長城五年級作文三篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的長城五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

長城五年級作文 篇1

　　大門口裝扮著各種各樣的魚，而一進(jìn)門就看見一頭巨大的藍(lán)鯨和一只海獅，我不懂，為什么那些剛學(xué)會走路的小朋友一點也不怕，還坐在那只海獅身上玩呢？走近一看，原來是假的。

　　走進(jìn)南極區(qū)，我第一眼見到的`就是企鵝。企鵝們姿勢各式各樣，千奇百怪。有的像人一樣肚子朝上在仰泳，有的肚子朝下在自由泳，還有的在蛙泳。

　　我還看見了三條海豚正在和一些有自閉癥的小孩在水里玩，海豚發(fā)出來的聲音可以治療他們的病。

　　最好玩的要數(shù)北極熊了。一只胖胖的，肥肥嘟嘟的，像一團(tuán)白雪球的北極熊在獨自玩輪胎。它先把輪胎套在自己頭上，然后頭不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，輪胎就跟著轉(zhuǎn)起來了，接著它又把輪胎拿下來踩了又踩，又去咬了一咬輪胎，它的這個動作一直每分每秒的在不停地重復(fù)著，我們看了它半小時，它就做了半小時。我想：這個動作可能是馴獸員要求它練得吧！所以它才勤奮的練習(xí)呢！

　　我還看到了真的海獅、白鯨，還有浣熊，我看到一只浣熊在睡覺，另一只在吃面包，怎么給我感覺像豬的習(xí)性呢！

　　我仿佛沉浸在海洋世界里，和動物們嬉戲，我真不想回來了。

長城五年級作文 篇2

　　曾幾何，我依偎在奶奶懷抱里，聆聽孟姜女哭長城的悲壯故事；

　　曾幾何，我徜徉在書海文字中，閱讀歷代文人將相的動人詩篇；

　　曾幾何，我流連在電視銀屏前，欣賞長城磅礴氣勢的雄偉形象……

　　于是，親臨長城感受長城品悟長城就成了生活中一份渴望，一種牽掛……

　　20xx年的暑假，

　　我終于見到了我魂牽夢繞的長城，

　　峰巔峽谷中起伏跌宕，綿延千萬里

　　如此巍巍雄姿，令中華兒女竟折腰

　　回首歷史，在那陰云密布的日子里，

　　每一塊長城磚都發(fā)出了沉重的嘆息，

　　每一個骨氣錚錚的中國人都攥緊拳頭，拋頭顱，灑熱血，

　　用血肉之軀筑起了一道新的`長城，使中華民族屹立于世界民族之林。

　　站在威武不屈的長城上，手扶古代勞動人民堆砌的青磚，

　　我感受到它忍辱負(fù)重的厚實歷史，品味出它堅強(qiáng)挺立的深刻內(nèi)含，

　　更讀出它是一種偉大，一種象征，一種景仰

　　巍巍長城，當(dāng)之無愧是中國人的脊梁！

長城五年級作文 篇3

　　今天是來北京的第三天了，聽宋導(dǎo)說，今天要去游覽舉世聞名的長城，我聽了興奮不已，終于要去我們?nèi)祟愐淮笃孥E的地方。我們懷著激動與喜悅的心情，踏上了“征途”。

　　五十分鐘過去了，我們終于來到了“八達(dá)嶺”長城的腳下，這里排隊的人數(shù)可用成百上千，成千上萬來形容。我們好不容易排上了坐滑車上長城的“長龍”隊，排隊等待的同時，我迫不及待地探出頭，眺望遠(yuǎn)方，隱約看見不遠(yuǎn)處高聳巍峨的青山“俯臥”著一條長長的巨龍，定睛一看，原來那條巨龍便是萬里長城，它依山而建，蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方。

　　我焦急地看著前方的隊伍，心想，啥時才輪到我們？五分鐘，十分鐘……漫長的一小時過去了，我們終于坐上了上長城的滑車。大約過了5分鐘，我終于登上了長城，我興奮地叫道：“長城，我來啦!”“不到長城非好漢”現(xiàn)在我也是一條好漢啦!在長城上行走，步步都艱難沉重，還有很高的坡，因為長城是建在山上，所以它連綿起伏，彎彎曲曲。長城無比堅固，是秦始皇當(dāng)年為了抵御外來侵略者，花費巨額與上萬人力建成的。

　　長城上的'每一個射箭孔，都額外顯得突出，烽火臺也相當(dāng)有氣勢。 走在長城上，令我痛心的是城墻上到處都刻滿了“xxx，到此一游”的痕跡，這具有上千年歷史，融入了幾十萬古代人民的智慧和血汗的杰作，就這樣被糟蹋了。

　　最后我呼吁：大家在游覽名勝古跡時，別因為自己的所好，而毀了一個見證歷史的遺跡。

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