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【精華】五年級對手作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級對手作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級對手作文 篇1
對手，不是敵人，有時(shí)候可以成為最要好的朋友，就像我們班的班長，他叫“蔡家勛”，他常�？荚�100分，體育也一樣表現(xiàn)優(yōu)秀，前天我們體育課要練習(xí)投籃球，一人十五球，他竟然進(jìn)了十四球，而且最后一球是因?yàn)橛腥艘獓標(biāo)詻]投進(jìn)，可見那位嚇?biāo)瑢W(xué)是出于嫉妒的心態(tài)，而那位嚇?biāo)瑢W(xué)正是我。
時(shí)間到了下午的.第三節(jié)課，老師出了一張語文考卷，在考試的過程中，我非常的緊張，當(dāng)老師批改完后，我一直祈禱，希望能得到100分。當(dāng)考卷放到我桌上時(shí)，我失望的看著94這個數(shù)字，只見一陣歡呼聲源源不斷的在耳旁出現(xiàn)，原來是班長考了100分，而我跟他只差6分，我想如果我更努力我一定可以追上他的！
隔天中午，我和班長在玩投籃游戲，一人五球，但是這次我卻贏了，“哼！這次算你幸運(yùn)，下次我會贏你的！”班長不屑的說道，但因?yàn)槲亿A了班長，所以心里很得意！
今天，我高興的很，我終于贏過了我的對手了！這句話源源不絕的在我腦海里徘徊，隔天中午，我和班長再次比賽，我們倆邀請了兩個人當(dāng)裁判，以免引起沖突，因?yàn)橛袝r(shí)，我認(rèn)為他超過了界線，但他卻在狡辯說沒有，所以這次請了兩位同學(xué)當(dāng)裁判。我們的規(guī)則一樣，一人五球，最后，我非常訝異，我竟然贏了。
對手，是一個能讓你有進(jìn)步空間的人；對手，是一個能令我尊敬的人，為何呢？因?yàn)橛辛藢κ�，你就能變得更厲害，并且因�(yàn)橛辛藢κ�，你就會想超越他，這個時(shí)候，就是你進(jìn)步的時(shí)候。
五年級對手作文 篇2
每一個人都有一個對手，他可能是一個同班同學(xué)，也可能是一個車間同事，而我則不同，我的對手是"考試分?jǐn)?shù)”。
說起考試，相信大家都不陌生，但分?jǐn)?shù)是考試的結(jié)果，下面我就講講我和我的“對手”的競爭吧！
我是一個普通的學(xué)生，成績不是很優(yōu)秀，最大的毛病是“粗心”，我每次考試都在80分到95分之間，也許不會再高了！每考試之后，“分?jǐn)?shù)”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒有什么煩惱，除了一個事多的小妹妹，再讓我頭疼的就是考試了！
臨近考試的時(shí)候，我一個人躺在我的床上，思前想后，想盡辦法提高分?jǐn)?shù)，于是，難題解決了！
考試的時(shí)候，每道題我至少讀5遍，就算是理解題意了也讀，反而要讀10遍！我把我的`思想全都煩在考試上。就這樣，考試結(jié)束了！
過了幾個星期，考試成績出來了！我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”��！
但是，考試結(jié)束了！我并沒有嘲笑“分?jǐn)?shù)”，而是說；“你是一個不錯的對手，我沒有找錯你這個“對手”！”
就這樣，我戰(zhàn)勝了我的對手“分?jǐn)?shù)”！
五年級對手作文 篇3
生活中每一個人都有對手，每個人也都需要一位對手來激發(fā)自己的上進(jìn)心，我也一樣……
那時(shí)，我在安徽的一所小學(xué)里讀書。在班上我一直屬于一名成績不錯的尖子生。我在班上寫作文的水平那是數(shù)一數(shù)二的，可能因?yàn)檫@個，我也交到了許多的朋友。我在那些朋友的鼓勵和贊揚(yáng)聲中一天一天過去。這樣的生活持續(xù)了好久。直到后來……
劉思晴是一個11歲的'漂亮女孩，凸起的前額顯得她格外聰明，經(jīng)過幾場考試后我才知道她在原來的學(xué)校是個班長。于是，就這樣同學(xué)們開始注重她，偏向她，把我冷落到了一旁，我的心變得越來越不好受。從心底開始恨她，嫉妒她。一次又一次我都是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！敝钡胶髞砟谴窝葜v比賽，讓我好不惱火。
