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【精選】五年級(jí)春雨作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)春雨作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)春雨作文 篇1
前幾天太陽(yáng)很珍貴，可是今天他好像在捉迷藏，一直不出來(lái)，還請(qǐng)了雨婆婆來(lái)替他值班，真夠淘氣。
早上，雨下個(gè)不停，路上很濕滑，我們?nèi)菀谆�；年邁奶奶一手撐著雨傘，一手拎著各種各樣菜，很不方便；騎電瓶車(chē)叔叔阿姨們?nèi)绻龅揭惠v開(kāi)得飛快汽車(chē)，泥水一下子就濺到他們身上，弄臟了衣服；我們小區(qū)剛剛修建水泥路，非常需要明媚陽(yáng)光照耀，可是雨又把水泥路澆得濕透了……
但是春雨也有好處：莊稼需要春雨滋潤(rùn)，這樣才會(huì)長(zhǎng)得快，收獲多，正如古人說(shuō)：春雨貴如油。我們都知道空氣中有很多灰塵，但春雨一下子就把灰塵壓在地下，空氣就會(huì)清新。
春雨既有壞處也有好處，真奇妙！
五年級(jí)春雨作文 篇2
春雨是美的，它滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。它就像一位母親，是慈祥溫暖的。它還給人一種柔和感，讓人放松心態(tài)。只要經(jīng)過(guò)這春雨的一場(chǎng)洗淋，萬(wàn)物都復(fù)蘇了。樹(shù)木都張開(kāi)了明亮的眼睛。小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩綠的還調(diào)皮地?cái)[動(dòng)著它那柔軟的身姿。春雨比那少女的眼淚還嬌媚。它不像夏雨那樣“暴”；不像秋雨那樣“憂”；不像冬雨那樣“寒”。它是溫暖的，它就像母親的手撫摸著你。
我就喜歡春天的雨，每到春天下雨時(shí)我就會(huì)在雨中嬉戲。春雨淅淅瀝瀝地下著，如花針，如細(xì)絲，如牛毛。我站在雨中享受著春雨的甘甜，看著小孩子在追逐打鬧，閉上眼心中便出現(xiàn)這樣一個(gè)情景：你站在一個(gè)世外桃源欣賞著美麗的景色，突然出現(xiàn)了幾只蜜蜂在嗡嗡地鬧著，蝴蝶在花叢中起舞。這時(shí)你的心境是美的�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我覺(jué)得這句寫(xiě)出了春雨的細(xì)而溫和。別的人或許感受不到春雨美在哪里，又為什么溫暖。
鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊。有在外嬉戲的孩子，有地里工作的農(nóng)夫他們披著蓑衣戴著斗笠，他們的草屋在雨里靜默著。家家戶戶都出來(lái)了，各做各的'一份事去。撐起傘慢慢走著的人，他們邊走邊吹著春風(fēng)，似乎他們的心都處于一個(gè)放松狀態(tài)。小草布滿了整個(gè)大地，一眼望去眼睛底下全是綠色，看上去就很生機(jī)。
��！春雨你一年四季常在我眼前流動(dòng)，是你給我的生命帶來(lái)活躍生機(jī)。你是愛(ài)戀而喜愛(ài)的雨�。∪绻麤](méi)有遇見(jiàn)你我的人生不將是精彩的。
五年級(jí)春雨作文 篇3
