借物喻人五年級作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的借物喻人五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

借物喻人五年級作文1

　　暑假回山東家鄉(xiāng)的`一天，我和外公、外婆、媽媽一起去種地。

　　外公負(fù)責(zé)種地、外婆和媽媽負(fù)責(zé)打水、澆水，我感覺很無聊，蹲在了地上，過了一會(huì)兒，看見了一把鏟子，我站起來并走過去拿起鏟子試著翻了翻地，只翻起了一點(diǎn)點(diǎn)地皮，并不像外公那樣輕松地挖深地面，看來翻地也需要一些技巧。外公告訴我技巧是“要借用一只腳把鏟子蹬深入土再把土翻起”，我照樣試了一下果然成功翻起了一大塊泥土，我繼續(xù)照樣翻，翻著翻著，我已經(jīng)不知不覺地把整片地都給翻完了。外公走過來從我手里拿過鏟子準(zhǔn)備翻地，意外地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把整片地翻完了�！俺浅�，是你翻的地嗎？”外公驚訝地問。我說：“是滴�！蓖夤�說：“這么厲害啊!會(huì)翻地了，會(huì)幫大人減輕負(fù)擔(dān)了，真是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子�！�

　　我覺得今天我的收獲很大，我明白了做成一件事是需要方法和技巧的。

借物喻人五年級作文2

　　今天，我要為大家介紹一下，我的新朋友——博客。大家都知道吧！也認(rèn)識吧！

　　我這個(gè)朋友的名字叫：花樣年華，怎么樣？名字很“拽”吧，這是我們班主任老師為“他”起下的名字，老師說她希望我們班的每一位同學(xué)都可以像花朵一樣，那樣鮮艷，那樣燦爛，雖然是花總會(huì)凋謝的，但只要我們一直為它澆水、施肥、松土，它就不會(huì)凋謝并且會(huì)越長越大，所以也希望我們成長為這永不凋謝的花朵。

　　我第一次和“他”玩的時(shí)候，我們不太多說話，慢慢我們也熟悉了，我們常常從我晚上寫完作業(yè)后聊到十點(diǎn)多，我有很多的話要想對“他”說，“他”好像也對我所說的話題很感興趣似的.，他總認(rèn)真的、仔細(xì)的傾聽著我的傾訴。

　　從“他”的介紹中我還認(rèn)識了很多很多朋友，“他”的每個(gè)朋友都很優(yōu)秀，尤其是他們的作文水平，那都是一流一流的呢！

　　我要從這些朋友中得到許多的寫作方法，嗯！我也要想像“他們”一樣……這就是我的新朋友——博客！

借物喻人五年級作文3

　　最近我交了一個(gè)新朋友，想知道我的新朋友是誰嗎？我的新朋友就是——新詞語，我有許多四字詞語，很多很多。自從我有了這個(gè)新朋友以后，我就開始迷上它了。

　　這都是我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)的，我的詞語有很多，比如說：天真爛漫、無可奈何、天理難容、無動(dòng)于衷、無濟(jì)于事、無地自容、天災(zāi)人禍、文不對題、為非作歹……，這么多都是我的`好朋友。自從認(rèn)識這些四字成語之后，也都對它們的詞意有了解，知道它們都各自有各自的用意，比如說：“為非作歹，它的詞意是做種種壞事。天真爛漫的詞意是純真自然，不虛偽造作�！薄�…了解了這些詞語的意思，對我寫作上也有很大的幫助，真的是受益匪淺。

　　我們都趕快來給這些詞語做朋友吧！讓它給我們每個(gè)同學(xué)都帶來無窮的知識和快樂，以后定是受益無窮。

借物喻人五年級作文4

　　太陽帶給國際光亮和溫暖，使得萬物離不開她。

　　早晨的太陽就像青年人。他散發(fā)著奮發(fā)向上，特別心愛。早上它從海平面上升起來，是個(gè)半圓，宣布淡紅色的光輝，可是漸漸的'，它徹底升出海平面，帶著淺笑，特別大。最主要的是，它很紅，比小孩子的臉蛋還紅。足以把海面照的波光粼粼，太陽升起，人們開端了新的一天的日子，小孩子吃完飯，就去上學(xué)。大人則忙著收拾臥室，穿好衣服，去上班。

　　正午的太陽像一個(gè)中年大叔，力氣很大，也很豐滿，高高地掛在空中，但正午的太陽很小，只要盤子那么大，不過太陽光很激烈，你都不敢直視太陽，他把光輝熱全都給了人世，樹木在它的照射下，變得更活潑了，莊稼一天比一天長得好。

