是愛(ài)奮斗，愛(ài)拼搏的。他已慢慢的成熟了。太陽(yáng)是灼熱的，讓人們知道，夏已經(jīng)走來(lái)，在人們被熱浪侵襲的時(shí)候，風(fēng)輕輕走過(guò)，吹走人們臉上的汗水。它把小草吹得更茂盛，花兒吹得更美麗，大樹(shù)吹得更加郁郁蔥蔥，吹得萬(wàn)物都趕著時(shí)令快速成長(zhǎng)。
秋之風(fēng)已到了性格穩(wěn)健的中年。他能給人們帶來(lái)快樂(lè)。因?yàn)樗屒f稼豐收，瓜果飄香。“夜在南風(fēng)起，小麥覆隴黃�！鼻镲L(fēng)是農(nóng)民伯伯最喜愛(ài)的風(fēng)，他吹得莊稼一片金黃。涼爽的秋風(fēng)吹走了農(nóng)民臉上的汗水，吹得糧食堆滿了倉(cāng)，吹得人心頭醉了彩霞斜陽(yáng)。
冬之風(fēng)是一位思想睿智的老者。它給人們嚴(yán)峻的`考驗(yàn)。因?yàn)橹挥薪艿米∧ルy，才會(huì)真正走向成功。呼嘯的北風(fēng)，凍死了害蟲(chóng)。它吹得大地冰凍三尺，白雪覆蓋了大地，為明年的農(nóng)作物生長(zhǎng)儲(chǔ)備水分。寒冷的北風(fēng)吹得人們不輕易出來(lái)了，就連太陽(yáng)也懶得出來(lái)了。雪萊曾說(shuō)過(guò)：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我們應(yīng)該積極接受冬之風(fēng)帶給我們的考驗(yàn)。
風(fēng)正如人的一生，我們正處于青少年時(shí)期，更應(yīng)該努力拼搏奮斗，為自己的人生留下青春之風(fēng)雨捎來(lái)的最絢爛的一抹彩虹！
生命五年級(jí)作文8
綠色，人人都愛(ài)的顏色；綠色，讓人賞心悅目的顏色；綠色，春意盎然的顏色；綠色，充滿生機(jī)的顏色。生命中也是有綠色的，比如不制造白色污染，保護(hù)環(huán)境，不使用一次性物品……總之，生命的綠色無(wú)處不在。
早晨，背著沉重的書(shū)包，卻又邁著輕快的步伐出門(mén)。順便，將在昨夜就已分類的垃圾帶走。接著，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。向門(mén)衛(wèi)爺爺問(wèn)聲好，大步流星地走向車(chē)站。突然，天空不作美，剛剛還陽(yáng)光明媚，現(xiàn)在卻變成了烏云密布。雷公在奏樂(lè)，電母在跳舞，淅淅瀝瀝的小雨就這樣下了起來(lái)。行人們紛紛撐起雨傘，花花綠綠的雨傘像一朵朵大蘑菇，隨著人流四處走動(dòng)，這便是綠色的風(fēng)景。公交車(chē)來(lái)了，人們有秩序地排隊(duì)上車(chē)，這便是一支綠色的隊(duì)伍。
中午，雨仍然下著，絲毫沒(méi)有要停下的意思。我撐起傘，往家的方向走去。突然，我發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)打在不同東西上，發(fā)出不同的聲音。雜亂無(wú)章的聲音交織在一起，形成了一曲"雨中交響樂(lè)"。聽(tīng)，那是多么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)��！這便是綠色的聲音。
下午，我要去媽媽的店里。我的眼睛輕輕一瞟，看見(jiàn)了令人心寒的.一幕——一個(gè)老奶奶在一個(gè)角落里蜷縮成一團(tuán)，面前有一個(gè)碗，她是在乞討。我向她的碗里投了五元錢(qián)，這便是綠色的行動(dòng)。老奶奶用感激的眼神望著我，輕輕的微笑，這便是綠色的微笑。
這個(gè)世界上到處都有"綠色"，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)它們吧！
生命五年級(jí)作文9