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”，春雨帶著春風(fēng)來(lái)了。我也感到春天的到來(lái)。春是那么的調(diào)皮；在花叢中，是那么的歡快；在樹(shù)枝中掠過(guò)，我雖然看不見(jiàn)春風(fēng)，但我可以找到它的足跡。聽(tīng)！春風(fēng)來(lái)了！只要在春風(fēng)走過(guò)的地方都沙沙作響，在樹(shù)林里涌起一陣陣林濤。它是那么的輕柔，春風(fēng)又是那么的“無(wú)聲”，你不會(huì)感到它是多么的寒冷，反而它是很溫暖的。它像花兒一樣柔和舒適。
“嘀嘀嗒，滴滴嗒嗒”，一大早，天空中就開(kāi)始下起了春雨，“滴瀝瀝，滴瀝瀝”地落在地上如同一顆顆閃耀的珍珠一樣晶銀透亮，清脆悅耳。我心想：這整個(gè)世界難不成都是雨的世界？是的.，大自然就是一個(gè)舞臺(tái)，是雨的舞臺(tái)，雨在大自然中演奏，雨又是大自然的樂(lè)曲，整個(gè)世界都奏響了大自然美妙的樂(lè)曲！
這陽(yáng)春三月，春風(fēng)吹來(lái)了絲絲涼意，甜潤(rùn)潤(rùn)的氣息，風(fēng)如同剛探出頭得小鳥(niǎo)，感受春天的氣息，春風(fēng)使人爽快愜意。野花會(huì)是小草明亮的眼睛，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天遍布山野，點(diǎn)綴著大地。
河岸邊楊柳依依，好像仙女在展示自己柔軟的身軀。柳葉被風(fēng)吹得隨風(fēng)飄動(dòng)，岸邊的小草也為大地增添了幾分色彩。沒(méi)人在意它的綻放凋謝，而它也在不知不覺(jué)中送來(lái)暖暖春意。
春雨“淅瀝瀝”地下著，滋潤(rùn)著大地……
五年級(jí)春雨作文 篇4
春回大地，春天早已到來(lái)，而春雨卻姍姍來(lái)遲。沒(méi)有春雨就不叫春回大地，直到三月底，才開(kāi)始淅淅瀝瀝地下起來(lái)，柳樹(shù)渾身都長(zhǎng)出了新嫩的綠芽，被微風(fēng)輕輕的拔弄著，好像一個(gè)十幾歲的少女在梳理頭發(fā)，特別好看。
我很喜歡在雨中散步，不過(guò)只限于春雨。夏雨太過(guò)激烈，秋雨太過(guò)悲涼，而冬天的雨，十分的冰冷。除了春雨嫵媚中又略帶著清爽，帶著十分可愛(ài)的微笑，帶著點(diǎn)春天的氣息。點(diǎn)滴晶瑩，它為大地帶來(lái)了生機(jī)勃勃的氣息，為飽受干旱之苦的人們帶來(lái)了清涼，也為我?guī)?lái)了快樂(lè)。
漫步在雨中，雨為我送來(lái)了絲絲涼意，傾聽(tīng)雨落在房子上產(chǎn)生的微妙音樂(lè)，讓它們洗卻我心靈的悸動(dòng)�！暗蔚未鸫稹毙÷飞系男腥藗兇蛑鴤悖瑓R成了一條彩色的、不知道要去哪里的長(zhǎng)河。微風(fēng)吹著我的臉龐，我的臉上都充滿了笑意，都在贊嘆著這溫婉的春雨。偶爾有兩三個(gè)調(diào)皮的小孩，把傘倒了過(guò)來(lái)，嘴里嘟囔著說(shuō):我行走在行人中間，一個(gè)人卻不寂寞，大家在雨中親呢的交談著，有人過(guò)來(lái)幫我打傘，我卻微笑著說(shuō)不用時(shí)，他們也許會(huì)理解，不會(huì)覺(jué)得我是另類(lèi)，是個(gè)怪人。
路邊的石頭縫里，冒出了大片大片的花，我個(gè)人一直認(rèn)為，它們是春天最美的東西，雖微小卻頑強(qiáng)。白天開(kāi)了，晚上便會(huì)凋零，即使生命只有一天，也有珍惜，為我?guī)?lái)了最美的笑顏，此時(shí)此刻它們?cè)诖河甑臐补嘞�，更是挺直了腰板，千姿百態(tài)，絲毫看不出它們?nèi)崛鯕庀�。我俯下身，輕輕的撫摸了一下這些可愛(ài)的小生命，以表示對(duì)它們的敬佩。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！辈恢挥X(jué)中，黃昏以過(guò)悄悄漫進(jìn)天空的黑紗愈發(fā)濃郁，世間的萬(wàn)物慢慢沉睡，可雨卻絲毫沒(méi)有要停的意思，似乎要趁這次機(jī)會(huì)好好的彌補(bǔ)一下以往的空缺。