一年一度的演講比賽開始了，我和思晴都被選上了總決賽，最后我才知道，是我和思晴單獨(dú)PK。我的總分是12、36，思晴也是12、36。但是是評委卻說思晴演講的比我好，最后的冠軍是思晴。我就像被當(dāng)頭澆了一桶冷水那樣難受。
因?yàn)檫@次演講，我以前所謂的“好朋友”都開始和她玩，我看到了她也像看到了日本鬼子一樣，我和她產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧。
直到那天……
作文比賽開始了，我發(fā)高燒，沒有參加，思晴參加了。她寫的那篇作文深得老師器重，老師把她打到了電腦上。后來，我查資料的時(shí)候看到了她那一篇作文。沒想到她寫的卻是多么想和我做朋友，多么希望我的病快一點(diǎn)好之類的話。我一下子就被深深地打動了。
我病好了以后到了學(xué)校，我主動伸出了友誼之手，和她變成了最好的朋友。我們還承諾，一定要“有福同享，有難同當(dāng)！”
這就是我和思晴變成朋友的故事，我想你也有同樣的經(jīng)歷吧！
五年級對手作文 篇4
每個人都有對手，每個人都需要對手，只有有對手，每個人才會進(jìn)步。
我的對手是田詩陽，她長得很漂亮，她有一頭秀麗的長發(fā)，一對水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，紅潤的小嘴巴像一顆紅櫻桃。
別看她長得漂亮，其實(shí)成績也很優(yōu)秀。這次期中考試還取得了好成績，當(dāng)然我的成績也不錯，我們倆差不多成了平手。
還有一次，我們正在做英語的單元考試，大家都非常認(rèn)真，可我卻寫一會望一會田詩陽，看她有什么動靜，生怕她的分?jǐn)?shù)超過了我，我就這樣心不在焉、馬馬虎虎地把卷子做完了交上去后，心里總是有些不安。果然，卷子發(fā)下來了我只考了八十幾分，而她則是全班第一名，我落后了心里真難受。但我不氣餒，繼續(xù)跟田詩陽比拼，就這樣，我的成績也隨著自己的.信心和努力提高了許多。這也就是每個人都不能沒有對手的道理。
在不斷的追趕和比拼中，我和田詩陽都取得了很大的進(jìn)步。我相信，以后我們還會不斷地努力，不斷地取長補(bǔ)短，不斷地進(jìn)步！
五年級對手作文 篇5
生活中每個人都有對手，每個人都需要對手，我的對手就是我在長寧美校15號教室的一位女生。
她留著一頭及肩短發(fā)，戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個機(jī)靈鬼。
因?yàn)槲蚁矚g繪畫，媽媽在暑假里給我報(bào)了名，我在15號教室里學(xué)的是素描。我初到教室時(shí)，是得意洋洋的，認(rèn)為肯定是這個班的“領(lǐng)頭軍”。但過不多久這股氣焰很快就被那個女生拍熄了火，因?yàn)樗漠嬁偰艿玫嚼蠋煹馁潛P(yáng)。每當(dāng)看到這個情景我就覺得素描和我平時(shí)的涂鴉完全兩回事，只有認(rèn)真腳踏實(shí)地才能學(xué)到真本領(lǐng)，我暗暗發(fā)誓一定要超過她。
有一次素描小測驗(yàn)，老師讓我們按圖畫一幅餐桌圖，物體不用畫明暗交界線，不用打背景，平時(shí)這些都是那個女生的強(qiáng)項(xiàng)，我看到這一切，高興得不得了，心想可以展示一下我的優(yōu)勢了，我開始費(fèi)勁心思地把物體畫得越來越漂亮，可忘了一個關(guān)鍵：物體的擺放位置。打分的時(shí)候。她被老師打了100分，我卻只得了85分，老師說：“你雖然畫得好，但物體位置不正確�！蔽艺J(rèn)栽了，覺得畫畫真是不能急功近利，由衷地對我身邊的女生說：“你真棒！”沒想到，她居然也很在乎我對她的'認(rèn)可！我們互幫互助，成為了好朋友，我的畫也提高了很快。
那個女生既是我的對手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒有比較是不會有提高和成長的，只有互相幫助，才能把事情做得更好。
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