周末，我和媽媽來(lái)到花園，在那里，我看到了一株美麗的茉莉花，于是，我就折了一大枝上頭開(kāi)了許多茉莉花和未開(kāi)的花骨朵拿來(lái)家里做裝飾，我拿了一大個(gè)花瓶，把那枝茉莉花插到里面，倒了一些水讓它散發(fā)香氣。
我沒(méi)以為它會(huì)活，但第二天我去看它的時(shí)候，它仍然筆挺挺地站在花瓶中，那些原來(lái)含苞欲放的花骨朵現(xiàn)在全都開(kāi)了，還散發(fā)出陣陣的香味。真是一個(gè)奇跡，我被它頑強(qiáng)的生命感動(dòng)了。我想，它的生命力那么頑強(qiáng)，我把它插進(jìn)泥土中，它會(huì)不會(huì)生根發(fā)芽呢？我把著試一試的心情把它插進(jìn)一個(gè)裝滿泥土的花盆中，并澆水。第三天，陽(yáng)光很明媚，心想：它一定會(huì)枯死的。但我去看它的時(shí)候卻一點(diǎn)也沒(méi)變化。第五天，它上面的花開(kāi)始凋謝，我有點(diǎn)失望，想它可能不會(huì)活了。第六天，我去看它，它枝上的葉子有點(diǎn)枯黃了……就這樣，枝上的葉子全掉光了。我也不再對(duì)它抱有任何幻想了，就再也沒(méi)去理它。再加上這些天總是下雨，我不再走到陽(yáng)臺(tái)去。
半個(gè)月后，我又再一次走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)那一根干枯的枝干上，長(zhǎng)出了一顆小小的嫩芽，我心里很高興，于是，我馬上給它澆水，小苗也很爭(zhēng)氣，今天長(zhǎng)高了一截，明天長(zhǎng)出了一片葉子……幾乎每天我都會(huì)在驚喜中度過(guò)。又過(guò)了一天，裹著的新葉緩緩展開(kāi)，最后變成了現(xiàn)在的'葉片兒。
這一株小小的茉莉花給我的觸動(dòng)很大，它那渺小的生命卻展現(xiàn)出堅(jiān)韌無(wú)比的生命力。
生命五年級(jí)作文10
我常常想，生命是什么呢?
一次，尹老師在課堂上給我們看了一個(gè)小視頻——小鴨上臺(tái)階：
在一個(gè)小公園里，鴨媽媽帶著一群剛出生不久的，羽毛還未長(zhǎng)齊的小鴨子來(lái)到一處臺(tái)階前。小鴨在“嘰嘰”地叫，連微弱的“嘎嘎”聲也叫不出來(lái)。臺(tái)階是那么的高，有小鴨身高的兩三倍呢。鴨媽媽把腳輕輕一抬，就邁上了臺(tái)階，顯得很輕松自然�？蛇@么小小的鴨子，這么高的臺(tái)階能行嗎?
看見(jiàn)鴨媽媽一下子就走上臺(tái)階，一只只小鴨躍躍欲試，拼命試著往上跳�？墒牵恢挥忠恢欢紨∠玛噥�(lái)。一只個(gè)頭稍微大一點(diǎn)的小鴨，一開(kāi)始也沒(méi)跳上，可它不氣餒接著跳，竟然成功地跳上了一級(jí)臺(tái)階。我忍不住大喊“加油!加油!”，忙著給小鴨們鼓勁兒。
又有一只小鴨來(lái)到臺(tái)階前。它蹲著身子，翅膀一拍，兩腿努力往上一蹬，一個(gè)騰空，眼看著就要跳上去，竟然又滑了下去，一跳一滑，險(xiǎn)些滑下。機(jī)靈的它，立即用那稚嫩的.爪子勾住了臺(tái)階的邊緣，然后再縱身一跳，總算爬上去了。我感到非常不可思議。
一下子，小鴨們好像被鼓舞了士氣，一只一只地跳了上去，在臺(tái)階上“嘰嘰”地叫個(gè)不停，仿佛在為勝利而歡呼。就剩一只體型最瘦小的小鴨了。它該怎樣上去呢?我心里反復(fù)地念叨著。鴨媽媽在臺(tái)階上悠閑地走來(lái)走去，不時(shí)用那鼓勵(lì)的眼神，看著這個(gè)可憐的“小家伙”。在大家的鼓勵(lì)下，最小的一只鴨子也跳上去了。我心里暗自一喜，不禁大叫一聲“太棒了!”。
小鴨并不弱小，臺(tái)階并不高大。臺(tái)階絕對(duì)不會(huì)比小鴨高!正如人生路上，只要你努力付出，絕對(duì)沒(méi)有過(guò)不了的那道坎!