我靠在窗上，看著燈光下雨的'影子，沒(méi)有了白天的活潑瀟灑，夜晚的雨顯得柔情百態(tài)。溫柔得無(wú)可挑剔，但也帶來(lái)了那么點(diǎn)點(diǎn)冷酷，顯得十分神秘，銀絲般的雨直直的灑落在地上，如絲、如娟、如霧、如夢(mèng)；它使我沉浸在幻想的境界里，想象著天的鬼斧神工，竟創(chuàng)造出怎么細(xì)、怎么美的絲線。為大地增添了怎么多生機(jī)！也為我增添了快樂(lè)。
哎，家人來(lái)催我睡了，我只好……關(guān)上窗戶，上床便睡了，但是心里仍想著春雨。晚上，我做了一個(gè)美夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)世界變成了一顆種子，正在接受著春雨的灌溉，沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)芽了。
第二天早上醒來(lái)時(shí)，雨已經(jīng)停了，公路上，草叢里，到處都留下了雨的影子，感覺(jué)整個(gè)世界都被雨水沖刷過(guò)一樣。
哎！春雨什么時(shí)候還會(huì)再來(lái)呢？真令人期待啊！
五年級(jí)春雨作文 篇5
回憶仿佛流動(dòng)的繁星閃爍在我生命紋理中，時(shí)而熱烈如火焰，時(shí)而溫柔如月光，有與父母的親子時(shí)光，也有與玩伴的愉快往事，但少不了的，是與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像春雨滋潤(rùn)心田。
還記得那是一個(gè)異常濕熱的下午，老師讓我放學(xué)后去辦公室一趟，我的心中不免有幾分忐忑。此時(shí)離放學(xué)已有了一會(huì)兒，而我還站在辦公室的門(mén)前躊躇，始終不敢將腳邁入那不起眼的門(mén)框。天越來(lái)越黑，悶熱的空氣讓我的額頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠。這時(shí)，門(mén)里傳來(lái)聲響，門(mén)縫的光線被緩緩拉開(kāi)，門(mén)后出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影，她的手中還握著一只剛剛在用的紅筆。“怎么不進(jìn)來(lái)？”我露出了些許羞澀，“來(lái)，坐到那張靠窗的椅子上�！睅е唤z緊張，我慢慢地挪動(dòng)步子，走到那張正對(duì)著老師的椅子上。我低著頭，不敢看老師，因?yàn)槲抑�，我的作業(yè)完成的并不太好。辦公室的燈光不是很亮，但老師案前的那盞臺(tái)燈卻在努力地發(fā)出光芒，將老師的影子一直拉到墻邊。
“把作業(yè)拿出來(lái)�！�
我的心中一顫，轉(zhuǎn)身從書(shū)包里取出作業(yè)本，翻開(kāi)到那“遍體鱗傷”的一頁(yè)。我把頭壓得死死的，始終不敢與老師的目光相觸�！澳憧�，你昨天的'作業(yè)完成的不太好吧，老師幫你看看�！闭Z(yǔ)罷，老師將筆指向我的一道道錯(cuò)題。我從未如此仔細(xì)地觀察老師雙手，本應(yīng)光滑細(xì)嫩的雙手卻有著深深的溝壑，白色的灰塵在溝壑中凝結(jié)成晶。我終于抬起頭，看著老師的臉，在光影的映襯下一道道皺紋清晰地展現(xiàn)在我眼前。
“嘀嗒嘀嗒”。
風(fēng)和雨送來(lái)清涼，雨滴打落在窗邊的草葉上，翠綠的嫩芽從中綻放。
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