　　到了黃昏，太陽就像一個(gè)垂暮的白叟。光線變暗了，太陽也漸漸的下降，向西邊慢慢落下，云朵被染成了橘紅色，可是太陽仍是看著人世，被它照射的麥子，樹木，依依不舍，可是，終究，仍是消失在了山里。

　　太陽忘我貢獻(xiàn)，我愛它！

借物喻人五年級作文5

　　這幾天，國家義務(wù)教育的人在我們學(xué)校安裝了多媒體。同學(xué)們看到這個(gè)新生事物后便欣喜若狂，也很好奇。上課的時(shí)候都想伸手摸一摸，但又害怕把摸壞了，上不了多媒體課。

　　柴老師說多媒體就好像是一扇通向世界的門，可以讓我們了解更多的知識。同時(shí)，也減輕了老師寫字的.負(fù)擔(dān)。平時(shí)，老師在黑板上寫字時(shí)總是很費(fèi)力，有時(shí)還能被粉筆灰嗆到。但有了多媒體后，只要老師輕輕地在板上點(diǎn)一下，就能寫出字了。另外，多媒體還能在我們唱歌的時(shí)候給我們領(lǐng)唱，不像平時(shí)那樣唱不準(zhǔn)掉。多媒體的好處優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)。

　　但是，多媒體也有缺點(diǎn)。在我們看大屏幕的時(shí)候，換一個(gè)圖片的速度很快。經(jīng)常搞的同學(xué)們應(yīng)接不暇。多媒體還影響視力。有一次，在廣播體操比賽前老師讓我們跟著多媒體上的視頻做。結(jié)果，因?yàn)閳D像模糊，坐在后面的同學(xué)就有些看不清，必須仔細(xì)看，看一會(huì)還覺得眼睛有些疲勞。

　　多媒體既有好處，又有壞處，還需要進(jìn)一步改進(jìn)，一定能成為我們最好的朋友。

借物喻人五年級作文6

　　最近，我家門口裝了一盞路燈，每逢人們從它身邊走過期，它便照亮了路途，讓人們便利走路。路燈總是默默無聞地為咱們照亮前面的路。卻一無所得。

　　我喜愛路燈，盡管它沒有空調(diào)有用，沒有臺(tái)燈心愛，可是它具有那些電器所沒有的默默無聞，不求報(bào)答的精力。

　　路燈雖不起眼，但每到晚上，它能夠照亮人們回家的路，便利白叟的行走。

　　每逢看到路燈，我就想到了和它相同默默無聞，不求報(bào)答的父母。每逢天還沒亮，媽媽便起來給我做早飯、洗衣服……十多年了，媽從來沒問我要一分錢報(bào)答。爸爸為了我，每天不斷的作業(yè)，供我上學(xué)，就算刮風(fēng)下雨他也不斷地作業(yè)。

　　我看不見他們的'苦，聽不見他們的嘆息聲，更感覺不到他們的哀痛�？墒歉改竻s有著像路燈相同的精力。

　　長大今后，我也要向路燈相同，做個(gè)默默無聞，不求報(bào)答的人。

借物喻人五年級作文7

　　我有新朋友了，是一只小烏龜，它是玉珍阿姨送的。它的名字有時(shí)叫小乖乖，有時(shí)叫小可愛。

　　它長得可潮了，有特別花紋的殼像棋盤 ，肚皮上的花紋更是酷斃了，像一幅畫。兩只小眼睛驚恐地盯著我看，好像說：“你是誰啊，是我的朋友嗎？會(huì)吃了我嗎？”“嗨嗨，小傻瓜，我是你的`新主人，會(huì)很疼你的�！�

　　它可調(diào)皮了，它覺得鵝卵石床一點(diǎn)都不舒服。就拼命用腳踢鵝卵石，累了就休息一下，然后又頑強(qiáng)的趕鵝卵石。發(fā)出的咔咔聲就像“生氣交響曲”。

　　它可厲害啦，藏在鵝卵石下的肉，它也能迅速叼出來，嚼也不嚼就咽下去。還會(huì)前腳趴在缸邊，雙腳站立，伸長脖子?xùn)|張西望，表演節(jié)目。精彩的程度一點(diǎn)也不比海洋公園的海豚表演差。

　　它可挑食了，只愛吃肉，不愛吃菜。難怪長得黑不溜秋，古里古怪，皮膚也粗糙的很。一看，就是缺少維生素C。

【借物喻人五年級作文】相關(guān)文章：

借物喻人的作文（精選34篇）12-02

借物喻人的作文（精選33篇）08-09

五年級借物喻人作文7篇09-22

五年級借物喻人作文8篇09-27

五年級借物喻人作文4篇09-27

【精選】五年級借物喻人作文4篇09-28

借物喻人的作文600字（精選35篇）09-01

借物喻人的作文400字（精選70篇）09-13

借物喻人小學(xué)作文08-12