生命五年級(jí)作文11
也許您認(rèn)為生命是很長(zhǎng)久的，以為過(guò)去了一天新的一天又會(huì)來(lái)可你有沒(méi)有想過(guò)？一天過(guò)去了生命就少了一天，時(shí)間一去不復(fù)返啊大家不要以為有無(wú)數(shù)個(gè)明天在等你我們應(yīng)該珍惜時(shí)間、利用時(shí)間、積累時(shí)間甚至藐視時(shí)間。
每當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候我感到高興；可當(dāng)我看到一朵鮮花慢慢的調(diào)謝時(shí)我感到悲傷。因?yàn)樵谖业乃枷肜锘ㄩ_(kāi)是生命的開(kāi)始花謝是生命的結(jié)束。�。∪说囊簧芸吹蕉嗌賯�(gè)花開(kāi)與花謝呢？每看一次時(shí)間就溜走了一日，生命就少了一日生命是多么短暫啊！
記得以前看電視的時(shí)候，電視里一個(gè)老人的生命即將結(jié)束。這時(shí)，這老人才知道，生命的短暫，時(shí)間的寶貴。可惜太晚了。那時(shí)，他多么希望時(shí)間能倒流，上天能多給他一些時(shí)間哪怕是一分鐘甚至是一秒鐘都可以。因?yàn)樗盍艘惠呑�，還沒(méi)有給自己的生命留點(diǎn)輝煌和光彩。
看到這里，我看不下去了。因?yàn)樵倏聪氯ノ視?huì)感動(dòng)得流淚。我立刻換了個(gè)節(jié)目，這時(shí)，我又看到一個(gè)男人對(duì)一個(gè)女人說(shuō)：人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已過(guò)，今天也將過(guò)去。看�。【褪敲魈炝�。看到這里，我又看不下去了。于是，我又一次換了個(gè)節(jié)目。
這時(shí)，電視里又有一個(gè)高大的人得了重病，這個(gè)人知道自己的生命快結(jié)束了，但他并不害怕，因?yàn)樗隽撕芏嗪檬�，得到萬(wàn)民的愛(ài)戴�？吹竭@里，我不想看了。于是，我馬上把電視機(jī)關(guān)了。
啊！快行動(dòng)吧！為自己剩下的生命做一些有意義、有價(jià)值的`事吧！我的好朋友、好伙伴，難道你們不想給自己的人生留點(diǎn)光彩嗎？快快行動(dòng)吧！讓我們?yōu)樽约旱娜松炔�，為自己的生命珍惜吧！讓我們心花怒放的為自己的人生而奮斗吧！
生命五年級(jí)作文12
我常常想，生命意味著什么呢？媽媽說(shuō)：“生命意味著堅(jiān)持不懈�！卑职终f(shuō)：“生命意味著頑強(qiáng)�！蔽覅s想生命意味著勇氣。
有一天，我和爸爸外出旅游。在旅游地等汽車(chē)的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)路邊一棵樹(shù)下躺著一只小鳥(niǎo)，它的羽毛金黃金黃的，兩只眼睛仿佛是兩顆小小的夜明珠。它可能剛剛出生，不能飛行，倒在地上無(wú)助地呻吟，滿目都是驚恐和害怕。它是從樹(shù)上掉下來(lái)的。我抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽正在樹(shù)上不停地望著小鳥(niǎo)。它想沖下來(lái)把小鳥(niǎo)背回樹(shù)上，卻又不敢。這時(shí)，一個(gè)路過(guò)這里的小男孩看見(jiàn)了小鳥(niǎo)。他自言自語(yǔ)道：“這只小鳥(niǎo)多可愛(ài)呀，把它抓回去，下次我過(guò)生日，小朋友們一定會(huì)羨慕我的�！庇谑牵鸵徊讲降叵蛐▲B(niǎo)逼近，眼看就要抓住小鳥(niǎo)了。鳥(niǎo)媽媽突然“嗖”的一聲，站到了小鳥(niǎo)前面，它害怕得瑟瑟發(fā)抖，雙翅不住地顫抖，但還是擋在小鳥(niǎo)前面，眼睛里滿是恐懼和憤怒，她仿佛在對(duì)小男孩說(shuō)：“快離開(kāi)，不要傷害我的`孩子！”小男孩微微一怔，隨之，就繼續(xù)慢慢地靠近小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽。我急忙想上前去阻止，但我還沒(méi)上前去阻止，我就驚得目瞪口呆了。鳥(niǎo)媽媽竟然絲毫沒(méi)有膽怯地向小男孩飛去，想把小男孩嚇走。小男孩連忙躲開(kāi)，鳥(niǎo)媽媽又從另一邊飛來(lái)，小男孩又躲開(kāi)。幾分鐘后，小男孩終于放棄了抓小鳥(niǎo)的念頭，灰溜溜地走了。
若不是看見(jiàn)剛剛這一幕，我就一直認(rèn)為小鳥(niǎo)是弱小的�，F(xiàn)在我明白了，生命的意味是——勇氣！
生命五年級(jí)作文13
敬畏生命生命是多么可貴。在一個(gè)非洲，一群旅游者為了在那里吃飯，一個(gè)游客用火不當(dāng)，從而引起了火災(zāi)，那火向著風(fēng)的方向想一條火龍那樣移動(dòng)。這時(shí)，一個(gè)游客大聲喊到：“不好了，火要包圍一個(gè)蟻巢了。大伙兒看到了在蟻巢下已經(jīng)是黑壓壓的一片了。
我想：這些螞蟻一定會(huì)被火給燒死的�？墒沁@些螞蟻一點(diǎn)兒也不慌張，馬上圍成一團(tuán)向一條河中滾去，好呀，不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)螞蟻身上爆裂的聲音，可是不見(jiàn)這些團(tuán)縮小，只見(jiàn)河中冒出一陣白煙，一些螞蟻跑了出來(lái)。我從這些螞蟻身上看見(jiàn)了那位為了三個(gè)小兵而天天給他們找吃的，而自己不吃，一直到最后餓死的老班長(zhǎng)，真是太感人了。
我又從那位老班長(zhǎng)身上看到了那位老漢。一天老漢為了救這一村的老百姓把自己的兒子從中拉了出來(lái)，這讓大伙兒看到了生的希望，最后老漢和自己的`兒子犧牲了！我從這些事中可以看出老漢是一個(gè)舍己為人的人。落葉落地，這些落葉是多么可惜，從這些樹(shù)葉中我想到了一個(gè)人那就是老漢，樹(shù)葉落地讓人暖，唉秋天到了，讓人冷，看這一件件事中可一名看出生命是可貴的，可是，有時(shí)只要犧牲自己的生命就可以救別人很多生命。
所以我們要舍己為人。這是一美德�？囱剑嵌嗝纯少F呀，所以我們是要珍惜生命，可在一的時(shí)候?yàn)榱藙e人而付出也是可貴的，因?yàn)橐粭l生命可以救很多很多的生命，這也是可貴的我最后喊一聲：“生命：”
生命五年級(jí)作文14
當(dāng)白云飄飄、藍(lán)天盈盈，那一只只美麗而又姿態(tài)優(yōu)美的小鳥(niǎo)在那白瑩瑩而又藍(lán)悠悠的柔和美景里自由自在的翩翩飛翔時(shí)，你是否會(huì)感動(dòng)那一刻小鳥(niǎo)的幸福與美好？這時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我會(huì)的！”
生命是頑強(qiáng)的，也是脆落的。自然中，之所以會(huì)處處充滿著生機(jī)勃勃，全都靠那一個(gè)一個(gè)的小生命，即使風(fēng)吹雨打、驕陽(yáng)似火、電閃雷鳴，即使環(huán)境是多么惡劣，也要一點(diǎn)一點(diǎn)地堅(jiān)持下來(lái)，才有了這個(gè)和諧美麗的地球。感動(dòng)生命，是生命帶給我們美好。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這是詩(shī)人對(duì)小草的贊美。雖然只是一根平平凡凡、普普通通的小生命，卻是那么的堅(jiān)強(qiáng)！盡管飽受堅(jiān)難阻險(xiǎn)，但還是挺了過(guò)去，即使被熊熊大火燒盡，但只要根還在，來(lái)年又會(huì)長(zhǎng)出綠油油的小草。小草沒(méi)有牡丹那樣婀娜多姿，也沒(méi)有荷花那樣亭亭玉立，但是，在我的.心中，它是永垂不朽的小生命！
一朵朵的蒲公英隨風(fēng)飛舞，在陽(yáng)光下、雨露下，自由自在的飛翔。沒(méi)有方向、沒(méi)有累贅，它的生命中流露著堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)它飄起的那一刻，大自然被感動(dòng)了，它被陽(yáng)光溫暖了很久很久，最終，又再次撫育新的生命！
夜?jié)u漸的黑了，星星布滿了整個(gè)天空，如同不計(jì)其數(shù)的碎金子，銀光閃閃、耀眼迷人。它們那樣可愛(ài)迷人，它們完全可以選擇在白天里出現(xiàn)，讓眾人皆知、顯赫許久，但他們最終還是選擇了在黑夜里出現(xiàn)，像黑夜一樣平平凡凡，但它點(diǎn)綴了默默無(wú)聞的黑夜，使它像白天一樣美麗，一樣燦爛明亮。在黑夜的“生命”里，星星每天出來(lái)點(diǎn)綴黑漆漆的夜空，它并不寂寞，皎潔的月光下，星星顯得更加可愛(ài)、耀眼。
生命中，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命，讓我感動(dòng)！
生命五年級(jí)作文15
生命像四季，如春一般充滿生機(jī)，如夏一般生機(jī)勃勃，如秋一般銀裝素裹。我為生命喝彩。
生命像春天，充滿生機(jī)。春天是生命的開(kāi)始，萬(wàn)物復(fù)蘇生命像春天，充滿生機(jī)。春天是生命的開(kāi)始，萬(wàn)物復(fù)蘇，草吐出嫩綠色的小芽，花綻放開(kāi)五彩斑斕花朵，柳樹(shù)抽出嫩芽，楊樹(shù)放飛柳絮，這一切都象征著新的生命，我也是在這充滿生命的的季節(jié)出生的。我為生命喝彩，也為春天喝彩。
生命像夏天，勃勃生機(jī)。夏天是生命的延續(xù)。夏天，火辣辣天氣，驕陽(yáng)似火，烤得大地燙燙的。金色的麥田被太陽(yáng)曬得金燦燦的，等待著秋季的豐收。人生的夏天，好似青年，是努力奮斗的時(shí)節(jié)，只有在這段時(shí)間努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能在中年豐收。這個(gè)處在夏天的我們，決不能有絲毫的放松，為了收獲，必須要努力。我為奮斗喝彩，也為夏天喝彩。
生命像秋天，碩果累累。秋天是生命的收獲。秋天，是個(gè)金色的季節(jié)，微風(fēng)粼粼，吹著麥田，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，在麥田里收割著農(nóng)民辛苦一年的結(jié)晶。我們的.秋天就在一年之后，當(dāng)我們中考結(jié)束之后，拿著理想高中的錄取通知書(shū)，才是我們的收獲。但在收獲之前，我們必須付出努力。只有付出才有收獲。我為收獲喝彩，也為秋天喝彩。
生命像冬天，銀裝素裹。冬天是生命的沉思。在收獲之后，大抵要休眠，動(dòng)物也要開(kāi)始冬眠，冬眠，對(duì)人生而言，便是沉思。人只有在思考中進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲，在收獲中開(kāi)始新的奮斗。在收獲之后，沉思一番，無(wú)疑是大地給我們的啟示。
生命像春夏秋冬，斑斕的四季，斑斕的人生，斑斕的生命。我為人生喝彩，為生命喝彩
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